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本练习册为《高等学校教师教育规划教材》语文三年级上册的配套练习题和参考答案，按照每单元中的相应课文设计练习。题型设计和练习题内容与课文贴合，符合学生对课堂教学内容的巩固，提升语文素养。本次修订，每单元对更换课文重新设计练习题，题型相对统一，题量合适，体现较好的针对性与对语文教育创新性...
《语文（一年级上册）》供高等专科院校师范和其他专业一年级上学期学生教学使用。包括：中外名家传记，科学散文、中外名家回忆散文、古代文言散文、名著导读等单元。课文选择精当，注释详尽，并有延伸知识卡片。每单元前有导读，单元后设计有相应的综合实践活动内容。每篇课文后还配有练习思考题。适合教学要求。 本练习册配套《高等学校教师教育规划教材》的《语文（一年级上册）》，按单元设置习题。本次修订按照替换的课文补充了新的习题。练习题题型、内容与课
本论文分三个主题: 课程教学研究篇、学科教学研究篇、课程发展研究篇...
由教育部教育发展中心和浙江大学发展战略研究院联合组织的专题研究论文集。围绕科教战略、大学发展、教育管理、教学实践、协同创新、工程教育等主题广邀国内外学者开展讨论...
"《“自励、自主、自律”——三自教育的实践与探索》一书，呈现了佳木斯市第三中学在教育科研中变革教育模式，提升教育内涵的探索之路。剖析了三中在教育改革的路上取得的成就、存在的不足，尤其是党的十八大以来，我国教育形势大发展，学生生源思想状况不断变化，在学校原有的“双自主”教育和“目标、自信”教育课题积累的丰富经验，取得的丰硕成果的基础上，对瓶颈犹存的现状进行研究、探讨，培育和寻找新的增长点，突破瓶颈、补齐短板、创新提升，很终结合自己学校实
《青少年价值观读本（初中版）》突出家风家训，以名人家孩子的好品德养成故事，结合传统文化经典作品中的词句，按照孝敬、勤俭、礼貌、立志、好学、惜时、善思、诚实、谦虚、爱国、正直、求真、宽容、感恩、诚信、大度、严谨等分类，以培养青少年形成良好的做人处事的行为习惯...
本套书由一个个优秀原创童话故事集结而成，并配有精美的插图，图文并茂、赏心悦目。《学习是件快乐的事 引领我爱上学习的故事/人生起跑线》讲述的是学习，通过童话故事使孩子明白学习不是负担而是一个人进步的阶梯，它能让人不断充实自我，变得更加优秀。这是一本能够激发孩子学习动机，增强孩子学习动力的书，不仅阅读有趣，而且有极强的启迪性...
张之洞四岁人塾，十二岁中秀才，十五岁中举，十九岁考取觉罗官学教习。1860年入山东巡抚文煜幕府。1861年4月回南皮，后到任丘为人做家庭教师。1862年人河南毛昶熙幕府。同年12月，其族兄张之万署理河南巡抚，张之洞入署为草疏言事。1863年入都会试，中探花，赐进士及第，授翰林院编修。 1867年7月，张之洞充浙江乡试副考官。8月，简放湖北学政。1870年11月卸职回京，充翰林院教习庶吉士。1873年7月任四川乡试副考官。9月，简
带着新奇与憧憬来到新校园，如何尽快适应新环境、融入新环境，成为很多新生的困惑。《青春靠前课》的编写立足于江苏省扬州技师学院德育教育的实际，以“实用、够用”为原则，重点突出江苏省扬州技师学院“工学一体，德技双优”的特色，从环境篇、制度篇、提升篇、安全篇四个方面介绍江苏省扬州技师学院的校园环境、校园制度、校园文化。希望在《青春靠前课》的帮助下，新生们能够尽快适应变化，在新校园度过丰富多彩的学生生涯...
幸福咖啡屋（解决学生烦恼与困惑的心理治愈书）分为“入门篇”“进阶篇”和“综合篇”，在编程知识上层层深入。书中设置了各种各样与青少年生活息息相关的情境，为了解决情境中的问题，读者可以根据本书指引，一步步开发出对应的手机APP...
本书内容包括: 学校早期的历史故事 (1893-1927) ; 国立武大时期的人和事 (1928-1949) ; 新中国成立后武大的人和事 (1949-1977) ; 改革开放以来武大的人和事 (1978-1999) ; 新世纪后武大的人事 (2000-) ; 武大培养的人才 —— 杰出校友选介...
本书力图将生命与道德教育都纳入文化传承的历史过程之中进行审视, 围绕个体生命与道德教育在历史发展过程之中的种种交涉, 以生命为切入点, 深入剖析当前高校德育问题存在的一些问题, 并从文化传承的角度, 对传统道德的生命意义进行多方位的挖掘, 探索传统道德的现代教育意义和价值, 本书对相关人员有一定的作用...
本书开篇第一章“课堂教学提升研究”，作者结合工作室成立以来开展的大量教育教学实践研究，对教师在课堂教学中遇到的问题进行细致分析，并提出了提升课堂教学的方法和策略；第二章“备课教研提升研究”，主要从听评课、集体备课、教研活动形式、教具制作、指导学生课外活动、课堂教学设计等方面进行详细阐述；第三章“教师科研与素养提升研究”，作者结合自身实际及工作室教培研活动开展情况，从教师小课题研究、教师科研论文写作、教育科学规划课题申报等方面释疑答惑，
本书总结了近年来湖北省襄阳市襄城实验小学在楹联文化这一学校文化建设的主要成果与特色, 反映了该校独特的学校文化特色...
浙江大学中国科教战略研究院以“优选视野”“国家战略”和“浙大智囊”为定位，面向国家科技和高等教育发展战略需求，以品质的靠前国内合作网络为依托，搭建协同创新的高端研究平台，整合研究力量，打造战略研究思想库和智囊库。本研究文集旨在集结有关高等教育研究、教育教学实践及教育管理的很好成果和典型案例，以期为相关研究人员、高校管理者和教师提供理论和实践的参考借鉴，并引起就该问题更为广泛的讨论。书稿包括以下几部分内容：一、专家视野。二、产教融合。三
本书从劳动教育概述、劳动伦理与劳动关系、劳动法律与劳动保障、劳动教育时代精神等多个维度, 全面提升职业院校学生的劳动素养。同时, 本书紧贴卫生职业教育发展实际, 紧紧围绕南通卫生高职校“五心天使”德育品牌, 从劳动教育体系、劳动教育方案及劳动教育实践等三个方面, 详细介绍了该校劳动教育教学课程体系...
一所学校的发展，文化是其精神内核。致远初中自创办以来就立志“弘毅致远”。经过20多年的沉淀，致远初中逐步形成了具有自身特色的学校文化——学校的核心文化是“立德树人，弘毅致远”；管理文化是“制度为纲，文化为魂”；育人文化是“探究真理，心灵高尚”；校园文化是“书香校园，阳光少年”。办学理念是在教育理念指引下，校长特别是创始校长基于“办怎样的学校”和“怎样办好学校”的深层思考的结晶；办学定位则是在理念引领下，经过较长时期的实践、沉淀形成的办
书是高中信息技术教学指导丛书系列之一《信息素养 计算思维》丛书适合于高中信息技术教师和教研员使用...
2020年6月，《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》（教材〔2020〕3号）对外发布。2020年版的修订主要涉及五个方面的调整：体现落实全国教育大会及十九届四中全会精神；进一步清晰、规范了普通高中三类课程的属性；确立劳动教育作为国家必修课程的正式地位；与时俱进，体现时代新热点、新要求；对个别文字表述与要求进行微调，以使普通高中课程永葆时代性与先进性...
本书共五个栏目：智能技术赋能教育考试、课程改革与学科评价、教育评价的研究与实践、教育测量与评价、附录。收录了《智能技术赋能教育考试命题研究》《核心素养视域下学生跨学科推理能力的评价与启示》《我国高等教育监测与评价体系的演进：逻辑、困境与路向》等文章...
《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的颁布与实施，特别是面向素养提升的学生培养理念，受到广大中小学教师和教育工作者的好评。在课程实施过程中，如何提升学生的信息素养，是教师面临的一个巨大挑战，特别是在学生信息意识的培养方面，很多中小学教师感觉信息意识虚无缥缈，无从下手。 《信息素养·信息意识》从广大中小学师生的切实需求出发，结合实际案例和真实的教学情境，解读了信息意识的内涵和意义，解决了“信息意识怎么教”的问题，帮助教师将
《信息系统与社会·课程设计》的编写过程是一个“创造性”的开发过程，通过一年多时间的讨论、推敲和实践，最终成形。其凝聚了团队的集体智慧，尤其是主编熊璋教授，他精准把握课程标准的精神和方向，提出了基于学科核心概念和学科逻辑、内化学科核心素养的课程实施框架，研究探索了基于核心素养的学科教学新范式，较为直观地展现了在核心素养落地方面的思考与实践。在此基础上，结合作者近年来参与课程标准修订、教材编写、教学研讨等经历积累起来的一些思考与感悟，形成
《普通高中信息技术教学指导丛书 数据与计算·课程设计 人民教育出版社》共4章，既有核心素养落实的方向性策略建议，又有具体的核心概念和学科逻辑诠释，还为教师教学实践提供参考的案例。 《普通高中信息技术教学指导丛书 数据与计算·课程设计 人民教育出版社》是在熊璋教授的指引下，结合自身2015年以来的教学经历和思考，所形成的阶段性成果，希望能为教师教学实践起到抛砖引玉的作用...
本书收录了65篇文章是天桥区实验小学老师们思考和总结的缩影。从中了解到他们真实的日常教学生活、他们的努力和付出...
教材在英语教学过程中起着至关重要的作用，教师若能科学、合理地对教材进行评估、改编和开发，可以极大提升教学质量、提高教学水平。《新课标英语教师培训丛书：为学习者评估、改编和开发教材：英语作为国际语言》作者Brian Tomlinson教授是国际著名教材研究专家、国际教材开发协会（MATSDA）创始人兼现任主席。在书中，他紧密围绕评估、改编和开发三大环节，结合具体教学案例，提出了其中的原则、标准、步骤和实践方法，每一章还设置读后任务，
本教材依据《幼儿园教师专业标准》《教师教育课程标准》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师资格考试标准》等新标准精神，结合师范院校学生的特点编写，主要介绍教师礼仪修养的基本内涵、基本要求，以及教师礼仪素养的养成，旨在全面提升学前教育专业学生的礼仪素养。本教材内容丰富，关照到学生未来职业岗位的需求，为学生的职业生涯发展奠定基础。本书既适宜于学前教育专业的学生选用，也适宜于幼儿园在职教师业务提高选用...
汪曾祺
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
阎连科
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