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本书对中国教育学在多元文化背景下的发展状况进行了较深入的研究。作者首先提出了“中国教育学问题”,特别指出了20世纪初“中国的教育学”在尚未萌芽时面对世界各国教育学理论的涌入和特殊的社会背景而凸现出来的中外关系问题;其次,对“本土化的教育学”、“中国特色的教育学”等问题进行了分析;再次,从学科发展的角度探讨了中国教育学的学科危机与研究的新空间;最后,就中国教育学的生成和基本形态提出了自己独到的见解...
人学观问题是深深根植于教育理论和实践之中,影响到人的教育观念和教育行为的根本问题,也是影响到教育理论建构与发展的核心问题。教育现代性危机之根源实质上是“人”的观念危机。面对现代教育中“人”的危机,重构“人”的具体性、完整性,构成了百年来西方教育哲学思想演进的一条主线。从存在主义教育哲学“存在的人”,到实用主义教育哲学“行动的人”,再到后现代主义“差异的人”,体现了摆脱被抽象化、工具化,追求人的完整性和具体性的努力尝试。《走向“整体人”
宋官东编写的这本《教育公共治理导论》借鉴公共产品理论的基本思想,探索了公共产品内涵,阐述教育产品性质、类型和供给方式;借鉴公共治理理论的观点和科学哲学的方法,揭示了教育公共治理的内涵;依据“委托—代理”理论和系统分析的方法,探索了教育公共治理中政府、学校和社会的关系;依据政府工具理论、公共产品的供给和生产分离理论和角色分析的方法,研究了教育公共治理中的利益关系人的角色;依据人性假设理论、激励理论、机制设计理论和制度分析的方法,探索
本书向青少年敞开了一个了解前沿科技的大门。书中包罗了最新鲜、最有趣、最重大的科技前沿内容,包括:神奇的基因、有关血型的歪理邪说,死而复生的奇迹,深空轨道飞船等知识...
《杨红樱作品中的教育观(快乐教育篇)》杨红樱在写作时,也是带着几分浪漫、温情与风趣,让孩子们“一不小心”当了回英雄,其后又演绎出孩子们绞尽脑汁想制造轰动新闻,好让他们的坏名声自此变成好名声,结果小英雄报告会后反被老师批得落花流水……在一连串突如其来、啼笑皆非的故事中,我们看到了顽童们的外在生活与内在心灵。杨红樱以富于理想的笔触,描绘了一群敢想敢做的可爱的顽童,和一个有哭有笑、有情有义的、生机勃勃的儿童世界...
《杨红樱作品中的教育观(个性教育篇)》杨红樱的儿童文学创作伴随中国新时期社会的发展而成长。三十多年来,她立足中国语境,关爱中国儿童,发现中国儿童问题,塑造中国儿童文学形象,她的文学成就是有目共睹的,她对中国教育的贡献是值得肯定的,随着中国教育改革步伐的愈益推进,相信对其的评价与定位一定会更加积极与科学,我们拭目以待!一起来翻阅《杨红樱作品中的教育观》吧...
《杨红樱作品中的教育观(情感教育篇)》在杨红樱作品里,“情感教育”是她极力张扬的、并为之付出了最多努力和更多心血的教育理想和儿童文学理想之一。她十分清楚,一个人的悲悯情怀的养成,是对人的全生命的关怀中的重要一环,而这种情怀,将直接关乎一个人、尤其是一个未成年人、乃至一个民族的心智、道德、审美、价值观、精神成长和情感品质的走向和高下。因此,杨红樱许多作品里,都传达出一种“全生命的关怀”的教育理想,传达出对一种美好和善良的悲悯情怀的
《科研的力量--首都大学生思想政治教育课题成果汇编(1)》(作者中共北京市委教育工作委员会、首都大学生思想政治教育研究中心)是“首都大学生思想政治教育研究丛书”系列之一,全书包含了《试论首都大学生思想政治教育的基本经验与基本规律》;《学习型班集体建设思路与发展路径初探》;《大
《现代远程教学反馈信息理论与应用(第2版)》讨论了远程教育反馈信息论研究包括的核心问题、人工智能技术与远程教育、教育反馈分类及其特征、反馈信息的采集与统计分析、学科领域知识模型、远程教学评价与补偿性教学设计以及实证研究(国家重点课题研究.的实证内容)。在系统描述各章相关理论和现代远程教育环境差异的基础上,系统地介绍了课题研究的5个创新点:利用复杂性范式理论对远程学习行为的测量分析、学科知识模型权重的动态测量和调整方法、针对教学误差的补
“一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”男孩”穷”着养,就是要让男孩从小多历练,明白生活的艰辛,将来能够肩负重任。从小养成的习惯会伴随人的一生,家长要在男孩成长的初期培养他有爱心、乐于助人、正直善良、勤俭节约的品质,这会成为蕴藏在他内心深处取之不尽的财富,使他受益终生。 “推动摇篮的手,就是推动世界的手。”女性的品质,小则关乎一个人的成长、一个家庭的幸福,大则关乎整个民族的命运。
《新版课程标准解析与教学指导(初中生物)》共分为三部分,主要内容包括生物学课程标准解析、生物学课程“重要概念”解析例举、生物学课程的设计思路与教学实施...
本书共分为牵手同行、学习感悟、课堂研究三部分,主要内容包括:主持人介绍;在目标引领下成长,在实践研究中提升——顾立宁小学英语名师基地总结;《新课程背景下的教师专业发展》读书心得等...
这本《学会创造,追求梦想:创造教育基地成果》收入了《加强学生技术创新活动的研究与实践》《从“倾听学生”开始提高课堂教学有效性》《PISA科学素养测试对上海初中科学学科课堂教学的启示》《如何在青少年科普活动中进行有效的科技传播》等论文...
本书共分为:基地概况;教学研究篇(上、下);学习与成长几部分,主要内容包括:充满生机的基地团队、搭建职教名师专业发展的立体平台——高峻职业教育名师基地等...
本书共分为:基地概况;培养计划;学员学习成果几部分,主要内容包括:主持人、专家顾问介绍、名师工程导师团队、学员简介等...
这本《职教名师能力提升的培养思想与探索实践》收入了《2010年中职学校口语交际教学研讨综述》《对上海口腔工艺技术专业人才现状的思考》《提高中职课堂教学有效性的实践与思考》《中职语文课堂生活化之路径研究》等论文...
本书共分为基地概况、基地带给我、我们的研究和思考三部分,主要内容包括:行进在攀登学前教育专业高峰的路上;徜徉在“海洋”里的“鱼”;在培训中感受幸福等...
《顾明远教育口述史(增订)》是中国教育学会会长顾明远教授讲述的本人的教育、生活、工作经历,以个人教育生活的历史来反映中国教育近80年的历史变迁。《顾明远教育口述史(增订)》以第一人称的方式来讲述中国教育发展过程中的一些故事,娓娓道来,在亲切之中道出中国教育发展过程中的诸多大事、要事,在个人生活史之中阐述中国教育发展史,在历史之中又充满个人的故事...
本书内容包括:继续教育工程工作方案的批复、课题研究立项审批书、“四位一体培训机制”课题研究报告、参与式教师培训的理论与实践等...
最好的英语学习环境就在你家里。 《妈妈是最好的英语老师——一位教育专家10年的亲子英文手记》是“ 韩国第一代明星英语教师”朴炫英悉心整理自己1o年来教女儿学英语的培养手记,是引自韩国的难得一见的优秀的亲子英文早教原创作品。 作者彻底摈弃了背单词、记语法的“哑巴英语”的老路,让父母在家庭这样一个宽松的环境下,以唱童谣、做游戏等方式激发孩子学英语的兴趣,让孩子忍不住马上跟你一起互动,大胆开口讲英语,真正爱上学英语! 《妈妈是最好的英语
每个人都将为自己的选择负责。出现问题就要及时解决、更正。放眼未来才是关键。如果能在自由选择的基础上。时常回头看看走过的路。你会越来越坚定自己真正的理想抱负。坚持脚踏实地,将在重大选择上变得坚定果断,更容易走向梦想中的自己。懂得规划是成长的证明。它会让你调理清晰。知道每一步自己要干什么。目的是什么。相信如此,高中就不易虚度...
《多元智能在中国》分上下两编,分别为借鉴概览和实践举要。其中介绍了多元智能在大陆、香港、澳门及台湾理论与实践的反思。在实践举要中对多元智能在幼儿、小学、中学、高中教育中的实践及在培智教育和职业教育中的实践...
本书内容有:导论,高等教育成本结构的理论分析,模型实证分析,扩展模型实证分析,学校类型和办学地点对成本结构的影响等...
《跋涉在教育的乡间小路上(教学理念的改变与教学策略的革新)》描述了一位农村教育者眼中、手中、心中的中国农村教育,是一部真实的农村教育人的人生写真。《跋涉在教育的乡间小路上(教学理念的改变与教学策略的革新)》的作者是文久江...
本书分为思想前沿、教育思辨、教育点击、温润的教育、成长时空、教育链接六辑,主要内容包括一生都在花丛中;老师你爬树吗;微笑着走过高考;过一种有香味的生活等...
本书内容包括今天,我们要做专业的教师:教学;今天,我们要做进取的教师:追求;今天我们要做阳光的教师:心态;今天我们要做示范的教师:道德等...
本书共分四章,内容包括班主任如何定位自己的角色;从怎么办到怎么做;做学生心灵的捕手;班主任要会开展人格教育...
本书针对学生在学习数独中出现的问题,有步骤、有梯度地引导学生学会从不同的角度去分析问题和解答题目,增强学生“举一反三”的意识,激发学生学习数独的兴趣,增强学生学好数独的信心。内容分为“趣味数独游戏基本指导”、“趣味数独游戏基本玩法”、“趣味数独游戏升级玩法”三章...
本书针对学生在学习数学中出现的问题,针对数学趣味知识进行教学设计,有步骤、有梯度地引导学生学会从不同的角度去认识数学的历史与作用,激发学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。内容包括:数学教学的趣味知识运用、数学教学的趣味知识推荐二章...
在推进依法治国,建设社会主义法治国家的进程中,加强对青少年的法制教育,促进青少年的健康成长,我们负有不可推卸的历史责任。为此,《学生民主法制素质教育》对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查,对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。 《学生民主法制素质教育》由萧枫等编著...
本书内容包括如果爸爸参与育儿;一起照顾,轮流休息;爸爸参与育儿,能提高孩子的自我肯定感;爸爸很想回家与孩子拉近亲子关系,但工作状况经常不允许等...
本书是根据高职高专教育特点,以职业准备为主线,从职业生涯规划的观念出发,以大学生职业生涯发展进程为逻辑过程,详细介绍职业生涯规划的基本观念、基本概念、基本理论和基本方法,以知识学习和能力训练相结合,对大学生进行职业生涯规划指导和就业技能训练...
雷通群在国内各大学讲授《西洋教育史》及《中国教育史》多年,每讲一次,均编有系统之讲义。本书即是依据其在广州国立中山大学所编相关讲义增删而成,时当民国二十三年三月。出版后被用为当时师范学校、师范大学及大学教育系之教材。 《西洋教育通史》“至于材料上之力求适切,字句上之力求平易,线索上之力求明了,全部纲领之力求一贯等,则悉出编者之私裁。”“读者在一览之下,便入于相当理解之途,执此种要领以罗贯诸种事实与诸种思想,正如网之在纲,不甚费把持记忆
以行为主义、建构主人、混合学习等学习理论和视听传播、系统科学理论为基础,运用现代信息技术、现代传媒技术、现代通讯技术、现代电子技术进行教育活动,来提高教育质量,提高教学效率,扩大教育规模,促进教育改革,实现教育过程的最优化...
《班级管理与活动设计》是注重实际,使学者学了感觉有用,确实在教育教学实践中用得上;是针对性较强,主要面向师范生和一线中小学老师;是与实际结合紧密,尤其与“新课改”联系密切;是消减了理论部分的内容,突出教育教学实践与学校管理的基本方法;是采用双重视角的编写方式,既注意到如何利于学生学,又关注到有利于教师教...
本书分为班主任如何做好班级管理工作、优秀班主任细节管理案例两部分。内容包括:言传不如身教、多给学生自主选择的机会、教育路上风景好、幸福工旅等...
新一轮基础教育课程改革从2001年秋季起在广东省中小学实验并逐步推行,至2004年秋季全省中小学起始年级全部进入新课程实验。根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)、各学科课程标准(实验稿)和《广东省义务教育课程(实验)计划表》 (粤教基[2008]56号)的要求,广东省教育厅在对义务教育学校实验教师培训时制定了各学科教学指导意见。2010年,全国和广东省先后召开了教育工作会议,分别颁布了《国家中长期教育
“四特教育系列”以“特定对象、特别对待、特殊方法、特例分析”为宗旨,立足学校教育与管理,理论结合实践,集多位教育界专家、学者以及一线校长、老师们的教育成果与经验于一体,围绕困扰学校、领导、教师、学生的教育难题,集思广益,多方借鉴,力求全面彻底解决...
本书分为熟悉环境、融入企业,熟悉业务、提升技能,熟悉企业、探索经管三个单元,要求学生针对实习情况填写相应专业问题的认识和收获...
本书内容包括:现代教育技术概述;多媒体素材的设计与应用;多媒体课件的设计与应用;现代教育技术教学应用环境;现代教育技术的教学应用...
本书是《新视野学前教育译丛》的一种,引进自培生公司。该书对亲子关系的理论体系和不同阶段及不同类型幼儿的教育方法、影响因素做了系统的分析。包括亲子关系的历史和文化背景及从孕期到青少年阶段的具体的亲子教育方法。此外,还论述了特殊儿童家庭教育、单亲家庭的亲子教育、同性恋家庭的亲子教育、高危家庭的亲子教育等。该教材十分注重结合实际案例分析,通过分析父母所遇到的各种家庭和家庭教育问题,提出了富有参考价值的解决方案和建议,具有较强的实用性。本书不
《有尊重才有教育》抓住了“理解与尊重”这一核心问题,论述了教育应从尊重开始,只有尊重和尊严的教育,才能真正培养孩子的健康人格。孙云晓先生结合多年的教育实践和理论探讨,提出了当下教育的具体问题,并给与分析和建议,対青少年儿童的父母和教师们有一定的参考价值和帮助...
李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。20多年前创建“未来班”,今天身为校长蒹副班主任,李镇西以他的爱心、民主和尊重,让他的所有学生部感觉到度过了最幸福的一段学习时光,他与他的学生那些感人肺腑的故事,以及他的班级管理模式,演绎着老师的理想主义、浪漫主义情怀,令人向往,撼人心魄,发人深省。本书是著名教育家李镇西近30年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃,全方位阐释了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作
《澳门教育史研究丛书:澳门教育史论文集(第2辑)》收16篇论文,内容包括澳门中西式教育的发展,以学校和人物作为重点的专题研究,也有杂志和教材的文本分析。澳门位于中西文化汇集处,《澳门教育史研究丛书:澳门教育史论文集(第2辑)》首两篇论文即分别论述澳门的中式和西式教育,第三篇则从校舍设施及环境探索中西式教育在港澳两地的发展。其后的各篇论文,有以学校为主线的研究,如马礼逊学堂、连胜仿林联合学院、利宵中学、培正学校、妇联学校、高美士中葡中学
《山西大学建校110周年学术文库:基础教育中教与学的心理研究》以基础教育中教师的教学心理与学生的学习心理为主线,并进一步探讨了高效率教与学的机制。教师高效的教学策略、主动的反思能力、积极的教学效能感和良好的心理资本等心理特征影响其高效率教学行为,而学生正确的学习动机、高效的学习策略、积极的学业情绪状态与良好的学习适应性等心理特征则是高效率学习的主要因素...
本书作者选录了部分老校长、老学者、老院士的专文,其中,有各个时期掌校者对办学经历和办学理念的阐述,有学者们对学风校风和治学理念的哲思,也有学于斯教于斯的南大人对校园生活的感人追忆,更有师生们对传承文明、科学报国的宏愿与担当,可谓是对“南大之魂”的一次集...
随着我国教育事业的飞速发展,学前教育的改革也不断深化。我们根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园教师专业标准》组织编写了这套教材,以满足学前教育专业教学的需要。《幼儿健康教育与活动指导》着重介绍了健康的一般理论和幼儿健康教育的目标、内容;从学前儿童身体保健教育、心理健康教育、体育活动等方面阐述了学前儿童健康教育活动的内容、组织形式以及应当注意的问题;最后介绍了学前儿童健康教育的评价机制与方法。本教材既可供学前教育专业
教无定法,学无定论,追求好的学法,是每个学者取得成就的关键,本书主要从学习的方法谈起,并对学生的评价进行了剖析,书中所谈及的方法和观点对现实有教学有一定的指导意义...
本书是一部针对小学校长在工作中所困扰的常见问题,结合小学教育现状,参考相关科研成果,总结小学校长工作方法和处事艺术而精心编写的校长工作参考书...
本书围绕“问题引领、自主探究”课堂教学模式,针对北潞园学校自身特点,以课堂教学质量评价为载体,将课堂质量与课堂评价对接,突出课堂教学的主渠道地位,使课程改革理念逐步落实于课堂教学。本书力求教学模式的构建应从以下几方面进行:一是教师不断关注学生积极的情感态度和心理体验;二足营造宽松、民主、和谐的教学氛围;三是教师应注重与学生的交流,提高教学的有效性,为学牛未来的发展奠定坚实的基础...
阎连科
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
孙郁著
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
林奕含
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