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本书分四章, 中国传统文化总论、制度行为文化、物质生产文化、思想艺术文化。内容包括: 中华民族及其文化概述 ; 中国传统文化的起源和发展 ; 经济制度等...
本书在梳理旅游环境教育实施的必然性的基础上, 分析环境因素对旅游生态发展的影响, 并提出生态旅游环境教育体系的构建, 同时进一步分析了生态旅游环境教育的理论基础、生态旅游环境教育的目标与内容, 以及生态旅游环境教育的有效性评价, 最后提出了生态旅游环境教育的发展趋势...
本书以创新为使命，借助新制度主义理论分析框架，通过对我国民办教育分类管理改革状况的全面、深入调查，在靠前比较中进一步丰富具有中国特色的民办高等教育理论体系和概念框架，为促进我国民办高等教育的发展提供理论资源。以独立学院现存问题为导向，着力研究和回答我国民办高校具体怎么分、怎么管、原来的民办学校怎么过渡等重大问题，对民办高校分类管理制度的设计和构建的重点和难点进行专门研究，研究总结全国民办教育分类管理试点的特色做法，为全国民办高校和独立
本图书主要分为焦虑、恐惧、报复、多疑、自卑、强迫、逆反、抑郁、嫉妒及厌学心理10个章节53个案例, 每个案例分为案例、案例分析、心理导航、专家提示4个部分对案例进行解读、指导, 以期待能给读者借鉴...
《创新创业教育基础》共设十一个项目，其中项目一旨在让学生认识创业，理解创业的动机，熟悉创业者的特征与素质，让学习者能合理判断自己是否适合创业；项目二重在介绍创新思维的内容和方法，让学习者能结合具体项目进行创新思维训练；项目三重在创新创意的基本技法和技巧的介绍和学习；项目四介绍创业机会来源及类型，让学习者能进行创业机会寻找、识别和评估；项目五主要围绕商业模式概念、要素、类型，合理使用商业模式知识判断商业机会；项目六介绍创业团队的组成要素
《电子商务创业》以任务为导向，分为5个任务共20小节，每个任务采用“案例导入+理论+任务小结+思考练习”的方式，系统全面的学习“电商创业”。任务一为电商创业认知，内容包括创业的含义与社会条件、创业者的认知、创业机会与环境等相关基础理论和背景知识；任务二为电商创业计划书，内容分别为电商创业计划书及电商创业运作流程，以完成任务的方式，让创业者掌握实现电商创业的整个流程运作方法；任务三为电商创业模式，F2C新零售模式（农村电商）、F2C微合
《非常语文》有别于《语文》课本，它是从社会语文现象、大众的语文实践中搜集整理出来的，它的语体和文体，在《语文》课本中极为罕见，但它从古至今大量存在着，有几十种之多，可归纳成口诀·歌谣、串话、隐语、三字经、成语·谚语、四言韵语、联语、诗应用、诗制作、仿作、戏说、变异、标榜十三大类。本书通过极富趣味性的叙述与引证，让读者了解大量的今古文化知识，强化对汉语的字、词、句和形、音、义的认知，打通被严重隔离开的书面语与口头语两套系统，学到丰富的语
《第八次课改以来我国体育课程理论价值、问题审视民未来发展》较为客观地梳理了第八次体育课改以来及其二次过程课标修订的理论贡献及其系列理论问题；抽样调查了中小学体育教师贯彻与落实新课程标准的程度，并以六个阶段为层次，研判中小学体育教师在实施新课程标准的状况；对新课程改革以来的“学习方式”进行知识图谱研究；对第八次体育课改课程内容与问题、体育有效教学与问题、体育教学质量与问题进行了深入分析；选择浙江省上虞区全部69所中小学为例，进行大面积地
《乐理视唱练耳（第6版）/学前教育专业课证融合教材》通过对乐理、视唱、练耳基础知识的阐释和讲解，系统、有针对性地为学前教育专业的学生介绍了必须具备的音乐基础知识、音乐技能素养，以及实践应用能力。 《乐理视唱练耳（第6版）/学前教育专业课证融合教材》以发展音乐认知、表现和提高音乐审美能力为核心内容，传授音乐基本乐理和识谱、听音等基础知识，为学生后续音乐课程的学习与实践奠定基础。所有基础知识点的讲解由浅及深，并在每个章节后附有基础练
本书基于校外教育活动多年的实践经验总结, 对如何组织青少年学生开展研学旅行实践教育的活动方式与方法进行了概括与总结。该书内容包括: 素质教育与新时代育人目标 ; 综合实践活动课程与研学实践教育等...
本书内容包括: 消息类原文与解析 ; 概貌通讯类原文与解析 ; 事件通讯类原文与解析 ; 工作通讯类原文与解析 ; 人物通讯类原文与解析 ; 调查思考类原文与解析等...
本书研究科研关系网络构建方法、可视化技术以及科研关系网络构建系统工具, 并开展实证应用, 力求建立一个通用的科研主体识别、科研关系网络构建、可视化输出的全流程化解决方案...
本书依编年体例分为七章, 从玉林师范学院自建校以来的教学、科研、师资、知名学者、杰出校友及校园景观等多角度进行了梳理, 结合影像资料, 再现了学校75年发展历程...
本书共分八章, 从不同方面考察徽州会社资料, 探索会社源流, 分析了会社的演变历程和社会背景, 分析徽州会社兴盛的原因, 并将其分成六类, 兼以典型个案研究, 进而论述了徽州会社的功能作用与特点, 指出会社在明清社会的变迁中展现了深层次的积极意义与进步因素, 对明清社会的变迁产生了深远影响...
本书以邢福义教授所倡导的“普方古”大三角的研究方法, 系统地对关中方言的语法现象进行了尽可能深入详尽的研究。正文部分依次是: 构词研究、语音的构词构句机制、动词研究、代词概说、副词研究、介词及相关句式、其他词类研究、语法化等问题...
本书从民间信仰、人文风貌、文学艺术、儒家精神、华侨诗歌、两岸文化交流等领域对闽南文化进行了探讨...
在经济优选化的背景下，教育靠前化和靠前化办学是每一所高校需要顺应的时代大趋势。高校可以通过中外合作办学项目和机构等多种形式推进靠前化办学事业，通过中外合作办学，借鉴与吸收国外优质教育资源、提高办学水平和办学质量、改革与创新人才培养模式。 本书聚焦于我国本科及以上中外合作办学项目的境外教育资源引进情况，通过对我国本科及以上中外合作办学项目2016年度在学生培养、师资建设、教学组织、项目管理等办学情况的梳理，重点分析了项目在引进境
在本书中，陶行知主要阐述了“教学做合一”、“行是知之始，知是行之成”、“生活即教育，社会即学校”等生活教育的观点，其中有对办学经验、教训的总结，有对八股及会考制度的抨击，有对发挥学生主观能动性的“小先生制”的阐述，有对中国教育及国家命运的深刻思考。同时编写者通过导读使读者更能联系今天的实际情况理解陶行知的生活教育理论，引起读者对教育现状的思考...
《新世纪语文教师职业发展研究/学校课程与教学教研丛书》尽可能论及语文教师职业发展所涉及的主要研究课题，并由此建构出这一领域研究的基本理论框架，以此引发同行的关注与讨论，以点滴的研究成果推进语文教师职业发展的理论建设，促进语文教师职业能力的持续发展...
社会领域的发展是天津经济社会发展的重要组成部分，作为天津智库重要组成部分的社会发展领域的专家学者，密切关注与关心着天津的发展问题。《天津社会发展报告(2021)》是集天津市众多社会发展领域专家学者的年度性资政类成果，从综合篇、社会发展篇、社会建设篇、社会治理篇、专题篇五部分，展现了天津智库在社会发展领域的理论创新与实践结合，旨在对天津市社会发展形势与趋势做出深度总结与前瞻性预测，为天津的社会发展提供有参考性与价值性的建议，为进一步展现
《开启自立人生（天津市北辰区第二模范小学文化建设与实践研究）》是天津市北辰区第二模范小学文化教育实践的经验汇总与探究思考的成果。 该书认真追踪了“自立文化”的构建与探索之路，详细阐发“自立教育”支撑理论的同时，还全面地呈现了“自立教育”在学校各项工作范畴中的面貌，并通过体系架构的规划寄予未来发展的愿景...
本书是吕德文（岛叔）近几年观察基层秩序及其变迁轨迹的结集。全书分为五篇，从观世态、众生相、看活法、察世事、探秩序等方面，对城管、警察、纪检、信访等基层秩序维护者以及对微腐败、黑社会、恶俗文化等基层失序现象进行深入观察和分析，并对暴力、规则、反社会等基层社会秩序的构成要素进行细致解释，强调中国的基层社会甚为复杂，不存在一个非黑即白、泾渭分明的两极世界，基层秩序往往是诸多力量、多重逻辑构筑的意外结果，未来发展存在诸多可能性，因此理解复杂中
本书以“教育中人的形象”为线索，对当代德国教育人类学的发展历程进行系统论述，尤其关注当代德国教育人类学的“视频图像转向”。全书主要包括三部分内容：，总体论述当代德国教育人类学的发展脉络与发展阶段；第二，呈现每一阶段探究“教育中人的形象”的主题与方法，重点探讨不同思维方式、方法和对象之间的论辩与转换过程；第三，总结当代德国教育人类学演进的核心线索—“教育中人的形象”的复杂图景，在此基础上对德国教育人类学发展的整体脉络进行概述，探究其对中
《“生命·实践”教育学研究》（第四辑）以“优质均衡目标下的区域教育改革”为议题，探讨“自然”和“区域”两大主题。叶澜教授的《溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维——续研究之二（中编、下编）》的发表，意味着“生命·实践”教育学在“教育与自然”的问题上形成了自身的奠基性理论；上海市闵行区和江苏省常州市“新基础教育”20周年纪念特稿，则展示出“区域变革”和“研究共生体”的力量，表明“生命·实践”教育学走出了一条推进教育教学改革，实现教育均衡
本书是“人口与劳动绿皮书”的第21本。“十四五”时期我国劳动力供给侧与需求侧均出现重大变化，人口老龄化加速，劳动年龄人口持续减少，就业总人口出现下降。本研究针对“十四五”时期我国就业形势变化提出十个方面的预判：一是就业总量矛盾和结构性矛盾持续并存，就业结构性矛盾将成为主要矛盾。二是劳动力市场供需保持基本平衡，劳动力供给相对短缺持续存在。三是人口素质水平全面提升，劳动力市场和就业结构升级的基础条件增强。四是劳动生产率出现行业分化，配置效
华侨华人是中国的宝贵资源和独特优势，在“一带一路”建设和中国与世界其他国家交流交往的过程中扮演着重要角色。《世界侨情报告（2020）》由中国华侨华人研究所组织撰写，按照亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、美洲五大洲和主要国家的地理空间划分，重点梳理分析2019年30多个国家的华侨华人在拓展、融入、政策、生活等方面的情况，力争全面、系统、客观、真实地展现海内外侨情一年来的发展概况、重大事件、热点问题、政策变化及有关统计数据资料，具有重要的学术价值
义乌历来人材辈出，文武皆备。义乌人崇文、尚武之精神有深厚的历史源流，历史上所产生的这些义乌人杰，或文武兼备，或长于文词，他们的著述，成为中国文化典籍的组成部分，这是义乌值得自豪的光辉一页。 本书主要为著述、藏书和刻书三大部分。今据有关史籍、地方志书对义乌籍人士有著述者，简述其生平和著作，并对历史上义乌藏书、刻书等分而叙之，以见义乌文脉悠远深长而绵延至今，在新的历史时期得以传承和发扬光大。 ...
作为“龙门书院 上海中学”书系之一，选题立足于教师基于教育教学实践与探究，从新时代呼呼研究型教师出发，从教师作为教育教学第一线直面问题、解决问题的姿态视角，凸显教师在处理"教育-教师，学校-学生，课程-社会，教学--学习，普教-职教"等关系过程中的仁爱之心与解决教育实践问题、关注学生成长规律探索的“侠骨”之风范，通过一系列问题的研究反映研究型教师成长的心路历程...
本书主要收录2018-2019年度中国轻工业职业教育成果奖获奖项目和中国轻工业职业教育教学名师奖、青年教学能手、很好论文、很好教材、中国轻工业“十三五”规划教材暨数字化项目选题立项项目等内容。分为教学成果篇、教学名师篇、青年教学能手篇、很好论文篇 、很好教材篇、“十三五”规划教材立项篇和数字化项目选题立项篇7个部分...
广东省佛山市南海区教育局自2003年制定了《南海区学前教育“名师工程”实施方案》以来，开展了长达17年的学前教育名师培育工作，并通过锻造“名师”，为教研开路，形成了南海区学前教育区域教研“南海范式”（以下简称“南海范式”）。名师教学是“南海范式”其中一个内容与形式，它是南海区学前教育名师与区域教研共生共长的科研成果，也是“名师”在探索“教”与“学”的历练中成长为名师的见证与表达。本书教学活动设计精选于“名师”获奖案例，编者根据教学现场
本书共六章，内容包括：核心素养背景下高中数学课堂发展现状和趋势、核心素养下高中数学课堂教学的原则、在高中数学课堂教学中渗透核心素养培养的途径和方法、基于核心素养理念的高中数学高效课堂建构策略探索等...
本书分四章：第一章数学教师开展教学反思的概述；第二章新时代教师专业发展的展望；第三章基于实践的数学教学反思性探究；第四章基于实践的数学教学反思案例展示...
本文运用文献研究与比较研究相结合、规范研究与实证研究相结合的方法，系统深入研究了文化产业形成的理论脉络、发展现状和特点规律，重点分析了政府与市场在促进文化产业发展中的作用，特别是对财税政策支持文化产业发展的理论依据，主要支持方式的运行机理，探讨了支持文化产业发展的其他公共政策，致力于为文化产业的发展提供多方面的理论先导和实践路径...
本书分为绪论、仪表礼仪、商务接待礼仪、会议之礼、餐饮礼仪、通讯礼仪商务活动礼仪、其他礼仪、礼仪实训9篇，包括礼仪概论、礼仪历史、仪态礼仪等内容...
试卷由华图组织一线专业教师进行答案解析，答案准确，解析有针对性；预测试卷在研究考情和真题的基础上精心编写，做到符合考情，考点覆盖全面；帮助考生进行全方位复习，从而快速通关...
本书针对当前中国教育发展中所存在的诸多问题，提出大教育系统构建的社会事业改革建议，继承传统中国教育的优秀遗产，借鉴日本大教育系统的运行经验，融合社会教育系统，构建学校教育系统和社会教育系统并行的大教育系统，创设相互联系和交互作用机制，开创中国教育改革开放和社会系统发展的新局面...
本书主要内容包括：幼儿园课程概述、幼儿园课程设计、幼儿园课程的实施、幼儿园课程评价、幼儿园课程模式与教育活动设计和几种国内外幼儿园典型课程等内容...
文化是国家软实力与核心竞争力的重要组成部分，随着全球化形势的发展，构建多元文化的世界文化格局已成为人类共同关注的重要课题。文化对外传播不仅有利于本民族的发展，对世界文明的建设也具有重要意义。本书系对外汉语研究著作，以拉斯韦尔提出的“5W模式”为切入点，系统探讨汉语国际教育视域下的跨文化传播问题，全面阐述跨文化传播的对象、内容及途径，结合案例说明隐性教学资源利用的必要性和方法，对汉语国际教育中的文化传播效果及改进方式提出建议...
《全球价值链和国际发展：理论框架、研究发现和政策分析》收集了作者在价值链研究方面的重要论文，全面总结了作者对价值链的研究。内容不但涉及相关理论和框架的较新研究成果，而且还对各国政府、各类国际发展组织对于应用全球价值链框架的效果和经验进行了梳理和总结。这些经验对中国的选择和发展也有着一定的借鉴价值，因此他“希望《全球价值链和国际发展：理论框架、研究发现和政策分析》中有关全球价值链的文章能够有助于中国应对挑战，实现其雄心勃勃的发展目标
杰茜卡潘从小就意识到自己内向性格，但她始终憧憬着一种更辽阔的人生。出生于美国的她，在澳大利亚留过学，在北京、巴黎生活过，最后选择定居伦敦。 在北京做记者时，面对镜头她无法做到淡定从容，全身总会控制不住地冒冷汗，心跳陡然加快，大脑宕机，语无伦次，最后不得不离职。 定居伦敦之后，生活并未如她所愿。她再次失业，接着最亲密的朋友搬离了伦敦，笼罩在她头顶的孤独瞬间压了下来……这时她在内心疑惑：如果一直这么内向的话，是否会错过些什么。 于是，她开
本书从幼儿教师的语言规律出发，介绍普通话发音、朗诵、演讲等基本功训练；日常交际口才；幼儿故事编讲；与幼儿的语言沟通；与家长的语言沟通；与同事、领导的沟通交流，共六部分...
本书介绍了民主政治建设、经济建设、法治建设、社会建设、文化建设、生态文明建设、民族团结、海峡两岸关系、中国外交、世界政治、世界经济等内容...
本书共12章，由基本理论、学习心理、教学心理和个性心理4部分组成，内容既包括了国内外当代教育心理学的新发展，又紧密结合高校的教学和国家教师资格证培训与考试的实际。本书体例新颖、实用性强，采用通俗易懂的语言论述了教育心理学导论、学生心理发展理论、学习及学习理论、学习动机、知识的获得、学习策略、问题解决能力与创造性的培养、技能的学习、品德的形成与培养、教学设计与评价、教师心理、个性差异与教育等当代教育心理学研究的基本问题。 本书有利
北京市通州区东方小学“特色教师工作坊”的老师们在研究过程中，教研科研能力都有了明显提高。《专业与成长》一书将工作坊的成果结集成册，以展现成熟期教师的智慧和特色。本书共分为上下两册，由三部分组成。第一篇为“培养篇”，主要内容为“特色教师工作坊”的活动方案，校领导的培养策略文章，展现教师队伍建设的培养路径；第二篇为“成长篇”，以工作坊成员个人为单位，呈现其具有个人风格的教学设计和案例论文，展示教师特色；第三篇为“绽放篇”，将课题研究的过程
本书是一部探讨家校共育途径和方法的书，以东莞外国语学校家校共读活动成果为例，探讨和分享了家庭和学校在教育孩子方面的合作经验。本书内容共分五大块：第一部分阐述了家校共读的目的，第二部分讲述如何组织家校共读，第三部分是家校共读故事分享，第四部分向读者讲述家校共读的收获，第五部分是家校共读的反思。 ...
本书共九章，主要内容包括：0~3岁婴幼儿保育与教育概述、0~3岁婴幼儿保育与教育的理论基础、0~3岁婴幼儿身心发展特点、0~6月龄婴儿的保育与教育、7~12月龄婴儿的保育与教育、13~24月龄幼儿的保育与教育、25~36月龄幼儿的保育与教育、0~3岁婴幼儿保育与教育机构的管理和运行、0~3岁特殊儿童的识别与教育...
学校治理编辑推荐：本书是基于基层学校现代学校制度建设和现代治理能力提升进行研究、总结、分析。本书重点从党建引领、机制运行、教师赋能、育人为本、文化建设、学习研究、改进提升等方面探讨学校现代化建设和发展的科学认识和有效路径，为教育治理现代建设提供借鉴，具有一定的参考价值。党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进
本书主要关注和审视校(园)长的专业发展，尤其是在校(园)长专业标准的参照下，探讨校(园)长的课程领导、课程领导力及提升策略。一方面核心素养背景下中小学阶段的课程改革对校长及教师专业发展提出了更大的挑战，赋予其更广泛意义上的课程权力；游戏化、生活化和园本化本身就是幼儿园课程的特点，幼儿园园长更需要具备更强的课程领导力，在引领幼儿园课程改革的过程中，引领幼儿教师专业发展，提升幼儿的学习品质，促进其身心全面和谐发展。另一方面也和研究者自身的
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
泰戈尔
林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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