赖世雄的英语学习法

★张不开口？每天只学一篇对话，通过滚动式念诵、角色扮演式对话练习，无须上培训班，英语 自然脱口而出。★听不懂话？从音标入手，在跟读与模仿中学会真正的发音。自己说对了，才能听得懂。★读不进书？用8个步骤读懂24种主题文章，不仅用阅读提升词汇量，更可以用自己的话诠释文章 ，从而灵活运用英语。 ★动不了笔？学会分析句子结构，才能扩充文章内容，继而用日记和翻译练习提升自己的写作能力。 ...

清朝后期来华人士所编词典之研究

本书聚焦清朝后期由传教士、外交官、海关工作人员等编纂的数十部英汉、汉英词典，从普通词典、专科词典和方言词典三个维度对它们进行分类评述，既探讨这些词典的宏观和微观结构，又分析它们存在的不足，同时还论述它们的作用和影响。由此，我国早期英汉双语词典编纂的简史被清楚地勾勒出来，来华人士在中西方文化交流中的作用也得到充分的体现...

如何策划行之有效的英语课堂活动

《如何策划行之有效的英语课堂活动》内容简介：如何才能够充分调动学生的积极性，使课堂教学富有成效？《如何策划行之有效的英语课堂活动》给出了一百余个课堂教学活动，涉及词汇学习、口语练习、阅读、写作、团队协作以及课堂热身或者课堂放松等各种教学活动。无论是以考试为目的的课程，还是专门的商务英语、旅游英语等培训课程，亦或稳扎稳打的学习类课程，都可以在《如何策划行之有效的英语课堂活动》中找到操作性强、效果显著的课堂活动。信手拈来便可以用之于课堂，

多元文件背景下英语教师教育及教学改革探索

NUL...

自然拼读学英语

《自然拼读学英语》摒弃了传统音标的学习方法，采用英文字母以及特定的字母组合在单词中的发音规则，帮助孩子掌握发音规律，提高学习效率。 故事时刻精心编排了场景小故事，让孩子通过读故事来了解单词发音，培养孩子的学习兴趣。 每章节配有核心词汇的总结和习题，及时的帮助孩子巩固所学到的知识，提高学习效率。 1、发音规则，详细讲解 书中对故事内容所涉及的发音规则进行了详细讲解，并配以事例具体说明，方便孩子加深理解。 2、单词拼读，重点记忆 根据每

零基础漫画英语入门:白金版

本书分七章, 学地道发音 ; 学实用语法 ; 学基础单词 ; 学常用交流句 ; 学流行语句 ; 学情景对话 ; 学趣味英语。主要内容包括: 学英文字母 ; 学国际音标 ; 单词的读法 ; 句子的读法 ; 10种词类等...

英语语法应用实训指导书

本书分为三个单元, 分别从词法、句法和文化等角度对实际语言运用中的错误进行归类分析, 让学生在语法学习方面有的放矢, 规范语言习惯, 规避常见语法错误, 从而进行地道的英语翻译与写作...

演进与变革:网络环境下的英语教学研究

本书立足互联网的大背景, 从教育理念、教育手段、课堂教学模式等方面研究了英语教学的演进与变革, 力图为新时代英语教学的发展提供新的思路...

英语翻译技巧与原则研究

本书共十章，内容包括：常用的翻译技巧、英译汉常用技巧、汉译英常用技巧、中国翻译理论原则、外国翻译理论原则、翻译与审美的原则、翻译与文化的原则等...

最强ANDROID书:架构大剖析

本书抢先发售将android的内部工作机制整理成了文档，揭示了Android中各种组件的执行逻辑和工作流程。本书通过实验而不是源码，将Android系统层层拆解，令读者深刻透彻地掌握Android系统的内部技术：以init进程为切入点详细阐述了Android的启动过程和关键服务；从Android作为资源协调者和服务提供者的角度，重点分析了servicemanager和system_server这两个进程。同时，作者比较了Linux与A

多元视野下的高职英语教育研究

本书共分六章，内容包括：高职英语教育理论、多元文化下的高职英语、跨文化视角下的高职英语教学、多元目标下的英语课程、多维视角下的高职英语教育等...

语言学及应用语言学系列丛书全国基础教育阶段英语科监测系统的后效研究语言学及应用/语言学系列丛书

本书主要基于三项调研结果，这些结果为后续研究提供了参照点。其一，当下英语科监测系统的风险构成和设计者的期望后效。其二，小学四年级的英语教学现状。其三，初中二年级的英语教学现状。本书有一鲜明特点，研究团队应用当今靠前上流行的动态系统理论（DST）指导针对教学质量监测的后效调研，此类研究尚未见有先例。研究中克服了以往类似研究的短板，为建立基准而从两个方面切入。靠前，研究英语科监测系统的风险构成和测试者的期望后效。第二，调查并勾勒出小学四年

职业英语教学研究(2017-2018)

为贯彻、落实党中央和国务院提出的关于“大力发展有中国特色的职业教育”的指示和精神，积极引导英语类专业建设和鼓励英语师资发展，我们通过多方征稿与相关资料整理，编写了《职业英语教学研究（2017-2018）》-书。　　《职业英语教学研究（2017-2018）》旨在：（1）在职业院校英语类专业建设、课程建设、英语教育教学发展以及技能竞赛等领域为全国高职院校英语类师资教科研发展与共享交流搭建平台；（2）促进职业院校英语教师的教科研水平提高

英语认知功能探索

本书的研究对象为英语句式，即韩礼德系统功能语言学所说的小句，认知语言学（尤其是认知语法和构式语法）中的小句构式，语用学所说的话语之一种。本书在借鉴、消化、吸收功能语言学、语用学、篇章语言学、认知语言学等语言学理论的基础上，采用多视角、多维度、多层面的研究方法，对英语句式进行了深入的整合性探讨，揭示了英语句式的主位结构、信息状态、评价意义、语篇功能、语用价值、言者意图及其语用理据和认知理据，阐明了特定句式所体现出的图形-背景关系，提出了

心理语言学与外语教学实践

本书系统地阐述了心理语言学的相关内容, 共分四章, 内容包括: 心理语言学研究与外语教学的关系, 心理认知理论的主要流派, 语言感知与外语教学, 句子、语段的理解与外语教学...

大学英语课堂师生互动方式研究

本书共分为8章, 内容包括: 互动式教学的概念、特点和功能 ; 大学英语互动式教学的现实依据和理论依据 ; 师生对互动的认知和大学课堂互动的概括 ; 影响大学英语互动式教学实施的因素等...

基于中国学习者书面英语语料库的立场副词研究

本书采用基于语料库的对比研究方法, 探讨中国学习者书面英语语料库中立场副词的语言特征。书中对中国学习者的立场副词数据与英国学生书面语的立场副词数据进行对比分析, 同时用英国伯明翰大学的英语语料库 (BoE) 以补充立场副词的语境信息...

信息化教育与英语教学

本书共分为八章，内容包括：信息化教育、英语教学、信息化背景下的英语教学变革、信息化时代的英语教学模式探索、信息化与英语教学资源建设等...

英语作文手动、半自动、自动评改的效果研究

本书以应用语言学与语言教学的视角, 采用实验教学的方法, 研究了不同作文评改模式对大学生英语写作水平的影响．通过写作能力、情感因素、学习成绩三个方面因素的控制, 揭示不同评改方式对大学英语写作教学的反拨作用...

英语词汇教学与词汇学习研究

本书主要内容是以词汇教学与词汇学习为中心, 在集中探讨相关概念、来源、发展、构词法及词义的基础上, 引出英语语音知识的学习、英语技能的培养, 以体现它们对英语词汇研究的重要意义。本书在结尾部分分别对语义场、心理词库和词典三种学习策略展开探究, 使学习者从一个全新的世界认识和掌握英语词汇学习的策略...

现代英语教学论

本书基于《英语课程保准》（实验稿）和教育部提出的“中国学生发展核心素养”，旨在培养当前我国师范毕业生的教学意识、教学方法，启发他们的教学思路。本书共分为十八个章节，涉及中国英语教学的发展历程、交际原则、体验学习、任务型教学、自主学习、教案设计、多智能教学策略等内容。既适用于英语专业师范生和基础教育一线英语教师，又为备考英语教师资格证书的考生提供学习与参考...

文学素养与大学英语教学

本书在对文学素养展开阐述的基础之上，在对大学英语教学领域中的文学素养培养展开系统性的研究和分析工作，再对大学英语教学领域中怎样培养学生文学素养进行分析，与此同时在大学英语教学领域学生文学素养培养措施这里进行了创新型研究。其次，还阐述现阶段我国大学英语教学文学素养问题的基础上，针对大学英语教学领域中学生文学素养培养措施展开了系统性分析和研究工作，并且针对教师文学素养提升展开了全面分析...

大学英语教育改革之路--理念·探索·创新

作者以大学英语教育主要以输入为基础，输出为驱动为主要理论依据，进行深层次的教学改革探索，对课程教学内容的创新与突破进行了探索和尝试。撰写本书的主要目的在于总结教学改革理念，介绍具有鲜明特色的教学改革方案和突出文化教学为导向教学模式。本书主要分为五章，具体如下：第一章：大学英语教育理念及理论基础；第二章：教学内容与教材建设；第三章：教学模式与教学方法；第四章：多元化的教学评价模式构建；第五章：教学团队与师资队伍建设。...

跨文化交际下的英汉翻译研究

《跨文化交际下的英汉翻译研究》论述了翻译的发展，文化与翻译，跨文化交际下的英汉词汇、语句、语篇、修辞翻译策略以及其他各方面文化的差异与翻译。笔者胡蝶在参阅大量相关文献和资料的基础上，总结出英汉文化差异背景下的翻译技巧，旨在推进我国对英语翻译理论与跨文化交际理论研究的进程，同时为翻译工作者、英语学习者和相关工作人员提供一定的参考...

基于应用型外语人才培养的专门用途英语(ESP)教学探析

《基于应用型外语人才培养的专门用途英语教学探析》以京津冀协同发展为立足点，通过对京津冀区域外语人才现状以及培养方案的剖析，再结合对ESP课程、教材、教师、教学方法、教学模式的论述，进而提出符合高等院校以及我国社会经济发展实际需求的英语教学模式改革的策略，从而为高校培养出更多专业型、应用型、高素质的外语人才...

二语交际韵律研究:以中国学生英语言语行为程式韵律特征为例

本书是二语语音语用界面研究方面的专著, 以中国英语学习者言语行为程式韵律特征为例, 分析二语学习者交际韵律习得情况及其影响因素。作者采用定量和定性相结合的研究方法, 对受试者进行情景会话、韵律感知测试、英汉口头语篇补全、韵律感知访谈、反思性访谈等实验...

中国高校学生英语词汇自动性能力研究

作者使用多种测试的研究方式, 使用加速和自动性的区分法, 结合正确率数据来测量词汇自动性能力, 为今后的词汇自动性研究提供了新的思路。本书对二语词汇习得能力的理论建设、词汇自动性研究的研究方法和教学实践具有一定的启示意义...

英语教师课堂教学口语汇编

本书涵盖幼儿园、小学、初中、高中阶段的英语课堂用语以及各类语言技能教学的课堂用语。该书适合一线英语教师使用, 也适合在校的学前教育专业、小学教育专业和英语教育专业的大学生使用...

大学英语跨文化交际:中西文化比较研究

本书通过中西文化比较我们会发现, 每种文化都有属于自己的一套体系。本书从社会学研究范式的学术建立、多重意义、当下启示等方面分析了中西方文化比较教学对大学英语教学及新时期大学生跨文化语言交际的影响。着重阐述了中西方经典文学作品在中西方社会当代语境中的价值及其重构...

二语汇加工中的一语激活来自中国英语学习者的证据

词汇知识是语言能力的核心组成部分，词汇习得在二语习得研究中占据极其重要的地位。肖巍著的《二语词汇加工中的一语自动激活——来自中国英语学习者的证据（英文版）》结合反应时技术和ERP技术，通过语义相关判断任务和掩蔽词汇判断任务，探讨了中国英语学习者在加工二语词汇时的一语自动激活规律特点，并尝试性地针对广泛应用于拼音文字的BIA+模型和RHM模型的特点与不足，构建了能够兼顾汉语特殊性的“扩展层级模型”。　　本书可供对词汇加工与词汇习得感

短语学在篇章意义构建中的作用:基于语料库的高频名词措词研究

《短语学在篇章意义构建中的作用：基于语料库的高频名词措词研究》中的研究主要基于语料库语言学的方法论，通过语料对措词进行分析。该研究方法具有许多优势：一，语料库的研究是基于计算机的软件分析（computer-based），这意味着数据分析的速度和规模都是远远胜于传统的语言研究方法的；第二，语料库的研究基于真实的语言数据（authentic data），其分析结果展示的将是人类实际使用语言的特征，而非人类语言中可能出现的特征，也就是说

自主学习导向下的大学英语教学法革新路径探索

本书主要是对自主学习导向下的大学英语教学法进行探究, 主要内容包括: 自主学习导论 ; 英语教学法概述 ; 语音教学法革新路径、词汇教学法革新路径、语法教学法革新路径、听力教学法革新路径、口语教学法革新路径等...

简明英语语言学理论与实践

全书共分为十二个章节。第一章概述语言和语言学, 从第二章到第十二章分别介绍了语音学、音位学、形态学、句法学、语义学、语用学、现代语言学理论和流派、社会语言学、心理语言学、认知语言学、文体语言学、第二语言习得等学科的理论知识...

基于意义进化论的典籍英译模式研究

本书将功能语言学的意义进化理论, 尤其是其中的东方元素运用到构建中国典籍作品英译过程模式研究的视角便具有了理论意义、实践作用和文化价值...

当代大学英语教学体系构建与实践研究

《当代大学英语教学体系建构与实践研究》针对我国当代大学英语教学的现状，进行了深入浅出地探究，提出了提升当代大学英语教学的路径与政策。《当代大学英语教学体系建构与实践研究》共有九章。一章对大学英语教学进行了追踪溯源，第二章对大学英语的教学理论与模式进行了探讨，第三章从词汇、语法、听力、口语、阅读以及写作等方面对大学英语的课堂教学进行了分析，第四章对动态系统理论框架下的大学英语课堂教学进行了深入的研究，第五章论述了信息技术背景下大学英

大学公共英语教学与专业教育界和问题研究

基于语料库的中国理工科大学生英语写作能力研究

《基于语料库的中国理工科大学生英语写作能力研究/外教社外语测试与教学丛书》以理论与实证研究为基础构建中国理工科大学生书面英语语料库，分别从通用英语、职场英语和学术英语三方面分析理工科大学生英语写作能力，并制定写作能力标准框架，研发适合理工科大学生的写作自主学习平台和教学体系，对提高理工科大学生的英语写作能力具有实际意义。书中还从细微处着手，采用中介语对比研究方法，从外壳名词、被动结构、语义韵和句干特征四方面进行深入探讨，体现其“点

高校英语语言实践活动创新策略

本书主要内容包括: 高校英语语言教学基本理论、高校英语语言教学实践活动的基本类型、任务型英语语言教学实践活动策略、文化体验式英语语言教学实践活动策略等...

基于慕课理念的大学英语翻转课堂研究

本研究梳理慕课理念内涵, 厘清翻转课堂概念, 提出以信息技术与课程的深度融合为主线, 以动态课程和后现代课程观等视角, 透视慕课理念与大学英语翻转课堂在教学内容、学习环境、教学方式、教学评价以及教师和学生等方面的深度融合。依据提出的概念框架, 本研究通过先导研究的质性资料编码, 编制了教师和学生问卷, 设计了访谈提纲和课堂观察体系...

当代英语翻译理论与实践的多维视角研究

《当代英语翻译理论与实践的多维视角研究》共包含十三章内容。第一章就翻译的基础内容进行了说明，包括翻译的定义与标准、译者的素质及翻译过程、中西方主要翻译理论。第二章从词汇、句法和语篇三个层面对英汉语言进行了对比研究。第三章对英汉词汇、句法和篇章翻译的常用方法进行了说明。第四章和第五章对英汉习语和修辞格对比分析及翻译方法进行了研究，首先概述了习语和修辞格的含义，然后对比分析了英汉习语和修辞格的异同，最后探讨了习语和修辞格的翻译方法。第

英语阅读教学与学生认知能力的培养研究

阅读是语言素养的一个重要方面，也是学生获取知识的主要途径，阅读能力是其他语言能力的基础，也是英语教学的重点。培养学生的阅读能力是英语教学的重要任务之一。《英语阅读教学与学生认知能力的培养研究》以“英语阅读教学与学生认知能力的培养研究”为选题，以阅读和阅读教学为切入，主要探讨英语阅读教学目标及设计、英语阅读教学中学生多种能力的培养、阅读动机、英语阅读教学模式和策略、元认知策略对英语阅读教学的影响以及英语阅读教学创新相关内容...

英语无灵主语句研究

本书运用认知语言学家莱柯夫的“概念隐喻”理论、系统功能语法学家韩礼德的“语法隐喻”理论以及认知语法学家兰盖克的“认知突显”理论，对英语无灵主语句的生成机制进行多角度分析，阐明英语无灵主语句的隐喻性特征；对英语无灵主语句进行全面系统的多维分析，探索其生成机制，探讨其在不同文体中的分布状况和语用功能，归纳和总结其写作和汉译技巧...

大学英语学业求助的动机行为研究

针对现实背景，本课题将管理学和心理学运用于外语教学研究，将学习主体的动机内因与教学评估的情境外因结合起来，探究两者的跨层交互如何对大学英语学业求助行为产生影响，明确学业求助问题可通过外在情境达到积极干预的效果。与此同时，本研究借助数学工具对动机行为的干预模式进行评估与择优决策，为外语教学管理与实践者如何行之有效地降低不良学业求助与提升良性学业求助，提供现实的参考依据与操作策略...

应用语言学理论视阈下高校英语教学实践研究

本书在阐述应用语言学的研究重要性、性质、发展历程、理论及核心领域等问题的基础上, 探讨了应用语言学与语言教学有机融合的意义。本书的重点内容是应用语言学视域下高校英语的基础知识、基本技能以及文化导入的教学...

信息技术环境下的英语教学研究

本书就信息技术环境下的英语教学展开研究，在对英语教学设计、课堂教学要素进行简要概述的基础上，分析了英语课堂导入、提问、组织与管理，阐述了英语多媒体素材与课件、英语语言知识教学与技能教学，对多媒体教室环境下的英语教学实践与教学评价进行了研究，探讨了信息技术环境下英语教师的专业发展。目前，信息技术与英语课堂教学的整合是英语教育教学改革的新视点，而培养高素质英语人才是英语教学的富有时代性的新任务。因此，加强英语课程与信息技术的整合，对提高英

英语教学法:理论与实践

本书共八章。-2章介绍了外语教学所涉及的基本概念和理论。第3章着重论述12种外语教学流派。第4章专门讨论了课堂教学组织模式。第5-6章结合认知语言学前沿理论详细论述了如何教包括语音、词汇语法在内的语言知识和听说读写等语言技能，并配以丰富的案例分析。第7章专门讨论了英语教学的课堂管理、教学课件和教案的撰写、教学评估等问题。第8章讨论了科技发展进程中教育领域的重要变革以及外语教师的进修与发展...

高校商务英语信息化教学改革研究

《高校商务英语信息化教学改革研究》立足于现代信息化的背景，针对大学英语教学改革进行多方位的探索和研究。首先，对信息化时代与我国高校商务英语教学和信息技术与高校商务英语课程的整合研究进行探讨；其次，分析和研究了信息化背景下的英语教师信息化教学能力提升、学生学习能力提升和思维培养、智慧课堂的构建以及信息化教学模式；再次，解析商务英语信息化教学模式实践应用，对商务英语信息化教学评估体系的构建进行研究：最后，介绍微课和翻转课堂模式，并对其

混合式学习在高效英语专业教学中的应用研究

本书分为七章，内容包括：绪论、文献综述、研究设计、大学英语混合式学习的设计、方案的实施与结果的分析、培养大学生英语自主学习能力和自主学习的教学策略...

英语教师专业发展研究-基于非正式学习的视角

在倡导学习社会化和终身学习的今天，非正式学习已经成为不同的群体寻求自我发展的主要途径之一。英语教师更是面临知识更新和教学改革的不断挑战，这就要求他们不断进行自我学习，提高专业素质，实现自身专业发展。本书以成人非正式学习理论和教师专业发展相关理论为指导，结合非正式学习的内涵、特点及英语教师专业发展的诉求，系统论述非正式学习对英语教师专业发展的意义和作用。指出英语教师应充分利用现有网络媒体等资源，发挥非正式学习的优势，在日常工作状态下不断

英语教学与阅读写作

英语语言文学与英国文学发展研究

本书主要内容包括:英语语言文学发展、英语语言文学欣赏、英国文学、英国文学发展、简·奥斯汀的文学创作等...

中国英语学习者二语句子加工中内隐韵律研究

在假设内隐韵律可以通过外显韵律来获取的基础上，本书对比研究了中国高校英语学习者的定语附着倾向性和外显韵律结构，目的是检测内隐韵律在二语句子加工中的潜在作用。120名被试者根据他们的英语水平和是否预览过实验材料被分为四组，然后通过鼠标跟踪法进行了判断实验和生产实验...