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现代教育技术教程 版权信息
- ISBN：9787209053150
- 条形码：9787209053150 ; 978-7-209-05315-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
现代教育技术教程 本书特色
这本《现代教育技术教程》由马池珠主编，全书分为十一章：教育技术概述、现代教育技术基本理论、教学设计、现代教育技术环境、信息资源检索与利用、素材的采集与处理、多媒体课件制作与应用、现代远程教育、教育管理与教育评价、教育技术研究方法、教育技术新发展。
现代教育技术教程 内容简介
以行为主义、建构主人、混合学习等学习理论和视听传播、系统科学理论为基础，运用现代信息技术、现代传媒技术、现代通讯技术、现代电子技术进行教育活动，来提高教育质量，提高教学效率，扩大教育规模，促进教育改革，实现教育过程的*优化。
现代教育技术教程 目录
前方
**章 教育技术概述
**节 教育技术基本概念
第二节 现代教育技术的功能与作用
第三节 教育技术的产生和发展
第四节 现代教育技术是当代教师的**素质
第二章 现代教育技术基本理论
**节 学与教的理论
第二节 视听与传播理论
第三节 系统科学理论
第三章 教学设计
**节 教学设计概述
第二节 教学设计的一般过程
第三节 信息化教学设计
第四节 教学设计方案案例
第四章 现代教育技术环境
**节 教学媒体概述
第二节 视觉媒体
第三节 听觉媒体
第四节 视听媒体
第五节 多媒体教学系统
第六节 微格教学系统
第七节 卫星电视系统
第五章 信息资源检索与利用
**节 信息检索概论
第二节 常用的中文数据库及其检索
第三节 网络信息资源检索
第四节 信息资源的利用与再生
第六章 素材的采集与处理
**节 声音的采集与处理
第二节 图像处理
第三节 F1ash动画制作
第四节 视频的采集与处理
第七章 多媒体课件制作与应用
**节 多媒体课件概述
第二节 多媒体课件设计
第三节 多媒体课件制作
第八章 现代远程教育
**节 现代远程教育概述
第二节 现代远程教育的技术支撑平台
第三节 现代远程教育的课程设计
第四节 现代远程教育的教学
第九章 教育管理与教育评价
**节 教育管理技术
第二节 教育评价技术
第十章 教育技术研究方法
**节 教育技术研究及其方法概述
第二节 教育技术研究的设计
第三节 教育技术研究的主要方法
第十一章 教育技术的新发展
**节 虚拟现实及其教育应用
第二节 人工智能及其教育应用
第三节 新技术新理念及其教育应用
后记
**章 教育技术概述
**节 教育技术基本概念
第二节 现代教育技术的功能与作用
第三节 教育技术的产生和发展
第四节 现代教育技术是当代教师的**素质
第二章 现代教育技术基本理论
**节 学与教的理论
第二节 视听与传播理论
第三节 系统科学理论
第三章 教学设计
**节 教学设计概述
第二节 教学设计的一般过程
第三节 信息化教学设计
第四节 教学设计方案案例
第四章 现代教育技术环境
**节 教学媒体概述
第二节 视觉媒体
第三节 听觉媒体
第四节 视听媒体
第五节 多媒体教学系统
第六节 微格教学系统
第七节 卫星电视系统
第五章 信息资源检索与利用
**节 信息检索概论
第二节 常用的中文数据库及其检索
第三节 网络信息资源检索
第四节 信息资源的利用与再生
第六章 素材的采集与处理
**节 声音的采集与处理
第二节 图像处理
第三节 F1ash动画制作
第四节 视频的采集与处理
第七章 多媒体课件制作与应用
**节 多媒体课件概述
第二节 多媒体课件设计
第三节 多媒体课件制作
第八章 现代远程教育
**节 现代远程教育概述
第二节 现代远程教育的技术支撑平台
第三节 现代远程教育的课程设计
第四节 现代远程教育的教学
第九章 教育管理与教育评价
**节 教育管理技术
第二节 教育评价技术
第十章 教育技术研究方法
**节 教育技术研究及其方法概述
第二节 教育技术研究的设计
第三节 教育技术研究的主要方法
第十一章 教育技术的新发展
**节 虚拟现实及其教育应用
第二节 人工智能及其教育应用
第三节 新技术新理念及其教育应用
后记
展开全部
现代教育技术教程 节选
（三）扩大教育规模 现代教育技术能扩大教育规模，加速教育事业的发展。利用广播电视、卫星电视和互联网，向学校、家庭、社会传输教育课程，凡是有电视或计算机的地方都可成为课堂。一名教师能同时教成千上万的学生，大大节省了师资、校舍和设备，扩大了教育规模。据统计，英国开放大学的学生人数超过15万；塔瓦斯拉开放大学有20万学生。我国的中央广播电视大学经过30多年的发展，目前已有1所中央电大和44所省级电大、945所地市级电大分校（工作站）、1842个县级电大工作站，全国电大现有教学班（点）46724个。以中国教育电视台为中心，以遍布全国的地方教育电视台、有线电视台、卫星地面接收站为依托的电视教育网络，已成为世界上规模*大的远程教育传播系统。 （四）促进教育改革 现代教育技术的介人，在教育上引起的变革是多方面的。现代教育技术的介入虽然没有改变教育过程的实质，但却改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育教学问题的思路。 在教育手段方面，现代教育技术将现代技术手段引进教育领域，使教育手段多媒体化；在教育方法方面，现代教育技术的应用，产生了课堂播放教学法、远距离播放教学法、程序教学法、微型教学法等现代化的教学方法；在教育模式方面，现代教育技术改变了传统的教育过程结构，形成了“人一机”、“人一机一人”等多种新的教育模式；在教育观念方面，现代教育技术为教育的发展提供了新思路，并促进了现代教学观、现代学习观、现代学校观、现代人才观等的形成。 由此可见，现代教育技术引发的教育变革，是涉及教育手段、方法、模式、思想观念等在内的一场深刻的历史性变革。因此，现代教育技术被称为是教育改革的“突破口”和“制高点”，受到了国家的高度重视。 现代教育技术在教育教学改革和发展中还具有以下显著作用①： 1.促进实现终身教育，构建学习型社会 现代教育技术以其特有的功能为学习的终身化、全民化和个性化提供了有效实施的途径、方式和方法。比如以现代信息技术为支持的学习型家庭、学习型社区、学习型城市、学习型组织，正在逐渐营造一个社会处处有教育、学习随时随地可进行的学习化社会；以学习者个性化为基础的网络化课程，为每个愿意学习的个体提供了“量体裁衣、按需所求”式的“自助精神餐厅”；不断持续发展的互联网，正在打造一个融生活、学习和工作一体化的人类生存与发展的崭新格局；具有非凡的超越时空局限的各种现代信息通信技术，正在把原本支离破碎、画地为牢的各种教育机构整合成超级教育航母。 ……
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