信息化教学设计与模式研究

本书的撰写意在教育信息化教学背景下, 构建信息化教学设计的设计思路和典型案例, 尝试对一线的教师有所指导和借鉴, 并详细地描述了教学媒体的特点和应用范畴, 最后从教学模式的基本理论出发, 尝试叙述信息化教学模式的构建取向...

数学方法论视角下大学数学课程的创新教学探索

数学是一门历史悠久的学科，在其发展过程中蕴含着大量的思想方法。这些思想方法不仅是数学的重要组成部分，而且是数学发展的源泉与动力。同时，在深化教育改革，全面推进素质教育的过程中，加强大学生创新能力的培养，并积极探索创新教学的途径和方法，具有重大的现实意义。基于此，《数学方法论视角下大学数学课程的创新教学探索》从数学方法论的基本理论出发，阐述了大学生创新能力培养的重要性以及当前大学数学课程的现状与问题，并在此基础上提出大学数学课程的创

中小学生核心素养发展的实践探索

本书作者在全面理解科学核心素养内涵、如何于学科教学中凸显落实核心素养方面, 进行了学习和实践, 并将学习、理解、实践核心素养理论上的认识, 在小学、初中、高中阶段各学科课堂教学探索实施实践的经验和做法付之笔端, 介绍了核心素养的一些理论认识, 在其对中国教育改革的意义, 在培养学生核心素养的路径、难题的破解及措施及其实践构想方面, 在学科课堂上如何落实核心素养问题进行了多方面、多角度的阐述, 是基层中小学教育研究实践者的智慧与结晶...

基于在线学习行为数据分析的网络教育教学研究

本书在总结在线学习行为发展现状和相关理论研究的基础上,首先对在线学习行为的内涵进行了界定,将人工智能理论引入进来,从结构维度、功能维度及方式维度对在线学习行为进行了类别划分,在分析在线学习行为关联因素及驱动力的基础上,给出了大数据环境下在线学习行为分析模型的总体架构...

整合技术的学科教学知识:从教师专业素养到教师教学实践

本书分为上篇、中篇与下篇三个部分。上篇围绕整合技术的学科教学知识 (TPACK) 的研究意义、研究现状、研究述评及研究问题等展开。中篇以TPACK为切入点, 结合教师专业素养的发展, 研究数学师范生和在职教师TPACK的现状与来源, 通过调查研究比较了师范生与在职教师信息技术素养。下篇选取高中和初中若干经典数学教学内容探讨TPACK视角下的教师教学实践...

绝知此事要躬行——新时代大学生真情传递、明晰意见与感悟使命

本书结合新时代背景, 汇总研究大学生思想动态的成果, 旨在探讨当代大学生学习、生活过程中真情传递、明晰意见与感悟使命的主题, 帮助当代大学生树立远大理想, 同时将理论密切联系学习、生活的实际, 正可谓“绝知此事要躬行”。内容包括: 真情传递 ; 明晰意见 ; 感悟使命...

旅游职业教育集团化的实践探索

《旅游职业教育集团化的实践探索》以实践与理论相结合的方法，探索教学链、产业链、利益链三链深度融合的职业教育集团新模式，并以旅游职业教育集团的实践对职业教育集团化办学进行研究与探讨，希望能够促进职业教育集团化办学进一步发展。《旅游职业教育集团化的实践探索》可作为高职院校教师参考书...

江苏基础教育政策研究报告(2016)

本书围绕江苏推进教育现代化过程中深化基础教育改革、推进基础教育均衡发展相关的教育政策进行深度调研和分析, 开展深入的案例研究和实证研究, 深度挖掘江苏支持基础教育的政策实施效果、特征及面临挑战...

他山之石:初中物理课堂学生能力培养研究

本书是广东省教育科研“十三五”规划2016年度研究教育科研重点项目课题“初中物理课堂落实学生能力培养”的主要研究成果的集结, 本书用最浅显的语言对整个研究过程进行详细解读, 特别是针对课题项目研究必需的基本环节, 并集中呈现了部分主要的研究成果...

思想政治教育视域下公共选修课建设研究

公共选修是必修课和专业选修课的有益补充，那么，如何开设思想政治理论选修课，如何在公共选修课课堂上开展思想政治教育、传播“正能量”是高校面临的现实问题。 本书在理论分析部分依次分析了“公共选修课”课程建设的属性，“公共选修课”课程建设主客体及其矛盾，“公共选修课”课程建设涉及的工作意识、决策手段和工作方法，以及做好“公共选修课”课程建设工作所需的心理调适激励和管理理念。同时，结合几类典型的“公共选修课”课程建设，介绍了结合课程建设开展思

基于4+X核心能力培养的管理类专业应用型人才培养模式的研究与实践

本书获山东省第七届高等教育教学成果奖一等奖。内容包括基于4+X核心能力培养的专业建设、基于“4+X”核心能力培养的教师队伍建设、基于“4+X”核心能力培养的课程建设与改革、基于“4+X”核心能力培养的教学方法探索、基于“4+X”核心能力培养的学生教育模式等内容...

中国语文教育研究丛书语文学习质量评价论纲

本书以“语文核心素养”的主要表现与达成标准为依据，以提高中小学生语文学习的过程质量为基本追求，综合靠前外的语言特别是母语学习质量的过程性评价理论与经验，对中华人民共和国成立以来特别是改革开放以来的语文学习质量评价进行了全面梳理，对如何开展科学的语文学习质量评价，实现语文教学与学习质量评价的互动发展，提出了具体的操作思路与建议。本书集理论思考与实践操作于一体，为语文学习质量评价的研究者、指导者与实践者提供了新的视角、思路、策略与评价案例

南京师范大学出版社很好教师书系对话者:小学对庆教学实践建构小学课程与教学丛书

伴随着基础教育课程改革的深入推行和对话时代的悄然到来，对话教学正在成为人们关注和研究的焦点。本文总结了学校教师与学生对话教育的实践并阐释了对话教育的理念...

333教育考试综合应试题库-教育硕士考研精品教程

《333教育综合应试题库》是针对教育硕士333教育综合考试打造的应试题库。由北京大学、北京师范大学专家协助打造，贯穿名师观点。名师观点是同学们获胜的保证，同时也是本系列书的突出特色。强化知识体系，应试功能强大。本题库将教育硕士333 教育综合考试的知识体系化、系统化，凯程教育多年的独到应试理念贯穿于全书。配合《333教育综合应试解析》使用，效果更为明显。《题库》与《解析》同步辅导，分章进行。在研究知名院校真题基础上，按照真题题型，本书

高校思想政治教育面临的时代性问题研究

本书从高校思想政治教育的产生及发展、高校思想政治教育与多媒体、高校思想政治教育及理论创新、当代高校思想政治教育理念等方面系统地阐述了高校思想政治教育存在的时代性问题, 并对解决这些问题的思路和方法进行了探索和研究...

垄上数字学校设计与建设实践

本书主要是从当前基础教育均衡发展的需要这一背景出发，对湖北垄上数字学校进行具体的设计与应用，包括平台建设的背景与需求，平台的技术架构、功能设计、接口设计、关键技术创新、平台性能设计平台安全设计以及平台的应用实践等内容...

审思与重构:解读高等教育的性别符码

本书基于女性主义认识论的立场, 使用女性主义独特的社会性别视角和特有的性别分析方法, 将女性作为研究主体待之, 把“高等教育中的性别问题”转变成为“女性主义认识论中的高等教育问题”。通过审视人们习以为常的社会性别观念, 提出了女性（女性气质）与高深学问的悖论是高等教育中性别歧视的知识论根源, 质疑了学科的性别意识形态, 分析了大学课程所蕴含的性别属性, 反思了大学教学中的权力问题, 解构了高等教育“知识中立”、“价值无涉”的神话, 指

学业.革命与前程-大转局中的清末浙江学生(1901-1911)

1901—1911年是皇帝制度最终崩溃的历史阶段，教育体制发生重大转型，新式学生在中国崛起并逐渐形成影响力。该书选取这一宏大历史背景下的中国浙江一隅，通过历史大转局的理论视角，从学生的学业、革命与前程的视野，来探讨这段历史时期中国学生的学习、思想、行动与进入社会等问题，还原其早期教育生活。以“学生——社会——国家”为暗线，通过154人样本库，对清末浙江学生的社会进入进行职业、家庭、地域、教育背景等定量、定性分析，探究近代大转局时期的社

高校青年教师思想政治工作研究

本书着眼青年教师思想特点和成长规律, 坚持问题导向, 从历史与现实、理论与实践等不同维度与视角, 深入阐述了高校青年教师思想政治工作的理论基础、工作机制、方法途径等...

应对孩子的愤怒与攻击

愤怒和攻击性是孩子表达自我主张的一体两面，体验和掌控愤怒与攻击性对孩子的成长非常重要，除了压制愤怒或束手无策外，还有众多方法可以让它们得到合适的表达与纾解。 1.原著作者布雷泽尔顿教授，是美国闻名遐迩的儿科医生，名气上甚至超过西尔斯。乔舒亚 D. 斯帕罗教授是哈佛大学儿童医院精神心理科主任。 2.本书是将心理学与儿童养育深度融合之作。 3.内容可操作性很强，日常养育中的挑战和问题都有针对性的应对策略。 3.作品风格专业而充

疏离与回归:社会转型期高校师生冲突及调适

本书以多元综合的学科视角探讨了高校师生关系及高校师生冲突的性质, 研究了社会转型期中国社会的特点对高校师生冲突的影响, 探讨了社会转型期高校师生冲突的成因, 分析了高校师生冲突的功能, 提出了高校师生冲突的调适机制与策略, 以期促进高校和谐师生关系的构建...

崇德尚能 责行天下:滨州职业学院校园文化建设实录

本书结合“培养什么样的人”“如何培养人”“为谁培养人”，以校园文化建设与文化育人为主题，全面反映学院文化建设的鲜明特色和丰硕成果。介绍了学院的核心精神；大师名家的主要事迹和学术成就；学生思想政治教育情况；党团学组织建设情况；社区服务和“三下乡”、扶贫、支教等的活动情况及工作经验；对学生开展军事训练及日常国防教育的实践创新；学生就业指导和创新创业教育情况；知名校友及其先进事迹；我院教师撰写的校园文化建设理论文章...

春华中国教育培训行业发展观察

2017年4月，腾跃校长在线首次发布《中国教育培训行业发展蓝皮书2016-2017（K12卷）》，并受到广大校长好评，今年的《行业观察》则是第二本力作，由腾跃校长在线与睿艺、蓝象资本、蓝天使少儿口才联合出品，将于2018年4月10日，在北京国际会议中心正式发布。 今年《行业观察》书名主题为“春华”，契合“教育就像播种，春天开花，秋天结果，春华秋实”的美好寓意。 从策划到出版，它历时6个月，凝聚十余位腾跃人的心血，汇集367

社学前教育理论与实践问题研究

全书分为以下七个专题：中外学前教育基本理论研究、学前教育教学与课程改革研究、学前儿童社会行为研究、家园合作教育研究、农村学前教育研究、学前教育师资队伍建设研究、学前心理健康教育研究等。本著作对于深化和拓展学前教育的认识有重要的启示价值，对学前教育专业人才培养和幼儿园开展学前教育教学改革活动发挥积极的指导作用...

毓秀微风构筑师生精神家园

本书以学校工作领域为依据排列篇章，围绕落实立德树人根本任务，收录集结了一系列体现学校工作进展和育人实效的理论创新、特色经验、校园文化、实践育人等方面的成果。这些成果从不同的角度反映了近年来学校在推动高校德育创新发展的可喜成绩和宝贵经验...

自主和美教育实践论

本书围绕学校教育的两个基本问题即“培养什么人和怎样培养人”而展开, 提出了自主和美教育思想, 即强化“自我意识”、提升“主体能力”、促进“和谐发展”、引领“美好人生”的教育。本书构建的教育理论和实践体系, 对教育学发展具有理论价值、对学校变革具有指导意义...

北京师范大学出版社京师高等教育管理论丛全球化进程中我国高等教育自主发展模式研究

在本书中主要探讨的内容包括以下几个方面：靠前，分析优选化如何影响国家高等教育发展。第二，分析优选化背景下我国高等教育发展面临的特殊环境。第三，改革开放三十年来我国高等教育发展治理模式的选择机制。第四，优选化背景下我国学术发展模式...

网络德育与青年社会化

《网络德育与青年社会化/人民日报学术文库》围绕网络时代青年社会化过程中德育命题，探索构建网络空间青年成长成才有效路径。上篇从理论维度介绍了青年网络德育相关理论问题，下篇从实证分析的视角探讨了网络在青年社会化过程中所扮演的角色，以期通过网络德育手段助益青年成长...

出离翰墨地　行走天地间

本书采用过程展示的方式组元, 线性地呈现语文历史学科融合的真实状态, 包含行前简案、听课学习思维导图、论文、教学设计、学案、教学案例、课件、游学任务单、感悟收获、学生资源等环节, 开阔和激发教师视野、思维方式、知识技能迁移意识、自主学习能力、教学实践能力等, 同时还可以帮助学生建立跨学科学习的思维体系...

民族地区中小学理科教学质量测量研究/廖伯琴

本书在介绍靠前基础教育质量监测的实践与经验的基础上，剖析了我国民族地区基础教育教学质监测量研究现状与问题，构建了民族地区理科教学质量检测框架，并进行了民族地区理科教学质量监测的实践，很后，提出了民族地区理科教学质量检测体系构建及教学实施建议...

让孩子们成长得更好--名校长公益大讲堂实录(第1辑)

本书主要内容包括: 了解孩子的认知规律 —— 上海静安区教育学院附属学校校长张人利 ; 以全人教育面向世界和未来 —— 包玉刚实验学校总校长吴子健 ; 教有真情, 育无止境 —— 黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉镇等...

互联网时代高校思想政治教育的解构与重建策略研究

本书共分为十一章，内容包括：互联网环境简介、大学生思想政治教育概述、网络思想政治教育发展探究、互联网视角下高校思想政治教育、大学生网络心理健康研究等...

核心价值观引领大学生思想政治教育研究

本书在分析社会主义核心价值观的理论基础、现实基础的前提下，对当代大学生的思想特点和成长规律进行了研究，进而对社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的原则、方法、内容、路径、队伍、机制等方面进行了探讨...

五邑校长话教育:学校管理思考与实践

笔者于慧走访江门五邑多所院校，有幸与各位校长沟通洽谈，获得了校长所提供的宝贵文字资料，其中包涵各位校长的治校精华，笔者读来感同身受，受益匪浅。《五邑校长话教育：学校管理思考与实践》中选取了江门五邑十四所学校校长的治学思考与实践（包括幼儿园和中小学），笔者将其概括分为四大类：教学理念篇、教学方法篇、教学管理篇与特色教育篇，其中既包含个性化的“本校特色”，又包括普适化的先进理念与方法，具有很强的借鉴性。如果《五邑校长话教育：学校管理思

传统文化与语文教育

教师职业生涯规划与专业发展的现路径

由马建宏著的《教师职业生涯规划与专业发展的实现路径》以教师职业生涯规划为主题，从多角度论述了完善的职业生涯规划对于教师发展的重要性，并且根据当下发展趋势，提出建设性的建议，帮助教师在职业发展中逐步更加专业化。本书前四章分别从教师职业生涯规划的基本内容、发展理论，教师教育过程中的教育行为、教育管理，教师职业生涯中确立的目标与相应的程序设计，教师职业生涯中的社会环境和学校环境四方面论述了教师职业生涯规划的基本要求；第五章着重阐述了作为教学

核心素养导向下的小学科学教育

本书以科学哲学对科学本身的认识发展为指导, 以心理学多元化学习理论的发展为依据, 探索小学科学教育规律。引导小学科学教师在理解儿童的学习过程和特点的最新理论的基础上, 探讨如何有效地指导、协助、评估儿童学习科学的方法与技巧, 使小学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力...

涵养 省身 育人:川渝通识教育探索

本书是2016年川渝通识教育联盟成员所撰写的论文的汇编。本书分为通识教育与立德树人、通识课程建设、教学方法探索三大板块。本书可以为国内从事通识教育的教师或教育研究机构提供参考, 对于促进通识教育的发展有着积极意义...

前湖教学攻略

本书分为教法综论、备课要略、讲授艺术、妙招集锦、专题研究五部分，收录了《不断深化教学改革，努力创建一流本科教育》《教学思想十问——坚持基于客观主义的认识》《课堂教学是学校赖以生存的根基》等文章...

中小学校传染病健康教育教案精选

本书通过对中小学校传染病健康教育的案例进行分析，向小学生、中学生及家长讲解了科学预防传染病的相关方法...

微课程的设计理论及应用

本书主要内容包括微课程概述、微课程的理论基础、微课程的设计基础、微课程的教学设计、微课程的制作基础、微课程的制作方法、微课程的评价和微课程的教学应用等内容。本书的总结及研究成果有局限与不足请广大读者指正...

学校教育100课

《学校教育100课》收录了作者近六年来撰写的100篇教育专题文章和教育演讲稿。收录在册的文章题材广泛，涉及教育研究、教改观察、教学探讨、教研思索、学校管理、师道养成、学生成材、学校发展等多个方面，是作者几十年理论学习、教育实践、教育研究的结晶。本书为广大一线教育工作者提供了丰富的理论知识和宝贵的实践经验...

守正传承 以文化人

本书主要以叙述逻辑为线索谋篇布局，分为9个篇章，22万字。以我校对中华传统文化、校园文化、汉文化的理论研究为基础，从理论到实践，到经验总结，到远景规划，勾画出我校校园文化建设的总体蓝图。其中，理论探索篇主要以我校校领导关于中国形象构建的国家社科重点课题中的核心观点文章、陈延斌教授国家社科重大专项《中国传统家训文献资料整理与优秀家风研究》和国家社科重点项目《社会主义核心价值观深度凝练》研究成果，以及学校专家学者在协同创新文化、网络文化、

职业素养教育的探索与实践

《职业素养教育的探索与实践》就基于“三元主体”的高职学生职业素养培养模式研究主题，围绕职业教育如何实施职业素养教育，践行立德树人等内容展开研究。书中精选了28篇论文，既有职业素养教育理论研究，也有黑龙江交通职业技术学院职业素养教育实践经验的总结，适合职业院校领导、教育管理人员、教师以及关注职业素养教育的社会各界同人阅读参考...

读懂二孩心理

二孩的出现就必然存在对家庭中各种资源掠夺和分享，但我们中国人喜欢一团和气，回避问题。西方人则习惯大大方方谈论问题，面对真相，其实接受了真相，爱才能真正出来。 1.原著作者布雷泽尔顿教授，是美国闻名遐迩的儿科医生，名气上甚至超过西尔斯。 乔舒亚 D. 斯帕罗教授是哈佛大学儿童医院精神心理科主任。 2.本书是将心理学与儿童养育深度融合之作。 3.内容可操作性很强，日常面临的养育二孩中的挑战和问题都有针对性的应对策略。 3.作品

德业兼修 知行合一:传承陶行知教育思想的高职人才培养典型案例

本书主要介绍杭科院以陶行知教育思想为引领开展教育实践、培育行知文化的经验成果，包括校史篇—杭科院与陶行知、案例篇—杭科院校园文化建设品牌项目、人物篇—行知创业典型故事、环境篇—杭科院校园人文景观、理论篇—行知文化育人理论研究等内容...

民族教师课堂教学特质比较研究

全书共分7章, 第一章论述了解释与理解本研究的所必需的文献述评, 追溯了国内外对专家教师与新手教师的教学及教师特质的研究过程及成果, 并回顾与反思了国内对化学教师的相关研究。第二章在部分地借鉴第一章文献评述的基础上, 重点介绍了本研究的理论基础, 提出了一个有关教师课堂教学特质的分析框架, 确定了研究对象和研究方法。接下来的四章, 即第三、第四、第五和第六章, 呈现的是对中学化学维吾尔族专家教师与新手教师在课堂教学特质的4个构成要素方

高校思想政治理论课 教师核心教学能力研究

《高校思想政治理论课教师核心教学能力研究/人民日报学术文库》以马克思主义能力观为指导，提出“能力要素一能力机制—价值指向”三维能力结构模型，概括了思想政治理论课教师应具备的四种核心教学能力。　　《高校思想政治理论课教师核心教学能力研究/人民日报学术文库》着重对思想政治理论课教师四种核心教学能力的理论基础、基本内涵和基本要求进行了较为深入的探究，特别是对教学与教育的关系以及思想政治理论课教学教育性的含义、强化学科知识整体结构、广义教

中国的教育问题还是教育的中国问题

本书共分为思辨与感悟 ; 传承与创新 ; 师风与学风 ; 校园与社会 ; 规范与秩序回忆与建言几部分, 主要内容包括: 教育不是万能的 ; 中国的教育问题, 还是教育的中国问题 ; 对当前教育中若干问题的认识等...

寻找最好的自己

本书分两部分：“学习的艺术”部分，以类似科学小品文的形式，把国内外最经典的，尤其是诺贝尔奖获得者的学习思维的步骤、手段和方法，融合在生动的事例或感人的故事之中，以求广大学子在有情、有趣的氛围中去“寻找最好的自己”；“教学的艺术”部分，以语文、数学、外语三科为主，展现教师教学生怎样以“自己教自己”的学法策略，让学生猎取更丰富、更广阔、更深邃的知识...

经典教育:犹太人教子枕边书

重视亲子教育，是犹太民族最为突}出的优良传统。几千年来，犹太民族为了在深重的苦难中生存发展，逐渐形成了一套独特的家庭教育方式。犹太人在各个领域取得的举世瞩目的成就已充分证明他们教育方式的正确性和优越性，得到了全世界人的认可和推崇。犹太人家庭教育的成功经验，值得我们每一个中国父母学习和借鉴，也是当前我们家庭索质教育的最好参考。本书从真爱、品质、信念、习惯、求知、交友、金钱等方面全面而系统地总结了犹太人家庭教育的钾慧精髓，没有泛泛的理论讲

师者:特色之善

本书主要内容包括：具有里程碑式的教学改革会议、一次引发教改大风向的蝴蝶振翅、“特色”的提出和思考、其行如何，如切如磋如琢如磨等...