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受功利主义的影响，当代高校在发展过程中均不同程度存在“重专业学术、轻教学学术投入”的倾向，对教学能力发展需求认识不足、教学与科研融合能力不强、教学能力提升机制与组织机构不健全等现实困境。鉴于此，《高校初任教师教学能力发展论》基于对高校初任教师教学能力及高校教师专业发展的文献梳理，结合实证研究，从教学学术视域下高校初任教师教学能力提升的审视、高校教学的应然样态、高校初任教师教学能力发展的现状及影响因素、高校初任教师教学能力提升的实践路径
我国是“一带一路”倡议的发起国，随着“一带一路”倡议的推进，国际社会对“一带一路”倡议予以了广泛认可并积极参与其中。国际社会的认可和参与也给我国大学国际化带来未有的广阔发展机遇。因此，研究和分析我国大学面向“一带一路”沿线国家的国际化动因及应采取什么样的国际化策略，成为“一带一路”倡议下大学实施教育国际化行为不可或缺的理论前提。 鉴于以上因素，《高等教育国际化：动因、策略及国别研究/光明社科文库》分八章对教育国际化的动因、策略及
《小学教师专业发展中国案例研究/京师教师教育论丛第四辑》通过实证研究，从小学教师工作特征分析入手，研究小学教师工作的独特性。然后，基于这些独特性，进一步去研究促进、阻碍小学教师专业发展的因素有哪些。通过案例研究，去考察小学新手教师入职后遇到哪些困难，以及她是如何理解自己、理解自己的工作。《小学教师专业发展中国案例研究/京师教师教育论丛第四辑》还对有教学经验的教师展开研究，去探索她们实践性知识形成的过程，去探索她们有关教育信念的特征
本书收集北京师范大学党委学生工作部和“建档立卡专项评估检查项目”团队于2019年1月21日至1月27日开展的“聚焦精准扶贫, 助力中国梦圆”建档立卡实地监测调研活动论文百余篇。包括我眼中的“中国梦”、我走过的“乡村路”、我参与的“攻坚战”、我听到的“好故事”四个部分...
本书共分八章，创新；创新思维；创新能力；创业；创业大学生应具备的素质培养；创业机遇把握与创业项目选择能力培养；大学生创新创业各项准备培养；创业企业经营管理。主要内容包括：创新概述；创新的基本内容；创新意识；创新思维概述；创新思维的形式与训练等...
本著作深入探讨了教学智慧的内涵与特征，探求了教学智慧的价值与意义，探究了教学智慧的缺失与根源，分析了教学智慧生成的内部要素、外部环境与形成机制，梳理并提出了教学智慧培养的路径与策略。在研究中，突出了理论与实践的融合，将理论研究与扎根性研究结合起来，其研究成果有着积极的理论价值与实践意义...
本书是一本阅读指南，一本指导人们如何阅读的名作，曾高踞全美畅销书排行榜榜首，自问世以来，好评甚多，重版多次。书中介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。...
本书是北师大教育学部全体教师及部分学生的集体努力的成果, 他们集2016到2017年一两年的时间, 从多个理论视角, 试图探讨高等教育发展中的理论问题, 该书涵盖了高等教育理论研究、高校治理研究、高校政策研究、学生教师发展、国际比较研究等五个方面...
本书主要以《云南省主体功能区规划》为依据, 以空间结构理论、人地关系理论、可持续发展理论、人力资本理论、职业教育与区域经济关系理论、区域规划理论为基础, 依据云南职业教育布局、结构的现状, 着力探讨适应云南主体功能区建设的云南职业教育区划, 以促进云南主体功能区建设为主旨, 力求通过对云南职业教育区划的制定与实施, 形成云南职业教育与区域经济社会发展之间的良性互动, 助推云南经济社会的发展和主体功能区的建设...
本书是中国教育装备行业2019年蓝皮书，从多个角度分析2018年我国教育装备行业的发展概况，指出我国教育装备行业存在的各种问题，并相应地提出改进意见和建议。本书由中国教育装备行业协会组织编写，覆盖教育装备行业多个方面，数据权威准确...
本书以ISO9000族标准为基础, 运用高等教育理论和新工科建设理念, 为帮助高等学校建立和有效实施高等教育质量管理体系, 在总结分析影响高等教育的计划、实施过程和活动、质量监测与评价等的基础上, 对高等教育质量管理的基本术语和管理基础进行了科学系统的界定和描述...
本书从小学语文学科教学实际出发，精选图式理论、组块理论、很近发展区理论、阅读理解五过程模式理论、迁移学习理论等20多个经典教学理论，分别从经典识写字教学应用、阅读教学应用、习作教学应用和小学语文综合教学应用等四部分，系统阐述了经典教学理论在小学语文课堂教学中应用的内涵、应用过程、应用策略方法和实践成效。全书体现了广大教师对经典教学理论的群体性再造和创新精神...
本书是第一部系统研究乐群教育的著作, 首次揭示了乐群教育的内涵和本质, 深度论证了乐群教育的客观必然性, 初步探索了乐群教育的过程和规律, 系统分析了乐群教育的基本内容和实施路径...
本书以创新思想政治理论课堂教学为出发点，运用大数据思维方式和技术手段分析00后大学生的特点；介绍智慧教学手段辅助大学生思想政治理论课的工具效应；用思想政治理论课基本理论解释大数据时代出现的新现象、新问题，帮助大学生认识大数据时代的科技成果、社会影响，引导学生学会正确的思维方法；将时代特点与科技进步成果融入思想政治理论课，用大数据的科技成果证实思想政治理论的科学性...
《教育学考研知识大全解》根据近期新教育部大纲及相关教材，在分析各院校历年真题的基础上，对本书的内容和结构进行了优化提升。在内容上，调整学科结构的基础上，补充个别章节内容，增加历年真题常考的重要考点，使本书的内容更加全面，表述更加准确，重难点更加突出。在结构上做了丰富和调整，主要有学科复习指导、整体知识框架图、学习导图、重点难点、考点精析、勤小思告诉你等版块，帮助考生更好的理解难点，能够做到举一反三...
本书包括青少年训练执教素养与执教理念、儿童青少年身体发育特征与训练敏感期规律、青少年训练科学选材育才理论与实践、青少年运动训练长期规划与计划实施等内容...
全书共分为九章, 大致四部分内容, 分别梳理国外学徒制发展及师徒关系的演变, 探究我国学徒制的历史演变与师徒关系变迁, 通过现代学徒制师徒关系分析模型构建, 提出构建中国特色学徒制新型师徒关系策略等...
教育学的科学性既表现在以心理学为理论基础，把受教育者的心理规律和特点作为教育的立论根据或推论前提，也表现在应用哪一派的什么样的心理学为基础。治理前者，我们需要重建教育学术史的集体意识，关注现实经验，深化认识教育学以心理学为理论基础的合理性和合法性；对于后者，我们需要构想教育学的“本体论承诺”，以其追问心理学本体论意义上的方法论，判准、选择、解释与建构作为教育学理论基础的心理学...
本书是作者依据自己多年带博士生的经验和研究，写出了这本建议如何辅导博士生毕业论文和学术写作的书。2006年出版了版，2014年再版，得到了广大博士生和博士生导师的广泛好评。本书主要的特点在于提供了一种讨论和探究指导博士生学术写作的“语言”。本书用了大量的比喻，深入浅出地开辟了一个讨论如何辅导博士生学术写作的有效空间。本书的读者对象主要是博士生导师，但正如著者指明的那样，对于博士生和初入学界的青年学者都是难得的经典之作，能够令读者耳目一
本书是为纪念学位条例实施二十周年而出版的大型画册。画册重点介绍了我国学位授予体系的建设和发展，以大量图表和照片介绍各学科门类具有较强代表性的学位授予单位及其学科、专业点以及一批为促进我国科学、教育事业的发展做出卓越贡献的高水平的专家、学者。画册还介绍了通过二十年的实践，初步建立了适合我国国情的专业学位制度，学位与研究生教育质量检查、评估制度和学位管理体系，以及加强科学研究、积极开展学位与研究生教育的国际交流与合作、授予名誉博士等情况.
本书分为六章, 主要内容包括: 绪论、大学法人制度的历史图景、公立大学法人制度的中国考察、公立大学法人制度的境外模式、我国公立大学法人制度改革的理论反思、我国公立大学法人制度改革的基本构想...
本书为“2018宁波高等教育研究”年度论坛论文集。内容以“高等教育内涵式发展”为主题, 涵盖了宁波大学等在甬高校论文80余篇。经过分类整理, 本书按照高校学科专业建设、课堂教学改革、产教融合和协同育人、高等教育绩效评价等四个主题与篇章编辑出版。书稿立足于高等职业人才培养的特质, 基于长期实践经验积累和理论积淀, 以高等教育内涵发展提升为目标, 总结和阐述高等教育改革创新应用探索与实践经验...
语言学习条件的探究不仅能够帮助研究者深入认知复杂的语言学习过程，它之于语言课堂教学效果的提升也有着至关重要的作用。目前，语言学习领域的学习条件研究已取得不少发展，但就中国的中学英语课堂情境而言，那些促学的多维外语学习条件仍然需要整体的认知，师生需要由此做出哪些课堂行为也还需要进一步的讨论。由此，通过实证分析的研究路径发现，中学英语课堂需要具备九个学习条件，这些学习条件既是影响语言学习的关键因素，也是重要的生态因子，影响着良性课堂生态的
我国新高考以追求教育公平和学生全面而有个性的发展为核心价值，这就需要对普通高中教育教学进行全面重构。 《新高考视域下普通高中教育教学改革研究》以我国新高考新价值为准绳，通过对相关文献、试点经验的梳理和扎实的调研，较为系统地分析提出了普通高中教育教学核心要素之改革方略：一是强化普通高中特色课程建设；二是科学实施选课走班制教学；三是重视对学生的生涯教育；四是实行发展性教学评价；五是适应选课走班制需要，对传统教学管理制度进行立体化改造
本书是2017年度教育部人文社会科学研究一般项目《质量保证视域下的高校课程体系预评价机制研究》的研究成果。本书以问题为导向，针以目前靠前高校专业培养方案制订过程中普遍缺乏课程体系预评价这一质量保证机制，构建质量保证视域下的课程体系预评价机制，从而保证和提高教学质量，实现高校治理体系和治理能力的现代化。本书以相关教育评价理论、学习理论和管理学理论为基本，并附以若干所靠前外高校的实践案例...
本书具体包括对高等学校品质人才培养模式与教学方法的研讨；对课程体系改革、学生创新思维培养的积极探索，对教学创新改革和专业课程建设的科学总结，对实验教学、案例教学、网络平台辅助教学及视频教学的经验总结，对本硕课程的比较分析，对立体化教材、研究生双学位培养、MBA生源质量、本科毕业论文开题及分散实习实践专题的研讨等内容。与其他出版的教材不同，本书是同济大学经济与管理学院教师教育研究与教学改革的论文...
本书在新疆新高考改革在即（2022）、大数据与人工智能等新时代背景下，就学生、家长、老师和社会关心的关于高考的热门话题，并基于数据可视化技术围绕政策热点、大学与专业、行业与职业等，以专题形式进行梳理和讲解...
中高职衔接是中国特色现代职业教育体系纵向贯通的一个重要研究领域。 本书运用系统论和课程论的基本理论与基本方法，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个维度对中高职课程衔接理论与实践进行了多角度、多方位的系统分析，提出了我国现代职业教育体系下中高职课程衔接的原则、技术线路、主要内容和保障措施等，具有一定的理论价值和实践意义。 本书可作为职业教育研究与实践人员的参考资料，对教育行政管理人员和教育实践工作者也有所裨益...
本书共分为11部分, 主要内容包括: 学校简介 ; 创办者 ; 学校校标 ; 校训解析 ; 育人目标 ; 校歌 ; 苏步青与平阳县小 ; 校贤故事 ; 校友忆旧 ; 流年旧影 ; 学校大事记...
成立于1932年的清华大学电机系，是清华大学工程教育的重要学系。在八十多年的发展历程中，学科设置不断完善，师资队伍、教学科研等方面取得显著成就，培养了大批很好人才。本书通过对档案文献、图书著作、内部文集、校友回忆等资料的挖掘、对比及相关数据的统计分析，从多个层面和角度对电机系的发展演变进行了系统归纳和整理，旨在为读者提供一部较为完整的清华电机系从无到有、由弱变强的发展简史。清华电机系的发展历程为中国建设世界品质大学和品质学科提供了有益
本套挂图遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》“学习与发展目标”中注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，珍视幼儿生活和游戏的独优惠值，充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，优选限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，拒绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练...
本书共分为十七章, 其主要内容包括: 王国维的美育思想 ; 梁启超的美育思想 ; 蔡元培的美育思想 ; 鲁迅的美育思想 ; 陶行知的美育思想 ; 丰子恺的美育思想 ; 吕凤子的美育思想 ; 赵廷为的美育思想等...
《中国美育思想通史》是中国第一部系统、完整、贯穿古今的中国美育思想通史著作。本书为当代卷, 内容包括: 十七年美育思想史概述、对毛泽东教育方针的宣传与美育的大众化方向、周扬的美育思想史等十九章...
本书内容包括正文十二篇，附录五篇，共十七篇数学教学和数学教育论文。涉及了中学数学的许多重要内容和相关的定理，以及重要的解题方法。内容可读性高，对于中学数学教师的教学工作有一定的参考价值...
蒙台梭利说过：“教育对儿童的巨大影响，是以环境为工具，让儿童受到环境的浸染，从环境中获得一切。” 本书以此为理念，强调把园所文化、专业态度和教育情怀，融入淳美环境的创设中。“淳美”，蕴意 “纯朴美好”“深厚完美”。全书共包含五个部分：（一）我们的理念；（二）营造视觉美感；（三）融入自然生态；（四）呵护纯真质朴；（五）浸润人文内涵。每个部分都结合了大量的环境创设实例照片，阐释“淳美”幼儿园环境创设的原理和方法。本书既站在幼教专业的视角，
全书共分7章, 第一章论述了解释与理解本研究的所必需的文献述评, 追溯了国内外对专家教师与新手教师的教学及教师特质的研究过程及成果, 并回顾与反思了国内对化学教师的相关研究。第二章在部分地借鉴第一章文献评述的基础上, 重点介绍了本研究的理论基础, 提出了一个有关教师课堂教学特质的分析框架, 确定了研究对象和研究方法。接下来的四章, 即第三、第四、第五和第六章, 呈现的是对中学化学维吾尔族专家教师与新手教师在课堂教学特质的4个构成要素方
2017年4月，腾跃校长在线首次发布《中国教育培训行业发展蓝皮书2016-2017（K12卷）》，并受到广大校长好评，今年的《行业观察》则是第二本力作，由腾跃校长在线与睿艺、蓝象资本、蓝天使少儿口才联合出品，将于2018年4月10日，在北京国际会议中心正式发布。 今年《行业观察》书名主题为“春华”，契合“教育就像播种，春天开花，秋天结果，春华秋实”的美好寓意。 从策划到出版，它历时6个月，凝聚十余位腾跃人的心血，汇集367
本书通过大量第一手史料来构筑从先秦至当今不同历史时期各类教育活动的轮廓, 梳理教育活动历史脉络, 生动再现活动层面的教育历史, 总结各个时期教育活动的特点与规律, 找寻历代教育思想和教育制度的基点与源泉, 重塑教育历史的完整图景, 重构教育史学的学科格局, 并为当今教育教学改革与发展提供重要历史借鉴。本册为第五卷 —— 明清...
商务策划学院学生工作坚持“以思想政治工作为龙头、以人才培养工作为中心、以队伍建设工作为依托、以学业促进工作为重点、以搭建育人平台为抓手、以素质能力提升为目标、以培养学生健全人格为落脚点”的理念，着力构建“123456”学风建设体系，以学校本科教学审核评估和学校转型升位为契机，为全面推进学院人才培养工作提供思想政治保障，打造德商、智商、情商、胆商、灵商“五商并举”的“六好”（做好人、读好书、做好事、尽好责、服好务、聚好能）商科人才，
《身体功能障碍儿童性教育教案集/特殊需要儿童性教育教案集》的编排按照学生的年龄划分成四个年龄段，即6～9岁、10～12岁、13～15岁和16～18岁，内容涵盖身体、隐私、青春期、性侵害、恋爱关系等方面，丰富的活动和详细的教学步骤解决了老师和相关人士“教什么、怎么教”的困惑，使学生在每个年龄阶段都能够得到他们所需要的关于性的正确知识...
北京师范大学国际与比较教育研究院组编的《国际教育政策与发展趋势年度报告（2016）》主要介绍和分析了2014-2015年世界主要国家和地区及国际组织在教育领域颁布的重要法律法规、研究报告、教育规划及国际会议的宣言、决议、行动计划等政策文件。报告分为“总论篇”和“国别区域篇”两大部分。“总论篇”国际教育政策与发展趋势综述，全景式分析国际教育面临的挑战、存在的问题、政策走向和特点。“国别区域篇”分别对美国、英国、法国、德国、加拿大、俄罗斯
记忆术是西方文明不可或缺的重要一环——整理记忆方法的历史影响了宗教、艺术、文学、哲学、心理学、伦理学以及科学的历史。本书探索的“记忆的艺术”不仅开启了观察西方文化的宏大格局，也界定了悠远文明的一些重要而基本的源起。 ...
本书共分九章, 内容包括: 绪论、文献综述、学校体育政策态度的质性研究、学校体育政策态度测量模型、学校体育政策态度理论结构模型、大学生学校体育政策态度的现状等...
本书基于新型城镇化背景下产城人融合发展产生的多元技能需求，重点从供给侧角度探究职业教育改革的路径、政策和制度保障，提出了在构建以教促产兴城的产城教互动新机制中，对职业教育布局、层次、专业结构及其人才培养模式、治理机制和投入体制进行战略性调整的思路与对策，明确职业教育在关注需求端、用人端拉动作用的同时，也要关注供给端、培养端的推动作用，供给侧和需求侧两个方面协调互动，助推新型城镇化健康发展...
李碧著的《小学语文视觉化教学（精）》把视觉化的思维模式引入小学语文教学中，利用文字、符号、图画等载体把知识结构勾勒出来，为学生提供学习知识的思考框架。同时，通过这几年在实践中积累的阅读理解、习作教学、绘本教学等语文领域运用可视化教学的很好案例呈现出来，为广大语文教学研究者及一线教育工作者中提供了可具体操作借鉴的范本...
本书是中国教育学会荣誉会长、中国教育学界泰斗级学者顾明远教授讲述的本人的教育、生活、工作经历，以个人教育生活的历史来反映中国教育近90年的历史变迁。本书以靠前人称的方式来讲述中国教育发展过程中的一些故事，娓娓道来，在亲切之中道出中国教育发展过程中的诸多大事、要事，在个人生活史之中阐述中国教育发展史，在历史之中又充满个人的故事。本书不仅仅是还原顾先生的成长、生活、工作，而且具有重要的史料价值，可供相关学者专家相互考证、研究...
《耕耘三尺有天地：教育现场札记》是一部在教育现场在地研究教师、学生、课程、教学等教育要素的学术札记。全书按教育要素内容分别编为四部分，主旨上揭示了这样一种教育教学发展的理念和路径：教育现场越来越成为教师认知生长与发展的实践基地，越来越成为教师产生教学智慧、运用生态情景的机会，越来越成为教师实践共同体形成的自然场域，唯有知行合一才是好的教育实践状态，教育改革应该是落地生根的学校营造...
《顾黄初语文教育思想》分章节对顾黄初先生关于语文课程的价值、语文课程的性质、语文教课程的本体、语文教育的历史、语文教育的教材、语文教育的教师观等领域的教育思想进行系统而深入的研究，全面揭示顾黄初语文教育思想对语文课程的当代价值与未来意义...
《以生活为核心：天津市南开区育智学校课程建设的探索与实践》这本教科研成果集汇编了育智学校干部、教师在课题研究、学校教科研管理、教育教学实践中的研究报告、论文、案例等，这些文章在各级各类科研成果评选中获不同级别的奖项，是学校近年来教科研成果的集中展示。 编辑《以生活为核心：天津市南开区育智学校课程建设的探索与实践》，目的是希望能促进教师之间的相互交流，启发教师思考，在教育实践中不断积累经验，不断总结提升，以此助推学校课程改革的发展
本书遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》“学习与发展目标”中注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，珍视幼儿生活和游戏的独优惠值，充分尊重和保护儿童的好奇心和学习兴趣，优选限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，拒绝“拔苗助长”式的超前教育和强化训练...
1901—1911年是皇帝制度最终崩溃的历史阶段，教育体制发生重大转型，新式学生在中国崛起并逐渐形成影响力。该书选取这一宏大历史背景下的中国浙江一隅，通过历史大转局的理论视角，从学生的学业、革命与前程的视野，来探讨这段历史时期中国学生的学习、思想、行动与进入社会等问题，还原其早期教育生活。以“学生——社会——国家”为暗线，通过154人样本库，对清末浙江学生的社会进入进行职业、家庭、地域、教育背景等定量、定性分析，探究近代大转局时期的社
阎连科
林奕含
孙郁著
[日]熊田千佳慕著,张勇译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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