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中国基础教育文库--教师成长课堂
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中国基础教育文库--教师成长课堂

作者：20/朱凌霞
出版社：国家行政学院出版社出版时间：2013-07-01
开本： 16开 页数： 308
本类榜单：社会科学销量榜
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中国基础教育文库--教师成长课堂 版权信息

  • ISBN：9787515008875
  • 条形码：9787515008875 ; 978-7-5150-0887-5
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    社会科学
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    教育理论

中国基础教育文库--教师成长课堂 本书特色

近年来,我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念,形成了丰硕的理论和实践成果。基于此,特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版,形成《中国基础教育文库》。
中国基础教育文库))是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿,多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成果转化交流”为宗旨,本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则,切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。
根据规划,我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程,力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分,服务于我国教育事业的科学发展。

中国基础教育文库--教师成长课堂 内容简介

如何加快青年教师专业化发展的研究,已经引起越来越多人的关注。我区名师工作室的成立,为教师发展起到了推动作用。青年教师们在这里摸爬滚打,领会课程精神,相互切磋教学技艺,解读教材、备课、听课、送课、研究……他们迅速成长,有的教师进入市、区骨干教师的行列;有的教师晋升为中学高级教师;有的教师走上了教学领导岗位。名师工作室切切实实地成为青年教师成长的摇篮。
《教师成长课堂》是名师工作室全体成员智慧的结晶,体现了青年教师成长的历程。全书从探索课堂、建构课堂、明理课堂、磨砺课堂、感悟课堂、升华课堂六个方面进行了具体的阐述,具有很强的操作性,对于提高教师专业发展有着直接、切实的作用。

中国基础教育文库--教师成长课堂 目录

1 探索课堂
探索阅读规律,培养阅读能力的研究
农村小学高年级学生习作思维热身的策略研究
从实用文入手深化小学生活作文教学的研究
运用现代信息技术优化“问题一探究”课堂学习方式
小学语文低年级“随文识字”教学模式的研究
阅读教学中读写结合策略的研究
引导中年级学生写日记的研究
2 建构课堂
《工加力字组成成功》数学设计
《冬天到,雪花飘》
《不正就是歪》数学设计
《蚯蚓垃圾处理厂》数学设计
《只有一个地球》数学设计
《小蝴蝶花》数学设计
1 探索课堂
探索阅读规律,培养阅读能力的研究
农村小学高年级学生习作思维热身的策略研究
从实用文入手深化小学生活作文教学的研究
运用现代信息技术优化“问题一探究”课堂学习方式
小学语文低年级“随文识字”教学模式的研究
阅读教学中读写结合策略的研究
引导中年级学生写日记的研究
2 建构课堂
《工加力字组成成功》数学设计
《冬天到,雪花飘》
《不正就是歪》数学设计
《蚯蚓垃圾处理厂》数学设计
《只有一个地球》数学设计
《小蝴蝶花》数学设计
《新加坡街头见闻》数学设计
《珍珠泉》数学设计
《笋芽儿》
《西门豹》教学设计
《真正的施主》教学设计
《祖国的好山河寸土不让》教学设计
《一夜的工作》教学设计
《理想的风筝》教学设计
《将相和》教学设计
《珍珠鸟》教学设计
《即将离开小学的时候》教学设计
3 明理课堂
《新加坡街头见闻》说课
《真正的施主》说课
《迎接绿色》说课
《不正就是歪》说课
《一夜的工作》**课时说课
《梅花魂》说课
《螳螂捕蝉》说课
《祖国的好山河寸土不让》说课
《种一片太阳花》说课
4 磨砺课堂
好课是磨出来的
风雨过后见彩虹
梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出
磨课,享受语文课堂之美
磨砺中的蜕变
……
5 感悟课堂
6 升华课堂
7 后记

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中国基础教育文库--教师成长课堂 节选

近年来,我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念,形成了丰硕的理论和实践成果。基于此,特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版,形成《中国基础教育文库》。
中国基础教育文库))是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿,多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成果转化交流”为宗旨,本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则,切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。
根据规划,我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程,力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分,服务于我国教育事业的科学发展。

中国基础教育文库--教师成长课堂 作者简介

朱凌霞我是1976年参加教育工作的。从事小学语文教学及教学研究工作,2007年开始从事我区名师工作室工作,承担培养教师的任务,一批青年教师迅速成长,成为了教学的骨干力量。91年我被破格评聘为小学高级教师,94年我又被破格评聘为中学高级教。97年被评为首届北京市小学中青年骨干教师,2004年再次被评为北京市小学骨干教师。2005年被评为北京市小学语文特级教师。2000年我被聘为怀柔区小语学会秘书长,北京市小语学会理事。2000年5月由中国少年出版社出版发行了我主编的《中国小学生作文成功法——景物作文与实例训练》一书。

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