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我们决定组织力量编写一本讲练融合、凸显训练、强化实践的中学英语教学教材。编审梯队成员包括高校从事英语专业教学的中、外教师及从事中学英语教学多年的优秀英语教师。全书共分十四章。前三章是理论综述,由秦杰编写;具体介绍了英语教学的基本理念、课程标准与教学大纲、备课的准备工作。第四章至第十章介绍了中学英语课堂教学中的主要技能,由李凤琴、杨雪萍、郭洁秀、张迎辉完成;具体为课堂语言与教态技能、课堂管理技能、课堂导入技能、课堂呈现与演示技能、课堂收
随着基础教育课程改革的不断深入,中学历史教育中新的教学理念、教学目标、教学方式以及课程结构,日益呈现在我们的面前。这不仅是中学历史教育面临的一个新课题、新任务,也给高师历史教育提出的挑战。高师历史教育如何适应基础教育课程的新变化,这是我们从事高师历史学科教学教师常常思考的一个问题。为此我们以基础教育课程改革为背景,以历史课程改革为主线,主要从历史教学的基本理论和历史课堂教学技能两大方面进行了较为深入的研究,目的在于培养学生的创新意识和
《普通高等教育十一五国家级规划教材?学前教育专业系列教材:学前儿童音乐教育(第2版)》主要内容包括:这是学前教育专业的一门专业理论课程,也是幼儿园教师进修高等师范专科学前教育专业的一门选修课程。通过本课程的学习,旨在帮助学员提高对学前儿童音乐教育领域的理论和实践问题的认识,全面掌握与学前儿童音乐教育有关的专业知识,从而提高从事学前儿童音乐教育实践工作的能力和素养...
《游戏的关键期——0~3岁》详细讨论了游戏对于0~3岁幼儿身心全面发展的重要性以及如何通过游戏促进o~3岁幼儿在各个方面的学习和发展的具体方法。这本书的作者朱莉娅·曼尼一莫顿(julia manning-morton)和玛吉·托尔普(maggie thorp)花了长达两年的时间对0~3岁幼儿的游戏进行了全方位的翔实而深入的研究,并且在此研究的基础上形成了在英国本土已经得到运用的“关键期:为3岁以下幼儿提供高质量的教育框架”的课程模式。
如果说中国的教育不行,为什么中国留学生的孩子在美国成绩那么好?如果说中国的教育很棒,为什么中国的科技落后?如果说美国的教育好,为什么长年在美国读书的孩子回国后无法跟班?如果说美国的教育不行,为什么人口只占世界5%的美国,却获得了60%~70%的诺贝尔奖?就上述问题,作者花了十几年心血,用“参与观测法”深入到美国教育的“心脏”中去做研究,并对国内的教育进行了发人深省的反思。作者的儿子矿矿五岁到美国,成了他的研究和观察对象。作者的叙述和分
本书帮助读者更完整、更准确地把握《教育规划纲要》的精神,更全面、更深入地理解《教育规划纲要》的内容,更及时、更广泛地宣传《教育规划纲要》提出的新理念、新任务、新体制、新机制和新举措,以促进各级政府、社会公众和相关教育机构对于《教育规划纲要》总体精神与具体内容的学习、理解和实施,服务于新时期中国教育改革与发展事业...
本书所选的20位教师,是1991-2010年“美国年度教师”称号获得者,是美国教育最高荣誉获得者。本书从2010年“美国年度教师” 萨拉布朗韦斯林开始,上溯至1991年“美国年度教师” 雷埃伦麦琪,共分20章,集中展示了美国最优秀的教师在教育教学方面的闪光之处,解密美国最优秀的教师是怎样炼成的。 这20位教师,有的曾是工人和缉毒警探,有的拥有普林斯顿大学和哈佛大学的学位,有的把学校的空地变成一个反映俄勒冈植被分布的花园,还有的把
本书为“北京市研究生招生制度改革与促进首都高端人才培养的实证研究”课题的主要研究成果,内容包括北京地区硕士研究生招生现状分析、培养现状分析、就业现状分析、国外硕士研究生招生及培养模式借鉴、北京市硕士研究生招生制度改革和培养对策建议,以及北京建筑工程学院研究生招生、培养和就业分析。本书适合政府教育行政主管部门、教育考试院、各高校从事研究生管理的工作人员和相关专业的师生参考阅读...
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分。环境就像是一位不说话的教师,默默地发挥着它特殊的、潜在的教育作用。创设幼儿园环境,不仅要考虑其教育性,使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致,同时还要注意环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。 本书由专业美术人员设计图案,包括众多幼儿园的实例场景照片,清晰简洁的说明文字,实用有效的制作图例...
高校人事分配制度改革颇受社会各界关注。其目的在于解决高等学校的管理体制和运行机制与国家社会主义市场经济体制不相适应的问题,这次改革的显著特点,即政府教育主管部门鼓励高等学校根据自身特点探索改革途径和方法,使得高等学校在这次改革中具有充分的自主性。 本书试图从理论和实践相结合的角度,对地方本科院校人事分配制度改革中的问题进行探索。归纳出改革过程中的问题,并对其难点、关键点、突破点做了深入探讨...
本书是2010的国家级精品课程《教育研究概论》的重点推荐教材,注重以“研究”的序列逻辑而不是“方法”的序列逻辑展开,以教育研究实际过程来设计和组织教学,把方法的教学组织在研究过程之中。 本书呈现的是一个崭新的教育研究教程。本课程建设的基本理论前提是马克思主义的实践哲学与现象学运动的实践走向。注重培养“做”研究的意识和能力。 本书体现了当前教育研究新范式的混合取向。跨越流行的质性研究与定量研究的区分,主张把定性的方法与定量的方法组织在
本书根据师范院校师范生的特点,介绍了教育技术的基本理论,探讨了教育技术的基本概念,阐明了教育技术开发和使用的原理与方法。全书共分12个章节,具体内容包括导课技能、组织教学技能、语言表达技能、结课与作业设计技能、师生沟通技能等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用...
《中小学教育科学研究方法》注重教育科学研究方法的实施与管理,以专业理论教学经验为基础,面向基础教育工作者的培养;注重联系基础教育教学、课程与评价改革实际,在关注学校教育、教学、科研、管理和知识、技能、态度养成的基础上,更加重视教师的职业生存、发展技能、能力的养成,注重教师生命价值的彰显;本着对教师教育的理解和对教育理想的追求,试图突破原有相关教材或著作的框架,形成具有学科特色的知识体系,积极吸纳最新学术成果,注重相关领域学术前沿问题的
《新小学教材和教学法》分上编通论及下编各论两部分,主要内容包括:总说;教材;教学方法;卫生科;体育科;国语科说话与作文等...
《教育行政》一书是罗廷光先生一本重要的著作。当前我国很多学者认为,从上世纪初我国学者开始自己撰写教育管理学著作始至解放前,共有二百多本著作问世,其中有两本是最具代表性的,一是杜佐周著的《教育与学校行政原理》,另一本就是罗廷光的《教育行政》。罗廷光《教育行政》一书的产生,既是教育管理学在我国发展的必然,又是当时教育行政实践发展的要求和反映。就教育管理学在我国的发展而言,我国古代,教育管理学还不是一门独立的学科,对教育管理的论述夹杂在教育
本书内容包括努力创新人才培养体制、着力推进招生评价制度改革、不断探索教师队伍建设新途径、促进教育公平取得新成效、积极创新教育系统党的建设等...
很多英语教师都有这样的经历:不断有学生询问英语学习方法的问题——怎样练听力?怎样练口语?怎样记单词?怎样准备中考、高考或四六级考试?怎样预习课文?等等。对于这样的问题,很多教师由于对语言学习策略缺乏系统的了解,难以给出令人信服或者切实可行的解答,往往只是泛泛地告诉学生“多听,多说,多练”,却缺乏具体的指导。本书编者通过问卷调查,收集到学生最常问的60个英语学习问题,然后从语言习得理论和语言学习策略理论的角度对每个问题进
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人,而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断超越自我的人;不仅是专业学科领域的专家,而且是教育科学的专家...
全书58万余字,共收录42位资深教授、专家或知名校友自述、回忆。他们从不同侧面和角度,记录了自己的求学治学历程和体会,以及对学校发展历程的相关见闻。纪宝成校长为本书题词:“钩沉发微、以史鉴今”,程天权书记为本书题词:“尊史求真、熔前铸后”。著名红学家、国学院名誉院长冯其庸教授为本书题写了书名...
本书主要内容包括:职业生涯规划篇、就业指导篇、创业指导篇等...
本书坚持以历史唯物主义为指导,坚持秉笔直书的史学传统,按照“实事求是、存真求实”要求,以档案文件为基本材料,结合当时一些报刊材料、学校文物、学术界研究成果和一些当事人的回忆,努力做到全面、客观、准确反映学校70年发展的历史脉络。同时,也遵循“详近略远”的史学表述方法,对中正大学、南昌大学和江西师院时期的史实,做了进一步地梳理和厘定,并做了一些规律性的探索和提炼。...
本书主要内容包括:孩子的动作敏感阶段、孩子的心理反抗阶段、孩子的智力发育阶段、孩子的性格独立阶段、孩子的心理危机阶段、孩子的多彩花季阶段等...
本套丛书集中展示了国外著名幼儿园在玩教具制作及环境布置方面的各种创意。所有作品不仅精美而且具有很强的实用性和教育意义,突出体现了环境对幼儿学习和成长的巨大作用。全套图书共有2册,分别是“展示与分享篇”和“学习与探索篇”...
这是一套能同时给妈妈和宝宝带来多重惊喜的手工游戏书。年龄定位清晰,适合入园前宝宝操作。贴纸+洞洞+创意线条+游戏情境=连大人都会为之惊叹!让宝宝动手又动脑,训练小肌肉的同时开发头脑。配色清新,材质轻盈,贴纸采用国外进口纸张,环保且易撕贴。小开本最适合随身携带,无论在什么地方都可以体验创意的乐趣...
《师德养成读本》分中外名师师德风范、中外师德名言警句上下两篇。上篇系统地荟萃了160位中外大师名师震撼心灵的师德风范经典故事200多个,涵盖为人师表、关爱学生、教书育人、治学研究、识才重才、自警自励六个方面,并提供了所涉及人物从教的简历。下篇精选了2 000多条中外师德名言警句,分七个大类,便于阅读使用。 本书题材经典,将古今中外特别是近现代大师、名师的经典师德范例系统集成。全书信息量丰富,为读者提供了系统的师德范本以及
公立高等学校是重要的高等教育基地,承担着教学、科研和服务社会的功能.一直以来,公立高等学校承担着高等教育的重任,为我国输送了大批高质量的人才,同时,公立高等学校还是重要的科研基地,是科学研究和科技创新的重要源泉,它们为国家和社会组织提供强有力的服务支持。虽然民办高等学校也逐渐成长起来,并成为高等教育的重要力量之一,但是,与公立高等学校相比.不论在办学规模、办学质量还是服务的水平上都与公立高等学校存在着一定的距离。从这个意义上讲
“京师教育法学论丛”展示的是近年来教育研究的一个新的问题领域。教育学从其产生以来的很长一段时期,一直被人们看作是一门教什么、如何教以及学什么、如何学的学问,因此微观研究就是教育学的一种基本的研究范式。近几十年来,由于教育在社会经济发展中的作用变得越来越重要,社会的变迁影响了教育的改革与发展,同时又反过来推动着社会的进一步变化,可以说,教育开始对社会进化具有了举足轻重的意义,任何国家都不可能无视教育在现代化进程中的这种巨大推动作
本套丛书可作为幼儿教师在职培训教材,幼儿园教师自学进修教材;也可作为高专学前教育专业和幼师学生的参考书,幼儿家长的参考书...
《心理与教育测量》是华南师范大学心理学系组织南方8省师范大学编写的心理学主干课程系列教材之一。本书从测量不基本原理、测验编制技术、知名测验性能3个方面总结前人所编教材的经验,力求反映测量领域的当代特色。 1.辟专章介绍目标参照测验的理论与技术。 2.介绍了认知心理学的一些测量学新观点。 3.增加了测验等值、题库建设、教师自编测验等实用技术的介绍。 4.加强了对我国学者在测量学领域研究与成果的介绍。 5.专
本书从现代远程教育的渊源、发展、现状、特点、基本特点等出发,全面介绍远程教育在国民教育体系中的地位及对甘青宁民族地区的发展所起的作用...
山东省的同行老师们写了一本好书——《高中英语新课程理念与教学实践》,主编洪德同志把稿子给我看,使我得以先睹为快,十分感谢。 这本书分三篇:理念篇、探索篇和案例篇。第一篇短小精悍,简明扼要地介绍或说解读了国家《英语课程标准》中的主要理念。第二篇就新课程的教学设计、教学实施、教学评价和教师专业发展等四个专题,在的基础上,结合广大教师和研究人员在工作中取得的认识和体会,进行了相当深入的探索和研究。第三篇是案例篇,就语言知识和技能教学、单元
本书是由教育部师范司组织专家编写并审定的有关新课程的通识读本,旨在帮助师范生更好地了解新课程,认同新课程,以便将来更好地参与新课程教学。内容主要包括:新课程的基本理念、新课程的规划与课题、课程目标与课程结构、国家课程标准及其意义、新教材的设计与呈现、教学行为与学习方式的改变、课程评价制度的创新、课程资源的开发和利用、课程管理体制的创新、校本课程的开发、综合实践活动的理念与设计、新课程与教师专业发展十二讲。全面反映最新研究成果,致力于以
本书包括小学教师教育的改革动因、小学教师教育的历史考察、新型小学教师的素质结构、小学教师教育的改革核心、小学教师教育的培养模式、小学教师教育的课程方向等内容...
教育之中,处处孕育着动人的精神力量。教育本身是超物质的,是精神世界的交流和升华。守望精神,便是遵循教育的本质,追求教育的感悟…...
本书主要内容包括:探索的团队,成长的足迹;耕耘教学,彰显特色;实践新理论,探索新渠道;教而有所思,思而有所获等...
本书共分为基地概况、成长篇、反思篇、实施篇、探索篇五部分,主要内容包括:我们离名园长有多远;从“民”园长到“名”园长;让我们从这里走向成熟等...
本书共分为基地概况、思索篇、成长篇、研究篇、教学篇五部分,主要内容包括:导师、名师风范;桃李风采;基地培养经验总结——中学政治名师基地培养有效性的思考等...
这本《中学地理名师大课堂》收入了《课外教学活动是培养学生创新能力的重要渠道》《形散而神聚,以区域特征“串”起学生地理思维》《板图教学法——回归地理教学中的“大自然”》《中学地理教师的专业知识素养探讨》等文章...
本书记录了21位上海市名校长名师培养工程第一期重点培养对象的成长轨迹。主要内容包括:立足实践,注重反思——中学数学高级研修三班学员曹建华的专业成长历程等...
本书共分为基地概况、学习与成长、耕耘与收获、实验与创新四部分,主要内容包括:主持人介绍;漫谈现在的高中生需要老师怎么教——学习倪闽景老师报告有感;领略物理教育大师的最爱与风采等...
这本《聚焦数学课堂,升华特色理念》收入了《提升教学理念,追求自然的教学过程》《在问题探究中学习数学,架构有效的课堂教学》《无理方程教学分析与设计》《高三数学专题复习:等价转化》等文章...
本书共分为在基地概况、基地学员论文、基地学员培训小结三部分,主要内容包括:激发专业发展内驱力,打造学科骨干教师团队——“双名工程”信息科技基地工作回顾;基地主持人、专家组成员介绍等...
孙郁著
阎连科
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
梁实秋
泰戈尔
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