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杰出教师们成功的秘密在哪里?书中的一个个故事,为我们呈现了12位杰出教师的读书经历、读书内容、读书方法以及最难忘的读书瞬间。12位名师就是12种不同的阅读风景。教师可以各取所需,用读书成就自己...
如何加快青年教师专业化发展的研究,已经引起越来越多人的关注。我区名师工作室的成立,为教师发展起到了推动作用。青年教师们在这里摸爬滚打,领会课程精神,相互切磋教学技艺,解读教材、备课、听课、送课、研究……他们迅速成长,有的教师进入市、区骨干教师的行列;有的教师晋升为中学高级教师;有的教师走上了教学领导岗位。名师工作室切切实实地成为青年教师成长的摇篮。《教师成长课堂》是名师工作室全体成员智慧的结晶,体现了青年教师成长的历程。全书从探索课堂
《新闻教学与学术研究(2012年刊新闻学学科建设与教学改革)》编著者郑保卫。 本书是全国新闻学研究会2012年中国新闻学学术年会的论文集，年会主题是新闻学学科建设与教学改革。全书收录了会议特邀代表及与会代表的入选论文。本届年会就“新闻传播学专业设置与教学改革”、“新闻
张建文、童贤成主编的《思想政治品德课程与教学概论》的研究和撰写以《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等文件精神为理论和政策依据，以党的素质教育(知识教育)理论为指导思想，实事求是地界定了课程与教学的本质和发展规律，全面分析了思想政治课的历史发展及课程的性质和任务，从不同角度揭示了思想政治课教学的特点、方法、评价方式和学习规律，以利于适应广大的大、中、
本书收录高等教育的总体发展、高等教育的区域差异、高等教育的国际比较、高等教育的改革实践、高等教育的发展展望五章内容...
本书内容包括：导言、音乐教育的本质特征与社会功能、中小学生音乐心理发展、音乐教育课程、音乐表演学习与教学、音乐创作学习与教学、音乐欣赏学习与教学、音乐教学方法、音乐教学模式、音乐教学评价、音乐教育研究等...
本书主要内容包括：中国成人教育的浩瀚“蓝海”、成人教育国际合作项目的实践与思考、发挥成人学习优势 实现由教到学的转变、后方法视角下成人英语教师的角色定位等...
《谁来改变教育/教育观书系》一书是著名教育学者熊丙奇聚焦教育改革路径的一本力作，《谁来改变教育/教育观书系》的全部内容，就围绕国家、政府、学校、校长、教师、学生、社会在推进教改中的作用、方式方法而展开，为的是寻找到推进教育改革、实践教改承诺的现实路径。 ...
《中国现代教育体系研究》是在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》子课题——关于《中国现代教育体系建构研究》的专题研究报告基础上修改、完善而成。全书从现代教育体系的理论设计入手，在深入的理论分析和全面的国际比较基础上，立足我国现实，对在终身教育理念指导下，构建适应我国国情的现代教育体系进行了详细而深入的探讨...
越来越多的老师和家长“不辞辛苦”地创造条件，期待孩子能够画出一幅“美妙绝伦”的佳作。大人们或是希望孩子自小就能徜徉在艺术的殿堂、陶冶身心享受自由的快乐；或是希望为孩子找寻自我消遣、自我调节的兴趣爱好；或者目的明确，希望美术考级能为孩子的升学、自己的教学评比加分助力…… 问题是，我们应该如何看待为学龄前儿童开展的美术教育？ 幼儿的画儿告诉我们什么？ 为什么说在幼儿美术教育中功利心不可取？ 绘画如何帮助孩子健康成长？ 应给幼儿怎样
文化是一种积淀，一种精神，一种力量。它源自于管理者的睿智与胸怀，引领着教师的耕耘与成长，氤氲着校园的品味与风尚。本书从学校管理、德育实施、课程开设、课堂教学、教师成长、学生培养、书香校园等不同侧面，以平实的记叙、真实的案例，展现了一位学校管理者用文化经营学校，用文化提升内涵，用文化打造学校核心竞争力的教育理念和不懈追求...
《学前儿童数学教育（第3版）/学前教育专业系列教材·新世纪高等学校教材》是北京师范大学出版社出版新世纪高等学校教材·学前教育专业系列教材之一，供高等师范院校大专以上程度学前专业学生使用，其任务是向学生介绍学前儿童数学教育的基本理论及方法...
本书汇集了河南省高校后勤工作者在高校后勤改革发展理论研究和实践探索方面取得的最新成果...
《初为人师第一年》（中学版）该书将最新的教育教学理论与丰富的实践相结合，力求体现实用性和可读性。撰写本书的过程也是理论研究者和实践者不断对话和反思的过程。本书首先展现新教师遇到的问题情境，很多情境故事就是一线教师真实经历的口述或笔录，然后通过“老教师点评”发现新教师的教育教学行为的优点以及存在的问题，针对这些问题，寻找有效的解决方法。这些方法操作性强，使新教师可以直接用以解决自己遇到的类似问题。最后通过“反思驿站”，帮助新教师针对自己
本书是专为我国中小学教师继续教育而编写的基础性教科书，立足于指导教师解决教学活动中“如何教”的问题，并通过引入现代教学设计的理论与技术，从而达到培训与提高教师教学技能的目的，以促进教师的专业成长。 现代教学设计是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优环境的准备过程...
美国联邦大学生资助政策近半个世纪的发展经历了政策的确立、膨胀性扩张、保守性转向和第三条道路的突破等重大变革，呈现出“Z”字型的政策发展摇摆。但是，历史的循环不是简单的反复，每个时期都体现出不同的时代主题。四个发展时期的问题焦点分别表现为大学生资助政策的理念之争，范围之争、规模之争与实施技术之争等核心问题。在这些问题争论的背后，更体现了不同历史时期社会公正观的变迁。 本书通过对战后美国国会出台的系列高等教育政策的分析，考察了美国大学生
本教材由法律法规篇、理论专题篇和案例分析篇三部分组成。法律法规篇汇集了国家有关校园安全方面的安全重要法律、法规，对启发校园安全管理思路，借鉴校园安全管理办法，具有很强的权威性和指导性。理论专题篇根据专家报告录音整理而成，保持了专家语言的原汁原味。案例分析篇邀请相关专家对各类典型安全案例做了细分析和点评，对校长应对校园安全的各种问题提供了指导性、操作性强的方法，具有很强的借鉴价值...
终身教育已成为开发人力资源的重要途径，成为教育改革和发展的必然方向。本书收录了国内外著名专家的学术报告，帮助我国深入开展建设终身学习体系和学习型社会的研究和实践。其主要内容包括：知识经济对中国教育和培训提出的挑战、建立和完善我国劳动者学习培训的体制和机制、中国学习型社区建设现状和展望、中国民办教育的发展模式及其走向、资助及提供教育和培训的私人部门管窥、农村人口及剩余劳动力的转移问题等...
本书以“平安、和谐”为主题，涵盖了高校安全文化建设、高校建设安全发展、安全稳定长效机制建设、心理健康与危机干预等方面的内容，从不同角度阐明了对高校安全稳定工作的理解...
本书是为庆祝北京化工大学建校五十周年，学校老领导、老教授、离退休教职员工和校友，撰写的回忆录，从创业振兴、思源成才等多方面、宽视角进行记述，以宣传学校办学理念、光荣传统、学校发展和个人成长经历...
简介 《中国教育三十年:1978-2008》为四川教育出版社出版...
《师风教艺录：中国人民大学优秀课堂教学纪实》通过对人民大学19位优秀教师学理念和创新教学法的分析和点评，教师本人的教学感悟自述，学生对教学的积极反馈，展示了人大教师的杏坛技艺和师德师风...
终身教育已成为开发人力资源的重要途径，成为教育改革和发展的必然方向。本书收录了联全国教科文组织、经合组织、世界银行等国际组织和一部分国家有关终身教育理论的经典著作、最新的政策法规和研究报告，具体内容包括终身学习的经济学理论与财政政策、韩国人力资源开发战略、世界银行政策研究工作报告、澳大利亚的终身学习体系、日本关于完善振兴终身学习措施的推进体制等的法律(节选)等...
本书以横向的视角，围绕不同学习结果的规律组织了学习心理学体系，系统介绍了不同学习过程的学习规律，包括事实性知识、概念性知识、认知技能、动作技能、态度、动机以及涉及多种学习结果综合运用的问题解决、迁移、自我调节学习等，为读者提供了一整套前沿的学习心理学综合成果，令人耳目一新。本书将学习心理学理论与教学实践融会贯通，手把手地指导读者如何学以致用，对于在心理学专业本科阶段组织学习心理学的教学与应用而言，乃是必备书目...
本书作者从历史观、科学观、发展观的角度看待幼儿教育存在与发展的状况，以深厚的理论功底和高度的责任感对幼教体制的产生及演变做了全面的考证和宏观的瞭瞰，对政府、社会的责任担当进行了发自肺腑的呼吁...
经过近十年的研究与积累，攀登英语学习实验项目组成员在同参与实验的区县、学校和实验教师共同研究和实验过程中，已经在基础研究、资源设计、教师培训和实施指导等方面积累了丰富的项目研究成果和经验。为了更好地服务于实验研究的开展，为广大一线英语教育教学工作者提供借鉴和启发，攀登英语小学项目组的老师对这些经验和成果进行了整理和总结，拟将结集出版《攀登英语学习实验实施指南》和《攀登英语学习实验的实践与探索》两本反映实践层面研究成果的书籍。前者紧密结
本书汇集了以“教学管理、教学模式创新、课程改革和教材建设”为主题的优秀论文评选活动中的精典论文，共116篇，其主要内容包括：开展以市场为导向的高职院校课程建设、就业导向的职业教育的反思、职业教育课程改革取向透析、计算机类专业课程体系改革与创新等。书中论文紧紧围绕“教学管理、教学模式创新、课程改革和教材建设”的重点、难点和热点问题展开，内容涉及到教学管理、师资队伍和实习实训基地建设、课程改革和教材建设、教学模式和教学方法创新、专业建设、
随着学校心理健康教育的不断深入开展，心理健康教育课程越来越受到人们的重视。许多地方将心理健康教育课作为学校心理健康教育的主要渠道。不少省、市举行了不同层次的心理健康教育课的大奖赛，开发了各种各样的心理健康教育教材，等等。但是，就目前国内的总体情况而言，理论研究落后于实践，以致出现各种各样的偏向，如学科化倾向、课程化倾向、形式主义倾向以及理想主义倾向等。 上面列举的这些问题，至少表明目前的心理健康教育课程有两大问题需要解决：一是心理健
本书从音乐思维、情感与文化的角度对音乐教学进行了新的阐释，运用 形象思维的理论，在研究音乐特性的基础上对音乐思维、音乐情感、文化与 音乐教育的关系等进行了深入的探讨；提出了“文化中的音乐教学”的观点 ，主张在文化的大背景中丰富学生对音乐的情感体验，发展音乐思维，引导 学生深入地感受音乐、理解音乐，更好地发挥音乐的各种功能和作用，促进 学生的全面发展；针对当前音乐教学中存在的一些问题，提出了一些改进的 方法和建议。本书不仅有理论上的阐述
终身教育概念的提出源于何种契机？作为人类的美好理想，它经历了怎样的演变、深化和发展？它又是如何为世界上多数国家所接受，最终奉为现代教育改革的圭臬？这些问题对于不少人来说，仍然如镜中花水中月一样模糊不清，本书作者便以自己多年的理论学养和教育实践为基础，撷取了国际上众多研究者的精华之处，梳理了终身教育理论的形成与发展过程，剖析了其在各个国家所呈现的不同态势，从而将终身教育理论的风貌完整清晰地呈现在读者面前，对于中国教育体制的深化改革而言，
这只是一部分，虽然只是一部分，但倘若没有这部分，20世纪以来的中国艺术就会是另样的存在。如果能够公正地面对历史，一所学院曾经在这么长的时间里这么广泛、这么深刻地影响一个国家的艺术以至一个国家的历史，是超乎想象的——这就是清华大学美术学院。面对未来，我们需要多一份使命、多一份锐勇、多一份睿智、多一份宽容、多一份担当，总之，我们需要更多的先驱者...
本书从我国实际出发，采用教育学和经济学中规范分析、实证分析以及国际比较的方法，对高等教育发展进程中的经费供求、受教育机会供求及与之相关联的公平和效率问题作出了全面、系统和深入的回答，包括：21世纪中国高等教育的发展趋势；经费供求测量的方法和估算；高等教育的办学效率；高等教育的成本分担和补偿；高等教育的入学需求、规模需求和供给；高等教育入学机会和资源分配的公平陸；家庭对高等教育的经济贡献和资助需求；高等教育的社会和个人经济收益，等等。
本书是一部专供高等院校教育类各专业本科生学习教育心理学的教育心理学理论专著，全书将教育心理的基本结构概括为“基本理论”、“学习心理”、“教学心理”、“制约教与学的因素和条件”这四个基本部分，是一部优秀的教育理论专著。 本教材以教与学共同关注的问题“为什么学”（动机）、“学什么”（内容）、“怎么学”（策略）为逻辑来组织这部分内容，增强了教材对学习活动中教与学的指导性。二是重视将教育心理学的应用研究成果及时反映在教材内容体系之中。当代
学做教师是一个漫长而又复杂的旅程，贯穿于我们的整个职业生涯。这段旅程充满刺激与挑战，我们须怀肴追求卓越的愿望，努力成为理论、实践两个层面的教学专家。 《学会教学》是教学领域最通俗、读者忠诚度最高的教材，也是畅销图书。全书力求展示教学的复杂性，帮助教师熟练地掌握专业知识、专业技能，使其日复一日的常规工作散发出智慧的光芒。 ...
陈青之《中国教育史》创作之亮点，在于他对“儒主线说”的最系统阐明。他认为中国几千年民族思想，始终受儒家思想支配，其核心是“伦理”，于自身修养取“听天由命主义”，于社会秩序取“正名定分主义” ，于论断事理取“折衷调和主义”。“伦理”告吾人以做人标准，“教育 ”告吾人以做人方法，“故伦理学说也可以说就是教育的方针”，如此则 “中国教育史”实际就是一部“中国德育史”。 “儒主线说”亦称“单主线说”，与“多线索说”一起，并称“中国教育史
本书共分十章，主要介绍了美术教育一般概述、美术教育的性质与特点、美术教育的形成和发展、美术教育的功能和效应、美术教育的价值系统、美术教育的目的、美术教育的教学原则和方法等内容...
本书共分六十五章，内容涵盖初民的生活与教育的起源；汉人臆造之上古教育制度；西周社会的概观；后人傅会之西周教育制度；东周教育家及其学说；半封建社会形成之第一幕等...
《卡尔·威特的教育全书》是一本中外教育史上的奇书，从问世至今，凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母，都成功地培养出了极其优秀的孩子。小卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他的父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。该书写于1818
中小学校校长安全管理案头手册裴岩主编内容提要本书用真实的案例、有说服力的数据、有针对性的对策来说明中小学安全管理制度建设，安全教育的具体内容及学生伤害事故赔偿等内容。不仅为中小学安全管理提供了可靠的法律条文、法律解释，而且为中小学有针对性地开展安全教育提供参考...
这是一本供高等师范院校小学教育专业使用的心理学教材。 本书在体例上进行了如下安排。首先，在每章之初，对教与学提出了建议。教师可依此为参考，安排和组织本章的教学内容和教学活动；学生可据此了解本章教学的主要内容及学习目标，合理分配自己的学习时间。其次，在每章之中，在阐述基本理论的同时，穿插、补充了一些相关的资料，其目的是开阔学生的眼界，加深学习内容，为进一步学习奠定基础。再次，在每章内容结束时，对本章中出现的主要概念进行了总结，以促
本书作者长期致力于我国教育宏观政策研究和法制建设，亲身经历了一系列国家教育方针政策的研究制定和教育法律法规的制度设计过程，对中国教育存在的问题有着清醒的认识和深切的体会，对中国教育改革与发展有着独到的见解和系统的思考。本书汇集了作者长期以来对教育问题深度研究思考的成果，体现了一名知识分子对教育问题的理性透视和人文关怀，内容涉及教育与社会发展、教育目的、教育发展战略、义务教育、高等教育、民办教育、依法治教、教师发展等主题，既有对重大教育
本书旨在研究大学生自主创新的理论与方法体系，为大学生自主创新提供参考与指导。作者论述了当代大学生面临的自主创新形势与大学生应当承担的自主创新历史使命：阐述了现代学习、研究以及人的现代化理论与方法；介绍了发达国家大学生学习、实践、研究方面创新的一些经验；着重研究了大学生自主创新的要素与结构、大学生自主创新精神的培养、大学生自主创新能力的训练、大学生自主创新方法的运用、大学生自主创新障碍的分析与超越以及大学生自主创新条件的创造。全书以当代
本书是《当代教育心理学》的修订版,本版根据教育心理学的学习和教学需要,在每章之前设立内容提要;每章之中突出重点概念;每章之后罗列关键术语界定与思考问题等;在全书后面还罗列了参考文献。文字上力求文字简练,概念明确,举例精当,引文翔实,新增许多图片、图解和表格,试图在提高学术水准和符合学术规范的基础上实现易读性、实践性和操作性。内容包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等。本书可用作高等师范大学的教育学院和心理系的本科生
刘争争
宋瑞祥
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
老王子
泰戈尔
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