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本书收集了全国有关档案馆、图书馆保存的关于河南大学1957年至1965年发展历史方面的原始材料。内容涉及学校概况、数据报表、规章制度、机构设置、干部任免等方面...
本书通过对南开学校历史的梳理，向读者介绍了南开精神的生成环境，及其发展变化的路径。全书共分五章35篇文章，分别是：一、允公允能：百年传承；二、日新月异：追求很好；三、薪火相传：南开精神；四、校父严修捐资办学；五、严氏子孙的南开情缘；六、“益德王”与南开；七、倡导德智体群四育重建中国人心灵的张伯苓；八、致力于中国现代化的张彭春；九、兢兢业业的马千里；十、服务社会的张氏后人；十一、南开校董——沟通社会与学校之桥梁；十二、众手铸就学校的未来
民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分，是我国教育体系充满生机与活力的关键因素之一。近年来，随着市场经济的发展，社会对应用型人才的需求量越来越多，需求种类愈来愈多样化，民办高校以其独具的灵活性和适应性，辗转于社会主义市场中，为经济发展培养了大批应用型人才，同时也赢得了自身规模的扩大。然而，民办高校的发展在看似花团簇锦的繁荣之后，也面临着严重的挑战——倒闭、淘汰、破产的现象时有发生，市场给民办高校提供了更多发展机会的同时，也带来了很多
提升博士生学术创新能力和培养质量是我国博士生教育相当长时期内的核心主题，本书聚焦一项更为基础的议题，即博士生教育阶段研究者素养与能力的学术社会化过程，研究通过综合运用历史研究、比较研究、混合研究等方法，建立了自然科学博士生核心素养与能力框架，构建了具有我国博士生成长特征的博士生学术社会化理论模型，考察我国自然科学博士生的核心素养形成状况及其成长境遇，进而提出自然科学博士生素养与能力养成的逻辑和路径...
本书以定性和定量相结合的方法, 以特殊教育基本理论为基础, 大量的实证资料为依据, 结合深入的案例分析, 构建了特殊教育均衡发展的理论体系以及特殊教育均衡发展的评估指标体系, 分析了我国特殊教育均衡发展的总体现状以及近十年的发展态势, 从宏观层面上比较了东部、西部、中部特殊教育学校的发展差距以及城市、镇区、乡村特殊教育学校均衡发展态势, 中观层面上对西部特殊教育学校的办学条件的现状进行细致探析, 微观层面上以质性研究的方法分析了城乡随
本年鉴反映了北京大学2001年度在教学改革、学科建设、科学研究、对外交流等各方面的发展进程和最新成就...
本研究对班级组织中的集体效能理论进行了较为系统的梳理与总结，并以5个实证研究（包括横断设计与追踪设计）对初中班级集体效能的结构、影响因素及其功能进行了深入探讨。基于168个班级5180名初中生的多水平研究分析结果表明，初中生班级集体效能包括班级能力评价与班级目标达成，班主任变革型领导行为和交易型领导行为，分别通过班级互动模式与班级很好成员表现的中介作用，影响初中班级集体效能，班级集体效能对初中生学习成绩与学校适应也具有显著的正向预测作
本书在教育社会学的视域中呈现女性教育和当前热点的妇女社会问题。运用调查和行动研究方法对女性教育和社会问题进行剖析和行动介入, 具有较强的社会实践导向, 尤其对各类妇女弱势群体进行了密切关注和行动研究, 秉持解释教育现象的同时应对妇女现实问题进行积极的行动介入, 进而改造世界的使命和价值观...
本书从小学数学学科教学实际出发，精选图式理论、异步教学理论、支架教学理论、组块理论、很近发展区理论、迁移学习理论等25个经典教学理论，分别从数与代数、图形与几何、概率与统计、综合应用实践等四部分，系统阐述了经典教学理论在小学数学课堂教学中应用的内涵、应用过程、应用策略方法和实践成效。全书体现了广大教师对经典教学理论的群体性再造和创新精神...
本书以普通高中课程标准(2017年版)的研修为切入点，对修订前后的课程性质与理念、课程目标与学科核心素养、课程结构、课程内容与学业质量标准、实施建议等进行深入比较、分析和解读。全书共分三部分，具体内容包括新版课程标准修订情况概述、学业要求及教学实施、基于核心素养的技术实践...
面对国内外发展新形势，应用型大学各学科研究生针对学界关注的问题进行创新研究，涉及历史、法律、艺术、大数据、旅游管理、教育教学等诸多方面，体现了应用型大学研究生的研究创新能力，也体现了应用型大学辐射全国、放眼世界，着力培养适应国民经济和社会发展需要的高素质应用型人才的定位目标...
本书内容包括: 教育学概述 ; 教育及其产生与发展 ; 教育与社会发展 ; 教育与人的发展 ; 教育目的与培养目标 ; 教育制度 ; 课程 ; 教学 ; 德育 ; 教师与学生 ; 教育学原理专题研究等...
在互联网和大数据时代， 网络舆情对思想政治教育和教学产生了深远的影响， 带来了新的 机遇和挑战， 是新时代思想政治教育无法回避的重大课题， 具有重要的理论价值和现实意义。 本书对网络舆情下的中学和大学思想政治教育进行了实证对比研究， 沿着 “概念分析—价值分 析—影响分析—实证分析—问题分析—创新分析” 的思路， 剖析了网络舆情下思想政治教育存 在的问题及其成因， 探讨网络舆情下思想政治教育的创新路径， 以便更好地利用网络舆情， 拓
20世纪80年代以来，受到新自由主义思潮与新公共管理运动的深刻影响，许多国家的高等教育改革呈现类似的发展趋势，体现着高等教育管理理念以及高等教育主体关系的变迁。澳大利亚的案例，带有很强的典型性，充分体现了靠前高等教育政策变迁的普遍性与特殊性，对我国高等教育改革与发展具有参考价值。研究确立了"背景－价值－工具－实效"的政策分析工具，对不同时期澳大利亚高等教育关键政策的演变过程进行轨迹分析，对不同时期澳大利亚高等教育政策背景、价值取向、手
本书在概述基于标准的全球基础教育改革大背景和综述已有相关研究的基础上, 对我国物理课程标准中有关学业质量评价的内容进行解读, 并立足国内实证数据分析和国际典型案例对基于课程标准的物理学业评价进行研究...
本书通过发掘原始档案，选载光华大学1938年至1948年在成都办理分校的艰辛而荣光的办校历程。光华大学是华东师范大学和西南财经大学的共同源头。光华大学二十六年办学历程，正是近代中华民族求解放、求独立、求发展的真实写照。光华大学成都分部在办学期间，得到了川省人士的大力支持和无私帮助，同时，光华在成都传播了现代知识，带去了文明新风，开阔了市民视野，促进了成都、四川乃至西南地区经济社会和文化教育事业的发展。本书由华东师范大学档案馆与西南财经
《新型大学型态论》一书从新建应用型本科院校管理体制变革的理论、我国新建应用型本科院校的发展、境外应用型大学治理资鉴、新建应用型本科院校管理现状研究和实证分析、新建应用型本科院校内部治理的变革和创新等方面，全面介绍了国内新型大学型态研究理论和实践现状。本书的出版解决了从真正意义上的“新型大学”角度来研究新建应用型本科院校的力量薄弱、研究成果稀少的困境，为如火如荼的新建应用型本科院校探索转型发展另辟蹊径...
20世纪三四十年代西北高校通过人才培养、发展科学研究与开展社会服务三个主要方面作用于西北地方社会。这一时期西北高等教育与西北社会开发的互动是良好的，在战乱频仍的局势下，高等教育能够由小而大，茁壮成长，并且尽其所能地反哺西北社会建设，已经是一个奇迹。但是，在总体良性互动之下，仍然存在着不足与局限。时局动荡与变幻、物质条件靠前匮乏、图书仪器设备缺少、师资引进困难等都极大地了西北高等教育的发展，带来的直接后果是西北高等教育对西北开发建设贡献
“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”本书主要着眼于教师的观念（知识观、课程观、教学观和教师观）及其教学行为（教学目标、教学内容、教学方法和教学评价），揭示西北地区中学德育课程实施现状，厘清影响教师实施中学德育课程的因素及影响程度，深入分析制约西北地区中学德育课程实施的主要困难，并提出破解德育知识化难题以及深入推进新课程改革的若干建议。 本书梳理了课程实施的相关理论、中学德育文件课程的基本特征
本书是华南师范大学本科生思想政治理论课社会实践优秀报告（调研报告）选编，一共46篇。这些报告是从华南师范大学近10年来所有本科生社会实践调研报告中遴选出来的，集中代表了华南师范大学思想政治理论课社会实践教学的成果。报告经过了作者和指导老师的细致修改，总体上达到了公开出版的水平和要求。报告选题广泛，涵盖了经济发展、文化建设、民生问题、外来工问题、留守儿童问题、生态文明建设等，反映了当代大学生对国家发展、社会问题的观察和思考，具有一定
本书以中国近代大学本科毕业论文制度为研究对象，考察其缘起、变迁、实施环节及教育功能，剖析其影响因素、实施问题和改进对策，从学理上反思本科毕业论文的性质和特点，探讨其历史作用，为当今本科毕业论文制度改革提供借鉴...
本书以育人为核心，从德育评价、课程实施、校园文化等三个维度进行研究，拓宽了德育育人范畴，不断完善和落实德育评价标准，坚持规律性与目的性、保证性与相对性、优选性与广泛性、科学性与价值性、性与多样性相统一的原则。研究中将“构建以促进学生的全面发展为根本目的德育评价”作为其一个重要维度进行实践研究，对落实以“立德树人”为前提，以“全面育人”为宗旨，构建德育评价的七个指标“讲文明、爱学习、勤锻炼、善文艺、会劳动、懂科学、乐助人”贯穿于学生参与
本书汇集了作者从教三十五年来, 结合教学及管理工作实际撰写的工作总结、学术交流报告、教学心得、高考动员讲话、业余党校辅导教案、教学科研论文等文章。这些文章虽体裁各异, 但字里行间无不折射出作者对教育事业无限热爱、对学生的无限关怀...
学科是实现高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的功能载体，也应是高校的基本管理单元。学科建设成效决定着高校的发展水平。目前，地方高校学科建设取得了显著的成绩和较大的进步，但也存在一些问题，特别是学科建设的“组织效应”不高，缺乏学科建设的理论与方法指导实践等问题，是地方政府主管部门、地方高校领导和学科自身及其利益相关者共同关注的重要问题。首先，本书将学科视为一个“亚组织”，其知识创新行为是指其所开展的科学研究以及技术开发和技术推广
本书分为道之魂、道之基、道之术、外三篇及后记五部分。具体包括只因鹏翼展，才得鸟通途——思想政治工作断想、当代大学生应正确认识自己，明确历史责任、“学生运动”：历史的契机与闪现、搞好高校共青团工作应解决好的十个问题等内容...
本书翔实而生动地讲述了熊庆来的数学人生, 以及他对华罗庚、陈省身、钱长伟等杰出弟子的教导, 纪念了这位中国数学史上里程碑式的大师。内容包括: 求学之路 ; 报效祖国 ; 数学大家等...
本书主要以志愿者们支教日记的形式, 讲述了他们的支教生活和成长历程。有早起挑水的艰辛, 有初登讲台的忐忑, 有第二课堂的缤纷, 有扶贫助困的责任, 有四地四校的友谊, 有领导前辈的勉励, 更多的是地大研究生支教团十三年以来坚守教育一线、陪伴学生成长、书写青春芳华的默默付出...
本书是地方特色文化与课堂教学相结合的教研成果, 具有推广和教学实践价值。选题以布依族丰富的传统文化 (包括特有的语言文化、建筑文化、服饰文化、习俗文化、曲艺文化等) 为基础, 将其中蕴含的数字符号、几何图案、数学推理、运算方法等数学元素及原理有效融入课堂教学, 让学生认识到现实生活中蕴涵着与数量和图形有关的问题, 并通过这些贴近生活实际的情景提出数学问题, 激发数学思考, 增强数学体验, 培养数学语言表达能力, 用教思考、教体验、教表
本书聚焦四位中学英语教师在课堂中的课堂评价行为, 即研究她们如何利用各种评价工具, 如利用表现性评价、纸笔测试评价、口头评价, 收集学生学习的信息, 并且综合处理、分析、解读学生学习的信息, 最后利用这些信息制定并实施旨在促进学生学习的一系列课堂评价行为...
《高层次应用型人才培养与地方院校转型发展研究》是近期课题研究成果的总结与提炼，聚焦国家高等教育当前需着力解决的两大问题：高层次应用型人才的培养与地方院校的转型发展。高层次应用型人才的培养能为地方院校转型所需的双师双能型师资队伍建设提供人力支持，为地方院校实现转型发展提供强有力支撑。 《高层次应用型人才培养与地方院校转型发展研究》注重两者的相互关系，你中有我、我中有你，从宏观、中观和微观三个层次展开，可为地方院校转型和高层次应用型
本书旨在对黄冈基础教育进行学理层面的探讨, 内容涉及黄冈名师对于教学理念的感悟、教学改革的探索、对目前教学过程中普遍存在的不足的原因分析及相关认识, 以及教学策略与方法等方面的独到见解...
本研究致力于探讨协作情境中一线教师跨界学习过程的特点、结果与影响因素。研究将边界知识互动与组织学习过程相整合而成为新的理论框架。研究采用质化研究取向, 选取大学与中小学协作项目的三所合作小学为研究个案, 通过访谈、观察、文件资料等田野调查方式收集研究资料...
本书全面系统地反映2018年中国地质大学 (武汉) 事业发展及重大活动的基本情况, 重点反映学校党的建设、教学科研、学科建设、人才培养、师资队伍建设、学校管理、对外合作交流、校园文化等方面的重要工作、事件、活动和所取得的经验、成果等...
本书从“民族团结进步示范区建设”“经济社会发展”“文化传承与发展”“人才培养”“党的优选性建设”五个方面对大学生暑期社会实践进行了探索和创新研究，旨在为了更好地总结交流经验，推动大学生暑期社会实践活动开展，是紧密结合国情、云南省的省情和高校实际，立足现有条件，广泛开展教育关爱、美丽中国、毒防艾、科学技术、文艺体育、志愿服务、“两学一做”进实践等专项活动的成果...
本书全面梳理了我国高等职业教育混合所有制改革的时代背景及政策沿革。以山东海事职业学院、宁波职业技术学院等五所具有代表性的改革样本高校为例，详细分析了当前高等职业教育混合所有制改革的进展、成效及存在的主要问题。在此基础上，全面阐述了高等职业教育混合所有制改革的价值取向、基本特征及主要形态，混合所有制改革的实施策略及发展路径，提出了高等职业教育混合所有制改革的系统化改革方案及政策建议...
本书从教育视域来探讨青年与青年研究的相关理论问题, 并尝试相关领域的研究实践, 以期能够丰富青年研究成果, 为青年学学科体系建设作贡献 ; 同时本成果能够为青年的教育与培养工作和青年教育研究的实践工作提供理论指导...
本书对时代变迁中农村教师的真实存在进行了较为深入的探究和描述，阐释了农村优质教师流失、新配置教师专业性不强等一系列问题；针对政府、学校等主体开展研究，在一定程度上揭示了政府、学校教师配置的实际运行情况；对影响教师农村从教的具体因素进行量化检验及质性分析；对农村教师配置的深层影响因素进行了较为深入的探讨；提出了改进农村教师配置的一些政策建议。在研究方法上力求深入政府、学校等公共组织内部，扎根田野考察，阐明中国传统文化与地方特殊文化影响下
本书收录了“中国教育学会教师培训者联盟”2019年度遴选出的教师培训实践案例。这些案例从教师培训领域的关键问题分析、问题解决策略、创新成果应用以及评价方法等方面为教师培训者、教育管理者开阔了新的视野，提供了实实在在的实践经验和项目实施策略...
教育理念是人类在教育实践过程中为了诠释各种教育现象，归纳或总结的教育思想、观念、概念与法则等。在人类演进的漫漫历史长河中，在不同的年代、不同的地域，通过教育实践形成了纷繁复杂的教育理念。伴随着人类认知的进步，有的教育理念逐渐淡出，也有不少教育理念被奉为经典而延续下来。 本书全面介绍了深刻影响21世纪教育的教育理念，分上、中、下篇：上篇主要介绍第二次世界大战以来影响教育改革和发展的重要思潮以及世界教育发展的总趋势。中篇是一般
本书收录的论文主要分为四大版块: 华夏为根, 民族文化创新 (收录民族文化、校园文化、中西文化比较与融合相关方面的文章) ; 德育为先, 学生活动创新 (收录班级管理、实践活动相关方面的文章) ; 教学为本, 学科教学创新 (收录课堂或学科教学方面的文章) ; 理论为重, 教育管理创新 (收录教育理论、学校管理、教师发展方面的文章) ...
本书围绕高考社会化考试开展研究。一是在理论上对高考社会化考试的内涵及其实施的理论合理性进行分析。二是对美、英、日本“高考”社会化考试实践进行系统研究。三是对我国高考社会化考试实施中的主要问题和困难进行探讨。四是提出推进我国高考社会化考试改革的策略。本书的特点是理论与实践相结合、研究方法综合化、语言平实可读...
改革开放以来，中国的社会阶层结构由于社会转型、体制转轨不断分化重组，在反作用于中国经济社会发展的同时，也深刻地影响着人们的思想和行为，给高校思想政治教育提出了新的课题。本书将高校思想政治教育问题纳入到由主体、客体、介体、环体这四种要素组成的一个“四体结构”中，立足于这四种要素的相互作用，运用实证研究方法分析了社会分层对高校思想政治教育基本要素的现实影响，并由此探讨社会阶层结构复杂化的背景下高校思想政治教育面临着怎样的困境，很后就高校思
本书主要介绍了科学教育研究中常见的研究方法, 并且紧跟时代前沿, 将一些较新的但是十分重要的研究方法也收录进来, 如基于设计的研究方法。该书内容包括: 概述 ; 研究问题的确定 ; 文献综述 ; 教育实验研究法等...
本研究主要研究了我国农村义务教育教师补充政策的基本模式，分析这些农村义务教育教师补充政策实施的背景和基本模式，取得的初步成效及存在的主要问题，深刻剖析这些政策实施过程中存在问题背后深层次的原因，并提出相应的对策建议。探索农村义务教育教师补充政策，事关农村义务教育事业的发展全局，关系着县域义务教育均衡发展目标的实现和教育公平的很终落实。对于广大农村义务教育教师而言，农村义务教师补充政策的设计和执行可以大幅提升他们的福利待遇，改善他们的生
本书为教育部青年课题研究成果。随着我国全面深化改革的推进，教育“管办评分离”体制机制改革提上日程，“评”进一步成为教育领域重要的发展议题。但目前基础教育学校评估实践仍存在很多“失衡”现象，这些“失衡”现象仅靠单一的视角和途径是无法解决的，因此本书以教育生态学的理念、原则、方法等对这些问题进行系统分析，从一个整体、动态、系统和关联的角度看待这些问题、解决这些问题，扩大对基础教育学校评估实践的关注范围，并在此基础上，尝试构建和谐共生、良性
浙江是很早提出“特色小镇”概念的省份，特色小镇作为浙江产业创新的重要载体，其发展迫切需要科技型、技术型、创新型人才的加入，以此实现小镇产业与人才队伍的壮大。职业教育具有教育和经济的双重属性，职业教育发展水平与区域产业息息相关，在特色小镇建设的浪潮中，职业院校主动融入小镇建设和人才培养，构建职业教育与特色小镇协同创新生态圈。该著作基于产业经济和协同创新理论，探索浙江特色小镇与职业教育协同创新的理论与实践。著作以浙江省都市圈划分区域，选取
本书分五章, 内容包括: 教育“民族化”的毕生追求、西方教育原理的民族化追求、普及教育于民众的民族化探索、精英人才教育的民族化探索、回归于民族文化传统...
本书分七章, 内容包括: 绪论 ; 童年的消逝 ; 传媒 ; 语言与意义建构 ; 文化与叙事 ; 社会科学、技术垄断与技术意识形态 ; 新教育...
该书集中展示了中央民族大学苏教授及其团队近些年来在双语教育问题上的研究成果。全书分为三个部分，部分对民族地区双语教育问题进行了理论分析与政策梳理；第二部分是在田野调查的基础上，全面展示了民族地区双语教育的发展现状及面临的主要困境和问题，并据此提出对策与建议；第三部分主要分析民族地区双语教育中的师资、教材、教学等问题。全书内容翔实，数据可靠，结论可信，不仅丰富了我国民族地区双语教育问题的研究范式和理论框架，而且能直接为国家有关部门制定适
《语用文化教学》是一部融语用学、跨文化交际等理论与非英语专业本科生和研究生英语教学实践相结合的综合理论著作，具有很强的实用价值。《语用文化教学》全面阐述了当今高校非英语专业本科生和研究生英语语用与文化教学的内容和路径选择。《语用文化教学》将语用能力、语用失误、话语分析、语境、衔接等语用学概念以及语用的文化特征与外语教学实践相结合，以期提高高校大学生及研究生的跨文化交际能力和语用能力，讲好中国故事，加强中国文化对外传播。《语用文化教
教师胜任力是教师素质的重要内容，也是一个新的研究领域。《中小学教师教学胜任力实证研究》以江西省小学语文教师、小学数学教师、中小学英语教师、乡村教师和高中教师为研究对象，将理论研究与实汪分析相结合、定性研究与定量研究相结合，在深入调研的基础上系统地分析了该省上述各类教师教学胜任力的现状、存在的问题及其影响因素，并在此基础上提出了提升教师教学胜任力的建议。 《中小学教师教学胜任力实证研究》有助于丰富和充实教师胜任力理论，同时可以为教
本书着重从义务教育阶段语文新课程的理念、中学语文教学的四大领域——阅读、写作、口语交际和“语文综合性学习”展开阐述，部分内容容涉及作者对语文教学的独特认识与体会。适用于中小学语文教师，适用于高校汉语言文学教育专业或语文教育专业的本科生、研究生...
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
梁实秋
泰戈尔
孙郁著
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