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本书详细介绍了英国早期教育大纲下的英语游戏、理念和活动。全书分别从听说读写三个部分来介绍英国幼儿园的日常教学活动，部分“听说”包含分享观点，表达意思，记忆、回想和复述这三个章节；第二部分“阅读”的章节具体为图画书世界，主动理解文本内容、享受阅读故事的乐趣；第三部分“书写”包含手指谣、书写游戏、制作小书这三个章节。每个章节都详细介绍了约20个教学活动和游戏，既有集体活动，也有区角活动，实操地指导幼儿园教师开展教育活动...
自然角是幼儿学科学的一种重要而特殊的场所，能够方便其在日常生活中进行随机的和长期的观察活动。本书列选丰富的案例，用简洁的名字、精选的照片还原自然角现场，不仅分享教师如何做，也会分享幼儿参与自然角建设、布置、记录的过程和结果，让自然角的活动更全面...
《海上生遗珠：上海静安非遗传承人口述实录》是上海大学海派文化研究中心海派文化系列丛书之一，为一本可读性较强的地方口述史。 《海上生遗珠：上海静安非遗传承人口述实录》中选取上海市静安区部分非物质文化传承人为采访对象，以他们在老上海的生活细节和切身经历为线索，展示上海的今昔面貌，从中展现上海的历史沿革、城市变迁、市政发展、文化传承等方面，尤其将采访对象的成长经历及其在非物质文化传承方面工作与成就乃至思考作为特色内容，有助于进一步传承
《团体心理治疗》抢先发售出版于1977年，经过40年的精心打磨、升级换版，已成为团体心理治疗领域极其重要的著作。本书充分阐释了团体过程的基本议题和关键概念，并为团体如何在各类团体工作中运用这些概念提供了详尽的指导。全书共3部分11章。第一部分（1~4章）介绍了团体工作中的基本议题，如团体工作的多元文化视角、团体工作者的角色、团体协同领导模式、团体中的伦理规范和法律问题以及团体咨询的理论和技术等；第二部分（5~9章）探讨了不同阶段的团体
为推动欧洲华文教育与研究的高质量发展，2021年5月29日至31日，由中国华侨华人研究所、浙江省侨务办公室、温州市侨务办公室、温州大学联合主办，温州大学华侨学院、 温州大学欧洲华文教育研究所承办的“第一届欧洲华文教育学术研讨会”在浙江省温州市举办。 研讨会以“新形势下的欧洲华文教育与发展”为主题，探讨新形势下华文教育发展趋势与技术路径，采取线下召开、线上直播的方式，邀请二百余名来自国内外高等院校、科研院所、华文学校的专家、校长、
健全人格又称理想人格、完美人格或优势人格，是个人很好心理和行为的有机整合，是个人先天和后天交互作用的结果，其中后天养成的成分作用较大。本书提出的健全人格结构理论是西南大学心理学学术团队深入中国实际，特别是深入中国大学生心理健康教育实际，继承我国很好的传统文化（特别是儒家关于君子的理论），吸收国外人格心理学理论的合理因素而逐渐形成的，其内容主要包括正确的价值观、积极的自我观以及追寻未来梦想的很好品格，并在最后提出健全人格的养成。本书对个
本书系“中国村庄发展的浙江样本研究丛书”之一。邵家丘村改革开放以来特别是2005年以来的乡村治理探索实践，走出了一条党建引领乡村复合治理，实现乡村振兴的新路子。一方面，坚持党建引领，村党总支书记通过法定程序担任村股份经济合作社董事长，有效协同并维护了“三架马车”的乡村治理结构；另一方面，扎实推进抓党建促乡村振兴，突出政治功能，以“道德立村”为抓手，念好“道德经”，把社会主义核心价值观融入农村社会发展的各个方面，转化为农民的情感认识和行
本书收录了广西壮族自治区气象部门2006年以来的优秀新闻作品，历经半年的挑选、整理、汇编，重点以刊发在《中国气象报》的作品为主，也包括中央媒体、《广西日报》等对广西气象工作的代表性报道，并以附录形式集纳其中的获奖作品。报道体裁涉及消息、通讯、评论、深度报道、散文和图片等多种类型。全书以时间脉络、新闻视角客观展示广西气象事业发展历程中的重要事件、重点活动、重大天气过程服务以及气象工作经验举措和亮点成就等...
全民艺术普及不是也不应该是某个机构、某个行业和某个时期的人的社会化，而应该是社会各阶层、各时期持之以恒的人的社会化。其中，推动社会文化艺术发展的重要力量是教育、文化机构以及全体国民艺术普及的使命担当。本书采用实证调查的方法，剖析了武汉市、荆州市和恩施州艺术普及模式以及各地文化机构与教育机构在全民艺术普及中的互构实践，从研究实证案例的分析中得出“全民艺术普及”研究的现状、路径、策略...
格式塔治疗是主要心理治疗流派之一，团体心理治疗日益受到国内工作者的重视。本书填补了格式塔团体治疗文献的空白。 在本书中，格式塔治疗师约斯塔和斯特凡基于自身数十年带领团体的实际工作经验，并结合丰富的案例，历时五年，为想运用格式塔理念带领团体的工作者提供了翔实、系统、全面的展开团体工作的方法、技巧和步骤。全书包括三大部分，第一部分全面介绍了从展开团体工作之前、开始阶段、中间阶段到结束阶段的工作过程，专注于此时此地的工作特点，培养内在督导的
本书是国家社会科学基金项目——“产学研协同创新的诱发机制与实施路径研究（批准号13BGL021）”——的结项成果。主要探讨如何将高校、科研院所的科研成果转化为产业的现实生产力，以及这种转化对产学研内部协同机制有什么要求，对产学研外部环境建设有什么要求，如何在内外要求满足的情况下进行精准诱发，诱发之后如何合理的选择实践路径，让产学研协同创新实现可持续发展，就成为当前国家创新体系建设当中的一项异常紧迫的战略课题...
书稿适应时代要求和发展实际，将为推进中国经济社会发展提供重要学理支撑。书稿主要内容可以概括表述为“1+1+5+1”：最前面的“1”是指中国发展学的历史逻辑论，揭示中国发展植根于中华民族文明史，承扬于社会主义发展史，砥砺于中国人民近代以来斗争史，筑基于中国共产党奋斗史，深化于中华人民共和国发展史，升华于改革开放探索史，取得了历史性成就、发生了历史性变革。中间的“1”旨在坚持以人民为中心的发展思想，研究人的生存、发展问题，揭示人生价值，将
本书收入作者有关汉语方言的论文39篇，在2010年初版基础上增加了10篇作者精选的近10年发表的论文，分别是：《杭州方言的语音特点、历史和归属》《崇明方言的声母h??和??》《吴方言区否定词“不”的种类和变化》《原始闽语拟测与历史比较法》《吴闽两方言中的ɡ（k和kh）声母字》《韶山一线方言的语音渐变》《武宁方言中的古浊声母》《绍兴方言中的几个本字》《绍兴方言考察二则》《绍兴方言中的拟声词》。本书仍然按照初版的编排方式，按内容分为几组：
面对农村贫困老年人照护问题的严峻性，我国各级政府开展了一系列探索实践，其中不乏具有推广价值的经验做法。本书选取国内典型地区农村贫困老年人照护服务典型案例，根据老年照护服务的“生产—分配—递送—获得”过程框架，提炼形成关键要素组合库，为我国农村贫困老年照护服务政策创制提供模式借鉴，为全球老年人照护服务实践贡献中国方案和中国智慧。 本书实证分析的基础为面向全国征集的农村养老服务典型案例。2020年3月，民政部政策研究中心发布关于征集
张海音老师从心理咨询师的自我成长、心理危机干预的原则与处理、个案概念化、常见生活话题的讲解以及案例分享这五个方面入手，总结自己从业30年来的临床经验与个人体悟，包括临床技巧、个人成长、案例督导与个案分享。全书内容相对系统、完善，案例丰富、逻辑清晰、语言流畅，既能满足专业读者提高自身能力的需求，也能满足普通读者了解心理咨询的需要...
高校档案作为大学历史的真实记录，其反映大学的长期办学实践，具有保存记忆、资政育人、传承文化、弘扬文明的特殊使命。本书稿主要汇编复旦、交大、同济、华东师大、上海大学、上海财大等40余所大学档案馆工作人员关于档案馆管理、档案利用、档案信息化、档案编研等方面等思考和探索，实践和理论...
本书由哈佛教育研究所”零点方案”项目组与“瑞吉欧儿童”合作完成，关注小组学习中的个体学习策略，特别是低龄幼儿的小组学习。本书提出假设，纪录有助于个体与小组的学习，并在两者之间建立桥梁。本研究双方致力于发现教育的方法与过程，从而能使教育者不仅深思儿童的学习，还要关注成人的发展，并以此支持他们对于孩子操作与对话的思考与行动。本书的著者们认为纪录是一个理想的载体，通过这个载体，儿童学习的经历能得以阐述和重温，还能被用以诠释和反思，纪录不仅能
本辑的焦点话题是文化生态与地方性知识：?萨满主义的本体论模式...
本书基于大量的微观调查，系统地分析职工对退休年龄问题与延迟退休政策的认知，以及延迟退休年龄改革的现实与理论基础。采用理论与实证、定性与定量相结合的方法，分析延迟退休年龄对基本养老保险基金偿付能力、代际负担公平性和青年就业的影响，并给出量化分析的结果。在对比分析退休年龄制度改革靠前经验的基础上，结合对职工退休决策影响因素的系统分析，提出中国延迟退休年龄改革的模式及政策路径设计...
《语言规划研究》是陈章太先生多年研究语言规划的经典作品，包括语言规划理论与实践研究、语言政策研究、语言文字规范化标准化研究等。书中指出语言规划的内容包括语言地位规划和语言本体规划两大部分。语言规划的对象是社会语言问题，包括语言地位、语言关系、语言规范等，主要是克服社会交际的语言障碍，创造或改善语言使用的条件与环境。语言规划的主要任务是确定语言在国家、社会中的地位，协调语言关系，保障人民群众的语言权利，强化人们的语言规范意识，加强语言文
南非是非洲最有影响力的政治经济大国，20世纪90年代以来，约有30万中国新移民在南非进行跨国商贸活动。本书以在南非经商的中国新移民为研究对象，通过调研了解中国新移民迁移南非的动机、在南非的经济适应、与南非各族群的社会互动等情况，从多个角度探讨该群体在南非的跨文化适应策略，预测该群体在南非的发展前景。对中国新移民的跨文化适应进行研究，具有很强的应用价值，对当前和今后的中-南政治经济文化互动、移民政策研究及制定、“一带一路”合作拓展等都具
本书基于对先行走出去的社会组织的案例研究和公益项目评估的积累，搭建专业的分析框架，在路径体系、共享价值和专业能力方面进行了深度的分析，试图对社会组织走出去中的一些问题提供整体性的分析视角，旨在帮助政府部门、企业、资助方和实践者更清晰地梳理社会组织走出去的优势与挑战，促使一些行动者从源头产生质变...
“导引—生成”课堂教学强调在“以人为本”的基础上突出问题性、互动性、共生性和创造性，关注学科核心问题的设计，注重教师的“外导内引”，引导学生在小组学习过程中完成自我定位、自主建构、自主评价和协作学习，以实现师生的多维生成。该教学实践告诉我们，教学“导”需要有学案、有情境、有悬念、有疑惑、有铺垫、有问题、有核心、有方法、有合作、有探究，教学“引”需要有文化、有情感、有思想、有生命。教师需要在课堂上灵活把握导引时机，导引时空收放适度，使课
本书由《古籍研究》编辑委员会编辑，受全国高校古籍整理研究工作委员会指导，收录国内各大高校2021 年古籍研究方面的近期新研究论文，内容包括文史专论、目录与版本、校勘与注释、文献辑考、古文字研究、年谱与传记、皖籍文献专题、学术丛札、文献学评论、古籍书讯等栏目与板块，反映了古籍目录、版本、校勘、注释研究，古代文学实证研究以及安徽地方文献研究方面的丰硕成果，反映了国内古籍研究学界的近期新成果和相关水准，适合广大读者，尤其是高校相关专业本科生
王崧舟老师的评课以教师发展为基点，深入浅出、妙趣横生，获得一线语文教师的深度认可。作者基于倾听和理解，因地、因时、因人、因材、因境评课，让执教者通过评议，找到一个语文教师应有的职业尊严和专业激情，也让他自己在评议中有所进步...
通过乔伊斯作品，研究爱尔兰非物质文化遗产如何成为爱尔兰文学、政治、经济、教育的魅力之源，从而揭示非物质文化遗产对文学作品表现叙事主题、审美理想、生存智慧、群体意识、民族血脉、文化积淀和精神家园的独特优势，进而揭示非物质文化遗产作为人类活动的烙印、时代精粹、无形旗帜的奥秘。乔伊斯作品中的非物质文化遗产承载了爱尔兰人颠覆文化等级秩序的历史，反映了爱尔兰民族信念，记录了爱尔兰人不断追寻、确证自己独特文化身份的决心，蕴涵了传统习俗和现代理念之
本书汇编自北京大学重庆招生组官方公众号“未名渝音”的“雏凤新声”栏目，是历年来新入学北大的重庆籍学子回首高中、畅想未来的随笔合集。他们寒窗苦读十二载，只为一朝揭金榜，将满怀的胸臆在未名湖畔抒发。不管是平静如水的高中生活，还是激荡胸怀的燕园情结，他们有太多的话想要对自己、家人和学弟学妹们娓娓道来。本书收录了2018-2019级北大重庆籍学子的散文随笔，包含李洋的《博雅秋月，邀君共赏》，吴奇壕的《走过风雨，燕园等你》，何沐阳的《吾志所向，
本书共分七编，阐述馆藏文化的概念，内涵以及特征等，然后从大兴区的馆藏历史文化、馆戴农耕文化、馆藏工业文化、馆藏艺术文化、馆藏科技文化、馆藏生态文化6个层面，较为全面地展示了60余家博物馆的面貌，包括各馆的兴建、历史、建筑特点、展陈及展品，还有各个博物馆的主要功能等。本书涉及博物馆学的诸多层面，资料翔实、语言生动，以图片和文字挖掘了大兴区特色的博物馆文化。该书所呈现的馆藏文化是新时代大兴区文化建设的重要构成部分...
本书基于体育与健康课程标准，实施项目式体育教学，通过对体育课堂教学进行改革和创新，形成了体育课堂、阳光大课间、全员运动会三维一体的体育教学模式，使学生充分感受到体育运动的魅力。 书中具体分为“基于标准的全员运动会简介”“基于标准的课程纲要”等内容...
本书基于作者们的学校项目实践，为不同阶段的教师，从传统型教育方式转型为教练型教育方式提供了系统的抓手。通过教练型教师模型的学习，教师不仅关注学生学习这件事本身，还可以学会快速识别不同学生的天赋才能，做到因材施教。本书从思维转变、行为修炼、场景实操等方面进行知识转化，书中案例、场景、工具提炼于真实的学校项目，由参与学习的教师进行萃取提炼，应用性和落地性强。期望本书可以使更多教师能从很好到很好...
本书属于学科建设方面的著作，全书设计有以下几大部分，即，概论、“新农科”的历史演进、相关理论述评、学科发展模式与规律、学科人才培养模式与课程体系的演变、“新农科”背景下农业工程学科教学、“新农科”背景下农业工程学科建设路径、“新农科”背景下的教师资队伍建设、“新农科”视域下高等院校教育改革的探索。全书立足于理论与实践两个方面，围绕“新农科”的内涵及特征、“新农科”专业建设的发展思路、与新农科建设相适应的涉农专业实践教学创新模式、涉农专
对高职大学生的心理健康进行分析及开展心理危机干预是高校心理健康教育工作的重要内容。随着高等职业教育的发展和高职高专院校办学规模的扩大、学生数量的提升，高职高专院校学生的心理问题呈现多样性与复杂性，心理健康教育与心理危机干预工作日益重要。 通过对高职高专院校学生心理健康问题进行分析，了解出现心理危机原因，并对处于危机爆发状态的学生个体或群体，实施多方面的心理援助，平衡其已严重失衡的心理，降低、减轻可能出现的对人对社会的危害。建立高职院校
本书主要研究视听媒体虚拟现实(VR)作品内容的创作理念、创作方法和艺术规律，主要的研究对象是 VR电影、VR纪录片、VR新闻、VR直播、VR图片等，即视听媒体中虚拟现实技术与实际拍摄相结合的作品类型，VR游戏、VR医疗等应用研究不在本书研究范围之内。 具体章节内容包括：虚拟现实技术概述、虚拟现实发展述评、虚拟现实与360度全景影像、虚拟现实与视听媒体内容创作的关系、VR图片、VR 新闻与 VR 纪录片、VR 直播、VR 电
本书广泛而细致地收集和整理传统文化中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”六个方面的材料，并依次编为六章。在各章之中，又分为八到十节不等，而节的标题都是两个字，并配以八个字的解释。这样一来，每章每节的标题形成了统一的形式，行云流水，很好流畅。在内容编排上，于每章节之中，列举具有代表性的名人名言，配以注释、翻译，适当的解说，以及相关的故事。全部内容，丰富多彩，思想深刻。这样，读者对于每个中华传统文化之精义，都能够有一个比较全
1、本书是特级教师马九克三十多年教学工作经验分享！2、本书是用PPT制作各种教学课件，本书中的PPT制作方法，完成的课件，光盘中所含的视频，资料包，完成的课件，都是为教师教学量身定做。3、用信息技术进行课堂教学的改变，这不但要观念创新，更要用技术来实现。本书手把手教实际操作方法，不谈理论，老师学了就能用。妙用PPT，可以让你在一分钟内画出任意复杂形状的试管，甚至比较复杂的电路图。充分利用PPT软件，能制作出了教学中几乎所有的动画课件。
《人类行动与实践智慧》是一部熔中西哲学于一炉的实践哲学专著，属于作者的具体形上学系列之一，在敞开行动及实践形上内涵的同时进一步展示了人的存在与世界之“在”的具体性，对行动理论和实践智慧做出深入、系统的考察。本书介绍了人既因“行”而“在”，又与“行”同“在”。广义之“行”的展示涉及多重方面，并受到实践智慧的内在制约。以成己与成物为指向，实践智慧体现了说明世界与改变世界的统一。在赋予智慧以实践品格的同时，实践智慧也为实践过程的合理展示提供
1945年，二战结束，纳粹德国战败，这是德国历史上的“零时年”——过去已经过去，现在遍地废墟，未来一片空白。 面对迷失方向的德国人民，东西方占领区很快意识到：比起其他媒体，书籍更能有效地影响德国民众的意识。因此，他们决定利用书籍对德国民众进行“再教育”，以新的意识形态取代纳粹思想。 本书从剖析“零时年”这一说法入手，以战后德国包括小说、纪实文学等在内的畅销书为研究对象，真实再现了两德图书出版、交流和管控的真相，深入探讨了各方对待战争罪
本书在大数据背景下，以高职院校家庭经济困难学生的资助体系为研究对象，对高职院校学生资助工作的现状和问题展开研究；通过建立以经济资助为基础、以思想援助为重点、以身心扶助为支撑、以技能辅助为手段、以就业帮助为依托的“五位一体”发展型资助体系，提升高职院校资助工作的时效性，提高高职院校家庭经济困难学生的综合能力，完成从“资助助人”向“资助育人”的转换。 本书适合高职院校的专兼职思想政治辅导员、学生资助中心的资助工作人员使用，也适合招生就业处
2021年是元宇宙元年，”教育”被认为是元宇宙的核心应用场景之一，成为社会热议的焦点。不久前，发生了一件奇妙的事情，一个名叫“觅渡”的人工智能，带着特殊的任务，从2070年穿越回到今天。觅渡是专门服务于优选教育的量子超算平台，他向我们讲述了“元宇宙教育”在未来50年发展的完整图景。交流内容很好丰富，涉及超过200个问题，经过整理就成了《元宇宙教育》这本书。元宇宙科技推动社会快速进步，教育生态发生了很多重大的变革，同时也遇到了很多艰巨的
就职前教师培养而言，卓越教师培养计划是新时代教师教育振兴行动的重要举措之一。基于此，本书以教育部卓越教师培养计划承担单位L大学为案例，以提升卓越教师培养质量的重要抓手——双导师制为研究对象，使用定性与定量的混合方法，从理论与实践两个层面、国内和国际两种视角，系统探讨了职前教师培养过程中常用的双导师制的理论模型、国外先进经验、实施情况与效果评价，在理论梳理、国际比较与实践探索的三大基础之上，深刻总结并尝试构建教师教育双导师制的十大长效机
本书是普通高校对外汉语专业本科生使用的教材，也可供相关专业学生和汉英语言对比爱好者使用、参考。“汉英语言对比”是一门为对外汉语专业本科学生开设的专业拓展课程。全书主要介绍汉英语言对比的基本理论和方法，并从宏观和微观两方面系统地分析汉语和英语在语音、词汇、语法、篇章和语用、修辞和语言文化方面的异同。本教材既注重为学生将来的教学和科研工作提供参考，又注重培养学生运用汉英对比的方法进行对外汉语教学研究、翻译研究和汉语本体研究的能力...
为什么人们会这样或那样做？人真的可以改变吗？什么样的工作最适合我？如何才能在学业和事业上取得成功？怎样识别一段糟糕的关系？这些既是人们在生活中会直接面对且核心的问题，也是社会鼓励人们表达和理解的话题。更重要的是，这些是人格心理学要解决的问题。 本书共分为三个部分：第一部分介绍人格心理学的基础概念和研究方法；第二部分讲述人格的基本流派；第三部分探讨人格的实际应用，如职业选择、人际关系和生理健康等。此外，本书还通过简洁通俗的方式、
本书旨在向英语世界译介中华文化，特别是中国当代文学创作的优秀成果，弘扬中华人文精神，促进中华文化交流。本辑收录了朱辉的《求阴影面积》、王啸峰的《耳中双明珠》、陆秀荔的《犬子》等文章...
《粤港澳大湾区博物馆地图》是一本粤港澳大湾区博物馆参观指南类图书，具有实用性、知识性、资料性和观赏性的特点，可为增强大湾区文化软实力，进一步提升居民文化素养与社会文明程度，塑造和丰富湾区人文精神内涵，发挥示范作用。 本书中收录过百家博物馆以大湾区9+2行政地理区划为主分类，以内容相近的归类为辅，查寻方便，内容包括岭南古史、中西交涉、近代风云、名人先贤、建筑民俗、文化艺术、饮食医药、地质天文生物和现代科技教育等，图文并茂，重点介绍特色
《传播理论导引：分析与应用》用通俗、有趣的方式介绍传播理论。本书清晰、直接地解析理论，提供各种各样引人入胜的实例与应用，帮助读者学到传播理论的基本知识，并且爱上传播理论。本书主要面向的是那些对传播理论所知甚少、甚至接近不具备传播理论背景的读者。作者用30章的篇幅，将传播理论分成自我传播、人际传播、组织传播、公众传播（修辞学）、大众传播和跨文化传播等六类加以详细介绍，对传播理论在我们生活中的运用，做了实用、有趣并且具有针对性的探索。阅读
自踏入大瑶山的一刻起，费孝通走上了少数民族研究的路途。数十载翻山越岭、穿林涉水，他将个人悲欣转化为对民族地区的无私贡献。与各民族同胞深入交流、共同生活的经历使他意识到，同一民族的人们具有强烈荣辱与共的一体感，民族是实在的社会实体而非空洞的概念。他步履不停、笔耕不辍，反思以往研究经历使他意识到民族研究需要以整体宏观的视野进行跨学科合作。由此，在费孝通心中，一个大中华的概念酝酿而生，不同民族在长期共同生活中相互依存，形成了中华民族多元一体
本书为作者十余年潜心全译研究和“化境”研究的结晶。全书以小句中枢说和小句中枢全译说为理论基础，基于语表形式-语里意义-语用价值即“表-里-值”小三角和语际比较-思维转换-文化交流即“语-思-文”大三角的研究思路，采取以钱解钱、以钱证钱的研究方法，坚持定性分析与定量统计相结合、理论建构与实践观照相融合，通过自建钱锺书作品全译语料库，尝试对钱锺书“化境”思想进行全新阐释和“化境”体系建构，旨在发扬光大中国传统翻译思想，深入推进全译理论建设
针对课堂普遍存在的学生参与度低、教学互动性差、学生为中心教学转型难以实现等问题，南开大学有效教学（NKET）团队通过教学实践的积累与教育理论学习，研发了OAMAS有效教学模型。该模型包括教学目标设计（Objective）、迅速激活（Activation）、多元学习（Multi-learning）、有效测评（EffectiveAssessment）、简要总结（Brief Summary）五个环节。该模型以学生学习结果(outcome)
本书通过对中美高校创客空间的比较研究尤其是美国教育创客空间的分析，指出了我国创客教育存在的问题并就其发展提出了详细建议。创客教育是创客文化与教育的结合，而创客空间是创客教育的实践场所。对于高校而言，创客教育不是某方面知识的应用，而是要实现培养学生创新能力的体系建设，让创新教育落到实处。作为创客教育的平台，创客空间是要为创客提供有力的帮助和支持，而不是简单完成一个专业人才的培训...
本书共八章，内容包括：绪论、汉语语音与教学、汉字与教学、汉语语汇与教学、汉语语法与教学、汉语修辞与教学、汉语课堂教学与评估——以对外汉语为例、现代汉语教师的基本素养与能力发展...
《古文献整理与研究》为陕西省社科院古籍所的研究论文合集，分为“传统文献研究”“新出与稀见文献研究”“金文文献研究”“学术论衡”和“校勘札记”五个部分，收录有《汉 代研究概观》《新见三种隋代墓志铭附考》《绍兴M306提梁盉讨论》《成书问题探讨》《人名订误》等29篇文章.内容涉及古籍校 勘、点校、墓志释读、专书研究、著作辑考等多个方面，具有一定的古典文献学术价值...
《隐喻的逻辑：可能世界之可类比部分》以认知意义为视角、以类比为基础、以计算程序为手段、以隐喻的真值和推理为研究对象，对隐喻展开了多学科研究。为解决隐喻的逻辑问题，作者深入研究隐喻语言的句法结构、概念结构、可能世界语义学，以语义角色的介入改造传统谓词演算，建构NETMET计算程序。在探讨隐喻所基于的类比逻辑之后研究类比等值，并透过类比等值，研究隐喻的生成、解释、蕴含复合体（implication complex）、溯因推理、隐喻的证实条
林奕含
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
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