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教师用书

思维可视化图示设计指南

作者：(瑞士)马丁·J.埃普乐(Martin

出版社：福建教育出版社出版时间：2019-08-01

开本： 24cm 页数： 138页

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

思维可视化图示设计指南版权信息

ISBN：9787533482176
条形码：9787533482176 ; 978-7-5334-8217-6
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

思维可视化图示设计指南本书特色

本书是瑞士教授和管理培训专家合作的产品。书中展示了40种左右的可视化图示设计实例，同时指导读者在合适的场合使用不同类型的可视化图示设计，以及学会如何开发自己的可视化图示设计产品。21世纪是图示设计的时代，如何让自己的思维可视化，这是一种**的能力，也是现实中十分需要的本领。本书读者适应面较广，教师、学生、企事业单位培训和经管人员、大众创业者等等，都需要运用可视化图示设计进行沟通与表达。

思维可视化图示设计指南内容简介

本书是瑞士教授和管理培训专家合作的产品。书中展示了40种左右的可视化图示设计实例，同时指导读者在合适的场合使用不同类型的可视化图示设计，以及学会如何开发自己的可视化图示设计产品。21世纪是图示设计的时代，如何让自己的思维可视化，这是一种**的能力，也是现实中十分需要的本领。本书读者适应面较广，教师、学生、企事业单位培训和经管人员、大众创业者等等，都需要运用可视化图示设计进行沟通与表达。

思维可视化图示设计指南目录

目录 1导言：运用简图的好处 2案例学习：简图入门 3指导：简要绘图 4概览：各款简图应用指南 5工具箱：使用简图模板 6实例：商务简图汇编 7展望：开发自己的简图模板 8练习：学习简图绘制技能参考文献视觉索引：模板汇编译后记

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思维可视化图示设计指南作者简介

马丁·J.埃普乐，瑞士圣加仑大学（HSG）资深教授、媒体与传播管理研究所所长，研究领域为知识研究管理、知识可视化与知识传播，曾在亚欧多所大学任客座教授，曾担任联合国、飞利浦、瑞银、瑞士军队、安永、毕马威、瑞士再保险与戴姆勒以及其他机构的顾问。马丁·J.埃普乐曾在波士顿大学、巴黎管理学院集团、日内瓦大学与圣加仑大学攻读传播学、工商管理与社会科学专业，在圣加仑大学获得硕士学位与斯坦纳切尔奖，在日内瓦大学以优异成绩获得博士学位。他已在《组织研究》、《长期规划（LRP）》、《哈佛商业经理人》、《IEEE汇刊》、《信息社会》、《欧洲管理学报》和《信息可视化》等专业杂志上发表了80余篇学术论文，出版了八本专著，主要探讨知识的传播、管理与可视化，研究成果为《商业周刊》或《哈佛商业评论》之类国际高水平杂志作为精选刊登发表。
罗兰德·A.菲斯特，圣加伦大学经济管理学博士，瑞士一家龙头工业集团公关与传媒部门主管，获圣加伦大学市场学博士学位。硕士期间研究人力资源管理，毕业后曾在知名的埃森哲咨询公司核心银行业务领域担任IT顾问两年，在瑞信集团担任高级业务分析师三年，此后重返大学着手可视化研究，主要探讨定量与注释可视化对管理过程中沟通的影响，就绘图技巧在管理中的应用方面发表了多篇论文。此外，他还受聘于多家公司担任管理团队的专业指导，担任圣加仑大学与马德里IE商学院的客座教授，讲授MBA课程。马丁·J.埃普乐，瑞士圣加仑大学（HSG）资深教授、媒体与传播管理研究所所长，研究领域为知识研究管理、知识可视化与知识传播，曾在亚欧多所大学任客座教授，曾担任联合国、飞利浦、瑞银、瑞士军队、安永、毕马威、瑞士再保险与戴姆勒以及其他机构的顾问。马丁·J.埃普乐曾在波士顿大学、巴黎管理学院集团、日内瓦大学与圣加仑大学攻读传播学、工商管理与社会科学专业，在圣加仑大学获得硕士学位与斯坦纳切尔奖，在日内瓦大学以优异成绩获得博士学位。他已在《组织研究》、《长期规划（LRP）》、《哈佛商业经理人》、《IEEE汇刊》、《信息社会》、《欧洲管理学报》和《信息可视化》等专业杂志上发表了80余篇学术论文，出版了八本专著，主要探讨知识的传播、管理与可视化，研究成果为《商业周刊》或《哈佛商业评论》之类国际高水平杂志作为精选刊登发表。罗兰德·A.菲斯特，圣加伦大学经济管理学博士，瑞士一家龙头工业集团公关与传媒部门主管，获圣加伦大学市场学博士学位。硕士期间研究人力资源管理，毕业后曾在知名的埃森哲咨询公司核心银行业务领域担任IT顾问两年，在瑞信集团担任高级业务分析师三年，此后重返大学着手可视化研究，主要探讨定量与注释可视化对管理过程中沟通的影响，就绘图技巧在管理中的应用方面发表了多篇论文。此外，他还受聘于多家公司担任管理团队的专业指导，担任圣加仑大学与马德里IE商学院的客座教授，讲授MBA课程。盛群力，浙江大学教育学院课程与学习科学系教授，博士生导师。主持/主讲国家精品课程和国家精品资源共享课《教学理论与设计》，代表性著作为《个性优化教育的探索》《现代教学设计论》《教学设计》等，主持翻译出版《首要教学原理》和《综合学习设计》等。曾获全国优秀教师“宝钢奖”（2001）。刘徽，教育学博士，现为浙江大学课程与学习科学系副主任、副教授。出版学术著作《概念的寻绎：中国当代课程研究的历史回顾》等4部，译著1部，主持国家社会科学基金项目、省部级重点课题多项。

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