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本书从新媒体与高校思想政治教育概述入手, 首先针对新媒体时代下高校思想政治教育的理论与媒介影响进行了分析研究; 接着对新媒体时代下高校思想政治教育的目标、原则、方法、模式、内容进行了阐释; 然后对新媒体时代下高校思想政治教育的载体与资源整合、新媒体时代下高校思想政治教育机制建设、新媒体时代下高校思想政治教育的实践提出了一些建议。旨在摸索出一条适合新媒体时代下高校思想政治教育工作的科学道路, 帮助思想政治教育工作者在应用中少走弯路, 运
本书首先对创新创业教育的内涵及特点、创新创业教育的目标与内容、创新创业教育的必要性及可行性分析、开展创新创业教育的理论基础以及职业院校教育模式的建构理论进行了简单介绍。其次对中国和世界各国的创新创业教育进行了对比分析, 主要是对中国职业教育的现状进行了分析, 并对中国职业教育的发展进行了展望; 第三, 对职业院校学生进行创新创业教育的方式进行了剖析, 使学生对创新创业教育方式的研究有了新的理解; 之后, 对提高职业院校学生创新创业能力
本书是《高考研究报告》编委会编撰的独立学术研究成果，系统学习、掌握和实践高考评价体系是广大师生精准应对新高考的必要路径。本书对高考评价体系进行整体和分科解读，立足学科特色，重点解析近年来高考命题特点及“核心价值金线”，“素养能力银线”和“情境载体串联线”的命题逻辑，呈现“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的命题特征。清晰厘定核心价值、学科素养、关键能力和必备知识的内在结构与概念边界，剖析不同学科情境的命题
本书为学术专著。本书内容主要选自近年结项的郑州大学、河南师范大学、河南科技大学等单位的专家学者承担的委托课题和河南省教育科学规划重大招标课题，全书稿共分为十四个专题：高质量教育体系视域下强生研究、关于坚持和加强党对教育工作全面领导为加快建设教育强省提供根本保证的战略研究、河南省高中阶段教育发展状况研究、河南省高等教育发展状况研究、河南省职业教育发展状况研究、河南省特殊教育发展状况研究、河南省民办教育发展状况研究、幼小衔接问题研究、高等
本书探究了大学语文教育视域下的文学素养培养方面的问题, 介绍了文学素养的基础知识, 揭示了大学生文学素养培育的理论基础, 明确了语文教育是实现文学素养培育的重要途径这一事实; 主要运用文献调查的方法揭示了文学素养培养的研究面貌, 指出了传统文学对文学素养培育的具体影响; 围绕文学素养培育重点论述了新时代大学生综合素质培养问题...
本书内容有我国高校教育现状和发展思路概述、“互联网+”背景下的教育变革、“互联网+”给高等教育带来的机遇与挑战、新时期高校课堂的教学模式、大学教学方法改革创新的理论基础及实践等...
本书旨在深入探讨依法治国背景下, 大学生法治素养的培育问题, 分析现状、问题和挑战, 提出相应的对策和建议。通过研究, 我们可以更好地认识大学生法治素养的重要性, 了解培育大学生法治素养的方法和路径, 促进国家法治建设的不断深化。同时, 本研究也对大学生法治教育提供参考和借鉴, 为大学生法治素养的培育提供有益的思考和指导...
本书围绕南京理工大学拔尖创新人才培养工作，挖掘教育教学改革的特色举措，总结凝练了前沿思路理念和优秀经验。书中收录了27篇教育教学改革研究论文，涉及专业与课程建设、课程思政研究、人才培养和机制创新3方面的研究理念与特色做法...
本书主要内容写的是初中历史学科教学与党校教学中的学生的家国情怀培养。结构上本书由家国情怀的基本内涵入手, 详细介绍家国情怀的不同层面, 接着写了爱国主义的历史传承, 回顾历史上的爱国主义运动和英雄事迹。再然后写了追溯并分析了家国情怀的发展历程以及家国情怀培养的重要价值与意义, 最后阐述了家国情怀融入实践教学的路径方法, 分享了一些具体的方法和策略等, 介绍了如何在实践教学中融入家国情怀的培养...
本书是高校思想政治教育方向的著作，主要研究高校思想政治教育的理论与实践，本书从高校思想政治教育概述入手，针对高校思想政治教育的价值观塑造进行了分析研究；另外对高校思想政治教育要求与协同创新、高校思想政治教育的资源整合与创新、高校思想政治教育的现代化转型与发展做了一定的介绍；还对高校思想政治教育的立体化教育实践以及新媒体应用实践提出了一些建议；旨在摸索出一条适合高校思想政治教育工作创新的科学道路，帮助其工作者在应用中少走弯路，运用科学方
本书首先介绍了高校思政课程教育的内容与方法、理念与原则、主要途径以及发展趋势, 在此基础上, 对高校思政课程的教学方法、教学过程、教学内容等教学体系以及育人体系进行了剖析, 对高校思政课程教育教学的改革创新进行了探讨, 阐明了高校思政课程教学改革创新的思路、保障机制以及实践路径等...
《慢观察：观察学习的艺术与实践》一书有力地论证了在各类学习环境中——无论是通识还是专业、正式还是非正式——进行“慢观察”的重要性，揭示了其与教学、学习和知识核心概念的紧密联系。作为一种源自博物馆的实践，“慢观察”正日益显示出其广泛的教育益处。该书主张，通过耐心、沉浸式地关注内容，可以创造出通过快速信息传递无法实现的积极认知机会，从而促进意义建构和形成批判性思维。书中探讨了这一有目的的行为实践在多学科中的应用，引用了视觉艺术、文学、科学
本书着眼于小学生的习惯培养，从“培养规则意识，学会做事”“培养公众意识，学会交往”“培养时代意识，学会图强”三个方面，分享了36堂经过反复验证的、体系完整的、价值塑造螺旋式上升的班会课教案，方便一线班主任拿来就能用，用之有效。本班会课程的实施目标是，用遵守规则、文明有礼、主动做事、友善待人、与人合作、自信自强的德育内容，向学生进行输入，进行价值塑造，学生在形成价值观之后，输出有规矩、有素养、有能力、有理想的外显行为...
本书详尽介绍了上海市建青实验学校一贯制办学的背景、设计和价值, 描绘了学制改革、招生改革、学校管理改革、课程教材改革的具体措施, 密切关注学生个体、师资力量、教育环境、办学特色、家校合作, 通过近二十年七项教育实验的研究成果引发了一轮又一轮的教育改革启示, 不断更迭教育改革理念, 规划了一贯制办学的高质深化和发展前景...
随着人工智能（AI）、虚拟现实（VR）、增强实境（AR）以及其他沉浸式科技的融入，传统教育环境面临重大转变。这些发展改变的不仅是教学方式，也包括开展教学的实体环境，预示了学校空间设计的全新变化。重新考量学校生态、师生行为、学习方式、关系再造等维度的“化学反应”，挖掘出学校设计的新方案，重新设计让学生主动学习、热情探索并健康成长的学校空间，既迫切又重要。 《改造一所学校的设计新方案》旨在从诸如人工智能、心理学、神经科学、幸福感研究、行为
本书以一线教师和家长为主要受众群体，因此拟采用通俗的语言向公众科普阅读困难的定义、分类、成因以及目前常见的评估与干预的方法，让教师和家长初步整体了解阅读困难；其次从课程本位的视角介绍了基于阅读成分理论模型小学阅读困难评估工具的研发及应用，为鉴别和筛选阅读困难学生提供支持；然后以单词识别困难、阅读理解困难两种阅读困难亚类为重点，从课程式干预内容、策略、案例三个维度进行阐述，为相关教师、家长提供较为直观、有效的训练方法；随着现代神经科学、
本书从实践研究视角出发，基于能力贫困和内生发展理论，通过政策保障、职业教育与乡村振兴战略的应然呼应、理论探索、政策建议、实然案例分析及应然延伸六个方面进行理论和实践研究，对职业教育与乡村振兴战略各相关者多元参与的运行机制进行应然剖析，探索建立各方协作机制；找出职业教育与产业振兴的典型地域模式的契合点，提出职业教育服务乡村产业振兴的实施路径，从而建立职业教育与社会经济同频共振的新模式，以期能为职业教育更好地服务乡村振兴战略提供借鉴...
本书基于武汉市中华路小学20余年来在基础教育领域的创新实践，展示了如何将中华优秀传统文化与现代教育方法相结合，提供了一种全新的教育模式。这种模式不仅强调知识传授，更注重学生品德、情感和文化认同的培养。本书详细记录了“中华小当家”教育模式的具体实施过程、方法及成效，为教育理论与实践的结合提供了生动的案例。这些内容不仅具有理论研究价值，同时也为一线教育工作者提供了实用的指导和参考；不仅探讨教育内容和方法，还涉及教师角色、学生发展、家校合作
本书以“双师型”教师培养为基底，以教师培养体系研究导向，对新时代“双师型”教师培养体系展开论述；介绍了“双师型”教师，让读者对其有了详细了解；介绍了“双师型”教师培养的内容与方法，让读者对“双师型”教师培养形成了基础印象；分析了“双师型”教师培养标准的构建，从不同方面做了详细的阐述；分析了“双师型”教师培养制度构建，全面、深入地对其进行了讨探索和讨论；介绍了“双师型”教师培养模式，分析了五个典型模式；分析了“双师型”教师队伍建设，在讨
本书主要聚焦以下三个方面：一是教育理论基本问题。本书明晰了中国特色社会主义教育理论原创性的内涵，从基本概念出发，对中国特色社会主义教育理论，生命实践教育学等的核心理念、基本主张、学术特色、研究路径等基本理论问题进行了精细化的分析。二是教育理论典范案例。本书阐释了生命实践教育学作为原创性的中国特色社会主义教育理论的具体表征，以生命实践教育学为例，分析了生命实践教育学的中国立场、中国传统、中国气派以及独特价值，为原创性的中国特色社会主义教
本书是侯莉敏教授主编的学前教育理论书儿童研究与教育丛书中的一本，是对儿童生活与生活世界的研究。作者关注儿童当下的生活，通过对儿童日常生活的调查，梳理儿童教育目前存在的误区；通过探究存在问题背后的原因，进一步寻找儿童生活的本源，探寻儿童生活的实质，由此提出回归儿童生活的儿童教育主张。本书从儿童的生活角度出发，分析教育的实质和方法，结合相应的实践展开讨论，展现了教育与儿童的关系，给这个时代关心教育的人搭建了对话的平台...
本书紧紧围绕新时代大学生思想政治教育的创新与实践来展开, 共有五章内容。第一章对新时代大学生思想政治教育创新发展作了概述; 第二章主要分析了当前大学生思想政治教育的现实境遇; 第三章具体研究了新时代大学生思想政治教育创新发展的定位、要求与趋势; 第四章具体阐释了新时代大学生思想政治教育创新发展的模式; 第五章详细分析了新时代大学生思想政治教育创新发展的实践路径, 包括新时代大学生思想政治教育理念、内容、方法、载体、机制、管理等方面的创
孤独症儿童教育在特殊教育中是非常具有挑战性的。如何实现有效就业，让孤独症儿童有一个体面有尊严的职业岗位，是全球特殊教育所面临的现实问题。本书基于15年孤独症儿童教育研究，遵循孤独症儿童生理和心理特点，充分整合地方与社会资源，通过海产品包装加工这样非常特色的职业教育，实现了孤独症儿童的全部就业。书中详细介绍了孤独症的心理与教育特点，通过任务分析，强化技能本位训练；通过工学结合，外加实践实习，不断强化练习，以便更好地帮助孤独症儿童掌握职业
本书稿是一部有关名师工作室建设的教育类专著，在当前名师工作室数量越来越多、引领示范期望越来越高的背景下，对于区域名师工作室的定位、管理、运行等方面提供了可行性路径和参考性模板，特别在名师工作室数字化转型建设方面有很高的借鉴价值。本书稿共5章17节，另附专题案例3个，作者主要从名师工作室的演化及内涵、生存现状及发展建议、建设路径、管理策略、运行策略几个方面，采用理论与实践相结合的方法，比较系统地阐释了名师工作室建设的意义及高效管理运行策
本书跨越了从1985年至2024年的宏伟篇章，全面回顾了如东教育四十年的风雨兼程。从最初的筚路蓝缕、爬坡过坎，到如今的硕果累累、一路高歌，每一步都凝翠着无数教育者的智慧和汗水。这部作品以叙事散文的方式，精心挑选了那些关键的人物和重要的事件，以细腻的笔触，将他们生动地展现在读者面前。它不仅是如东教育四十年砥砺奋进的缩影，更是一段段经验传承的珍贵记忆，为未来的教育之路指明了方向。本书既是对如东教育四十年辉煌历程的深情回顾，也是对无数教育者
立足国际视野，基于上海初中、高中教学改革和综合素质评价以及大中小学德育一体化建设的背景，本书展现了构建中学生社会实践一体化项目及其运行机制的相关研究成果。研究团队梳理国际视野下的学生社会实践案例，开展上海中学生社会实践实施现状调研与分析，形成中学社会实践一体化项目、优化各学段社会实践内容与形式、推动社会实践项目的纵向衔接和横向贯通，并形成“学校统筹、合作联动、全员协作”的运行机制，逐级深化对学生的综合素质培养，系统化提升实践育人的内涵
本书从新时代高校如何铸魂育人这一重大命题出发，结合新时代大学生身心发展和思想政治教育实际，以心理育人融入大学生思想政治教育为主线，围绕心理育人融入大学生思想政治教育是什么、为什么、怎么做展开论述，系统探究了心理育人融入大学生思想政治教育的内涵、特征、目标和举措。本书坚持目标导向和问题导向，通过查阅文献、访谈交流、问卷调查和比较研究，重点聚焦心理育人融入大学生思想政治教育的路径构建，创新提出了六位一体的育人模型，并从组织、人才、制度、技
本书共由九章组成, 既有语言测试的概述、语言测试的发展历程和基本原则, 也有英语测试总体设计的介绍, 还有英语语言几个重要方面的测试实践, 分别是听力测试、语法测试、词汇测试、阅读测试、完形填空测试和写作测试, 以及测试成绩的分析与解释...
怎样管理学生的手机？怎样让学生用语文明？怎样提醒学生不抄袭作业？怎样激励学生勤奋学习？怎样为学生树立榜样？怎样化解没有学生回答问题的尴尬？怎样让课堂快速安静下来？怎样处理学生插嘴的问题？…………幽默能帮你轻松解决班级管理难题，巧妙化解课堂尴尬！本书从学生习惯培养、学生励志教育、课堂困境化解等方面，通过70多个丰富生动的事例，深入探讨了将幽默注入教育的一般原则和方法，并总结提炼出顺水推舟、巧设陷阱、引人就范、声东击西等20多个拿来即用的
在具身认知理论的指引下，本书结合初中实际情况，在逐梦远航这一核心价值观的引领下，开发了启航教育系列课程，并从唤醒主体自觉、优化学习方式、创设支持氛围、走向因材施教四个方面对高具身课程进行了探索与实践...
本书是“新基础教育”研究30年暨“生命·实践”教育学派创建20年纪念专辑。在“新基础教育”研究回顾部分, 首先对其历史、演进逻辑与时代贡献进行了深入的学术解读, 然后探讨了“新基础教育”研究的试验性质、开展方式以及超越“学为中心”的学教关系转型的方法论, 接着详细阐述了“新基础教育”课堂教学的三大基本原理。在“生命·实践”教育学研究部分, 首先探讨了该学派的基本理论, 包括“生命·实践”教育学核心概念的重构及其逻辑, 以及扎根于“新基
本书系统地阐述了美育教学的基本概念和广大高校在新时代下的美育建设方向, 讲述言简意赅, 具有较强的理论性、实用性。本书共包括五章, 各章主题分别为中国画研究综述、革新时代的历史回顾、近现代中国画发展的研究要点、近现代中国画的革新思路、近现代中国画的发展主旨, 就新时代背景下的高校美育教学进行了深入浅出的论述...
本书稿以教育家精神立意，将其与中小学教、教研内容、教研选题、论文写作、文章发表、专著出版，其内容基本包含教师教学研究系列过程。作者吴再柱，深耕教育一线，扎根讲台39载，在教育家精神的指引下，从村小教师成长为教研达人，从民办教师修炼为特级教师、正高级教师，将个体教学的感性经验转化为客观理性的实践输出，助力一线教师卓越成长。吴再柱以一颗细心、爱心、真心、慧心，在教师与学生间搭起一座连心桥，不断解锁教师成长密码，全心推动教师教研突围。他不断
本书是作者已出版的《在乎每一只鸟：一位教育者的独白》的续集，展示了一名特级教师近年来如何持续对教育现象、自身行为进行反思总结，不断实现专业成长和学生全面发展的育人进程。 在书中，作者从“教育·顺性”“教育·厚德”“教育·镜子”“教育·点灯”“教育·生活”“教育·成全”六个角度，汇集了80余篇原创教育感悟，用生动、素朴的语言阐述了“在乎每一个”的教育理念和实践...
本稿以江户化政期（1804-1829）仙台藩校开设兰医学、俄语学等教育举措的学制改革为着眼点，详细考察分析其背后的现实条件、国际环境以及历史意义。结合日本内忧外患的时代背景揭示出兰学逐步成为“公学问”、走进“公教育”的必然性，并论证以医学为开端的中西文化在江户社会中历史地位的转变。该著作的出版不仅可以改善国内学界对于江户兰学史，藩校教育史研究不足的现状，丰富相关研究成果，也可为日本型华夷秩序研究提供历史依据和启示意义...
本书是作者从2014年开始跟青年班主任周周书信交流的汇总。33封信的内容涉及教育初心、教育规律、对学生的尊重、陪伴教育等，传达了一种“慢教育”的理念。全书分为5个篇章，“为师之路守初心”“班本活动循规律”“‘目中有生’谓尊重”“陪伴相随有温度”“且行且慢且艺术”，围绕“慢”字，分别讲述了教师的初心和使命、班级活动管理、尊重学生、陪伴教育、教师的自我成长等内容，是作者多年来担任班主任的心得体验，语言亲切平实，读来发人深省...
一所只收“问题学生”的学校，一所创造了农村教育奇迹的学校，一所引发牧民“择校热”的学校，它们到底是什么样的学校? 本书是著名教育专家李镇西老师多年来走访全国各地学校的考察记录。在本书中，他记录了丑小鸭中学、杜郎口中学、吉美坚赞学校这三所学校，虽然它们不是传统意义上的名校，但却独具特色:丑小鸭中学帮助“问题学生”重新找回自己；杜郎口中学的教学改革，引领了农村学校教育；吉美坚赞学校，为牧区孩子提供了学习条件。通过他的观察记录，我们看到了不
本书以基础教育教师自主发展为研究对象, 分析影响教师自主发展的要素, 阐述教师自主发展的路径, 对教师专业发展、自主发展的研究及教师教育学生有学习和参考价值...
本书是一本兼具理论与实践的综合性教材，可作为特殊教育、融合教育及心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师及研究人员的参考书。首先，详细介绍了孤独症的历史发展及里程碑人物，梳理了其主要病因，旨在帮助更好地理解孤独症发生的来龙去脉、现实困扰与发展需求。接着，介绍了孤独症的教育评估方法，以便及早发现并介入他们的发展过程。再次，归纳了孤独症的社会交往与行为发展等两大核心障碍及其表现，进而介绍了一些经过循证实践的干预方式和策略，如使用
本书对在线评论的感知及在线评论有用性评价等研究现状的基础上，对消费者感知过程、在线评论特点和在线评论有用性内涵等进行梳理。在此基础上，对消费者感知在线评论有用性的形成动力、形成阶段、影响因素和形成途径进行分析，构建消费者感知在线评论有用性的形成机理和评价研究框架，包括刺激因素识别、消费者感知在线评论有用性的情感心理及行为分析、消费者感知在线评论有用性的信任心理及行为分析、基于消费者感知过程的在线评论有用性评价和提升策略等。通过研究消费
大学毕业生创业意向的影响因素及作用机制研究主要讨论新时代的家庭教育问题。在我国进入新时代后，特别是2021年，我国颁布并实施《家庭教育促进法》，党和国家开始高度重视青少年儿童的家庭教育，以及强调家校合作协同育人的重要性。本书的主要内容包括家庭教育的基本原理，新时代家庭教育的基本特征、基本原则，以及新时代家庭教育促进孩子生命成长，新时代家校合作的实践路径...
本书围绕跨学科实践活动学习主题进行思考、选择与设计，开发并整理出二十个跨学科实践活动。活动主要立足生物学，融合了化学、物理等其他学科知识、思想和方法，多适宜在义务教育阶段开展。这些跨学科实践活动包括探究植物叶片如何高效吸收光能、DNA模型建构、细胞呼吸的奥秘、人体中的杠杆等。每个单元分为“基本说明”“生本课程”和“教学参考”三个部分。“基本说明”简述该单元的跨学科实践活动学习主题的来源背景，所跨的学科、跨学科融合的思维点或知识点、意义
本书将结合大学生就业创业实际情况，深入分析当前高校就业创业教育面临的现实问题，从大学生适应社会的实际需求出发，对就业创业教育的范式、内容和方法等进行研究。本书兼具理论性和操作性，希望能够为高校的就业创业指导部门和广大教师提供一定的帮助...
本书是高职高专人文素质类公共基础课教材，在编写中结合了两种常用教材《应用文写作》和《大学语文》的特点，秉承人文性与工具性并重的宗旨，注重人文精神和综合素质的培养。 全书内容分为“精品阅读”“口才训练”“应用写作”三部分。 其中，“精品阅读”部分精选了中国传统哲学、历史典籍和中外经典文学作品，通过“导读”帮助学生提高理解和鉴赏能力；“口才训练”部分通过介绍口语交流的基础知识和不同类别口语表达的方法技巧，着重训练学生的口头表达能力；“应用
本书共分为八章，深入探讨了在新时代背景下，我国中小学教师面临的角色变迁与转型发展的必要性。本书从教育背景、理论基础、现状与困境、策略与路径等多个维度进行了系统分析，并提出了关键能力培养、学校组织变革等重要议题。同时，本书还强调教师情感与心理健康、教师专业学习共同体在转型过程中的重要作用，为教师的专业发展提供了有力支持。本书旨在促进中小学教师的全面发展，提升教育教学质量，以适应新时代的教育改革需求...
本书从乡村教育体系、乡村教育资源、 乡村学校、乡村校长、乡村教师、乡村学生、乡村课堂和乡村课后服务等八个层面剖析信息时代乡村教育振兴的现状、困境和归因，希望能够探索出一条信息时代乡村教育振兴的有效路径。本书基于乡村教育相关研究成果，结合了大量相关法律法规和政策文件， 以及对丽水的乡村学校进行的问卷调查，对当下丽水乡村学校的信息化建设现状做出较为清晰的分析。书中的研究将理论与实践相结合，也提出了一些针对目前乡村教育存在问题的解决策略，对
本书介绍了一种基于建构主义教学理念的教学方法，这种方法注重学生的主动性和参与性，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，形成自己的思考方式和学习习惯。本书从问题厘定、理论溯源、要素分析、模式建构、学科融合等方面梳理和论证了自主建构型小学科学概念教学的现实问题、理论依据、实践要素、实施过程，并通过20多个优质实践案例，为教师践行自主建构型科学概念教学构建了一幅翔实的蓝图，具有一定的实践参考价值...
本书分为职业生涯规划、就业指导两篇，共十章，内容包括：了解职业生涯规划、探索职业世界体系、解码职业自我研究、完善职业生涯规划、了解就业形势与政策、备战就业信息与简历、制胜求职笔试与面试、捍卫就业权益、打磨职场关系与素养、探寻创业人才与机遇...
本书立足于高校强基计划政策实施的现实进展，围绕基础学科拔尖人才的特质、识别基础学科拔尖人才的策略、拔尖创新人才的选拔效果、基础学科拔尖人才的培养情况等与之密切相关的议题开展实证研究。全书向读者展示我国试点高校基础学科拔尖创新人才的改革举措与发展成果，同时也揭示在拔尖人才选拔培养中遭遇的问题，并从政策完善、资源配套、高中大学联动等方面讨论可能的解决途径，以对未来我国更有效地培养基础学科拔尖创新人才起到启示意义...
本书向我们阐释了什么是真正的幸福，什么是真正的爱，什么是正确的世界观、人生观、价值观、幸福观、教育观、学习观、金钱观和爱国观，观点新颖，切合实际，通俗易懂。 本书把博大精深的中华传统文化，浓缩为 26 个字--“命运共同体，素其位而行;君仁臣忠，父慈子孝;遵循规律，反求诸己。”加上人格发展心理学中高自尊形成的规律，把人们在恋爱、婚姻、教育、工作等方面问题的成因和解决之道讲得清清楚楚，形成了一套通俗易懂且实用的人生幸福理论...
《江月孙教育文集》是“华南师范大学教育名家系列文集”中的一本。 “华南师范大学教育名家系列文集”由华南师范大学教育科学学院组织专家团队进行编写，主要集结曾在教育科学学院工作的老一辈教育名家论文，旨在传承教育名家思想，亦为教育科学学院乃至华南师范大学积淀更加丰厚的精神文化财富。江月孙老师自1960年从华师教育系毕业后就留校任教，长期从事教育学、教育管理学的教学和研究。本文集是在江老师公开出版和发表的著作和论文中选取部分重要内容编辑而成，
本书的童谣都是幼儿耳熟能详、喜闻乐见的方言童谣括介绍广府生活常识、文化、饮食，刻画广府人民勤劳务实的性格，鼓励热爱学文重教，并融入广府家风家训等内容，此外，每首童谣的主题活动设计以幼儿学和认知特点为依行内容编写，涵盖健康、社会、语言、科学、艺术五大领域，适合学前教育3-6岁学龄前阅读使用...
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
阎连科
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
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