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教师教育双导师制长效机制的理论与实践研究

作者：邹吉林

出版社：中国商务出版社出版时间：2021-12-01

开本： 16开 页数： 250

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版权信息
内容简介
目录

教师教育双导师制长效机制的理论与实践研究版权信息

ISBN：9787510339677
条形码：9787510339677 ; 978-7-5103-3967-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教师教育双导师制长效机制的理论与实践研究内容简介

就职前教师培养而言，卓越教师培养计划是新时代教师教育振兴行动的重要举措之一。基于此，本书以教育部卓越教师培养计划承担单位L大学为案例，以提升卓越教师培养质量的重要抓手——双导师制为研究对象，使用定性与定量的混合方法，从理论与实践两个层面、国内和国际两种视角，系统探讨了职前教师培养过程中常用的双导师制的理论模型、国外先进经验、实施情况与效果评价，在理论梳理、国际比较与实践探索的三大基础之上，深刻总结并尝试构建教师教育双导师制的十大长效机制。

教师教育双导师制长效机制的理论与实践研究目录

绪论
**章导师制与双导师制概述
**节相关概念的界定
第二节导师制的历史渊源
第三节我国高等教育中双导师制实施现状
第二章教师教育导师制的理论模型
**节社会建构主义理论
第二节社会学习理论
第三节文化一历史活动理论
第四节定位理论
第五节合作反思理论
第六节榜样学习理论
第七节五因素指导模型
第八节整合指导理论
第九节整体指导理论模型
第十节职前职后指导连续体理论
第三章教师教育双导师制实证研究
**节 L大学教师教育双导师制实施改进的行动研究
第二节 L大学师范生实习期双导师制实践效果二次摸底
第四章发达国家和地区教师教育双导师制经验借鉴
**节美国
第二节英国
第三节澳大利亚
第四节其他国家和地区
第五章教师教育双导师制长效机制构建
**节机制与长效机制释义
第二节长效机制构建
第三节总结与展望
参考文献
附录
附录一临沂大学教育学院教育实习及双导师制支撑材料
附录二师范生实习的“双导师制”实施情况调查（实习师范生版）
附录三小学教育师范生实习的“双导师制”实施情况调查（大学导师版）
附录四小学教育师范生实习的“双导师制”实施情况调查（小学合作导师版）
附录五访谈提纲
附录六教师教育双导师制认知调查问卷

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