新版【思想道德与法治】教材“三点”解析

本书是我国众多思想政治理论课教师在认真研读新版（2021）马克思主义理论与建设工程教材《思想道德与法治》后，结合自己在教学实践中思考取得的成果，内容覆盖教材全部章节，每章节分教学展示、专家点评、“三点”（重点、难点以及新点）讲解、研讨内容等四部分。本书对教材的研究落细、落实，帮助教师掌握教材每个章节的核心要义、重要观点、主要知识，破解疑惑之处，从而在教学中真正实现“把道理讲深、讲透、讲活”的境界，给全国德法课教师提供教学参考。...

搜索之道:信息素养与终身学习的新引擎

现在是一个信息爆炸的时代，大量的信息不断涌现，我们在享受各种信息福利的同时，也不得不面对信息过载带来的困扰。在纷繁复杂的海量信息中，如何准确识别并快速定位自己的所需？这就需要掌握搜索。搜索是一门需要不断学习和积累的技术，也是一种基于信息解决问题的方法和思维，是工作、学习、生活的底层能力。 全书内容包括3篇20章：第1篇是方法工具篇，带你快速找到最有用的信息；第2篇是场景实战篇，讲解搜索的方法、思路、技巧与逻辑；第3篇是思维篇，通过安排

问题化学习

作者在我社2010年版《有效学习设计：问题化 图式化 信息化》一书的基础上，结合问题化学习17年研究成果，进行了理论梳理与实践归纳。全书共分三部分。第一部分“问题化学习的原理与方式”，内容包括问题化学习的研究缘起、理论内涵、结构原理及实现方式。第二部分“问题化学习的课堂与教学”，内容包括问题化学习的教学首要原理、课堂结构与生态、教学设计与实施、学与教的评估及学科教学实践。第三部分“培育问题化学习者”，内容涉及面向未来的问题化学习者及学

新时代高校校园生活变迁之研究

本书以大学生活为研究对象，整理了当代大学生审视与大学校园生活紧密相关的世界及其变化的系列研究成果，包括大学生对文化、教育、生活及其热点话题等方面问题看法的调查研究，既有对传统校园生活各方面的关注，也有对西方文化及其现象的反思，更聚焦于当前校园生活的热点话题。这些成果，反映了新时代高校校园生活的变迁和大学生的精神风貌，向我们展示新时代青年的智慧和理性，彰显当代大学生的反思精神和责任担当...

部省合建工作典型案例汇编

本书介绍了14所部省合建高校基于办学实际，按照显著性、创新性、示范性的原则，围绕对接国家重大战略、建设大型设施平台、服务地方主导产业、提升人才培养质量、深化人才队伍建设、推进重大科技攻关、增强改革发展动能等7个类别凝练突出成效和创新举措。书中全面反映了近年来部省合建各高校的建设与发展情况，为推进部省合建工作向纵深发展提供新鲜经验和有益参考...

多维就业资本视角下江西高校贫困生就业质量及其异质性研究

高校贫困生的就业质量关系到贫困家庭减贫成效，对扶贫成效和脱贫巩固成效具有重要影响，然而这一问题以往并未得到系统研究。基于此，本研究将以江西革命老区为调查区域，对精准扶贫期和脱贫巩固期叠加疫情期间的高校贫困生就业质量进行跨期调研，量化评价和群体比较，以探求近年来高校贫困生就业质量的基本状况和发展趋势，并从就业资本的维度对其影响因素、异质性成因与提升对策进行考察，以促进高校贫困生长期可持续高质量就业...

创新教育文库:16位同学,谁能活出自我

该书关注在西交利物浦大学(简称“西浦”)就读的中国学生群体的自我主导力发展问题。主要采用调查法、质性研究方法开展工作。首先，廓清西浦新生所经受的沉浸文化(家庭教养模式、基础教育模式、社会文化等)中影响其自我主导力发展的因素及机制。然后，具体探究不同自我主导力发展水平的学生如何体会并处理植入文化与沉浸文化之间的张力，进一步讨论这两种文化间的冲突和协商与学生自我主导力发展之间的关系。为新生提供同侪经验，对适应大学生活，规划未来发展，以及激

精神梦乡:北大与学者篇

本书可以视作钱理群个人的大学观与学者观的思想发声。在钱理群的50年代和80年代的两度求学经历中，北大是极其重要的地方，在他心目中可谓“精神圣地”与“心灵净土”，并由此形成了他的大学观与学者观...

小学数学新教学丛书:让孩子玩好数学-小学数学游戏

本书为小学数学新教学丛书中一册。小学数学新教学丛书依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中的课程与教学新理念，针对新的教学方式或学习方式（如跨学科学习、大单元教学、项目化学习等）而编写的小学教师教学指导用书。本书内容为：让数学好玩从理想变成现实；桌面游戏：在合作竞争中挑战；视频游戏：在快节奏中互动；绘本游戏：在故事情境中体验；具身游戏：在身心交融中感知；作业游戏：在多维巧练中巩固；主题游戏：在实践任务中探索；编程游戏：在技术融合

学校发展的原动力

本书是基于教师工作积极性管理课题而产生的系列性研究挖掘，从教育发展规律与学校管理实践、教师自我成长等角度深度解析学校发展的原动力的双元因素。全书共分“导引篇”“成长篇”“管理篇”三个部分。“导引篇”是对本市全体专任教师现状的问卷调查剖析；“成长篇”则选录了几十位名优教师自我专业成长心路历程，告诉了大家“名师是怎样炼成的”；“管理篇”选录了几十位校长在对教师工作积极性调动管理上的有效实践，证明了“一个好校长就是一所好学校”的论断——后两

中小学课程中小学课程思政学科教学指南 高中学段

本书内容包括：普通高中语文课程思政教学指南、历史课程思政教学指南、数学课程思政教学指南、英语课程思政教学指南、地理课程思政教学指南、物理课程思政教学指南、化学课程思政教学指南、生物学课程思政教学指南、信息技术课程思政教学指南、通用技术课程思政教学指南、音乐课程思政教学指南、美术课程思政教学指南、体育与健康课程思政教学指南、综合实践活动课程思政教学指南...

魏晋南北朝教育论著选

魏晋南北朝有着丰富的教育遗产。过去出版的中国古代教育史教材和专著，涉及魏晋南北朝教育论著的作者和篇目甚少，对这一历史时期的教育问题研究得很不够，是个薄弱环节。挖掘和整理这份教育遗产，是一项艰巨的任务。 综观这一时期教育论著的大致内容，可以分为三个部分：一是与教育原理有关的才性论、名教与自然两个重要课题。二是关于经学教育、道德教育、审美教育、家庭教育、无神论教育、道教教育、佛教教育、科技教育和体育。三是关于学校教育、选士制度及汉化

差异教育学

我国已进入新时代中国特色社会主义发展阶段，教育要适应我国当前社会发展的需要，需要创建有中国特色的教育学。中国特色的教育学必须建立在中华文化的根基之上，必须回应教育改革实践中的问题与关切，必须体现中国教育改革的观点与经验；当然也需要与他国教育学的交流与对话，共享与融通。 面对时代变化的挑战，教育学也要体现当代教育的价值。当今社会强调以人为本，推进民主与平等，强调人与社会、自然的和谐发展。实现教育公平，促进

改革开放以来的大学生政治价值观教育

本书以时间为序，通过整理不同阶段的重要文件、重大事件、重要活动等内容，阐述了大学生政治价值观教育40多年的发展过程，并总结成效、经验、不足及成因，基于此为当下和未来大学生政治价值观教育提出预案、方略和对策...

文化自信视域下我国大学生思想政治教育研究

本书从多个角度研究文化自信视域下大学生思想政治教育的实际情况，主要介绍了核心概念及理论运用、文化自信与大学生思想政治教育之间的关系、现阶段大学生文化自信缺失的主要表现、文化自信视域下大学生思想政治教育的新发展以及文化自信视域下大学生思想政治教育发展的有效策略。详细对文化自信、思想政治教育的基本内涵进行了解读，探索了文化自信与大学生思想政治教育之间的关联，剖析了目前大学生文化自信缺失的主要表现，并根据上述研究成果制定了完善的解决措施，以

中国特色职教书院实践与探索

本书分为六章，内容包括：职业教育高质量发展呼唤书院制改革；洛科职教书院制改革动因；洛科书院育人理念；洛科书院文化体系；洛科书院治理体系；洛科书院育人特色...

用好语文统编教材

本书是温儒敏教授有关中小学语文统编教材编写与使用的论集，体现出作者从事语文教材编写工作20余年间的理念、思考与成果阐述。内分三辑：上辑“如何用好语文统编教材”，主要是有关语文统编教材使用以及课标落实的一些讲稿和论文，帮助一线教师理解和用好教材，有些教学建议还比较具体；中辑“名著导读与整本书阅读方法举隅”，探讨教学中如何实施这一新课型，并在导读中提示某些读书方法；下辑“语文统编教材是怎样'炼'成的”，约略记录教材编写和近时修订的艰难过程

超越语篇:基于要素融合得小学英语单元整体教学实践与研究

本书是资深小学英语教师顾敏敏和她的团队合作撰写的一部为广大小学英语教师提供教学实践探索的书籍。围绕小学英语单元整体教学的理念，开展研究和实践活动。项目组成员在实践研究中促进专业发展，学生在过程中提升英语学科核心素养。全书分为四个章节，分别是基于要素融合的小学英语单元整体教学的理论基础、基于教学要素融合的小学英语单元整体教学的实践研究、基于情感要素融合的小学英语单元整体教学的实践研究和基于要素融合的小学英语单元整体教学的案例解析。本书的

新时代大学生国家认同培育机制研究

本书在马克思主义理论指导下，综合政治学、思想政治教育、历史学、社会心理学等多个学科视角，采用理论研究和实证研究相结合的方法，围绕“新时代大学生国家认同培育机制”这一主题，详细分析了新时代大学生国家认同的具体内涵、形成机制，积极探寻了新中国成立以来大学生国家认同培育的历史逻辑，深入剖析了新时代大学生国家认同培育现状、影响因素等，并通过对一些高校的实地调查，对新时代大学生国家认同状况和培育机制进行研究...

理解与融合 走向交往理性的博士生导学关系

博士生教育肩负着为国家现代化建设培养创新型人才的重任，对国家政治、经济、文化等各项事业的发展都起到不可忽视的作用。导师与博士生关系是影响双方和谐交往、实现共同发展的关键因素，也是提高博士生教育水平、建设高质量导师队伍的必要条件。本书回顾了博士生导学关系的历史样态与发展演变，分析了博士生导学关系的现状、问题与原因，审视了博士生导学关系的理性规约及其转向，进而从“存在”“理解”与“融合”三个维度提出了博士生导学关系的建构路径...

解码阅读障碍中的视觉拥挤

阅读障碍会抑制个体认知发展。总结近百年来关于阅读障碍的研究发现，阅读障碍的成因依旧存在争议。研究者达成共识的是视觉因素在阅读障碍的成因中起着非常重要的作用，其中视觉拥挤效应的作用尤其明显。本书基于国内外研究，开展系列研究探讨汉语发展性阅读障碍儿童视觉拥挤效应影响因素，并对其形成机制进行初步探索。同时，对不同群体阅读中的视觉拥挤和双语阅读中的视觉拥挤进行介绍。上篇主要介绍阅读、阅读障碍与视觉拥挤效应之间的关系。中篇详细介绍了阅读障碍中的

课堂深度学习设计——面向核心素养发展

对学生核心素养培养的重视，是21世纪能力导向的全球性教育改革运动的共同指向。本书紧跟国际素养教育发展新趋势，立足本土课堂教学变革之需，从理论方法与实践案例两方面，探索落实核心素养发展的“课堂深度学习”设计与实施路径。全书力图融合国际学习科学、教学设计和深度学习领域的最新成果，阐释课堂深度学习的多维理解，构建课堂深度学习设计的总体行动框架，内容涉及“五位一体”设计、逆向设计、单元教学设计、典型深度学习模式、课堂深度学习文化创建、技术赋能

超常儿童教育制度构建

本书立足提升创新人才自主培养质量和建设高质量教育体系，在全面分析比较国内外超常儿童教育理论研究和实践经验的基础上，聚焦我国超常儿童教育存在的突出问题，提出在现行教育制度框架下构建超常儿童教育制度的合理性，并围绕制度设计的基本要素进行具体设计，提出政策建议和操作方案。全书内容根据超常儿童教育制度构建基本问题分为四大板块：一是教育对象及鉴别；二是安置方式及培养机构；三是培养模式，包括课程、教学、评价及整体呈现的典型模式；四

学科治理现代化:知识制度的时代变革

本书尝试以“天理”“人理”“法理”作为学科治理现代化的多维关涉与制度考量，洞悉从学科治理跃升为知识治理的发展路向。在知识制度的时代变革下，本书将学科治理现代化置于知识本性与制度理性的双重视角下，引入“超学科”“知识集成”“小数据治理”等分析工具探讨了学科治理现代化的中国道路...

当代大学生自律行为养成研究

新时代大学生自律行为养成是当前思想政治教育研究亟需重视的一个问题。大学生是当代优秀青年的标杆，是国家建设不容或缺的主力军。在崭新的历史时代，加强大学生自律行为的培养显得尤为重要。新时代大学生自律行为养成有助于提高大学生的思想道德水平，有助于提升大学生的自我管理能力，有助于实现大学生的人生价值理想。本书关注新时代大学生自律行为养成，形成新时代大学生自律行为养成目标、内容、方法、路径等系统化的逻辑方案，并且构建了系统科学的新时代大学生自律

特级教师的学习叙事

特级教师是“师德的表率、育人的模范、教学的专家”。作为基础教育系统的领军人物，特级教师在教育教学中发挥着示范引领作用，在广大教师的成长中发挥着表率作用，同时也是社会关注的焦点。本书基于教师学习研究的基本设计，运用叙事研究的方法，从14位特级教师的成长史出发，围绕学习动力、学习投入、学习阻碍、学习需求及影响因素进行分析，希望能够挖掘每位特级教师的学习经验，并使其上升为具有理论价值的学习策略，为更多教师的专业成长提供有价值的借鉴...

财经高教研究(第一卷)

本书分为人才培养、教育管理、教育经济、课程改革、财经学人、商学教育、比较教育七大板块，收录了《财经类高校拔尖型学术人才培养的创新与改革》《以公共治理理念引领教育管办评分离改革》《国家重点高校政策的变迁逻辑：国家治理的视角》《研究生职业适应性培养：基于劳动力供给的视角》等文章...

奋斗在基层一线的人大人——中国人民大学校友口述史(第三辑)

母校关注的目光永远追随着校友成长的脚步。从1937年成立以来，作为“共和国嫡子”的中国人民大学历陕北公学、华北联合大学、北方大学、华北大学之演进，八十载栉风沐雨，砥砺前行，她历史独特，她底蕴雄厚，她名师云集，她人才辈出。历史记录过去、启迪未来。为梳理学校历史，总结办学经验，凝练人大精神，中国人民大学校友工作办公室对在基层工作、乡村振兴工作中有突出成绩的校友、尤其在脱贫攻坚一线有突出表现的40位校友进行采访。将40篇访谈文章汇编成《奋斗

动动笔墨读好书:初中群文教学“读写融合”实践

中小学生这样用英语讲好中国故事

本书以英语学科核心素养和《义务教育英语课程标准》为指导, 积极探索开发中小学生用英语讲好中国故事的英文资源以丰富英语故事内容, 努力改进中小学英语教师的教学策略和教学模式以促进教师的高效指导, 全面设计科学合理的评价和反馈方式来追踪和反馈学生讲故事的过程和结果, 最终形成了新时代背景下符合中小学生成长规律的“一体两翼”中国故事资源库; 探索出了易于教师操作的英语故事教学的“3+3+3”教学设计模式和“3×3×n”学习活动范式; 构建了

积微致著:山东大学“百部微视频工程”成果撷萃

《百微山大》（山东大学百部微视频工程）由山东大学党委宣传部、山东大学广播电视台和山东大学新闻传播学院联合策划，由山东大学广播电视台制作运营，是全国高校首创的视频宣传平台。系列作品坚持以文化人、以文育人，运用新媒体、新技术使工作活起来。山东大学推出系列视频工程，让学生参与策划和制作，用动画、说唱等喜闻乐见的形式，反映身边变化，用青年学生的话语体系，来增强马克思主义在高校的传播效果，筑牢高校在思想教育的前沿阵地...

晚清时期三所同文馆研究

鸦片战争后，中国出现了前所未有的大变局。面对西方列强的步步紧逼，晚清政府被迫进行了多项改革。在教育方面，为了应对时局，1862年，晚清政府设立了中国近代第一所官办外语学校——京师同文馆，拉开了近代中国教育改革的序幕。本书指出了晚清时期的三所同文馆设立的背景，对比分析了他们在教学和管理等方面的措施，并进行了客观评价。本书主要是对同文馆的相关研究。本选题契合发展教育、回望历史的时代要求，以系统的思维，全方位研究问题，既有宏观、也有微观。其

基于项目式学习的高中化学教学设计与实践

本书共六章，内容包括：化学项目式教学的理论基础，化学课堂教学设计，高中化学项目式教学的系统构建，高中化学项目式教学的教学设计，基于STEM理念的高中化学项目式教学设计与实践，基于深度学习的高中化学项目式教学设计与实践...

高校“四新”教师专业发展能力的研究与实践

本书主要包括下面四个方面的成果：教师专业发展能力的内涵研究与构建，教师专业发展能力提升的机制研究与构建，能力提升的路径及策略研究与实践，培训培养模式及体系的研究与实践。收录的文章既有对专业发展能力内涵的认识分析，又有对理论、制度机制的研究，还有具体的实践案例，对地方性高校加强师资队伍建设、提升教师专业发展能力具有很好的借鉴和参考价值...

高校人才培养质量保障体系研究

本书分为五章，绪论、高效质量评价及历史变迁、高校发展理念及动力机制、高校分类评价及指标体系、高校质量发展及实践研究。本著作基于新时代高校人才培养的新要求，立足高校人才培养核心要素，探索和构建高校人才培养的分类评价及保障体系。该书包括高校人才培养质量的内涵及特征，国外主要国家高校人才培养质量的经验，我国高校人才培养质量保障的变迁，高校人才培养质量的理念及动力，高校人才培养质量的分类及评价，高校人才培养的制度及保障等方面，结合高校的相关专

五育并举向“新”而行:“双减”背景下学校特色课程的探索与实践

“双减”工作是一项党和国家高瞻远瞩，从民族未来的长远发展出发而开展的一项教育大计，是实现十四五规划教育高质量发展的一项重大举措。需要各个学校与教育工作者在科学的教育观、教育政策、教育氛围的引领下，摒弃陈旧的教学模式，根据学情持续有效地调整课程体系策略，构建“五育并举”理念下适合社会发展、适合学校教育、适合学生成长的多元校本课程体系。多措并举，标本兼治，减量不减质，全面落实立德树人的根本任务，定为学生的健康成长，全面发展保驾护航，促进教

体育微课的开发与教学应用研究

本书以促进体育数字化教与学为目标，针对体育动作技能知识的多媒体画面呈现规则的理论、方法与应用实践等开展论述。探索体育微课形式的数字化体育教与学资源设计的内在规律。在研究过程中重视该类资源画面设计、研究方法的创新，以构建数字化体育教、学资源设计理论、方法以及开发程序的体系。本书通过理论分析和文献研究，明确体育微课设计特征与方法，提炼出体育微课多媒体画面设计的特征因素。并以其中典型因素为案例，针对该因素采用眼动实验、近红外实验，并结合线下

“智慧教育示范区”建设进展报告

“智慧教育示范区”是《教育信息化2.0行动计划》的重点任务，也是面向区域教育信息化发展的创新行动。自创建项目启动以来，各区域围绕六大重点任务，因地制宜地进行了大胆的探索和有益的尝试，在环境、模式、服务和治理方面形成了一些特色与亮点。本书对很好的案例、成果及时进行总结提炼，形成可复制、可分享的经验或范式，以期为区域智慧教育发展提供参考。面对教育数字转型和智能升级的新形势、新要求与新任务，“智慧教育示范区”将抓住机遇，着眼未来，创新驱动，

多学科视角的问题青少年教育矫正研究

毕宪顺等著的《多学科视角的问题青少年教育矫正研究》从哲学、教育学、社会学、心理学、管理学等多学科视角出发，在有关学科理论基础上，聚焦当下问题青少年教育矫正的理论和现实问题，突破单一学科的知识边界和学科壁垒，倡导多学科交叉融合，深入探索问题青少年的发生机理和机制，提出问题青少年教育矫正的对策建议，对于问题青少年教育矫正具有重要的理论意义和实践意义。本书适合高等院校、科研机构从事问题青少年教育矫正教学和研究的师生和工作人员阅读，也适合有关

物理教学论

本书是根据教育部制定的《义务教育物理课程标准》（2022年版）和《普通高中物理课程标准》（2017年版2020年修订）编写的。全书共15章，系统地论述了物理课程的地位与目标，物理课程内容的选择、要求及教材选择，物理教学过程与教学原则，物理教学模式、方法与策略，物理课程资源的利用与开发，物理教学设计，物理实验教学，物理概念教学，物理规律教学，物理练习教学，物理复习教学，物理实践活动教学，物理教师的专业发展与成长，物理教学测量与评价，物理

生成性教学论:作为教学哲学的生成性教学及其建构

在西方，生成性教学思想至少可以追溯至苏格拉底的"对话教学法"即"产婆术"的教学理论。在苏格拉底看来，教学活动的根本目的或本体性价值不在于直接告诉学生教师或者是教材已经预设好的知识，而是通过问题的提供、引导学习者在教师所设定的情节中去主动发现自己的谬误，在对先前错误认识的修订中不断靠近真知。无论是孔子还是苏格拉底，他们的思想中其实早已蕴含了生成性教学思想的种子。实际上，在教学中关注学生的认知基础和生活状态，基于学生的现状、激发学生的认知

中学生物校本课程开发的理论与实践

“中学生物校本课程开发的理论与实践”是生物科学专业师范生培养的核心课程之一，旨在提升师范生中学生物教学的理论水平和实践能力。本书是作者在重庆师范大学该门课程的长期教学实践基础上编著的。全书共十章，章主要介绍校本课程开发历程与经验；第二章主要介绍校本课程开发的实质、价值与取径；第三章主要介绍校本课程目标设计；第四章主要介绍校本课程内容选择；第五章主要介绍校本课程组织；第六章主要介绍校本课程评价；第七章主要介绍校本课程**；第八章主要介绍

大学生思想政治课程教学创新与实践

《大学生思想政治课程教学创新与实践/高等职业院校精品教材系列》共包含九章。首章为绪论，结合大学生思想政治课程教学的时代背景，阐明大学生思想政治课程教学的内容与特点、任务；第二章介绍大学生思想政治课程教学的内容创新与思想资源；第三章为大学生思想政治课程教学的原则、理念和方法；第四章为加强大学生思想政治课程的教学研究；第五章为拓宽大学生思想政治课程教学的文化路径；第六章为深化大学生思想政治课程教学的社会实践活动；第七章为新媒体与大学生

课程与教学论(第二版)

此书已通过党委审读——北党函[2024]173号 “课程与教学论”作为教师教育的一门基础学科，无论是对学生继续深造还是走向基础教育教学工作都具有重要的意义。作者在第一版的基础上，根据近年来使用教材一线经验和课程标准以及教师资格考试的新要求，对书稿进行了彻底修订。新版增加了相关数字资源。 《课程与教学论》力求根据学科特点整合相关内容，体现理论和实践的新发展、新要求，案例丰富，突出实用性、实效性。《课程与教学论》（第二版）的作者是从事课程

挑战与反思——大规模在线课程(慕课)的理论与实践

本书首次以北京师范大学人文讲堂系列慕课、上海“C20慕课联盟”主干慕课内容为研究对象，以量化研究和质的研究相结合的方式，从学生的视角对慕课建设进行深入分析。通过对访谈资料、问卷调查数据的分析，结合我国高等教育慕课、我国基础教育领域中的慕课以及英国教育培训的慕课建设的案例，通过对参加募课高校学生、参加英国远程教育慕课课程的中国教师的访谈，问卷反馈信息，了解高等教育、基础教育和国外相关的慕课教育开展情况...

视频互动同步课堂

作者在深入观察现有视频互动同步课堂的基础上，对视频互动同步课堂的教学环境和教学模式做了优化设计并开展了系列教学实验，提出了同步班级课堂参与度监测模型...

中国建设教育发展报告(2020—2021)

中国建设教育协会从2015年开始，每年编制一本反映上一年度中国建设教育发展状况的分析研究报告。本书即为中国建设教育发展年度报告的2020年度版。是国内第一本系统分析中国建设教育发展状况的著作，对于全面了解中国建设教育的发展状况、学习借鉴促进建设教育发展的先进经验、开展建设教育学术研究，具有重要的借鉴价值。主要章节为：第1章 2020年建设类专业教育发展状况分析 第2章 2020年建设继续教育和职业培训发展状况分析 第3章 案例分析 第

清华写作与沟通课教学案例集

《清华写作与沟通课教学案例集》收集任课教师在指导学生写作过程中发掘的典型写作案例（短文、长文），通过呈现课程中师生互动、面批讨论和文章修改的过程，说明如何帮助学生提升其写作表达能力。全书按写作课主题分类排布，前附改稿理论指南，每套案例依次包含以下七个部分： 1)案例主题； 2)案例问题标签； 3)案例总体分析； 4)学生初稿全文（含教师批注+文段或表格等个性化批改形式）； 5)学生终稿的陈述信；

且行且思录(关于科学教育与科学文化)

20世纪80年代以来，科技、教育领域的改革发展波澜壮阔，给人印象深刻。本书是作者从实验室走上管理岗位后，在长期管理实践中坚持观察思考，且行且思的笔录，按科学、教育、创新人才及科学文化四个主题篇章，依年序结集。这些文字是作者长期实践、思考的产物，也在一定程度上折射了科技、教育的改革和发展路径。 本书可供科技、教育、科技企业人员及研究生阅读，对科教领域的战略研究、政策制定者、管理者也有一定的参考价值...

课程思政教学设计(理工科卷)

本书从全省普通高校课堂教学竞赛获奖教师的教学设计作品中，遴选出具有课程思政亮点和特色的部分 教学设计，汇编成书。这些 的理工科教学设计能为广大高校教师开展课程思政提供有益参考，也能帮助教师拓宽视野，在跨学科交流中激发课程思政建设的灵感，对刚登上大学讲台的青年教师和今后准备参加课堂教学竞赛的教师来说，是很好的学习资源...

颠覆且回归的圣陶教育:王天民教育思想与实践

本书记录了笔者与老师们、校长们，和热爱、关心教育的相关专家学者、公益界人士、企业家先后探访圣陶学校时，王校长与各界人士分享的圣陶学校的教育思想和教育理念。王校长用心良苦地反复述说他的教育理念，从不同的视角（唯物与唯心）、不同的时空（桃花源或教育小镇）、不同的角色（学生与老师）讲述着他的教育之道...

乡村教师政策与实践研究

本书以“定向培养”“教师交流”“县管校聘”为政策案例，对乡村教师政策的理论与实践问题进行研究。本书理论篇反思了定向培养政策的前提与可能风险，论证了教师交流政策执行嵌入的三种关系，分析了教师交流四种机制的特征，建构了编制银行模型；实践篇总结提炼了教师交流的六种实践类型，描述了乡村教师工作生活两地化的职业样态，考察了乡村教师工作满意度形成机制，总结了教师交流政策执行的四种实践策略；研究趋势篇建议加强乡村教师政策的社会经济背景研究和综合交