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![[新版]现代国际终身教育论(朗朗书房.教育史丛书)](http://image12.bookschina.com/2013/20130408/B2555203.jpg)
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[新版]现代国际终身教育论(朗朗书房.教育史丛书) 版权信息
- ISBN：9787300085432
- 条形码：9787300085432 ; 978-7-300-08543-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
[新版]现代国际终身教育论(朗朗书房.教育史丛书) 本书特色
终身教育概念的提出源于何种契机？作为人类的美好理想，它经历了怎样的演变、深化和发展？它又是如何为世界上多数国家所接受，*终奉为现代教育改革的圭臬？本书主要围绕以上问题展开论述，全书分上、下两篇：上篇主要以论述现代终身教育的基本理论为主；下篇则着重讨论西方诸发达国家在实施终身教育及努力提高本国国民素质方面所采取的方针、政策及立法等方面的举措。
[新版]现代国际终身教育论(朗朗书房.教育史丛书) 内容简介
终身教育概念的提出源于何种契机？作为人类的美好理想，它经历了怎样的演变、深化和发展？它又是如何为世界上多数国家所接受，*终奉为现代教育改革的圭臬？这些问题对于不少人来说，仍然如镜中花水中月一样模糊不清，本书作者便以自己多年的理论学养和教育实践为基础，撷取了国际上众多研究者的精华之处，梳理了终身教育理论的形成与发展过程，剖析了其在各个国家所呈现的不同态势，从而将终身教育理论的风貌完整清晰地呈现在读者面前，对于中国教育体制的深化改革而言，确有雪中送炭之功。
[新版]现代国际终身教育论(朗朗书房.教育史丛书) 目录
新版前言
原版前言
序一
序二
上篇 现代终身教育的基本理论
**章 现代终身教育理论的产生及社会背景
**节 终身教育——一个现代社会面临的古老课题
第二节 现代终身教育论的基本概念
第二章 “终身教育”与“终身学习”概念的异同
**节 终身学习理念的提出
第二节 终身学习理念产生的社会背景
第三节 终身学习理念的形成过程
第四节 终身学习理念的发展
第五节 关于终身学习定义的几种解说
第六节 终身教育与终身学习概念的异同
第七节 终身教育向终身学习的转化
第三章 现代终身教育思想的主要流派
**节 理念型终身教育论的形成
第二节 反体制型终身教育论的诞生
第三节 马克思主义、集体主义终身教育论流派的特质
第四章 现代终身教育论的发展、演变和深化
**节 1965年后终身教育论的演变与深化
第二节 民主与实践的终身教育论的诞生
第五章 当代国际终身教育理论的研究动向
**节 走出“学习社会”的理解误区
第二节 作为权利的终身教育思想
第三节 确立学习者主体地位的意识
第六章 当代终身教育理论的研究现状和课题
**节 终身教育理论的研究现状
第二节 当代终身教育理论研究的主要课题
中篇 世界各国终身教育的实践和发展动向
第七章 日本终身教育的实践和展开
**节 日本终身教育理念的导入和展开
第二节 日本终身教育的法制化建设
第三节 日本终身教育的实践与发展现状
第四节 日本开展终身教育的主要特征和问题
第八章 美国终身教育的结构和现状
**节 美同终身教育发展的社会条件及现状
第二节 美国终身教育的行政政策
第三节 美国终身教育的主要结构
第四节 美国终身教育的现状
第五节 美同终身教育的特征及问题
第九章 英国终身教育的发展动向和现状
**节 英国开展终身教育的历史及政策基础
第二节 英国继续教育、高等教育和职业技术教育的开展
第十章 法国终身教育的现状和展望
**节 法国终身教育的发展历史
第二节 法国的继续职业教育制度
第三节 法国终身教育的未来展望和课题
第十一章 德国终身教育的现状和发展
**节 德国终身教育的现状
第二节 德国终身教育的实施机构
第三节 德国的职业继续教育
第四节 德国终身教育的展望和评价
下篇 中国终身教育的现状与展望
第十二章 中国成人教育的发展现状和展望
**节 中国现代成人教育的开展
第二节 20世纪90年代以来中国成人教育的改革动向和特征
第三节 中国成人教育面临的危机及今后的发展课题
第十三章 中国终身教育的展开和发展现状
**节 中国终身教育的发展历程
第二节 现代中国终身教育的展开现状
第三节 中国终身教育面临的挑战和今后展望
主要参考文献
国际终身教育大事年表
展开全部
[新版]现代国际终身教育论(朗朗书房.教育史丛书) 作者简介
吴遵民，男，1952年生，上海市人。日本神户大学学术博士，华东师范大学教育学系教授、博士生导师；教育部重点人文社会科学研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员、教育政策理论研究室主任。 2001年学成归国后，先后被聘为福建省人大终身教育立法顾问、上海市社区教育协会理事兼学术工作委员会秘书长、上海市推进学习型社区工作委员会特聘研究员等。主要研究领域为：教育政策与立法、教育基本理论、终身教育理论、学习社会与社区教育研究等。主要著述有《现代国际终身教育论》(1999年)、《现代中国终身教育论》(2003年)、《当代社区教育新视野》(2003年)、《关于完善现代国民教育体系和构建终身教育体系的研究与思考》(2004年)、《基础教育决策论》(2006年)等。
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