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本书是帮助中学生及家长打破高考升学信息壁垒，了解多元升学路径、规划多元升学的方法书。 由于信息的分散性和不对称性，让家长和考生在众多的选择中频频犯难，经常会产生诸如“XX升学途径究竟是做什么的？”“具体的报名流程是什么？”“我家孩子符不符合报名条件？”“真实的就业情况和薪资待遇情况如何？”这样的疑问。作者团队根据高考政策、高校数据收集，十余年报考指导经验，详细解读统招批次外的多元升学途径，例如强基计划、综合评价招生，港澳升学，三
这是一本聚焦家长和考生重点关注的工作领域，帮助其科学决策，明确就业发展方向，制定学业规划、备考策略的方法书。 越来越多毕业生倾向选择稳定性更强的职业，如教师、医生、公务员、事业编、国企等，作者团队根据多年实战经验总结以及各高校、就业数据收集分析，帮助学生解决报考相关问题，比如选择公务员还是事业编，它们的区别是什么？招聘流程和考试内容是哪些？体制系统内的单位都有哪些？怎么发挥自己的专业特长和院校优势？等等。本书聚焦于家长和考生重点关
本书把进步教育的历史与进步时代的主流的学术和社会历史联系起来，并且在美国历史这个更广泛的范围中考察进步教育的重要地位，这本书“被看做是教育史领域新的历史编纂学的范本”...
本书从古典学角度、充满激情而又逻辑严密地为多元化主义辩护：以苏格拉底、斯多葛学派、塞内加为思想资源，她严格得控制着辩论理路，她既不是过于随心所欲的传统主义者，也不是反西方的激进主义者...
本书对1892年至1947年这一特定时间段内的外籍基督教大学校长的办学活动做了全面系统的考察，对他们的办学活动做了周详公允的分析。全书研究视角独特，史料翔实，立论有据，对高等教育发展具有参鉴价值。...
本书深入分析了关于如何阅读以及阅读的方法，将有助于帮助读者成为一个敏锐的、富有想象力的读者。本书旨在分析正确认识不同阅读阶段的特点，把握每个发展阶段的差异，将有助于读者在阅读过程中深入的理解文本。 ...
中学语文教学中的作品解读，无效的自我愚弄比比皆是。肤浅的对话、豪华的多媒体包装充斥课堂。令人悲观的是，理论与生动丰富的阅读经验长期为敌。原因在于：一，理论未及与中国阅读经验结合，尚待完善；盲目迷信，生搬硬套，窒息了阅读的灵性。二，在方法上，习惯于从表面到表面的滑行，在作品与现实的统一中团团转，缺乏揭示矛盾进入分析层次的自觉，这在根本上背离了“分析”的初衷。目前任务的迫切性在于把文化哲学的分析方法转化为“还原”“比较”这样可操作的方
本书以统筹推进大、中、小学思想政治教育一体化建设，夯实思政课基础，进一步加强中小学中医药文化教育内容，将中医药文化教育作为中华优秀传统文化教育的重要内容为背景，精选辽宁中医药大学、沈阳市第十一中学、沈阳市第四十三中学、皇姑区北塔小学等学校在思想政治理论课程中融入中医药文化的案例35个，这些案例都遵循固定的结构，体例清晰，主题明确，语言规范。编者既具有 的管理经验，又具备丰富的教学经验，本书能够给相关教育工作者和研究者提供帮助...
本书是李镇西老师亲笔书写的日记体带班现场实录，书中详细记录了他在学校工作期间原生态的教育事件和真实的教育感受，真实还原了李镇西老师自己和孩子每一天的成长。文字朴素、真诚、用心用情，内容生动，可读性强，具有较强的感染力，有班级建设的宏观策划，也有对个别学生的具体引导，多角度真实呈现一线班主任的100多个“带班横切面”，是一部波澜起伏、扣人心弦的“带班史诗”。所获荣誉：中国教育新闻网2023年度“影响教师的100本书”...
本书立足于对知识的深度理解和学生认知特点的把握，以现行课本为载体，以生动活泼的具体案例在学生思维发展的生长点、延伸点搭建支架，在教师和家长的困惑处、迷茫处提供指引，给学生学习方法的指导，激发学生对数学的兴趣，促进学生数学思维的深度发展，形成良好的数学思维品质，从而实现学生能够用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界...
本书通过理论讲解、课程案例展示、解读课程案例的方式让读者能够掌握英语教学当中的15种课型的基本备课思路。读者在参考14种课型的备课思路之后能够尽快掌握14种课型的备课方式与方法。本书要解决的问题是“如何从零到一”地实现教师的标准化&专业化的备课思路。如何让本书读者掌握撰写标准化&专业化的教案的方式与方法。本书通过理论讲解、课程案例展示、解读课程案例的方式让读者能够掌握英语教学当中的15种课型的基本备课思路。读者在参考14种课型的备课思
本书共33篇文章，内容可以分为两大部分。理论篇介绍了“三新”课堂的教学理念，包括其核心、特征、目的等方面；实践篇介绍了如何真正将“三新”课堂教学理念有效落实到高中学科课堂教学过程中，将理论转向实际应用，从而实现知行合一...
2022年版义务教育课程方案提出要“统筹设计综合课程和跨学科主题学习”。2022年版义务教育学科类课程的课程标准大多在课程内容板块新增了“跨学科主题学习”，并规定要用不少于本课程10%的课时来实施。本书针对课标这一新的要求，围绕老师们普遍关注的问题和困惑，探讨了跨学科主题学习的背景、意义、类型、进阶安排，跨学科主题学习设计与实施过程中的主题确定、目标确定、任务设计、评价设计，以及跨学科主题学习的教研活动和学校管理，帮助学校和教师将新课
本书针对高等院校学生编写，体现出实践内容的整合性、创新性、实用性、可操作性。本书主要内容包括担当复兴大任成就时代新人、领悟人生真谛把握人生方向、追求远大理想 坚定崇高信念、继承优良传统弘扬中国精神、明确价值要求践行价值准则、遵守道德规范 锤炼道德品格、学习法治思想提升法治素养...
本书以教育元宇宙产业为核心，针对社会环境不断变化、用户学习需求日益增长的现实，提出传统教育方式已无法满足社会对学习的深度和广度需求。因此，教育行业迫切需要升级知识传递和呈现方式，以实现高效社会运转与学习进步，从而完善社会教育运行体系。元宇宙教育受到广泛关注，一方面源于基础设备和技术的升级，为教育元宇宙的构建提供了底层支持和探索基础。另一方面，空间计算、云计算、语义计算等算力的提升为元宇宙在虚拟空间内的处理能力和事实感知互动能力提供了基
本书是作者自发的课程改革“论语课”的讲义精华，全书分为两部分，第一部分为“原典研读课”，是对《论语》二十篇重要章节的译注与评说；第二部分为“经典研讨课”，提供了几种参考课型，如语义辨识课、资料梳理课、主题研讨课、拓展阅读课。作者的解读立足文本，多有新见，且能逻辑自洽，这是十分难得的...
本教材共3册，本书为初中版，主要内容包括：改变自己，改变世界、我的“独立宣言”、相亲相爱一家人、长大后我就成了你、朋友一生一起走等...
本书是关于”思想政治理论课中的境教用”结性、实践性和研究探索性专著。境教学法注重创设境、引入境，借助环境氛围、动作表演等，启发讲授，能够提高教育成效。书稿共分为11章，先综论境教学的相关理论及其发展概况，阐述该教学方法在思想政治理论课中的运用况，展示、分析其综合运用的一个案例。再分别对人生观教育、理想信念教育、中国精神教育、社会主义核心价值观教育、社会主义道德观教育、法治思想教行阐述，侧重分析境教学法在其中的运用及其成效，作出结和归纳
本书为詹丹老师对统编高中语文教材中的新篇目或者经典篇目的文本解读，包含30篇文章左右。作者抓住一线教师在备课中疑难的问题和较难理解的新概念，深入分析，严密论证，呈现完整的理解过程，对教师备课、教学具有很强的指导作用。詹老师的解读抽丝剥茧，鞭辟入里，不仅为读者理解和语文教师教学这些文本提供了新的视角，而且可以帮助读者在阅读中训练并提升自己的文本解读能力。本书可作为一线教师的备课参考书，适用于全国高中语文教师...
这是一本帮助家长和学生解决如何报选专科志愿的书。 作者团队根据100+名校解析，200+专业解答，1000+学校数据收集，十余年报考指导经验，手把手教你精准填报志愿！详细解读新高考背景下学业规划和选科策略，帮助学生和家长快速学会高效填报高职、专科志愿！解答报志愿时，选学校还是选专业？该不该服从调剂？热门专业和冷门专业都有哪些就业前景？等疑问。本书旨在解决高职、专科段的学生及其家长在志愿填报时遇到的各类问题，涵盖选专业、选学校、
本书原书名为《思想道德修养与法律基础学生学习手册》，至2019年共出版了10版。根据教育部关于高校思政课课程调整的相关文件的要求，课程名改为“思想道德与法治”后又出版了3版。本书作为教学参考用书，此次修订体现习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑的要求，将其贯穿在全课程教学中，同时对部分栏目的材料进行更新，体现本课程教学与时俱进的特点。本书依据教材内容顺序，分为八个部分，包括绪论、第一至第六章，附录。除
在当今这个信息爆炸的时代，无论对成年人，还是对孩子而言，专注力的流失已日益成为一个严峻的挑战。我们都知道，专注力的高低对于学习成效的影响至关重要。因此，如何在学习过程中有效地保持并提升专注力，以期收获更优的学习成果，这一问题正迫切地需要广大家长和学子共同探讨与解决。本书从实际的学习场景出发，依据脑科学与心理学的研究成果，再结合大量番茄钟用户的反馈，将番茄工作法进行简化升级，成为更适合学习过程中使用的番茄学习法。本书详细介绍了番茄学习法
这是一本帮大学提前规划大学生生活及学习指导书籍，内容包括准大一的暑假如何充实度过；上了大学后要不要竞选学生会，要不要参加社团；转专业各个学校有哪些要求，应该如何准备，二次选拔有哪些班型，大类招生如何分流，学生应该如何做准备，大学要参加什么种类的社会实践增加锻炼，及参加哪类大学生竞赛增加技能，大学哪些考证具有含金量及如何准备。 本书还指出大学生保研流程及考研备考事项，包括要不要跨专业考研，如何能跨考成功，如何选择院校，初试备考如何准备，
四届学生，七年之养。本书是作者对自己7年来班主任工作的反思和总结。通过案例反思与管理探索等形式，呈现一位年轻班主任七年来的心路历程。从教育教学之伤、良师引领之恩、中途接班之思到教书育人之喜、班级管理之道，无不记录着这七年来的摸爬滚打，也镌刻着七年中的矢志不渝。书中一个个鲜活的案例记录着学生的成长足迹，也记载了作者的喜怒哀乐；一篇篇班级管理之道凝聚着作者的带班智慧；一位位成长路上的”贵人”指引方向，学习之路不再迷茫...
心理抚养是一种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中, 父母往往特别重视孩子是否吃饱穿履、身高体重如何、是否活泼健康, 把这些当成爱的全部, 却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的心理健康, 从而导致孩子在成长过程中产生了一些难以逆转的心理困境, 特别是进入青春期后, 会出现拒绝交流、出走、顶撞、不合群、学习困难等问题。对此, 心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中向父母传递了这样一种理念: 养育孩子, 心理抚养比物质抚养更加重要...
本书共分十个章节, 第一章为汉语儿童语言发展与语料库研究现状, 第二章为汉语儿童词汇发展的整体常模研究, 第三章介绍汉语儿童不同词类发展的常模研究, 第四章介绍汉语儿童语法发展的整体常模研究, 第五章详细介绍汉语儿童不同语法结构发展的常模研究, 第六章至第九章分别阐述运用语料库进行弱智儿童、听障儿童、自闭症儿童、特定型语言障碍儿童进行早期语言发展诊断与预测, 第十章汉语儿童语言发展与语料库研究的未来展望。展望汉语儿童语言研究的未来,
本书将小学语文教学中的问题具体化，从阅读、写作两类课堂入手，一篇针对性解决一个教学痛点，分享干货，展现智慧。本书具有三大亮点：第一，设计新。经由对课程标准、教科书的精准解读，提炼清晰有效的学习目标，设计任务项目式的学习过程。第二，理论深。带有明显的研究者视角，注重教育心理学、学习科学等前沿理论的支撑，阐述方法深入浅出，理论与实践结合。第三，方法巧。反对套路化、一成不变的教学组织形式，给出多样化、情境性、游戏化的教学方法策略...
由于1950年代初全国高校院系调整之后，清华由一所综合性大学转变为工科大学，从此之后，在人们的心目中，清华不再与文科有关系，甚至直到清华1978年开始恢复文科之后很多年，这种先入为主的印象还是未能转变。本书*作者谢维和教授20042016年任清华大学副校长，分管文科教学与科研，他以亲身经历阐述了清华文科恢复、建设、发展的全过程。 ...
教有高招，学有绝招。著名班主任魏书生告诉你高效的学习方法。本书是中国教育界传奇人物魏书生的经典著作之一，他以自己30多年的教学精髓和经验智慧为基础，为中学生提供学习指导。按照问题分门别类阐述，因势利导，循循善诱，切近学生实际需要，具有极强的实用性和可操作性。一书在手，就像教育专家单独辅导！...
经过这几年的传播与推广，批判性思维逐渐成为基础教育界的热词，社会对理性思考、批判质疑、问题解决等素养高度认可，批判性思维的理念与精神也渗透在多门学科之中。思辨性阅读不仅能够帮助我们获取真知，也能训练人的性格与习性，养成理性求真、多元开放、公正和平的精神气质。在这个意义上，思辨性阅读训练的不仅是一种理性的思辨能力，其德育价值与意义也不可小觑。本书分理论阐述和案例呈现两部分，共34篇独立文章，其中有名家对谈，有理论和剖析，还有众多一线优秀
本书是著名特级教师王君立足语文群文教学而打造的语文课堂教学书。作者结合多年的一线教学经验，与“青春语文”工作室诸成员共同研究、探讨中学语文的课型与教学实践。全书分上下两篇，上篇总结了语用型、主题型、写作型、思辨型、诵读型、积累型、跳板型这七种课型，结合教学案例进行分析，总结其群文教学视野下的文本特质和教学重点；下篇枚举五个群文教学网课课堂实录，总结分析其特点和价值。全书为中学语文提供了群文教学的范例，对一线语文教师具有极强的指导与参考
本书为有名教育家魏书生40年教坛经验的心血之作。从教师修炼、教学方法、班级管理三方面阐述自己的教学理念，提出教书与育人并重，教师与学生一起成长。同时，作者根据自己多年的教学实践，提出许多影响深远的实战教学技法，如激发学生的学习兴趣，训练学生的高效，提高学生的记忆力等；也总结出许多广为流传的学习方法，如四遍八步读书法、五到听课法等。班主任工作管理方面，则强调培养学生的自我管理能力，轻轻松松做班主任。魏书生的教学方法和管理经验，经过了多年
本书是一本揭示读写困难真正定义的通俗读物。作者用大量真实的案例和故事，结合优选的大脑科学以及多年的综合经验，阐述了读写困难者该如何优选化地利用他们天生具有的四个方面的优势，发挥潜能，取得成功。本书次完整地描绘了读写困难的全貌，同时比较颠覆地证明了读写困难并不是一种伤害，而是走向成功的财富...
随着教学改革的进行，教师的教学方法也需要进行创新。任务驱动式教学法就是目前形式下一种创新的教学法。它将传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念，将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，使课堂教学过程充满了民主、充满了个性、充满了人性，课堂氛围真正活跃起来。《这样教学很有效：任务驱动式课堂教学/桃李书系》普及的是一种新的教学方法，教师通过学习《这样教学很有效：任务驱动式课堂教学
本书作者以同源异流与异源同流理论为基础，以辩证唯物主义和历史唯物主义理论、历史学的理论和方法为指导，结合历史文献学、考古学等学科的相关知识，采用宏观与微观相结合的方法，对中国西南氐羌系统民族的源流进行考释。作者认为：在中国西南氐羌系统民族源流的发展过程中，主要贯穿着同源异流与异源同流的发展主线，只是在各个不同的发展阶段，其重点不一。原始社会是氐羌系统民族的第一次同源异流发展阶段；先秦时期是氐羌系统民族的第二次同源异流时期；秦汉时
本书针对目前国内对流动儿童如何应对学习逆境的过程以及社会工作实务研究的不足的现状，以抗逆力作为研究的视角，从流动儿童的角度出发，采用扎根理论的研究方法探索流动儿童应对学习逆境的基本过程和策略以及社会工作者协助流动儿童克服学习逆境的基本策略。通过本项研究提出扩展抗逆力的概念，以弥补西方个人抗逆力概念和家庭抗逆力概念的不足，将中国本土处境下流动儿童应对学习逆境的过程和规律呈现出来，把握学习逆境中的流动儿童个人、家长、教师三者在克服学
这是由一位教师和一群孩子共同撰写的青春史诗。作者立足班主任视角，从班级文化建设、制度建设、社团建设、体育活动、公民训练营活动、班会和家长会、培养男孩和女孩的不同策略等角度入手，告诉班主任面对不同情况的不同应对策略，以及成就理想班级之道。同时，以教师和学生的双重视角带领大家经历班级建设的挫折与辉煌。 逆流而上，在教育的惊涛中乘风破浪；矢志不渝，为青春的绽放上下求索。这是一位优秀班主任的灵魂成长史，是一个杰出班级的生命欢歌。本
本书分为上下两篇： 上篇 精选语文教学改革与学科建设的前沿理论，按专题编排，分为“阅读教学”“写作教学”“口语交际和综合性学习”“教材建设”“语文教育比较研究”等几个部分，能对在课改实践中不断摸索的教师有所启迪，同时对提升教师的理论素养也有重要的指导意义。 下篇 以实录的形式呈现全国中学特级教师、名教师原生态的课堂教学过程和内容，展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格、高超的语文教学智慧，且附有“板书设计” “执教
1、揭示现代社会中的爱情内核，洞悉现代性对现代爱情的影响及塑造。 2、从社会学角度分析爱情之痛及背后原因，兼顾心理学分析...
本书共设九章，第一至三章为总论部分，第四至九章为分论部分。其中，第一章为引论，主要论及特殊儿童康复的概念、理论和体系建构；第二章为特殊儿童康复服务实践，主要探讨了特殊儿童康复的理念变迁、权利保障、需求满足，剖析了专业化的康复实践服务；第三章为特殊儿童康复服务技术，分别介绍了特殊儿童康复服务的四大治疗技术——物理治疗、作业治疗、言语与语言治疗以及心理治疗技术；第四至九章则分章论述了听觉、视觉、智力、脑性瘫痪、自闭症谱系、注意缺陷多动障碍
危机也意味着契机。中学班主任在教育现场遭遇的每一个棘手的教育难题，处理得不好才是教育危机，处理得好就成了教育契机。 成功就是对简单道理的深刻理解和有效运用。本书提出的“根据目标找方法”和“运用‘第二序改变’”两个核心观点，将告诉一线班主任临场时该遵循什么样的应变思路，从而去寻找有效解决问题的方法。思路比方法更重要。有了正确的思路，教师才能处变不惊，游刃有余地将教育危机转变为教育契机。 全书采用mba案例教学的方式，使读者在轻松
本书由美国著名哲学家、教育学家杜威在各个不同时期 (1897-1944) 阐述的“教育”思想的文章整理而成。以杜威《我的教育信条》为开端, 本书从十余本著作中选取十五篇文章, 这些文章涉猎广泛, 以民主和经验为关键词, 对各个不同阶段和领域的教育问题进行了阐述...
《幼儿园教师资格考试面试指导》是针对所有参加幼师资格证考试面试的考生编写的，这些考生既包括毫无实践经验的在校大学生，也包括有实际工作经验的在职幼儿教师。针对考生的特点，《幼儿园教师资格考试面试指导》以学前教育基本理论为引导，以幼儿园保教活动案例为载体，以提高考生保教技能为目的，既注重理论知识的分析，又强调知识与技能的运用。考生在阅读时可以根据各自情况各取所需...
本书分两册，第一册总论中国经学的产生、发展及其流变过程，从先秦至两汉经学，直至宋、元、明经学及传授。第二册为《易》学专论，论述《易》之名称、作用、阅读方法、卦名释义等，以及《易》与文字、数学、科学、史学、政治学、伦理学、哲学、礼典之间的关系，并论述了其文词与音韵...
过去十余年来，社科学界对混合研究方法兴趣盎然。国际学术界已经有多部关于混合方法的著述，运用混合方法路径进行的研究也越来越多。约翰克雷斯维尔教授是混合研究方法领域公认的领军人物。此前，他广受欢迎的《混合方法研究导论》被译为中文引进出版，但这只是一本100多页的基础读物。 为了更加有效地帮助学习者、教授者、评估者学习和操作这一方法路径，克雷斯维尔教授与查克教授合作，写出了这本《混合方法研究：设计与实施》，详细、清晰地阐述和示范了如何设计和
教育管理学在我国高等师范院校教育管理系或教育系教育管理专业已开设多年。 在长期的教学实践中深感原有的两元式课程分类的不足： 一是讲授内容重复。 二是课程界限划分机械。 在教育管理领域，很多管理现象和活动原本是很难以学校为界一分为二的。鉴于此，编著者编写了这本能适应新形势需要的、一元式框架体系的教育管理学教材。基于两元合一的思想，本书共分六篇十六章，大体按照教育管理原理、教育管理体制和机构、教育政策和法律、教育人员和教育对象管理、教育实
西方博雅教育是通识教育的历史渊源与先驱，研究博雅教育涵义的古今之变，有助于把握其历史经验与精神，以便更好地理解和实施我国的通识教育，也希望为我国大学的“双一流”建设和全面振兴本科教育助一臂之力。 《美国大学博雅教育的古今之变》共7章，从美国大学博雅教育的基本问题、希腊古典博雅教育、欧洲原型大学的博雅教育、美国学院时代的博雅教育、美国大学博雅教育的通识化、美国多元巨型大学的博雅教育及美国当代大学新博雅教育的世界主义方面探讨了博雅教
本书系统地介绍了音乐唱歌课的“八步教学法”的理念价值和意义，以及在音乐课中的实际操作，并引用了大量的教学案例，以通俗易懂、理论联系实际的方式同读者共同切磋和探讨...
《诂经精舍与学海堂两书院的文学教育研究》内容包括：诂经精舍与学海堂的创建、沿革和建制阮元创建两书院的目的和宗旨、阮元创建两书院的时代背景、两书院的沿革、两书院的建制、两书院的藏书、编纂和刊刻、诂经精舍与学海堂文学教学概述、两书院的教学内容、文学教育在两书院教学中的地位等...
当今中学语文课堂上普遍存在这样的怪象：学生对课文感到“一望而知”，老师却在学生已知的话语上纠缠不休，甚至人为制造混乱。虽然多年来教学改革五花八门，然而未能改变“语文课上和不上一个样”的普遍抱怨。从根源上反思，语文教学的弊病主要在于文本阅读的无效与低效。本书遴选了部分中学语文的经典文本，包括鲁迅、朱自清、郁达夫、曹禺、都德、契诃夫等古今中外作家的作品，由钱理群、孙绍振、王富仁三位有名教授针对同一文本分别进行解读，从不同的角度切入，运用不
本书以我国2020年抗击新冠肺炎疫情为思考起点，基于对抗疫过程的反思，提出新时代加强大学生生态文明素质教育的重要意义；通过对世界历史上生态环境问题、现代重大生态环境污染事件及当今面临的主要生态问题的追溯，揭示当代人生态意识的觉醒与环境保护的必然过程；同时理解党的十九大关于生态文明建设问题的理论和实践创新，并从总体目标、基本方略、具体任务、基本途径、关键措施等方面把握我国新时代生态文明建设的宏伟蓝图；在此基础上，明确新时代高校开展生态文
传奇的西南联大培养了2位诺贝尔奖获得者，8位“两弹一星”功勋奖章获得者，100多位人文大师，170多位院士。 本书作者、有名记者丁元元从2014年开始，以近乎侦探的方式，通过新闻报道、历史档案、联大校友录等，找到20位在世校友，进行抢救式采访。 颗原子弹研造参与者、联大化工系毕业生赵仲兴；蒋经国铁血救国会骨干、联大政治系毕业生陈志竞……他们亲口讲述的大量课堂细节，让作者触摸到联大精英教育的本质：通识教育、作坊式教学、去官僚化等，为当代
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
泰戈尔
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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