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本书分为理论篇与实践篇。理论篇从创新创业价值与创新思维方法两个方面让学生对创新创业具有理论认知。实践篇将外语专业知识与技能和创新创业有机融合，以外语专业为切入点，以培养学生创新精神、提升创新创业能力为本位，以项目或比赛任务为主线，以项目负责人或参赛者的视角指导学生进行操作。实践篇分为五大部分，分别是大学生创新创业项目、大学生创新创业类竞赛(“挑战杯”“互联网+”)、一般外语类竞赛(演讲、阅读、写作、辩论)、商务英语类竞赛、英语翻译类竞
德育答辩工作是北京理工大学学生思想政治教育工作的重要载体和特色工作，贯穿学生四年大学生活，以德育开题、中期检查、德育答辩、论文集、报告会为线，首尾相连，形成闭环，通过撰写德育论文、回顾总结德育实践、现场答辩、优秀故事宣讲等环节，启迪学生明确成长目标、反思归纳总结，展望未来发展。本书是2023届本科毕业生德育答辩优秀论文的结集，通过毕业生回顾总结大学四年的学习生活、人生感悟、成功经验和失败教训，引导低年级学生更好地思考规划自己的大学生活
一位美育专业教育工作者，走进了一所美育特色中学，与全校师生一起向美而行，乐在其中，努力兴办师生向往的美好教育。这本书记录了作者作为一名教育行者、一名美的追随者一路走来的印记。全书文风朴素，文字鲜活，情真意切，据实而发...
本书从时代发展的角度对高校关于学生教育、品德培养、技能提升等方面进行论述, 阐述了高校学生管理的相关理论, 并对高校专业技能教育、后勤服务管理、高校学生综合素质教育与学生会干部队伍建设管理与就业管理等内容进行了分析与探讨, 从实用角度, 力求为高校教育管理模式创新工作提出可操作性模式和解决办法...
本书主要研究高校管理、教师队伍建设和课程协调安排的相关内容, 共分为8章, 分别从高校教育概述、教师教育管理、教师队伍培养建设、课程设置和教学方法等方面详细介绍相关理论、实践方法。本书从时代发展的角度对高校关于学生教育、品德培养、技能提升等方面进行分析, 阐述了提升高校教育管理质量的途径, 并对高校专业技能教育、高校学生综合素质教育和就业管理等内容进行了分析与探讨, 从实用角度, 力求为相关领域读者提供借鉴与参考...
本书是专门为职业院校学前教育专业学生编写的教材，共分24个单元：基本音符和休止符、五线谱上的音名和唱名、连线和延音线、节拍重音及重音的变化、附点节奏和切分音、细分到十六分音符和休止符的节奏等...
《涟漪亭稿》十卷，有嘉靖十五年刻本，今藏于微州历史博物馆，为海内孤本，明清以来少有离目者，目录著作，多误记其卷数，甚者以为此书不传，其内容为整理者亲自去微州历史博物馆抄录而来。书稿包括嘉靖十五年刻本《连漪亭稿》十卷和辑校者搜集的《涟漪亭佚文》二卷（一部分是奏疏、政论及方志、碑铭、族谱所载的应酬文字，一部分是《河间府志》中的议论），附录樊深相关传记资料等，具有一定的文献价值。书稿文本为繁体字，部分影印...
本书对研究生心理资本及其培育的现实需要、理论渊源、基本要素与培育路径进行了探讨，力图全面反映研究生心理资本这个积极心理学的概念被应用到研究生个体发展和质量培养工作中的理论内涵和现实进路。全书共八章，分别是：心理资本与个体发展，研究生心理资本，提升自我效能，明晰希望愿景，培育乐观品质，增强心理韧性，开发潜在心理韧性，开发潜在心理资本，优化教育管理环境等...
本书以高校思政教育发展为基底，以新媒体时代为导向，讲述了新媒体时代高校思政教育发展探索。讲述了思政教育概述，便于读者了解思政教育的相关含义与知识内容；论述了新媒体与高校思政教育，使得读者在读完本书后明晰新媒体与高校思政教育的关系及其内容；介绍了高校思政教师队伍建设，为思政教师的发展提供了建设性意见；阐述了新媒体时代高校思政教育的创新发展，使得读者了解高校思政在新媒体时代的发展变化；详细讲述了新媒体时代高校思政教育模式的实践，为高校思政
本书以高校思想政治教育为研究基底，以新时代高校思想政治教育为研究导向，对新时代高校思想政治教育理论与实践进行研究。分别介绍了新时代高校思想政治教育的理论基础、内涵价值、对象的特点，引导读者加深对新时代高校思想政治教育的认识。对新时代高校思想政治教育的内容与路径进行了详细的阐述，对新时代高校思想政治理论课体系建设加以分析。详细介绍了新时代高校思想政治理论课的实践研究的相关内容。对新时代高校思想政治教育的教学方法进行介绍。对新时代高校思想
本书以高校日语教学为基底，以创新思维为导向，对高校日语教学相关内容及思维创新应用展开论述。介绍了日语教学要素分析、高校日语教学现状、创新思维概述以及高校日语教学理论，引导读者对此有基本的了解；介绍了高校日语教学内容和多种教学评价方式，对此展开详细的说明。介绍了思维创新的应用思路，创新教育、图书理论 合作学习法教学思维以及OBE教育理念，从思路、理念和实践等角度对高校日语的思维创新应用进行探索。本书内容丰富、论述详实，成书后可作为相关研
本书以高校思政教育的内涵与理念为基底，以高校思政教育的发展为导向，对高校思政教育面临的新机遇与新挑战展开论述，介绍了高校思政教育实践路径，引导读者对高校思政教育实践机制建设有基本的了解；详细论述了全媒体环境下高校思政翻转课堂教学改革、全媒体环境下高校思政教育的四个维度改革、全媒体环境下高校思政教育实效性改革；为高校思政教育的创新发展提出了建设性的指导意见；基于高校思政教育发展的现状，综合阐述了高校思政教育创新的内容、途径与方法，进一步
本书以视听媒体为基底，以视听传播为导向，对视听传播与媒介研究展开论述。本书介绍了视听媒体的基本内涵与定义、视听媒体的传播特征与现状、视听媒体的传播意义与价值等内容；阐述了传统媒介的繁荣与萧条、新媒体的诞生与多媒介融合、电视与视频网站的竞争与合作等内容；对主流视听媒体融合发展战略演变等内容进行了介绍；论述了整合传播、精准传播、品牌传播、社交化传播等内容；介绍了主流媒体深度融合发展的实践方式等内容；阐述了视听新媒体的数智化变革等内容...
本书以高校思想政治教育理论研究为基底，以新媒体与高校思想政治教育的融合为导向，对新媒体视域下的高校思想政治教育的创新发展开论述，介绍了新媒体视域下高校思想政治教育的发展环境和问题挑战，引导读者对新媒体下的高校思想政治教育发展现状有基本的了解，展开论述了新媒体视域下高校思想政治教育的理论指导，具体分析了新媒体视域下高校思想政治教育课堂创新、内容结构优化和创新策略，基于新媒体视域下高校思想政治教育创新理论的研究，进一步阐述了新媒体视域下高
本书以科技创新为基底，以创新体系建设为导向，对创新与科技创新展开论述，介绍了科技创新的一般原理，引导读者对科技创新的功能有基本的了解；详细论述了我国科技创新体系的发展历程，试图厘清我国科技创新体系建设过程中所取得的成就，以及面临的主要挑战；具体分析了我国科技创新体系的发展建设，介绍了我国科技创新体系中科研院所、高等院校，以及企业的建设；基于当下创新驱动发展的大背景下，对推进以科技创新为核心的全面创新路径进行了探讨，为我国创新体系的发展
本书以美术教育为基底，以教育理念与教学方法为导向，围绕美术教育理念与教学方法展开论述。简要概括了美术教育相关理念，引导读者了解基础的美术理论；总结梳理了美术教育的发展历史。使读者对美术教育有更清晰的认识；同时对美术教育的课程发展进行了研究，对课程的改革、目标及发展趋势做了简要梳理；着重研究了美术教育教学方法、原则及评价，从实践中把握美术教学的具体方法内容，提供指导性意义；最后针对当下美术教育的现状提出反思，为美术教育教学未来发展提出建
本书以乡村振兴战略为基底，以乡村振兴人才建设和培养为导向，对乡村振兴战略实施、乡村人才建设展开讨论。开篇对乡村振兴战略做了概述，包括乡村振兴战略的规划背景、任务与目标、要求与原则和意义；详细介绍了乡村振兴战略的理论框架，并对乡村振兴战略实施的具体措施做出了较为详细的论述和规划。乡村振兴离不开人才的振兴，作者又对乡村人才振兴提出了新的策略，包括人才创新能力提升、人才综合表达能力提升策略、人才创业能力提升。并从乡村振兴的角度，对人才的建设
本书以美术教育为基底，以审美教育为导向，对当代高校美术审美教育创新展开论述，介绍了美术与美术教育的概念，引导读者对美术教育的历史与逻辑有基本的了解；详细论述了教育审美的心理要素与过程，试图审美意识与审美活动之间的关系。具体分析了美术教育的审美教育价值，介绍了当代高校美术课程教育的现状，为当代高校美术教育的创新发展提出了建设性的指导意见；基于审美教育与当代高校美术教育，综合阐述了当代高校美术审美教育理念、内容、方法与评价的创新，进一步对
本书以高等院校英语课程为基底，以思政教学为研究方向，对其理论与实践进行了探索。介绍了课程思政的相关理论知识，使读者对思政课程与课程思政有了初步认识。以高等院校英语课程思政教学为切入点，对相关教学模式、教学能力、教学体系以及评价体系进行了详细的阐述，结构清晰，内容详尽。在以上理论知识的基础上分析了高等院校英语课程思政实现路径和保障机制，为读者提供了明确的思考方向。具体介绍了高等院校英语课程思政教学的实践，使读者对高等院校英语课程思政教学
本书以平面设计研究为基底，以视觉传达理论为导向，对平面设计中的视觉传达理论以及视觉传达元素的应用展开论述，介绍了平面设计概述，引导读者对平面设计的概念与发展历程有一个基本的了解；详细论述了视觉传达基础理论，试图厘清平面设计与视觉传达理论之间的关系；搭配丰富的图片，生动、具体地论述了平面设计中的视觉传达元素，即字体、图形、色彩、编排元素的设计原理、创意设计方法，并分析字体、图形、色彩、编排元素在平面设计中的应用，为现代平面设计的发展提出
本书以艺术素养为基底，以思想政治教育价值为具体导向，对艺术素养的思想政治教育价值问题展开论述。介绍了艺术素养、美育与思想政治教育的基本概念与理论资源，包括思想理论资源、美育与思想政治教育的兼容关系等，引导读者对艺术素养与思想政治教育有基本了解。详细介绍艺术素养对思想意识的影响和艺术素养的思想政治教育价值，包括艺术素养对个体思想意识的影响，艺术素养的人本意义等。深入浅出阐述提升艺术素养思想政治教育价值的多维路径，从而为艺术素养的思想政治
本书以民办高校为依托，以应用型人才培养为研究方向，对其高质量发展路径进行了一系列探索。对民办高校、应用型人才、高质量发展进行了具体阐述，使读者对于本书的理论研究内容有了系统了解。对国内和国外应用型人才培养模式的研究现状进行了探索，分析了其中的典型案例、培养经验等内容。分析了民办高校应用型人才培养的现状及出现的问题，帮助读者对这一部分内容有更加深入的了解。在分析上述问题的基础上，提出了民办高校应用型人才培养的优化对策。以厦门华厦学院为例
本书以高等教育改革为基底，对高等教育的改革与教学实践问题展开论述，介绍了高等教育改革概述，引导读者对高等教育改革情况有一个基本的了解；详细论述了高等教育课程建设改革、高等教育管理体制改革。具体分析了高等教育人才培养模式方面的改革情况以及高等教育质量管理改革的相关内容；基于高等教育改革的相关内容，综合阐释了高等教育教学计划管理、运行管理等高等教育教学实践体系与高等教育教学方法创新、教学模式创新等教学实践创新内容，为高等教育改革的路径以及
本书由贵州财经大学徐源浩、孔颖、董煜然三人共同完成。本书对我国货币存量的扩张及其与通货膨胀的关系展开研究，内容包括货币存量、通货膨胀的相关概念界定与相关理论，我国M2扩张机理分析，宏观经济学角度M2扩张原因分析，我国M2扩张原因实证分析，我国M2扩张与通货膨胀的关系分析、我国M2M2扩张与通货膨胀的关系实证分析研究等。同时在对M2扩张现状、原因与实证分析研究的基础上，有针对性地提出了政策建议。本书内容丰富、编排合理、专业性较强，具有较
本书以声乐演唱为基底，以教学实践创新为导向，对当代声乐演唱与教学实践创新的相关内容展开了论述，介绍了声乐演唱的基本概述，引导读者对声乐演唱的概念等有一个初步的了解；概述了声乐教学，包括声乐教学的基本概念、现状问题和心理调节；详细论述了声乐演唱的教学方法与技巧训练；对于当代声乐演唱的舞台实践与审美研究进行了分析；从三个方面展开，探索了当代声乐演唱的教学创新路径。基于以上对声乐演唱的相关研究，论述当代声乐演唱在教学实践中的发展创新，并提出
本书以小说文学研究为基底，以文学伦理学为导向，对巴恩斯小说文学伦理学批评展开论述。介绍了巴恩斯小说的性别伦理与伦理选择，说明性别伦理反叛和伦理选择，性别伦理重构和伦理困境。探讨了巴恩斯小说的种族伦理与伦理选择，论述东方主义与个体伦理身份建构，种族偏见与民族伦理身份建构。阐述了巴恩斯小说的空间伦理与伦理选择，分析空间置换与伦理选择，时空体建构中的伦理选择。本书见微知著，从巴恩斯作品的角度分析，内容丰富，论述详实，具有较高的学术价值，对进
本书以高校思政教育和传统文化的理论研究为基底，以高校思政教育的发展为导向，对传统文化视角下的高校思政教育展开论述。开篇对传统文化和高校思政教育的基本理论做了概述，让读者对其有大致的了解；介绍了传统文化与高校思政教育的关系；深入详细地介绍了传统文化与高校思政教育的融合，从融合的现状、可行性、意义、途径以及儒家文化对高校思政教育的启发方面分别做了阐述；阐述了传统文化视角下高校思政教育的实践，并通过案例做了详细的解析，为传统文化视角下的高校
本书以中华优秀传统文化为具体导向，对中华优秀传统文化视域下大学生思想政治教育创新问题展开论述。介绍了中华优秀传统文化概述与思想政治教育概述，包括武中华优秀传统文化思想精髓，思想政治教育的文化意蕴等。详细论述了中华优秀传统文化视域下大学生思想政治教育的价值等。深入浅出阐述了中华优秀传统文化视域下大学生思想政治教育的创新发展与创新实践，从而为中华优秀传统文化视域下大学生思想政治教育创新的未来发展给出建设性的指导意见和参考...
本书以高校思政教育为基底，以互联网背景下的高校思政教育为导向，从当下社会形势下的宏观视角对高校思政教育展开论述。介绍了高校思政教育的相关理论以及高校思政课教学情况，引导读者对此有一个基本的了解；具体从高校思政教育的长效机制、维度体系、话语重塑的角度，探时高校思政教育的体系构建；阐述了互联网背景下的高校思政教学的实践应用，并具体分析了互联网对高校思政教育的影响以及教育队伍建设的要求。本书内容丰富，论述详实，成书后可作为相关研究人员参考用
本书以思想政治教育与传统文化融合为导向，对思想政治教育与传统文化融合的理论、现状、目标范式、价值、路径展开论述。开篇是对高校思想政治教育、文化与传统文化的内涵介绍；从文化传承、文化育人、全面发展三个方面详细论述了高校思想政治教育与传统文化融合的理论依据；具体分析了高校思想政治教育与传统文化融合的现状，介绍了高校思想政治教育与传统文化融合的目标范式，为高校思想政治教育与传统文化融合的实践路径提出了建设性的指导意见；进一步对高校思想政治教
本书以产品设计为基底，以文化创意产品设计为导向，对文化创意产品设计及其发展进行研究。简要介绍了文化创意产品相关理论概述，引导读者了解文化创意产品设计的基本情况；接着论述了文化创意产品设计的要素分析，包括字体要素、图形要素、色彩要素以及视觉流程及编排要素；分析了文化创意产品设计的创新技巧，主要包括文化创意产品设计的步骤、文化创意产品设计的技巧与创新；综合阐述了各类文化创意产品设计，包括校园文化创意产品设计、动漫文化创意产品设计以及旅游文
本书写作背景是现在许多特殊教育学校设立了职业高中，为特殊学生提供职业教育。本书就是想为职业高中的课程设置与课程内容，以及课程运作模式提供一种思路和建议。 智力障碍青年就业不成功的关键往往不是其从事该项工作的专精工作技能，而是其工作人格与社会适应能力的不足，这是职业教育阶段应该培养的重点。本书在《智能障碍者的职业适应能力检核手册》的基础上编制而成，主要针对职业教育的课程理念和理论基础加以阐释，希望把职教的观念整合到支持性就业的途径
书稿选取了十篇中学语文教材中的经典散文篇目，结合最新的科研成果，对十篇散文进行了细致的分析与解读，综合并更新了学术界对十篇散文的理解。针对每一篇散文的教学现状，各自选取了近年来公开发表的810篇教学课例与教学实录，对其教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法等进行了数据统计和定量分析，全面而细致地梳理了目前中学散文的教学现状，并从中总结出了一线教学中存在的不足之处。在此基础上，结合新课标要求，为中学教师给出了可供参考的教学设计
这本凝聚了广东警官学院师生思政课教学心得和体会的成果汇编就应运而生了。它分为上下两篇，上篇名为“教之道”，取义自南宋王应麟《三字经》里的“教之道，贵以专”，收录了近年广东警官学院马克思主义学院思政课专兼职教师的教研论文，其中有部分已公开发表，也有部分尚未付梓；下篇名为“学而习”，源自《论语》里的名句“学而时习之，不亦说乎”，也寓意学深悟透理论后应当转化为有效的见习、实习、实战，主要是从上述专题作品征集活动中精挑细选出的获奖佳作，也有个
本书是“十三五”职业教育国家规划教材，是在第二版的基础上修订而成的。 本书针对大学生的特点组织和选取教学内容，突出应用性和实践性。全书共分为五个专题，内容包括职业目标确立、职业素质修炼、求职就业指导、就业权益保护、追寻职业成功。本书采用案例导入、拓展阅读、小贴士、职场故事、课堂活动、思考与练习等多种形式，循序渐进，寓教于乐。此次修订增加了课程思政元素，涉及职业道德、工匠精神、劳动教育、职业礼仪等方面内容，更新了体现最新时代特色的
本书结合国内高校学籍学历管理的工作实践，致力于对高校学籍学历管理育人的相关问题进行理论剖析，并在此基础上对既有的实践经验进行深入探索。作者选取各高校具有典型意义、育人效果显著的工作案例和经验总结报考，覆盖了大学生从进校到出校培养全过程的学籍学历管理典型场景，剖析实践中存在的问题并提出行之有效的解决建议，为高校管理育人工作提供理论支撑以及实践参考...
本书表达了作者对教育本源方面的思考。作者从教育的目的、育人的规律、家庭的责任和资源的整合等四个方面进行了详细的阐释。希望通过对教育本源的探究，引导家长不必局限于点点滴滴的得失之中，不必被功利主义所羁绊，多从人的一生发展的视角来看待教育。引导教师成为孩子成长道路上的一盏灯，始终坚守传递光明这一理想信念，把自己和民族、国家的发展紧密联系在一起。自己想明白了、心里通畅透亮了，就会为孩子营造更加明亮的生长环境...
本书主要围绕当代大学生礼仪教育展开研究和讨论, 对大学生礼仪教育进行概述, 分析了大学生礼仪教育与人文素养的关系, 阐述了礼仪教育对提升大学生人文素质的意义, 针对当代大学生礼仪教育的现状, 指出了存在的问题与不足, 分别从个人形象礼仪、日常交往礼仪、社交礼仪等方面, 提出了通过礼仪教育实现提高大学生人文素质的措施...
本书为2020年安徽省省级质量工程项目“六安职业技术学院+北京千秋大业教育科技有限公司实践教育基地”和“学前教育专业教学团队”项目建设成果。书中包含婴幼儿托育服务与管理专业的概况、专业人才需求状况分析、专业建设现状与对策、专业人才培养方案、专业建设特色与思路等内容，对高等院校进行婴幼儿托育服务与管理专业建设有一定的指导和借鉴作用。本书可供高等院校婴幼儿托育服务与管理专业的教师阅读...
本书是“育英科技课程系列丛书”之一，它遵循中学生认知水平和心理特点，依据《义务教育科学课程标准(2022年版)》编写，采用项目式学习理念设计内容。本书由10个项目组成，不仅有为校园增光添彩、自制测量工具、纸上生花等创意实践，还有船舶、细胞玩具工厂、自制水培种菜机的工程挑战，更有健康科普、流言终结者、不可少的酒精等科学照进现实的课例，趣味横生，富有挑战性。 在完成制作类项目时，请你像工程师一样实践，调研需求、明确问题、研究方法、设计方案
本书是西南大学渝中区教师教育创新实验区教师教育创新实验区体制机制研究的成果，本书主要包括两方面内容：第一，探讨解决长期以来教师教育职前职后培养体系相互脱节和教师教育职前职后培养机构彼此隔离的问题；第二，围绕教师教育一体化理念、教师专业发展的UGIS四位一体的教师教育运行机制、教师专业发展的三段五级标准、融合型教师教育共同体、师元在线平台、综合化教育实习、管理制度等核心问题进行理论与实践探索。本书适合一线教师、教育管理人员以及从事教师教
本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材。 本书坚持以创业过程为主线、以实训任务为驱动、以学生学习为中心。全书涵盖评估创新潜质、应用创新技法、提升创新能力、评估创业能力、制订创业计划、组建创业团队、设立企业、营销企业产品、企业财务管理和风险控制、管理企业人力资源等相关内容。教材注重收入较新的案例和政策，按照每个模块的学习目标设置由浅到深的任务，从浅显的案例、实例入手，带动知识目标的学习和实训任务的操作，传授给
本书共五个章节。第一章是个人成长故事, 是本人从一位新手教师到专业教师成长的见证; 第二章是省级培训总结, 是参加广东省新一轮“百千万人才培养工程”第二批理科名教师培养跟岗学习总结和成果; 第三章是教育教学论文, 是个人在日常教学实践中发表在省级以上期刊的论文; 第四章是学校管理成果, 是本人近三年参与学校管理的部分成果; 第五章是课题研究成果, 是主持广东省教育科研重点项目“基于生活体验的高中物理有效教学实践研究”课题研究报告...
本书是作者用自己的亲身经历和感受叙述了从教二十多年的教学工作中在教育教学中如何遵守教师的良知, 关注学生的成长和发展, 教师、学校的责任和使命。第一部分叙述教师的良知”三尺讲台守初心, 终身从教致良知”教师的初心; 第二部分叙述学校教育教学--学生自主, 教师自主, 以”研”促”教”, 社团的开展管理等; 第三部分叙述了学生在校教学过程中学校护航的具体做法; 第四部分叙述了学校年终考评, 评优评先的奖励、绩效性质工资的发放具体做法...
本书立足于县域国培的研究与应用。作者充分利用国培积蓄的力量和国培规范的培训模式, 做乡村教育可用、好用的培训, 旨在全面改善校本研修生态, 全面增强培训实效。首先, 聚焦教师发展问题, 以问题为导向, 引出研修主题和研修课题的内容, 科学规划教师培训; 其次, 从“平台融合”“团队融合”“技术融合”三个方面介绍培训方案, 通过具体的案例让读者更清楚地理解国培的重要; 最后, 集结多个教师的教育心得体会, 进一步展现县域国培的成果...
教师实践性知识的建构受到教师生活史的影响，而教师生活史则是教师在一定的文化和社会情景中私人与专业生活的全部历程，它涉及教师生平所经历的一切体验。其中的关键环节源自个体生活史的教师自我的建构。本书即是对教师生活史的研究，反映了教师生活在时间流中的丰富样态。本书适合从事教育研究、生涯发展研究、教师职业心理咨询等相关专业的研究者学习借鉴，也可供对此感兴趣的教师阅读...
《立德尚善,在最适合季节尽情绽放:向阳花德育实践》由杨芳主...
这是一本关于幼儿园男教师专业发展相关研究的专著。国内有关幼儿园男教师的研究、论著不少，但本书作者就是一名幼儿园男教师，所以视角有别于其他研究者。另外，作者亲历上海幼儿园男教师发展二十年，也是本书研究的基础。 本书聚焦幼儿园男教师这个小众群体在特定环境下的发展和对未来的展望，主要分为两个部分：一是关注男性在幼儿教师行业中，不同于传统女性教师的专业特质及发展特点，探究其“小众”的原因；二是关注幼儿园男教师群体在专业特质基础上的发展，
本书从“理论探索、调查分析、实践应用到优秀课例”4个研究要点上对问题导学法进行了积极探索并取得了理想的成效。在“理论探索”部分让读者了解到问题导学的理论依据、基本模式、设计原则及相应策略等; 在“调查分析”部分给读者呈现了调查问卷的内容、数据的收集处理过程、调查报告的撰写以及调查的结论等; 在“实践应用”部分通过对相关问题导学课例的分析, 让读者了解如何将教育理论转化为教学实践并促进学生核心素养提升的方法与技巧; 在“优秀课例”部分详
本书从我国中小学教育现状以及现代社会发展对数学教育的要求出发，着力分析中小学数学教学发展中存在的问题和解决方案，以及如何用新的教育理念和现代信息技术手段来改革中小学数学教学。本书结构严谨，内容丰富，通俗易懂，本着务实、求新与开拓的精神，在总结、研究、提炼的基础上，结合相关案例对中小学数学教学进行系统性探究，具有重要的应用价值。希望能从一定程度上帮助广大教师改进中小学数学教学方法，在信息化时代推进我国数学教育改革实现更深层次的发展...
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泰戈尔
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