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《教育类专业基础课系列教材:教育研究的原理与方法(第2版)》根据教育活动与人类社会活动领域的共性以及它自身的特殊性,从教育研究的基本原理和基本方法两个层次上来展开。本教材是有关教育研究的方法体系,为读者搭建了一个教育研究的基本框架,以便其在此基础上进行个性化的自我建构。在每一章的开头,都设计了“学习目标”、“内容提要”和“重要概念和术语”等版块,还采取了“案例导入”这种较为生动的形式;在每一章的末尾,都提供了“探究与操作”、“主要参考
本书为高等院校师范类专业教材,由“理解教育”、“走进学校”、“关注教师”三篇构成。主要内容:导言——今天我们为什么要做教师、教育的历史基础、教育的哲学基础、教育的心理基础、教育的社会基础、课程、教学、德育、班级建设、学校组织、教师专业发展概述、如何成为合格教师。 本书站在学习者的立场上,从师范生的角度考虑教育问题;在分析学生需要什么、想知道什么、未来的职业要做什么的基础上,切实把学生关切、教师关心、学科关注的内容呈现出来...
“文”指教育名著,“史”指教育史事及历史上的教育名家。本书所作的研究,力求避免“以今变古”或“以古变今”之类错位的倾向,注重对研究对象进行历史的逻辑的分析。可供教育研究参考...
《影响教师的100篇教育美文》精心搜集整理了100篇教育美文,每一篇都富有智慧、充满深情、蕴含哲理,不带一丝束缚,娓娓道来而又清新流畅,浅显易懂而又耐人寻味。让教师在繁忙的教育事业中,偶遇闲暇时光,阅读些许美文,陶冶情操、放松心情,然后能有所得...
本书系统总结了上海市建青实验学校近三十年来进行“三段一体”整体教育改革过程中形成的学校管理制度创新的具体经验;探讨这种模式得以形成的脉络因素和基本条件;并试图从理论上分析学校管理创新对于素质教育的落实与深化所具有的积极意义,同时也评析这套管理经验自身的...
《问题学生教育指导》每个主题选取的案例,大都是作者亲自经历的事件。这些鲜活生动的案例,将读者不知不觉地带入一种教育情境,加上专业而各具特色的解剖与评析,让我们在享受阅读的同时受到思想的启迪...
霍福兰主编的《幼教名师成长案例解读》内容介绍:幼儿园教师的质量决定着学前教育的质量,高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。每一位教师都需要不断学习、提高,都应具有终身学习与持续发展的意识和能力。幼儿园教师的专业化成长不是一蹴而就的,而是一个长期的过程,我们希望读者通过学习这套“幼儿园教师专业标准培训丛书”,结合个人的实践与反思。以达到不断提高幼儿园教师专业素养、保障幼儿健康成长的目的...
本书主要内容包括:邱学华:上好课的两个基本准则:真实和创新、吴正宪:让孩子们在“好吃”中享受“有营养”的数学等...
本书用教育心理学的知识解释了如何激发学习动力,提高学习成绩、养成良好的学习与行为习惯、优化师生和亲子关系等问题...
幼儿园教师的质量决定着学前教育的质量,高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。每一位教师都需要不断学习、提高,都应具有终身学习与持续发展的意识和能力。幼儿园教师的专业化成长不是一蹴而就的,而是一个长期的过程,我们希望读者通过学习这本《幼儿游戏活动的支持与引导》,结合个人的实践与反思,达到不断提高幼儿园教师专业素养、保障幼儿健康成长的目的。 本书由张馨予主编...
幼儿园教师的质量决定着学前教育的质量,高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。每一位教师都需要不断学习、提高,都应具有终身学习与持续发展的意识和能力。幼儿园教师的专业化成长不是一蹴而就的,而是一个长期的过程,我们希望读者通过学习这本《幼儿教师教研活动
幼儿园教师的质量决定着学前教育的质量,高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。每一位教师都需要不断学习、提高,都应具有终身学习与持续发展的意识和能力。幼儿园教师的专业化成长不是一蹴而就的,而是一个长期的过程,我们希望读者通过学习这本《幼儿能力培养与训练》,结合个人的实践与反思,达到不断提高幼儿园教师专业素养、保障幼儿健康成长的目的。本书由李亚春主编...
幼儿园教师的质量决定着学前教育的质量,高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。每一位教师都需要不断学习、提高,都应具有终身学习与持续发展的意识和能力。幼儿园教师的专业化成长不是一蹴而就的,而是一个长期的过程,我们希望读者通过学习这本《家长开放日的活动设计与组织》,结合个人的实践与反思,达到不断提高幼儿园教师专业素养、保障幼儿健康成长的目的。 本书由倪牟双主编...
如果说《技术课程标准》和《通用技术》教科书,告诉了我们教什么和为什么教的问题,本书则从一个侧面教学实践的角度,试图展示给大家怎样教这门课的摸索规律和积累经验的过程,同时也把在教学实践中反映出来的问题与有待子进一步研究的课题及其思考内容,留给大家去共同探究和拓展。以此促进普通高中通用技术课堂教学效率稳步提高,推动普通高中通用技术课程实施向前发展。期望大家在学、教、研的过程中,切实为实现课程的理想一提高技术素养,培养创新精神和实践能力,
本书分为两个部分:首先从理论上阐述了西方经济理论发展的历史和演进过程,分析了它们之间的理论渊源和因果继承关系,对各个学派之间的争论及其对国家政策的影响也做了详尽的论述。其次,结合个人生活和国家行为中的实际例子,论述了实践活动中的经济学,为分别作为消费者、生产者和投资者的教师提供了实践指导;从与我们息息相关的事情出发,力图说明各种经济现象并给出解决方案...
谢申刚和张金豹主编的《校长不可不知的管理效应》由决策管理篇、人本管理篇、沟通技巧篇、团队合作篇、创新发展篇和细节管理篇六个篇目组成,汇集了31个经典管理效应。这些充满智慧的管理效应,在开阔校长的眼界、拓展其管理思路、增长其管理见识的同时,又深深地震撼着和激励着我们的心灵。那么,我们如何学习和借鉴?如何更好地学以致用?这是我们编写此书的核心目的。为此,我们在每一个短小精悍的篇目之后赋以感悟,充分透析管理细节,并加以有效的引领,以期达
如今,班主任培训方面的书籍越来越多。为了“锤炼精品,追求卓越”,特级教师张万祥主编了《班主任专业成长——100个千字妙招》和《班主任工作艺术——100个千字妙招》,本书是其中一本。百名出类拔萃的作者、每篇千余字短小精悍的内容、丰富的专业成长案例,构成了本书的特色,承载了优秀班主任的至深感悟,是教育思想者、改革者、实践者智慧的结晶...
全书采用宜于轻松阅读和同行借鉴的方式,通过“案例呈现+分析与建议”的体例,展现了园长常规工作中的80个案例,集中呈现了园长作为幼儿园的核心管理者在统筹全园发展、服务教师队伍建设、提升办园水平、协调各方关系以及提升自我管理理念等方面的不适宜作法,并提出了符合当前幼儿园教育发展实际的管理理念与方法建议...
本书系统阐述了高中主题班会的设计与组织技巧,然后介绍了21个完整的高中主题班会的优秀案例...
本书系专门为努力追求职业幸福的幼儿教师和幼儿园园长而写。 作者通过大量的真实案例,教你如何从幼儿园工作、师幼互动、同事互动、家园互动和专业成长中着实地获得幸福与快乐,让你的工作不再是单纯的工作,而变成一种享受。 全书基于对一线幼儿教师职业现状的调查,案例丰富、生动,方法具体、有效,是一本幼儿教育工作者案头必备的优秀读物。它十分有助于读者有效预防职业倦怠,大幅提高职业幸福感...
本书结合国内外的教学理论研究成果和中小学课堂教学真实案例,针对教学准备、教学优化、课堂提问、有效作业、学业评价、课堂管理和学习指导等中小学教师关心的热点问题,逐个进行理论阐述和实例分析,为广大中小学教师提供了非常实用的教学策略。 全书具有如下几个鲜明的特点: (1)实用性。本书力求既反映教学领域新近的研究成果,又十分注意切合中小学课堂教学实际,并把重点放在实践操作层面上,追求内容的实用性和针对性。 (2)通用性。本书所述的教学策
区域活动的本质是什么? 如何合理利用班级空间规划区域? 如何投放适宜的材料促进幼儿的发展? 如何对待“冷门区”和“热门区”? 如何培养幼儿在区域活动中的规则意识? 如何指导和评价幼儿在区域中的活动? 如何将区域活动融入幼儿园一日生活? …… 现在的很多幼儿园都在开展区域活动,但区域活动不是一件时髦的外衣,谁穿上都漂亮。在开展区域活动的过程中,教师们总是被这样或那样的问题所困扰,这本书会帮助大家找到自
《小学语文文本解读(下)》,本书是文本解读,可以说,在很大程度上是小学语文课堂的亮点之一。闫学老师在课堂教学实践的基础上,综合现行各版本进行比较性文本解读,相信对每位教师都会有启发...
文本解读,可以说,在很大程度上是小学语文课堂的亮点之一。闫学老师在课堂教学实践的基础上,综合现行各版本进行比较性文本解读,相信对每位教师都会有启发...
本书以“儿童音乐心理”为切入点,从教育原理与教育实践两个方面,论述了国内外同行围绕学前儿童音乐发展和音乐教学问题展开的思辨研究和实证研究,大量生动的课堂教学实例,又使得本书具有很强的可操作性。 本书适合高等师范院校学前教育专业学生,以及研究学前儿童音乐教育的专业人员、幼儿园和学前班音乐教师阅读...
儿童心理学是一门独立、系统的科学,也是教育研究与实践的依据。在教育家看来,只有了解儿童,才能教好儿童。 陈鹤琴(1892—1982),中国老一辈现代教育家、中国儿童心理学的奠基人与开创者。 他于1919年8月从美国留学回国,在“南高师”(后改为东南大学)教授儿童心理学课程。他以自己刚出生的儿子作为观察、实验对象,运用文字记录和摄影等方式,进行长达808天的连续追踪观察,取得第一手资料。1923年陈鹤琴在自己的住宅中创办了南京鼓楼幼
在历史的长河中,共和国60余年的历程只可算得上是惊鸿一瞥。而在这60余年的国家治理与社会制度化过程中,法律制度的建构、完善、创新与发展无疑构成了最为高调的一条主线。也就是在这60余年中,从筚路蓝缕、举步维艰到大业初创,从风声鹤唳、风雨如晦到柳暗花明,再到海阔天空、大道康庄,
发展职业教育有哪些创新的政策?高等教育发展任务是在怎样的背景下提出的?发展高等教育有哪些具体的政策措施?发展高等教育的政策措施有哪些突破创新?继续教育发展任务是在怎样的背景下提出的?继续教育的发展战略、目标和任务是什么?发展继续教育有哪些具体政策措施?重庆教育对外开放有怎样的发展目标?重庆教育对外开放有哪些重大政策措施?教师队伍建设任务是在怎样的背景下提出的?……《贯彻落实重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要2010-2020年学
《教师教育通识系列教材:教学技能导论》以教育部确定的五大教学技能为中心,深入解析和讨论了课堂教学技能、教学设计技能、课堂管理技能、教育科研技能以及多媒体教学技能。对每一个教学技能的讨论都是全方位的,既有基本理论分析,又有活动、案例和训练的解读和安排,构成一个解读教学技能的完整体系...
《幼儿音乐活动设计与指导》中音乐教育活动设计案例的选取,是依据幼儿音乐教育的特点、幼儿的年龄特点以及音乐教育内容与教学方法的需求,并考虑到设计、组织、安排教育活动的多样化、合理性。本书主要选择、教育目标、教学过程、教学方法等方面进行评析,适当地贯穿一些有关的音乐教育思想、音乐理论与实践方面的内容...
针对高考古文阅读的特点,本书精选出远至先秦、近至清代的近200篇古文佳作。 其中,根据高考以人物传记为主要考查内容的特点,从历朝历代的史稿中节选了一些人物传记,一方面保持故事的完整性,一方面符合高考文言文的长度要求。此外,近年来文言文考察的内容越来越广泛,出现了以议论为主的序文、奏疏等,上自《淮南子·祀论训》、《管子》,下至清代顾炎武的《日知录》,选材范围广泛。根据这一发展趋势,本书精选了一些名家名作,涉及文学典论、散文、杂文小品
《中国教育政策分析报告(2011)》在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)制定和发布的背景下编辑完成,全书集中从宏观战略、基础教育、高等教育、终身教育、体制改革等角度展开论述,探讨的问题主要包括: ●《教育规划纲要》颁布实施一年多来教育政策的新变化 ●城镇化、人口变化及学生流动背景下城乡学校布局调整的政策分析 ●义务教育均衡发展背景下教师流动的政策分析与制度创新
罗楚春所著的本书从纵、横两条脉络出发,详细介绍了松坪学校的先学后研教学模式。纵向以校长罗楚春的个人成长经历及教育观为主线,对先学后研教学模式构建的背景、过程以及思想根源作了详细的梳理与阐释;横向则以先学后研教学模式及其操作程式“三段六式”为主线,辅以大量的教学案例、教学实录,着重阐述了该模式在各学科教学中的具体应用、成效以及应用中的注意事项等。 本书内容丰富,行文简练,具有较高的参考价值,可供中小学教育工作者、教育科研人员
本书是“齐鲁名师精彩课堂实录与赏析”系列丛书之一。“齐鲁名师精彩课堂实录与赏析”系列丛书是“国家课程资源建设项目——齐鲁名师大讲堂”课题研究成果。丛书分为语文、数学、英语三科,各科分含小学卷、初中卷、高中卷各一册。从书的编写定位主要在于展示山东省教育教学科研的成果,总结课程改革10年来先进的理论与实践经验,探讨学科教学的方法与智慧,为一线教师提供教学的经验与参考。本套丛书从“国家家课程资源建设项目——齐鲁名师大讲堂”项目组的参与教师中
新中国成立以来,特别是最近几年,我国颁发了一系列学前教育法规政策,进入了“依法治教”、“依法执教”的新时期,这就需要我们认真思考、深入研究、全面实施各项学前教育法规政策,并不断地加以总结提升,激发了笔者李生兰撰写《学前教育法规政策的理解与运用》这本书的兴趣。 在对幼儿教育工作者进行职前培育和在职培训的过程中,都需要我们开设有关“学前教育法规政策”的必修课程、专题讲座,但却没有合适的图书资料拿来使用,因此就增强了笔者撰写《学前教育法
听说你来给他们上课,学生们居然欢呼起来!这是否让你觉得头上有了光环?因为你,孩子们居然爱上课了。 相反,也有老师谈到:自己就像被罚在月亮上砍树的吴刚,每天过着单调、无聊的日子。 对老师们共同关心的这些话题,本书提供了许多真实故事,并进一步剖析这些话题背后复杂的因果关系。作者还设计了“自我省思站”、“脑力激荡站”、“角度交换站”、“心灵加油站”等栏目,以期读者在阅读之后,能进一步反刍、活络自己的思考模式,找出可行的对策。
《班级团体辅导活动课》为专业心理健康教育团队,历时两年半、十五次研修的成果:用心理学理论为指导,以模拟课堂的形式,从三大层次七个活动模块选取三十五个主题活动作为课例,对班级团体辅导活动课的理念及操作方式给予了全面阐释,尤其对“非指导性教学模式”作了全面而具体的介绍...
本书是对全日制义务教育中学科学课程标准修订稿的解读。全书分上下两篇,上篇为义务教育中学科学课程改革十年的成就问题与挑战,主要内容包括:义务教育中学科学课程标准的总体设计、十年中学科学课程改革实践过程、中学科学新课程实施中的问题挑战与回应、中学科学课程标准的修订过程。下篇为中学科学课程标准修订稿的解读,主要内容是对中学科学课程标准修订稿各个部分,包括前言、课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、课程实施建议等内容的解读
本书主要内容包括:教育观察和教育评价;幼儿教师与教育观察和教育评价;在游戏中观察和评价幼儿;在艺术活动中观察和评价幼儿等...
《园内幼儿安全防护与救助》由夏宇虹主编,共分七章。第一章概述幼儿园安全防护与救助的意义、内涵及管理措施;第二章分析了幼儿园安全防护与救助的三方面工作,即人防工作、物防工作和技防工作;第三章至第五章是全书的主体,分别讨论了幼儿园一日活动的安全防护与安全救助的若干原则和方法,并架构了幼儿园安全防护与救助的课程设置及实施策略;第六章讨论了幼儿园、社区、家庭三位一体的安全防护与救助的教育模式;第七章通过案例分析了幼儿园安全防护与救助容易出现
董云川所著的《寻找迷失的象牙塔》内容简介:在苏格拉底那里,未经审视的生活是不值得过的生活;在柏拉图那里,“学园”论辩的风范衍化催生着理性的光芒和智慧; 在杜威那里,教育过程就是教育的目的。当下,中世纪以来备受争议的象牙塔时代已经逝去,而中世纪大学所坚守的象牙塔精神却在当代中国引发了争议。《寻找迷失的象牙塔》论坛对话参与师生五十人,先后发生于过去三年,议题涉及大学理想、学术生态、师生关系、学术伦理、教育质量、教育人生、科研困境、课堂教
《中小学名师指导系列丛书:中小学德育管理操作实务》是中小学名师指导系列丛书之一,本书从实践的视角整体构建学校德育体系和班级管理操作系统,从理论的高度理解和诠释学校德育和班级管理行为,从模式的层面在理论和实践之间架起沟通的桥梁...
西北师范大学前身为国立北平师范大学,发端于1902年建立的京师大学堂师范馆。1937年七七事变后,北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学,北平师范大学的主体与河北省立女子师范学院一部改组为西北联大教育学院,后改为师范学院。1939年西北联大师范学院独立设置,改称国立西北师范学院,1941年开始迁往甘肃兰州。1958年前学校为教育部直属的全国6所重点高师院校之一,1958年划归甘肃省领导,改称甘肃师范大学
“中小学在职教师专业发展标准及指导丛书”共有9本,分别是《中小学在职教师专业发展标准及指导语文》《中小学在职教师专业发展标准及指导数学》《中小学在职教师专业发展标准及指导英语》《中小学在职教师专业发展标准及指导社会》《中小学在职教师专业发展标准及指导理科》《中小学在职教师
幼儿园课程是承载幼儿教育内容、思想与方法的载体,教师对课程的感悟能力、设计能力和反思能力是衡量幼儿教师教育素养的一个重要标准。《幼儿园说课听课与评课》就是要与幼儿教师们一起感受在教学设计过程中如何说出你的教学思想与教学理念,如何感受同行的教学艺术并进行教育教学的交流与沟通
本书中的11位教师,凭借突出的技能和专业知识,获得无数教育大奖,是当前美国教育界的卓越典范。他们用自己的笔和思想为所有教师提供了实用的经验、指导和灵感。他们用四十年的成功和收获告诉我们,教师可以改变全世界。此外,本书以其厚重的教育思想和丰富的教学资源,为所有教师提供了实用的合理化建议,用以弥补大学学术理论研究和当今多样化的课堂教学实际之间存在的缺口,成为美国教师成长的必读书。...
《中学生物学教材分析与课堂教学设计》是为高等师范:校生物教育专业的学生和中学生物学教师提升生物学教材分析和教学设计的能力而编写的。《中学生物学教材分析与课堂教学设计》的编写注重系统性、科学性、全面性和实用性,采用理论联系实际的方法,对案例进行了详细剖析和同课异构的设计。 《中学生物学教材分析与课堂教学设计》既可作为高等师范:校生物学教育专业学生能力实训的教材,也可作为生物学教学论专业硕士研究生、生物学教育硕士研究生和中学生物学教师的参
《教育经费管理改革的探索与创新》收录了笔者参与国家教育财务发展和改革工作的研究成果。其中,《试论高等教育成本分担机制》和《论市场经济体制下财政教育经费的分配政策》这两篇文稿是2001年写作的,反映了当时编者参与国家教育收费制度改革的思考。我国现行的教育收费政策从那个时候确立,至今基本没再变动。这两篇文稿对于了解我国当前教育收费政策制定的背景、深化教育收费改革有着现实意义...
本书收集了吴正宪老师近几年广受好评的公开课以及一些典型的课例片段,并附以专家的精彩点评和同行的学习感悟。吴正宪老师为学生提供了“好吃又有营养”的数学课堂,众多课例不仅展示了她高超的教学艺术和驾驭课堂的能力,更体现了她独特的儿童观和数学教育观...
《指南》首先强调了健康教育对于幼儿的重要性,认为幼儿阶段是儿童身心发展非常迅速且十分重要的时期,健康教育能够增强幼儿体质。使其保持愉快的情绪,养成良好的生活习惯和基本的生活能力。并为其他领域的深人学习和发展奠定基础。其次,《指南》还从幼儿身心发展的内外部环境的视角,指出成人应如何有效促进幼儿身心健康发展。最后,《指南》进一步指出,尽管幼儿身心发展尚未成熟,需要成人的悉心呵护,但是这种保护不应过度,否则将会影响幼儿主动性和独立性的发展.
《国际处境不利学前儿童政策研究》分为理论篇和实践篇。理论篇主 要论述了处境不利学前儿童的定义、产生原因、处境不利对学前儿童终身 的影响以及相应的干预政策发展轨迹及其理论基础。实践篇则分别介绍了 当前世界各国(地区)对处境不利学前儿童干预政策的实践,包括处境不利 家庭税收、就业政策,处境不利家庭学前儿童保育经费补助政策等。在此 基础上,《国际处境不利学前儿童政策研究》对于我国处境不利学前儿童 政策的政策路径进行分析评述。本书由柳倩
《磁性课程:当文化与儿童相遇》是“变革的课程领导丛书”之一,全书分为触摸时代的磁性诉求;让学校成为强力磁场;“磁性”与“文化”的相遇; 一所学校的生存哲学;资源“无处不在”;发现学习的“美”;课程即文化与人相遇的情境等内容...
孙郁著
阎连科
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
梁实秋
泰戈尔
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