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本书内容涉及两部分: 数学课程标准研究和数学教材分析研究。第一部分主要对数学课程标准进行解读, 内容包括数学与数学课程、义务教育数学课程标准研究、课程标准下的数学教学等 ; 第二部分主要是数学教材分析研究, 主要阐述了数学教材分析的内涵、意义、方法和类型, 并以人教版初、高中数学教材为例进行了分析, 内容包括数学教材概述、数学教材分析、高中数学教材分析等...
本书精选了“草根名师”薛瑞萍老师从教近30年的部分精品随笔文章，共三辑。 第一辑是“教育，对成长的迷恋”。讲述作者和学生之间含笑带泪的故事，这些故事充分展现了作者原生态的教育风格，以及敢爱敢恨、敢说敢做的性格特点，读来过瘾，回味无穷。 第二辑是“语文，美丽的生命之旅”。作者为捍卫职业尊严而对教育同人敦敦告诫，有关于课堂教学的心得体会，有关于家庭作业的独特认识，有关于课外阅读的经验分享，有关于职业幸福的切身感受。真挚的情感，无私地分享，
本书系《中国当代教育学家文库》中的一种，是我国当代著名教育史学家田正平教授数十年来从事教育史学科教学和研究成果的荟萃，集中收录了作者在中国近现代教育史研究方面具有重要影响的学术论文、专著节录、学术演讲、研究报告等。 本书包括“社会转型与教育变革”、“留学教育与中外教育交流”、“高等教育的现代转型”、“职业教育研究”及“教育变革与士人心态”等共五编。 本书深刻阐发了中国近现代教育改革与发展的一系列重要问题，系统总结了中国教育由传
本册书真实全面地记录了自2010年至今的六年中，北京第二实验小学在"学森课程"建设中，学校学科教师全员参与的课程改革探索。对比中外学生在校学习课程发现，我国小学生在学校学习多是学科式的，教师多是单一学科任教，各科学习是"窄而深"，向纵深发展的。开设"主题研究课"，培养孩子对任何一个事物、任何一个问题、任何一个现象，都能够多角度、多面向、多元地、系统地去思考，构建"宽而融"的认知系统，形成立体的思维品质。全体任课教师和学生一起参与研究，
1.搭配大猫英语分级阅读系列读物，系列为中国英语阅读教育研究院推荐，教育部重点课题中国中小学生英语分级阅读体系标准研制实验用书为中小学英语教师开展英语分级阅读教学提供先进的理念及详尽科学的指导 2.由北京师范大学教授、博士生导师，外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授主编，由一批拥有丰富绘本教学经验的一线中小学英语教师、教研员以及国内一流的英语阅读教学专家精心编写，旨在为一线教师指导儿童和青少年开展阅读提供先进的理念和方法。 3.以学生
本书为广州市真光中学党委书记李延彬的个人教育行思文集，是作者参加广州市首期卓越中学校长培训班的感悟与思考结晶，作者以一位中学管理者的角度，全方位思考当前的中学教育。全书分别从学校管理、校长智慧、教师修养、教育情怀、课程开发、课堂教学、备考策略、德育研究、学生发展、家校共育、师生安全、党团建设、未来教育等方面来探讨中学教育，饱含了一位一线教育工作管理者的智慧...
本书作者多年从事班主任、辅导员工作，从班级管理、心理辅导、道德教育等方面全方位总结了做好小学班主任的宝贵经验。周红著，楼朝辉、施民贵主编的《爱与美的印记(我的班主任工作的随性感悟)》系统完整，条理清楚，是进行班主任工作的极佳指南。对于班主任工作，作者有自己独到的见解，并且这些见解都有实践作支撑，是经过反复实践得出的，具有很强的理论指导意义与实践操作性，能给一线班主任老师提供切实有效的、可借鉴与操作的经验...
1994年，Deschooling Society的繁体中文版《非学校化社会》（吴康宁译）在我国台湾地区出版，引起了海峡两岸学者强烈的关注和持续的研究兴趣。为了满足我国大陆读者阅读该书的需求，万千教育编辑部约请著名教育社会学者吴康宁教授重新翻译了这部巨著。 作者伊万伊利奇是当代世界*负盛名的教育思想家之一，而译者吴康宁教授是我国教育社会学领域的权威专家，二者必将使《去学校化社会》这部译著成
本书采用比较法、文献法与个案研究方法, 在对美国学校教育中的意识形态研究的理论与实践意义的基础上, 以全球化以来美国学校教育意识形态的历史传承、争论焦点、教育实践、问题与实质为线索, 期望能够从中揭示出在新的时代挑战面前, 美国学校意识形态教育的应对策略, 尝试分析意识形态教育的共性和个性关系, 并对中国意识形态教育的借鉴意义...
《实用语文（第三册）（第三版）》由华东师范大学出版社出版。...
本书主要是针对高中生学习数学及对数学课本知识理解的难点、疑点编写的研究专题，已在华南师范大学附属中学进行校内选修课实践，内容完善。本书内容涵盖高中数学中函数、三角、数列、立体几何与向量、解析几何、概率等问题，对课本知识进行引申、探究。书中提出的有些问题已经解决，有些问题还需继续探究，其目的是让学生学会思考，学会发现，学会创造和探究。本书可作为高中学生课内学习提高辅导用书，也可作为高中选修课用书，对老师的专业提升也有很大的帮助...
首次系统揭秘吴正宪老师儿童数学教育的理念和做法； 同读者对话，将其中的理念和做法向你娓娓道来； 图文并茂，全彩印刷，可读性强。...
作者离开体制后出版的首部著作，写尽24年为师、为母、为人经历 继《不拘一格教语文》《重建师生关系》后又一教育困境突围力作 讲为师的尝试与突破，说为母的焦虑与信任，述个体的坚持与成长 直面困境的大胆探索与拥抱未知的勇气，才有了这一场惊人的旅行...
本书一共分为上下两册共四部分——数与集合、代数与函数、量与几何、概率统计与简易逻辑。上册共包含了十章的内容：整数、有理数、实数、复数、集合、数列、整式、方程、函数、不等式。本书不仅适用于作为高职高专数学课程的教材，还可以用于幼儿园教师阅读，有利于补充在数学领域中的基础知识...
本书借鉴西方文化教育学中的“唤醒”概念，把文学、唤醒教育与学生生命成长三者结合起来，构建教学“唤醒场”，探索唤醒教学方式，确立只有唤醒学生心灵的解读才是真正有效的解读的文学教育理念，从而抛弃过去那种把文学解读当成是与学生心灵世界无关的“外部事件”的教学模式，把“唤醒”当做是评判解读有效性的价值尺度...
《凭什么让学生服你：极具影响力的日常教育策略》是师范生和一线教师学习教材，班主任培训用书。《中国教育报》影响教师的100本图书《别和青春期的孩子较劲》姊妹篇 《凭什么让学生服你：极具影响力的日常教育策略》为师生关系、课堂教学、班级管理以及做好班主任兵法。运用这些技巧和教育策略，将成为备受学生和学校尊重喜爱的优秀教师。 用脑去思考教育，与时俱进，因材施教的成功教育策略； 用心去理解学生，感化叛逆、桀骜不驯等问题学生，复杂问题简单化的教育
本文以一名中学教师的视角，从当前学校的育人现状出发，借助于大量的校园观察日记和案例，呈现出当前学校教育中的育人困境，也是社会发展中的人的存在境况——“个体人的膨胀，公共人的衰落”。 本研究基于人的存在是一种个体性与公共性的张力性存在，将公共人的培养与 的类本质联系起来，使“公共人”有了一个哲学基础。论文从个体社会化和社会个体化两个路径来理解“公共人”的培育。在这里，个体性是指个体所具有的独特性和差异性，而公共性则是一个涉及空间、人、
书稿将包括中国在内的当前世界基础教育较为先进的十个国家的高中化学教材作为比较对象，这十个国家依次为：美国、澳大利亚、英国、中国、法国、德国、日本、韩国、俄罗斯、新加坡。书稿结合化学学科知识体系特征，对已有的课程难度模型进行了改进，形成了更加适用于高中化学教材的难度评价工具。评价工作最终获得了十国高中化学教材的相对难易程度数值，另一方面，通过对十国教材内容的分析过程也让我们得以认识各国高中化学教材的编写特点或风格...
2014年9月，我拖着行李箱踏上了爱丁堡这片古老而优雅的异国土地。本以为想念和牵挂会缠绕每一天，然而扑面而来的惊喜与温暖充盈着我的每一个毛孔、每一个细胞。于是，每天坐在图书馆记录下这些收获和感触，成为我一天中最期待、最享受的事情。陆白琦著，楼朝辉、施民贵主编的《行走在爱丁堡的日子》记录了访学期间太多美好的经历：不教绘画的绘画课、迷人的“同伴阅读时间”，坐着轮椅一起跳舞、加入奔跑走班的队伍，Aberdeen乡村的迷你学校、魔法学校里的创
管建刚是名师，更是人师。他以平等心、童心和孩子们相处，有魔力般地教学、育人，教孩子做事、做人。他不是班主任，却胜似班主任。...
首都师范大学党委宣传部编的《师德风采录（第3辑）》收录了2011年和2013年师德先进评选的50余位师德先进标兵和师德先进个人的事迹，以激励广大教师在教书育人事业中砥砺品行，锤炼师德，无私奉献，倾情育人，为首都教育事业的发展贡献更大的力量...
为了帮助小学数学教师转变数学教育观念，提高对数学思想方法的理解和运用水平，进而提高数学专业素养，本书主编王永春于2014年出版了专著《小学数学与数学思想方法》，该书一经出版，便受到广大小学数学教师的欢迎，在鲲鹏小数读书吧无痕小数悦读社等QQ群进行了读书交流活动，掀起了学习的热潮。参与学习活动的老师们把自己的读书心得写出来，在教学中去实践自己的学习收获，主编王永春把这些鲜活的学习体会和宝贵的教学经验案例结集出版，形成了本书，让更多的老师
说起课堂教学创新，很多教师往往觉得它很重要，却不知如何入手。教学创新有秘诀吗？如何才能实现教学创新? 著名小学数学特级教师顾志能积极进行课堂教学创新实践与研究。他从自己的课堂做起，主动寻求改变，追求创新，开发出了一堂堂有激情、有创意、有温度的课，他的教学创新具有范本意义。 在书中，顾老师用20个亲身实践过的精彩课例，从数学思考、学生学情、学习过程、重点难点、方法技巧等方面剖析了教学创新的视角和策略。既有简要、直接的理性阐述，也有翔实、
本书取材于教学实践一线，以鲜活的教学案例为本，分析总结全面到位、思路清晰，实用性较强。全书理论与实际相结合，教师可在深入理解理论的基础上，结合实际情况制订适合自己的教学计划，对一线幼儿教师有很好的参考借鉴价值。...
1．教学目标的编写，一直是国内很多一线教师感到难以驾驭的事情，尤其是情感、态度和价值观的教学目标的编写。美国的《设计与编写教学目标》这本教材经七次修订，已较为完善，对国内教师感到困惑的教学目标问题几乎都有所涉及，很适合我国教师学习和借鉴。 2．该书通俗易懂，实例丰富，所举例子涉及中小学各科，具有较强的实践指导性。 3．盛群力教授是国内著名的教学设计研究专家，他亲自从国外众多的教学设计著作中挑选了这本权威教材，并组织翻译，希望能
本书是特色项目“幼儿体操”课程的配套教材。全书由理论篇和实践篇组成，共分七个单元，其中理论篇四个单元，实践篇三个单元。全书阐述了幼儿园体育活动的目的与任务及幼儿园体育活动的内容、组织形式，并把幼儿体操创编作为全书的重点，系统、全面地介绍了幼儿体操的相关知识，包括各年龄段幼儿身心发育特点，基本动作发展状况，各年龄段幼儿体操教学的基本内容和教学方法及各年龄段幼儿体操创编的原则、方法和步骤。 本书可供普通高校、高职院校学前教育专业的学
对小学生而言，许多数学知识蕴藏于生活经验之中。如果知识是一棵树，那么，学生于生活中获得的经验便是树赖以生长的土壤了。数学知识植根于土壤之中，才能避免对它的死记硬背。 在学生还未学会学习之前，如何自主学习呢？小学生什么时候可以开始阅读书本并能读懂？《种子课：一个数学特级教师的思与行/教育家书院丛书·研究系列》对这个问题便基本明了了：小学生的自主学习，阅读书本可以从简单的“生长课”开始...
课程故事(第五期)选择了南京、成都、苏州、德州等地十几所幼儿园的课程故事，每个课程故事文本后均有著名专家的点评。编写课程故事丛书的主要目的是从课程实践的角度总结改革开放以来幼儿园课程的深刻变化;用课程故事的方式，呈现幼儿园课程与儿童生活的联系，呈现幼儿园课程的游戏化过程，呈现幼儿学习的综合性和趣味性;用实践的事实说明儿童的经验是相互交融的，是不断延伸的。课程就是让儿童经验更为充实和丰厚的过程，也是促进儿童全面发展的过程。 ...
本书共七个专题, 包括: 我们的班级章程 ; 情绪家族 ; 平静下来 ; 学会合作 ; 双赢策略 ; 管理愤怒 ; 辨别欺负行为 ; 善待受欺负者等内容...
本书是对《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的解读，由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，普通语文课程标准修订组核心成员参加编写。本书对高中语文的课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、必修课程的课程内容与学业质量、选择性必修课程的课程内容与学业质量、实施建议等进行了详细解读。 本书是学习《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的权威读本，可作为高中语文教师的培训教材，也可作为高等教育相关
庆祝人教社成立70周年 人教社隆重推出《中国教材研究文库》*辑（12卷）1.《中国教材研究文库》是*套中国教材研究专家大型选集，是中国教材理论和实践研究历程的缩影和写照，也是中国现代教材编写出版改革和发展的见证。2.《文库》是我国现代教材研究学术成果的集中整理和展示，荟萃了我国现代教材理论研究的精华，折射出我国教材建设和研究专家对教材改革的艰辛探索与奉献。3.《文库》重在向老一辈教材研究专家和教材编辑出版家致敬，并通过总结经验、理清
本书共分两篇,分别为理论研究篇和实践应用篇。其中,理论研究篇共七章,主要包括地理课程资源概述、地理课程资源开发基本理论、地理课程人力资源的开发、地理课程 教材资源的开发、地理课程教学方法资源的开发、地理课程信息化资源的开发、地理课程资源库的建设;第二篇为实践应用篇,共一章,总体上按照先初中后高中以及目前高中地 理教材知识内容编排的顺序,就地理课程资源开发的诸多实践案例进行了详细的分析介绍,旨在抛砖引玉,力求为广大读者开发利用地理课程资
本书是瑞士教授和管理培训专家合作的产品。书中展示了40种左右的可视化图示设计实例，同时指导读者在合适的场合使用不同类型的可视化图示设计，以及学会如何开发自己的可视化图示设计产品。21世纪是图示设计的时代，如何让自己的思维可视化，这是一种必备的能力，也是现实中十分需要的本领。本书读者适应面较广，教师、学生、企事业单位培训和经管人员、大众创业者等等，都需要运用可视化图示设计进行沟通与表达...
《改革开放的先声——中国外语教育实践探索（第二版）》：国民多则用语广，国家通则外语强。外语教育是国家开放程度的晴雨表，是民族包容多元的重要标志，是现代化发展的必由之路。中国外语教育源远流长，源自外事往来，兴起于洋务运动，发展于民国时期，发达于新中国成立后。尤其是改革开放以来，外语教育发展迅猛，成绩斐然，有力推动了中国教育现代化，加快了融入世界的进程，壮大了走向世界舞台中央的软实力。立足现实，面向未来，研究外语教育的价值、理论、体系、模
全书内容丰富、史料翔实，聚焦人物，见证历史，具有较高的学术参考和历史研究价值。...
本书精选小学语文名师课堂教学精彩细节50例, 分为字词教学、句子教学、阅读教学、方法指导、读写结合、习作教学六个部分, 包括: 在生活中主动识字 ; 精湛的写字指导艺术等...
本书共八章，内容包括：罗森塔尔的学术人生、罗森塔尔人际关系思想提出的背景、罗森塔尔人际关系思想评述、罗森塔尔名篇选译、罗森塔尔名著解读、罗森塔尔人际关系思想应用案例、罗森塔尔社会心理学思想流派分析、罗森塔尔的重要贡献及影响...
《班主任工作案例教程(第2版)/新教师教育丛书》以叙事的方式，分析了班主任工作所需要具备的能力素质要求。全书35个故事，按照“班主任工作”体系按排，每个故事后有点评，对提高班主任工作能力有较强的指导和借鉴意义...
从2016年9月开始，全国小学语文界开始使用教育部主编的小学语文教材。汪潮专家工作室的研究成员以此为契机，认真编写《小学语文部编教材文本解读及学习设计》这套丛书（共12册），近年将配合学期教学需要，按册分期出版。这套丛书不同于以往的教学参考书，它致力于部编教材的文本解读及学习设计这两个语文教学的重大问题。依据语文学理，突出语文核心素养，根据学生心理，体现板块学习思想。这套丛书既有深入的解读，又有系统的设计，还有重点的提示。 本
李希贵校长新力作，难得的学校管理学佳作。阐明规律，提供方法和工作模型，全面深入地阐述学校的运营哲学和方法论，提醒人们扣好学校管理的*粒扣子。 ...
本书是以作者主持完成的国家社科基金“十二五”规划教育学项目“以课堂教学转型为旨趣的中小学学习中心课堂建设的理论与行动研究”为基础形成的。学习中心教学是对国内中小学课堂教学改革方向或趋势的一种判断。改革开放以来，国内课堂教学改革一直在进行，并形成了很多典型的经验。这种变革的基本取向就是建构学习中心课堂。本书对学习中心教学所涉及的一些基础理论问题，进行了比较全面的讨论。内容包括：学习中心教学作为我国课堂教学转型的取向的原因、国内外学习中心
● 特级教师、杂文家吴非，畅谈作文教学智慧，还原写作的常识。● 怎样才能让学生热爱写作？学生为什么怕写？读写如何结合？鲜活的作文材料哪里来？作文教学一直是语文教学的一个难点，面对这些问题，语文教师该如何攻坚克难？ ● 在新媒体迅速发展、日益追求个人表达的时代，人们都说写作是*好的自我投资。本书不仅能为语文教师的写作教学提供切实可行的指引，也能给学生甚至写作爱好者的写作学习以启发。...
本书是就中国终身教育改革的一项案例研究，研究的视点聚焦于2010—2015年在中国大地上由国家首推的两个终身教育体系构建改革试点项目：学习型城市建设和开放大学建设。本研究系统梳理了国内外终身教育的研究背景及现状，创造性地使用了复杂适应系统理论，在新的理论解释框架内审视我国的终身教育改革案例，从不同视角对试点改革路径进行审视与反思，是对我国终身教育改革实践的一次系统的理论化梳理...
梁实秋
宋瑞祥
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕著,张勇译
刘争争
老王子
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