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童心童梦:学前儿童音乐教育研究 版权信息
- ISBN：9787565848971
- 条形码：9787565848971 ; 978-7-5658-4897-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
童心童梦:学前儿童音乐教育研究 内容简介
本书反映了学前儿童音乐教育的特点和创新发展方向，以当前新形势下学前儿童音乐教育呈现出的创新性为特色，体现了学前儿童音乐教育的不断探索和创新精神。全书主要内容如下：学前儿童音乐教育的相关理论阐述、学前儿童音乐教育的特殊功能介绍、学前儿童音乐教育的主要模式、学前儿童音乐教育实践活动开展、学前儿童音乐教学活动的延伸、信息技术下学前儿童音乐教育的创新发展等。
童心童梦:学前儿童音乐教育研究 目录
**章 学前儿童音乐教育相关理论阐释
**节 学前儿童的身心特点
第二节 学前儿童音乐
第三节 学前儿童音乐教育简述
第四节 学前儿童音乐教育的目标和意义
第二章 学前儿童音乐教育的特殊功能
**节 学前儿童音乐教育的艺术教育原理
第二节 学前儿童音乐教育的特性
第三节 学前儿童音乐教育的教育作用
第三章 学前儿童音乐教育的主要模式
**节 基于自主学习的学前儿童音乐教育模式
第二节 “体验式、情境化”学前儿童音乐教育模式
第三节 游戏化学前儿童音乐教育模式
第四节 互动式学前儿童音乐教育模式
第四章 学前儿童音乐教育实践活动的开展
**节 学前儿童歌唱活动
第二节 学前儿童韵律活动
第三节 学前儿童音乐欣赏
第四节 学前儿童打击乐演奏
第五章 学前儿童音乐教学活动的延伸
**节 学前儿童音乐教学活动延伸的必要性及有效特征
第二节 不同类型学前儿童音乐教学活动的延伸选择
第三节 古诗词融入学前儿童音乐教学活动延伸的实践探索
第四节 学前儿童音乐教学活动延伸的优化
第六章 信息技术下学前儿童音乐教育的创新发展
**节 信息技术与学前儿童音乐教育的融合分析
第二节 信息技术与学前儿童音乐教育整合的模式构建
第三节 信息技术与学前儿童音乐教育的融合案例
参考文献
**节 学前儿童的身心特点
第二节 学前儿童音乐
第三节 学前儿童音乐教育简述
第四节 学前儿童音乐教育的目标和意义
第二章 学前儿童音乐教育的特殊功能
**节 学前儿童音乐教育的艺术教育原理
第二节 学前儿童音乐教育的特性
第三节 学前儿童音乐教育的教育作用
第三章 学前儿童音乐教育的主要模式
**节 基于自主学习的学前儿童音乐教育模式
第二节 “体验式、情境化”学前儿童音乐教育模式
第三节 游戏化学前儿童音乐教育模式
第四节 互动式学前儿童音乐教育模式
第四章 学前儿童音乐教育实践活动的开展
**节 学前儿童歌唱活动
第二节 学前儿童韵律活动
第三节 学前儿童音乐欣赏
第四节 学前儿童打击乐演奏
第五章 学前儿童音乐教学活动的延伸
**节 学前儿童音乐教学活动延伸的必要性及有效特征
第二节 不同类型学前儿童音乐教学活动的延伸选择
第三节 古诗词融入学前儿童音乐教学活动延伸的实践探索
第四节 学前儿童音乐教学活动延伸的优化
第六章 信息技术下学前儿童音乐教育的创新发展
**节 信息技术与学前儿童音乐教育的融合分析
第二节 信息技术与学前儿童音乐教育整合的模式构建
第三节 信息技术与学前儿童音乐教育的融合案例
参考文献
展开全部
童心童梦:学前儿童音乐教育研究 作者简介
张翠英，女，汉族，山东郓城人，艺术硕士，毕业于山东艺术学院，菏泽学院优秀教师，山东郓城音乐舞蹈家协会理事。一直工作在教学一线，从事学前教育专业音乐教学二十余载。2005年发表了论文《CAI在音乐教学中的应用》；2008年6月参与承担山东省教育科学“十一五”规划课题《中小学音乐教师基本能力构建》；2009年获得山东省职业学校青年教师技能大赛二等奖；2010年获得山东省职教学前教育专业优质课二等奖；2018年起，连续三年被评为“学生最喜爱的教师”；2021年获得菏泽学院课程思政混合式教学比赛三等奖、菏泽学院第二届教师“课程思政”普通话比赛二等奖，2022年1月所教学前教育音乐课程被菏泽学院遴选为“课程思政”示范课程。近年来，在省市举办的各种大型音乐比赛中多次获得“优秀指导教师”“优秀园丁”等称号。
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