理念·知行·追梦

教育应该是永不停滞的事业。当今时代知识经济、信息化的发展，教师专业化与时代发展同步。教师专业化发展的高度与境界直接决定了教育的品质。本书稿主题聚焦职业教育一线的教育思考与教育实践，其主要内容主要包括职业教育教师专业化发展理念、观点，职业教育教师发展的实践，以及职业教育思政教育的实践案例等多方面内容。书稿内容结合黄炎培先生的职业教育思想理念，根据职校具体教学实践，展现新时代职校教师的理论探索以及实践思考。本书可供从事职业教育的一线教师阅

工程教育国际竞争力研究

改革开放以来，中国工程教育虽然取得显著成就，但也面临着供需矛盾、目标和模式趋同、工程实践缺乏、教学和课程体系不适应工程需要以及学生综合能力下降等多重问题的交织挑战。本书主要通过制定科学、合理的指标体系，在相关理论的探索基础上，通过对比分析中国与主要典型国家的工程教育竞争力发展水平，以期为推动我国工程教育综合改革提供有效理论指导与实践路径。本书可供高等工程教育研究工作者、大学校长及相关院系专业管理者、教育行政管理部门领导、高校工程学科和

武汉大学数智教育实践创新平台学生使用指南

武汉大学高度重视数智教育，积极响应培养数智人才的国家战略需求，筹划构建了集教学、研究、创新于一体的数智教育实践创新平台，平台集成了各类教学资源，具备互动学习、在线实验、远程协作等功能，能够为师生提供更加开放、灵活、便捷的教学环境，促进学校教育教学水平的全面提升，为国家培养更多优秀的数智人才。 根据该平台建设情况，编写了本指南。该指南介绍了数智教育一站式门户、数智教育实践创新社区、数智课程实验案例、数智教育创新竞赛、数智教育专业实训平台

武汉大学数智教育支撑体系建设指南

本书是对国家数字化教育战略和学校数智化改革的落实，共分为四篇：知识图谱篇、大语言模型应用篇、智慧课堂篇、数智教育评价篇。知识图谱实现了知识点的数智可视化，让学生全面了解知识体系和明确学习目标；大语言模型应用平台让师生快速接触和应用智能模型，降低师生应用和学习智能模型的难度和复杂度；智慧课堂是知识点落实的新形态数智场所，利用全程跟踪功能实现对教学内容掌握程度的及时洞察；数智教学评价是开展教学活动海量数据的全景式评价，有助于师生发现自身问

中学语文课程与教学论

《中学语文课程与教学论》(第二版)根据最新政策，以《义务教育语文课程标准》(2022年版)和《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)为依据，针对目前中小学语文教学存在的问题和困境，提出了覆盖中小学语文教学各学段的多方面教学与评价建议。《中学语文课程与教学论》(第二版)分为十二章，包括：中学语文课程的性质与目标、中学语文课程标准与课程资源、中学语文教学与学生的发展、中学语文教师的专业发展、中学语文教学设计与教案编写、中学的

高校毕业生就业观研究

高校毕业生就业观直接影响甚至决定其就业前景与人生命运，有效引导毕业生就业观对于促进其就业能起到事半功倍的作用。本书从概念、内涵、结构、属性、功能、类型等方面建构高校毕业生就业观的基本理论，并实证调查毕业生就业观的现状、特征、影响因子以及对就业质量的影响，从而凝练毕业生就业观的形成机理，并提出引导策略。即在宏观层面上明确一定的指导思想和基本原则，坚持个人利益与集体利益、个人愿景与社会期待、职业选择与生涯发展等相结合；在中观层面上构建合力

新形势下世界华文教育的理论与实践探索

论文集共包含20篇论文，囊括了多个华文教育的前沿话题，涉及华裔学习者汉语认同结构模型与形成路径，“中华文化大乐园”的线上体验模式创新研究，华文教学微课程设计，智能时代下的海外华文阅读，华语教学中的多义词分析以及新马华语与早期华语的关系等主题。此外，还涵盖了假设复句、新闻标题副词、汉语的形和蜷缩类动词的语义角色等华语本体研究；以及纠正性反馈对二语写作的影响、复合词习得研究等第二语言习得议题。在国际中文教育领域，论文集还包括了古巴本土化教

筑巢引凤 中国普通高校教师聘任制改革研究

本书第一章系统地梳理改革开放以来中国普通高校教师队伍建设的制度变迁，分析制度变迁过程中高校教师聘任和考核评价的特点。第二章着重分析中国普通高校教师队伍建设的路径以及发展的规律与特征。本书的研究聚焦普通高校中的海外高层次青年教师这一集国家高层次、国际化、和年轻化人才政策重心于一体的教师群体。第三章和第四章分别系统研究海外高层次青年教师的科研生产力、影响力以及科研合作水平的表现、影响因素和关系。第五章总结并探究中国高校教师师资队伍建设的成

小孩佩卡:与阿斯伯格同行:a life with asperger syndrome

《小孩佩卡：与阿斯伯格同行》是关于一个阿斯伯格综合征的孩子佩卡的故事。从佩卡妈妈的视角来讲述。这是一本讲述家庭生活中的心酸与喜悦的图书。它讲述了一个妈妈对她的孩子的浓浓深情。这本书向我们展示了阿斯伯格综合症的为人所不熟知的一面，改变了以往人们对阿斯伯格的刻板印象。在佩卡成长的道路中，直面在家庭和学校中的很多复杂的困境。在这个有5个孩子的家庭中，因为佩卡的情况，佩卡的兄弟姐妹们，也同样面临巨大的挑战。尽管如此，佩卡依然看起来像一个普通的

立德树人背景下青少年网络环境责任心研究

本书围绕“立德树人下青少年网络环境责任心”这一研究主题，开发青少年网络环境责任心问卷，分析青少年网络环境责任心的特征，探讨影响青少年网络环境责任心的因素，考察青少年网络环境责任心与效果变量的关系模型。本书研究表明，我国青少年网络环境责任心呈现比较积极明确的发展态势，但同时也存在着发展不平衡的问题。另外，具有网络自我责任心和网络社会责任心两个分问卷的青少年网络环境责任心问卷具有良好的信效度，网络自我责任心分问卷包括色情抵制、攻击抑制、诈

教育研究方法

全书秉持问题导向、聚焦成长，立足基础教育变革实际，面向小学教育本专科生、硕士生和小学一线教师，结合小学教育研究的前沿进展，在审视传统教育研究方法课程教材的基础上，致力于研究方法课程与教材的创新整合与特色探索，坚持通俗性与专业性相结合、理论解析和实践案例相匹配的原则，遵循教育研究的过程逻辑和学科逻辑，分为教育研究导论、教育研究选题、教育研究设计、文献综述、问卷调查研究、教育观察研究、教育访谈研究、教育行动研究、教育实验研究、教育案例研究

课程与教学论(第二版)

此书已通过党委审读——北党函[2024]173号 “课程与教学论”作为教师教育的一门基础学科，无论是对学生继续深造还是走向基础教育教学工作都具有重要的意义。作者在第一版的基础上，根据近年来使用教材一线经验和课程标准以及教师资格考试的新要求，对书稿进行了彻底修订。新版增加了相关数字资源。 《课程与教学论》力求根据学科特点整合相关内容，体现理论和实践的新发展、新要求，案例丰富，突出实用性、实效性。《课程与教学论》（第二版）的作者是从事课程

高校绿色校园评价体系研究

本书基于问题和目标导向相统一原则，以京津冀为例，构建高校绿色校园评价理论框架、方法流程与实施保障机制。主要分为五个部分：①基于问题导向，根据高等教育、绿色校园发展的阶段特征，遴选京津冀15个代表性案例，通过调研、官网信息、问卷多源数据分析，归纳校园存在环境基底差异大、自主建设动力不足、师生参与程度较低等共性问题；②基于目标导向，筛选并充分比较国内外15个典型性高校绿色校园评价体系的主要特征，得出评价体系所处的绿色校园发展阶段与评价目的

三全育人 一站式学生社区综合管理手册(全6册)

本手册是集厦门东海职业技术学院建设“一站式”学生社区的行动指南、工作方案和建设经验为一体的书面材料，是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，学习宣传贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务的重要举措的体现。“一站式”学生社区使学生社区空间利用最大化、服务功能协同化、育人资源结构化、综合治理科学化，促进学生社区空间共享和赋能提升，努力构建师生攻坚、共治、共享社区管理体系，逐步实现具有东海特色的“一站式”学生社区建设品牌。本手册旨在结合

现代潜能开发新论

本书从一个新的角度, 指导我们从自身的潜力着眼, 从自己的心理、 观念和日常行为中寻求成功的途径。 告诉人们如何改变自己的生活习惯, 改变亲朋同事间的关系和自己的价值观, 如何控制自己的情绪、 解决内心的冲突和矛盾。 本书创新之处在: 研究了创新潜能开发的五大内容: 教育潜能、 艺术潜能、 心理潜能、 健康潜能和国学潜能。本书主要特点是：第一, 突出基本理论的完整性和系统性。 第二, 突出理论和方法的前瞻性。 第三, 突出实用性、 简

安泰纵横集(第四辑)——上海交通大学行业研究院行研时论精选

上海交通大学行业研究院立足交大、发挥交大的综合优势，通过对学术内涵和外延的重新界定，把求真、务实和育人更加紧密地结合起来，助力中国行业和社会经济的发展。这将是中国管理教育事业的一次重要探索，也是引领中国乃至世界商学院发展的一次开拓性尝试。秉承"扎根中国管理实践，推动社会经济发展，完善世界管理理论"的发展方针，《安泰纵横集》作为上海交通大学安泰经济与管理学院的标志性成果，旨在改进管理实践，助力中国行业和社会经济的发展。行业研究院30个行

数智教育赋能精神生活共同富裕研究

本书以马克思主义关于精神生活共同富裕理论为依据，结合我国在数智时代面临的物质生活和精神生活共同富裕的现状，以数智化教育这一新兴要素和时代条件构建数智教育赋能精神生活共同富裕的新型模式，并对数智教育赋能精神生活共同富裕实践进行实证研究和仿真模拟，积极探索数智教育赋能精神生活共同富裕的未来发展方向和实践路径。本书适合教育工作者、教育研究者以及教育政策制定者等广大读者群体使用，通过提供丰富的教育理念和实践经验，帮助他们提升教育质量、推动教育

奋斗在基层一线的人大人——中国人民大学校友口述史(第三辑)

母校关注的目光永远追随着校友成长的脚步。从1937年成立以来，作为“共和国嫡子”的中国人民大学历陕北公学、华北联合大学、北方大学、华北大学之演进，八十载栉风沐雨，砥砺前行，她历史独特，她底蕴雄厚，她名师云集，她人才辈出。历史记录过去、启迪未来。为梳理学校历史，总结办学经验，凝练人大精神，中国人民大学校友工作办公室对在基层工作、乡村振兴工作中有突出成绩的校友、尤其在脱贫攻坚一线有突出表现的40位校友进行采访。将40篇访谈文章汇编成《奋斗

小学美术教学论

本教材编写的核心理念是培养应用型人才，基于2022年版《义务教育美术课程标准》进行编写。简要介绍美术课程基本理论，重点关注新课程重新整合的四大艺术实践内容，即“造型与表现”“欣赏与评述”“设计与应用”“综合与探索”。在教学评一体的引导下，关注课程评价与课堂研究，整体指向美术核心素养，旨在提高师范生的美术教学能力。本书分为上中下篇，上篇为基础理论，包括小学美术教学的基础理论、美术教学中的要素，教师、学生与教材，中篇为教学实践，包括小学美

高校安全研究:2024上

本书主要涉及高校安全管理理论研究，内容涵盖高校的政治稳定、治安防范、消防安全、交通管理、秩序管理、应急管理、技防建设，安全教育和心理安全等相关内容，收录了多篇由全国各地高校保卫部门的工作人员围绕高校安全管理这个主题所写的论文，作者包括国内多所知名高校的安全管理人员。全书分别从安全理论研究、校园政治安全、校园安全管理实践、安全教育、队伍建设这几个方面阐述了高校安全管理的论题，以期搭建一个交流的平台，使国内广大高校安全管理人员加强沟通，分

教育空间的教育意义

本书是九城都市的教育类建筑实践特刊，全书收纳了近20个学校的实践项目，其中包括幼儿园、中小学、高中、大学等。从微观到宏观，本书归纳和总结了九个学校设计中的要点，形成本书的九个章节。从入口接送场地、餐厅、图书馆、运动场谈起，到校园的开放、多首层的概念、正式和非正式学习空间、水平和垂直分区，最终到高效的教学综合体。每章通过具体的实践项目案例，对学校的设计提出我们的看法与思考。内容主要从九个方面展开，分别为：从内外清晰的接送场地到边界模糊的

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》解析与课例·美术

随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的正式发布，中小学美术教育迎来了前所未有的发展机遇与挑战。为帮助老师们更好地了解和理解2022年版《艺术课标》的精神，明确执行课程标准的态度和方式，本书依据新课标，聚焦义务教育阶段美术教育实践，结合一线教师在学习课标中的问题及美术教学中具体案例，以美术教育实践视角进行解读与分析。本书分为理论篇与实践篇。理论篇围绕新课标的解读展开，旨在和广大教师一起了解新课程标准的变化，认识其中“是什么”“为

#教师职业道德与教育政策法规(微课版)(本科教材)

《教师职业道德与教育政策法规(微课版)》由“教师职业道德”和“教育政策法规”两部分构成，全书分为上、下两篇，上篇主要介绍了教师职业道德相关内容，论述了新时代教师职业道德的具体要求，有助于引导学生在未来的教育实践中自觉践行教师职业道德，进而提高教师职业道德修养。下篇通过介绍教育政策、法规的基础知识和基本理论，解读现行教育政策、法规，为学生未来依法从事教育教学活动、提升教师的依法执教能力打下坚实基础。 《教师职业道德与教育政策法规(

新时代高职院校培育工匠精神研究与实践

高职院校深入推进培育工匠精神研究与实践，是贯彻落实习近平总书记关于职业教育重要讲话精神的具体体现，是加强高职院校学生思想政治工作，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的有力抓手。本书精选了北京电子科技职业学院37份基层党支部工作案例，从现状调查、实践方案、实践案例三个方面对高职院校进行工匠精神培养的必要性、可行性和具体路径展开讨论，内容丰富、可操作性强，充分体现了学校以抓实高职院校基层党建作为培育工匠精神的实践路径，以检验工

惑与不惑 首都经济贸易大学法学院志 1984-2024

这是首都经济贸易大学法学院的首部志书。书中记录了自1984年设立经济法专业并招收第一届本科生至2024年，四十年中推动法学院发展的人和事...

湖南高质量教育体系建设研究

《湖南高质量教育体系建设研究／湖南高质量发展研究丛书》紧扣新时代中国教育发展主旋律，以高质量教育体系建设为研究内容，以湖南高质量教育体系建设为具体研究对象，旨在进一步丰富区域高质量教育体系的理论研究，为推动地方高质量教育体系建设和教育高质量发展提供借鉴。书稿详细介绍了高质量教育体系建设的现实依据、湖南高质量教育体系建设的现实基础、湖南教育体系政策的演变特征、湖南高质量教育体系建设的价值立场和湖南高质量教育体系的建设路径等五个方面的内容

产教融合视域下依托现代产业学院培育应用型创新人才实践研究

本书的主要内容分为五部分，第一部分涉及到产教融合视域下基于“三领三融”的应用型创新人才培育机制构建探索，主要以产教融合视域审视应用型创新人才素养提升，围绕思政引领、专创融合，创新引领、产教融合，实践引领、校地融合等“三领三融”培育机制构建主题，对相关模式和有效路径展开个性化探索，并依托现代产业学院建设拓展育人空间和优化孵化链条。第二部分主要就深入挖掘“三领三融”机制的实践价值和如何高效推进行动方案，做出了深入探讨。第三部分基于“三领三

小学数与代数基础理论(第二版)

《小学数与代数基础理论》是在原人民教育出版社小学数学室编著的中等师范学校数学教科书（以下简称中师教材）《小学数学教材教法（第一册）》（内容为小学数学基础理论）的基础上编著的。鉴于高等师范学校学生比中等师范学校学生起点高、基础厚及现行小学数学教材的实际，着重从提高学生对小学数与代数内容的理解和把握的角度，来组织《小学数与代数基础理论》的内容。 全书共有六章和三个附录。第一章预备知识，第二章自然数，第三章整数性质初步，第四章分数，第五章小

张宗麟乡村教育文集

本书主要内容: 20世纪的上半期, 在中国兴起了一场由知识分子主导的声势浩大的乡村建设事业, 学术界称之为“乡村建设运动”。作为一种改良主义实验, 它希望在维护既存社会制度的前提下, 采用非暴力的方式, 通过兴办教育、倡导合作、地方自治、公共服务和移风易俗等措施, 拯救日趋衰弱的农村经济, 刷新中国政治, 复兴中国文化, 实现“民族再造”或“民族自救”。在实践层面, “乡村建设运动”的思想通常与国家发展的战略、政策、措施密切相关, 并

2025年全国硕士研究生招生考试教育综合考试大纲

教育专业学位硕士教育综合考试是为高等院校和科研院所招收教育专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力。评价的标准是高等院校教育学学科本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量...

武汉大学数智教育白皮书 数智人才培养篇

本书从介绍数智教育概况入手，充分调研并分析了国内外高校数智人才的培养现状和显著差异，并以详实的数据与案例总结武汉大学数智教育的优势与特色，即武汉大学具有支撑数智人才培养的全栈强势学科：数学、计算机科学与技术、图书情报与档案管理、测绘科学与技术、地球物理学、理论经济学、工商管理、法学等；同时，也进一步分析了武汉大学数智教育当前面临的挑战，包括相关课程尚未形成系统的建设标准和体系、人才培养尚未形成差异化和梯度化的培养模式、数据资源和实践平

融创育青衿 ──创教育:“融创”综合课程研究与实践

本书是上海市浦东新区基础教育课程创新建设项目，主要内容课程主旨为帮助中小学生建立起对金融事务（如银行、货币、期货、基金、股票等）的感性认识，学习金融知识，体验金融活动，激发学生对金融的兴趣，培育学生的诚信、风险、规则等意识，培育学生的金融素养，激发学生的创造力。基于东昌中学金融素养培育的课程成果，联合联盟学校的项目建设成果，在联盟学校领导小组的领导下，由东昌中学领衔，组成综合课程群，根据不同学段构建“融·创”特色综合课程的结构体系...

动动笔墨读好书:初中群文教学“读写融合”实践

生活世界与文化传承

本书以生活世界与文化传承为核心命题, 从教育人类学理论研究、田野研究、学校文化实践等多层面, 呈现生活世界的丰富性、开放性, 以及学校、地方、社会中文化传承的多元生态。从研究的类型来看, 兼及人类学的一般理论和其他相关研究, 包括理论前沿、田野报告、经典选读、学校案例、学术动态。旨在推进教育人类学的学科建设和最新研究成果的推介和传播。建立一个以教育人类学为中心, 同时与教育学、人类学、社会学等人文社会科学进行深度对话的学术平台, 推动

小学古诗“剧场式学习”研究

本书立足“双新”视角，从古诗教与学的现状出发，吸纳“剧场学”的教育理论和前沿的研究成果，通过建构小学古诗“剧场式学习”的理念、策略、资源、流程、评价及支持条件，在“剧场空间”的互动、体验中建设小学古诗自主性、探究式、实践型的跨学科学习样本，实现“素养导向”的新型教学形式的建模...