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本书除了收录李长春同志撰写的《母校九十华诞感怀》一文外,还收录了“李长春同志文章的相关报道材料”、“哈工大师生、校友学习李长春同志文章的心得体会”、“李长春同志文章引起的社会反响”等方面的内容。本书涉及“大学要培养什么样的人,怎样培养人”、“要办成什么样的大学,怎样加快建设世界一流大学”、“如何理解大学的精神,怎样践行大学的精神”等重大教育命题,并结合社会现实论述和探讨了当前推动高等教育改革发展过程中出现的一些热点问题。 本书观点新颖
本书内容包括:教育学的力量:像教育学家一样思考、教育学的话语:崛起的地平线、教育的主体:在边缘与中心之间等...
如果你不知道在信息爆炸的网络时代,学校将如何演变——如果您想“看看”那是什么样子的,《世界是开放的:网络技术如何变革教育》将会告诉您。这是所有的教师、校长、教育行政管理人员,甚至家长,都不容错过的好书。 由于技术越来越容易获取,甚至在世上最遥远的地方都是如此,加之越来越多的人都能贡献大量的在线资源,因此教育世界对任何地方的任何人都是开放的。在《世界是开放的》这本书里,为了理解技术对21世纪学习的潜在影响,教育技术教父柯蒂斯?j?邦
当前有一股新教育的潮流,越来越多以华德福理念为指导的幼儿园乃至学校正在中国各个城市出现。这些幼儿园和学校的创办者、教师和家长中,很多是反思自身教育历程之后,希望给孩子一个更健康成长环境的父母们。 什么是华德福教育?简单说来,它是起源于德国的一套已有近百年历史的完整而独立的教育体系。华德福教育针对人在0-7 岁、7-14 岁以及14-21 岁这三个阶段的不同需要来设计教学内容,注重孩子意志、情感和思维的全面发展,并关注每个儿童的个体
本书是立足于教师专业发展的需要,为满足教师职业道德学习和修养,不断增进教师职业道德智慧和提升教师职业道德人格的需要而撰写的。内容包括:为师之本——师德、教师职业——让我欢喜让我忧等五章...
《教育名言启示录》内容简介:1951年,我还是一个高中一年级的学生,因家庭经济困难不能继续读书,毅然下乡当代课教师。为了争取当一个合格的教师,我努力工作,勤奋刻苦地学习。可是在农村图书资料贫乏,为了借《教育名言启示录》,要跑几十里路到区中心小学。这段经历使我深切地体验到农村教师工作十分艰苦,学习资料奇缺。正是有了这段亲身感受,才促使我下决心在20世纪80年代连续主编了《农村小学教师手册》《小学数学教师手册》,受到农村教师的热烈欢迎。五
本书介绍了不同形式的儿童发展方案,并且开始探索了影响这一领域的理论观点,并归纳总结出13条管理者应具备的核心能力。内容包括:二十一世纪的儿童中心管理学;儿童发展方案的类型等...
中国当代文学研究素来是一种前沿性研究,但同时也要兼顾文学史知识的系统性与稳定性。《接续与断裂——中国当代文学现象专题研究》既表现出新颖与敏锐的前沿姿态,又照顾了历史叙述依据的健全与可靠。除了对历史现象的总结评价,《接续与断裂》更多的是一种处于进行时态的继续研究,即对研究对象近况的关注。 譬如发现余华作品的温情,讨论余华新作是否具有“先锋性”,从而强调“先锋”概念的历史性与流动性特征;关注“晚生代”作家的转变,追踪研究“晚生
《教育学教程》在遵循教育学的基本逻辑体系下,强调了教材内容的实用性,突出教育教学的现实案例,补充了增加班主任工作、教师教育研究和学科发展前沿等内容,着力培养学生的教育教学技能,以适应未来教育教学的需要。 全书共分十一章,主要内容包括:教育目的、教育功能、教学、德育、班主任工作、学校教育制度等。 本书由陈寒担任主编...
《幼儿教育学导论(下册)》是一本全新的著作,能为将来从事幼儿教育工作的学生提供理论基础。为了帮助学生为将来的幼儿教育工作作好准备,《幼儿教育学导论》主要涉及五个重要方面:幼儿教育的历史、幼儿教育的现状、对幼儿的理解、教师的角色和职责、环境与课程的互动。《幼儿教育学导论(下册)》采用精练而易懂的语言,阐述了幼儿教师每天都可能面对的课程安排上的挑战。每一章内容中,都呈现有婴儿、幼儿、学龄儿童的相关案例,对任一年龄段儿童感兴趣的教师
由刘利民副部长主编的《推进可持续发展教育 提高教育质量》一书和各位读者见面了。 本书是在贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010--2020年)》(简称《教育规划纲要》)的背景下,由刘利民副部长亲自主持,以落实该纲要关于“重视可持续发展教育”重要部署为主题,以总结近两年来全国开展可持续发展教育理论研究与部分地区最新实践经验为主线编写的。 10余年来,可持续发展教育的显著成效得到不少地区政府部门、校长、教师与社会各界的高
从2005年至今,作者及其所率领的“红绿青蓝”支教团队沿红军长征路线,对贫困地区、农村边疆民族地区进行支教活动,着重对这些地区的三十名贫困女童做着经济救助、心理救助和学业救助。 本书关注西部贫困女童的生活和学习状况及其未来的发展。通过对中国西部民族地区贫困女童学业成绩因素分析,帮助解决西部女童能够切实得到持续而彻底的救助问题,为在将来摆脱贫困而需要现在奠定殷实的学业基础,期望她们在成人后能经济独立,生活富足,进而使其子女不
危机也意味着契机。中学班主任在教育现场遭遇的每一个棘手的教育难题,处理得不好才是教育危机,处理得好就成了教育契机。 成功就是对简单道理的深刻理解和有效运用。本书提出的“根据目标找方法”和“运用‘第二序改变’”两个核心观点,将告诉一线班主任临场时该遵循什么样的应变思路,从而去寻找有效解决问题的方法。思路比方法更重要。有了正确的思路,教师才能处变不惊,游刃有余地将教育危机转变为教育契机。 全书采用mba案例教学的方式,使读者在轻松
本书收录了用教科研来引领教育教学工作、优秀是培养出来的、做一名合格的班主任、老师的关爱、孩子的变化、尊重是和谐课堂的基础、浅谈语言学习中的词汇学习策略、浅谈以实验引领初中物理的复习等文章...
本书从不同角度,不同的角色,结合工作实际研究了高等职业教育的办学模式、教学管理、校企合作、顶岗实习、教学方法等问题...
该书是从现已掌握的黄溥44篇著作(包括论著、论文、译文等)中选择39篇编辑而成,其中大体内容可分为:基督教教育和战时教育总论、高等教育、中等教育、比较教育、教育科学研究、地方教育、乡村教育等七大类...
本书共分为四章,主要内容包括:研究性学习概论;教学实践活动中的研究性学习;研究性学习的运行机制;研究性学习的误区及其对策...
本书从社会视角洞察教师身份和社会地位,从教育视角探讨教师对社会和学生发展的作用,以教师情感信念、教学知识技能、教育实践智慧为主线,审视教师专业发展的路向和过程,从多维视角探讨教师专业发展的模式和方法,以实现教师专业发展的有效性和持续性...
《“主体多元”在殷都》(作者姚文俊、王志红)是集体智慧的结晶。它凝聚了殷都区教育人和殷都区特聘专家、教育发展高端智囊团以及中国教师报名校共同体的心血与汗水。它汇集了我国许多教育专家、学者以及上级教育行政领导和殷都区委区政府的智慧、关爱和支持...
《做智慧教师》记录了安阳外国语小学致力于加强教师专业化队伍建设的思考与行动,弘扬教育者的主体性和生命性,让教师把工作、学习、研究和生活紧密结合,去追求快乐的教师人生。通过对教师专业化成长规律及其策略、方法、途径的行动研究,打造教师专业发展共同体;分享交流朴素的教育故事,成就教师专业发展,滋养学校精神文化,引领教师做充满教育智慧的幸福教师。 《做智慧教师》的作者是张士锋、李艳红...
本书通过理论和实践的双重审视,确认马克思哲学的生存论转向,并以坚定的立场彰显马克思哲学改变世界的理论旨趣。本书沿着马克思的哲学思路,把工程实践作为现代实践的典型,把工业看成工程的集聚,具体探讨了人、生存、实践、作为对象性存在的工业及其关系...
本书共分为基地概况、回眸与启迪、探索与研究三部分,主要内容包括:基地主持人及专家团队介绍、基地学员介绍、学途回眸、争做一名立足课堂教学的“名师”等...
本书主要内容包括:美术教育研究概述、美术教育的研究计划、美术教育的历史研究方法、调查研究方法、比较研究、理论研究、美术教育的实验研究方法等...
《高等教育选择论》以系统科学和辩证唯物主义为指导,以多学科研究和历史比较法为方法论基础、运用选择学和高等教育学的理论与方法对高等教育选择研究的理论支点、高等教育演化的选择性、高等教育选择的规律性、高等教育选择的本质与特征、高等教育选择主体的构成及其关系、高等教育选择的复杂性思维等问题进行了探究,初步构建了一个高等教育选择研究的分析框架。 《高等教育选择论》的作者是李枭鹰...
本书在作者长期教学实践基础上,充分参考了国内外情商理论与实践的**研究成果,更加密切联系当代大学生实际,极大丰富了情商教育内容。从内容上看,本书主要介绍情商的基本理论及其对大学生成长的作用;在认识自我方面,本书引入了“九型性格”、“豆扣袖基因版图”两个*为前沿的自我认识的工具;在自我管理方面,**从大学生职业生涯规划入手,介绍目标管理和时间管理方法;在自我激励方面,阐述了自我激励的机理和能力培养方法。本书还**对大学生爱心、感恩心和同
本书缘起于一所学校的家长系列讲座,讲座是由经验丰富的幼儿教师芭芭开设的,她提出了自己对于儿童发展的深刻理解。 书中介绍了家庭和学校的健康节奏、什么样的游戏能刺激孩子的想象力、如何保护孩子发展12感觉、孩子身体成长发育的阶段、关于创造性纪律的含义、怎样创编生日故事、怎样做娃娃和布偶等。阅读本书,你可以看到作者作为一名华德福教育工作者、两个孩子的妈妈和一位曾祖母,是如何将斯坦纳的人智学理念运用于实际生活的...
2010年传统文化节日从清明、端午、七夕、中秋、重阳、春节的诸多活动,以照片和诗词的形式展现,也有相关文字介绍节日。也展现了2009年、2010年的全国夏令营的活动,对感言及其参赛者名单也一一展示...
历史和现实告诉我们:学习马克思主义理论是半个多世纪来亿万中国人民的重要历史活动,马克思主义理论课教学(以下简称“理论课教学”)是引导这一历史活动的重要途径。坚持教与学的统一是加强和改进理论课教学的必然要求。作为理论教育研究中的一个重要课题,教与学的关系虽已为广大理论教育工作者所关注,但仍是目前理论教育研究中一个相对薄弱的领域,有待于进一步探讨研究。理论课教学是认识活动也是实践活动,本书试从认识论的视角,在辩证唯物主义与历史唯物主
本书是2010年度广东省高校思想政治教育重点课题“马克思主义大众化规律与思想政治教育方式”的研究成果。它从宏观视角阐释了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来,中国共产党人提出和探索马克思主义大众化,并在实践中不断推进马克思主义大众化的历史进程;从微观视角较为全面地、系统地探讨了中国共产党人马克思主义大众化思想之创新;从比较分析视角研究了党的三代中央领导集体马克思主义大众化思想,体现了它们之间既一脉相承又与时
《幼儿园组织与管理》是学前教育专业的主要专业课之一,也是幼儿园园长、教师岗前培训的必修课程。本书旨在使学生或学员通过对管理的基本理论和实务的系统学习,对幼儿园管理所包含的管理知识和策略,幼儿园管理中人、财、物和环境四大要素及管理的具体内容有一个全面的把握和认识。进而通过问题式的学习和思考方式,树立有效管理和科学育人的观念...
本书以时间为经,以问题为纬,叙述和分析中华人民共和国成立以来60年间中国教育学术界围绕着不同历史时期的重大教育问题所进行的学术探讨、争论及其结果,其目的在于,通过系统回顾和反思过去60年间的变迁过程,梳理当代中国教育学术思想发展的基本线索,探寻影响或制约中国教育学术思想的基本因素,总结当代中国教育学术思想探索的“成败得失”,为中国教育学术界谋划未来的学术发展提供借鉴...
本书针对目前国内对流动儿童如何应对学习逆境的过程以及社会工作实务研究的不足的现状,以抗逆力作为研究的视角,从流动儿童的角度出发,采用扎根理论的研究方法探索流动儿童应对学习逆境的基本过程和策略以及社会工作者协助流动儿童克服学习逆境的基本策略。通过本项研究提出扩展抗逆力的概念,以弥补西方个人抗逆力概念和家庭抗逆力概念的不足,将中国本土处境下流动儿童应对学习逆境的过程和规律呈现出来,把握学习逆境中的流动儿童个人、家长、教师三者在克服学
《关注学生的就业能力:美国“从学校到工作”改革研究》以美国20世纪90年代的“从学校到工作”(STW)改革为研究对象,较为系统地分析了“从学校到工作”改革的背景、管理体制、教育项目实施、企业参与等,探讨了具有普适性的中等职业教育问题。《关注学生的就业能力:美国“从学校到工作”改革研究》运用了政治学、社会学、教育学等学科的理论,分析了美国“从学校到工作”改革的相关问题,认为美国中等职业教育改革体现“人格本位”的价值取向,实施过程中融合了
·教育不应该让人变得轻信,而应该带给人们智慧。谁要把教育建立在轻信的基础上,谁就是想在沙漠里建高楼大厦。 ·我们应该遵循一条原则:尽量把所有的事情留给自然。婴儿越是能得到自由的发展,他们的身体比例就会形成得越协调,身体机能也会发展得越健全。 ·要从根本上解决教育问题,首先绝不是针对儿童,而是应该针对成人教育者。教育者一定要厘清自己的观念,摒除一切偏见,最后还应当改变自身的道德态度。 ·当我们渐渐地控制住自己,不再对
本书主要内容包括:山东教育的发轫、山东传统教育模式的建立、山东传统教育模式的发展、山东传统教育模式的衰落、山东传统教育向现代教育的过渡等...
本书是作者在担任师范类现代教育技术公共课授课的基础上为师范类专业学生编写的教材, 它系统地介绍了教育技术的基本理论和现代化教学媒体的特点,使学生在今后的教学工作中能更好地利用现代教育技术进行优化组合教学以提高教学质量。 全书分为6章。第l章概述了教育技术的产生、发展及相关概念;第2章介绍了现代教育技术的理论基础;第3章分析了多媒体课件设计与制作技术;第4章讨论了教育资源的建设;第5章对当前学校的现代教育技术环境进行了分析;第6章
本书是清华大学百年校庆主要出版物之一,为全彩精装画册,其摄影工作历时7年。画册以图片的形式,辅以中英双语文字注释,从多个角度反映了清华大学的建筑、人物和文化,具有较高艺术和收藏价值...
《新课程数学怎么教》讲述了优秀教师是一种境界,身处此种境界中的教师,已不再为上课而上课,而是一切以孩子的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂,还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围,从而使学生获得最大限度的锻炼和提离。《新课程数学怎么教》共分为六章,主要内容包括:走进数学新课程、“数与代数”课例、“空间与图形”课例、“统计与概率”课例、“实践与综合应用”课例等...
《高校大德育育人模式的探索与创新研究》共分九章,内容包括:“大德育”育人模式的创新与实践,思想政治理论课教育教学模式的创新与实践,学生党建工作模式的创新与实践,校园文化建设模式的创新与实践,学生工作模式的创新与实践,学生社区教育管理模式的创新与实践,大学国防教育模式的创新与实践,大学共青团工作模式的创新与实践,大学生就业指导全程化的创新与实践...
“亲其师,信其道。”教学成功的秘诀之一,就是做学生最喜欢的老师。《做最受学生欢迎的老师()》由赵馨、许俊仪编著,提出了二十八种学生最喜欢的老师类型,包括具有教学机智的老师、善于调动课堂气氛的老师、知识渊博的老师、尊重学生的老师等,为一线教师的成长提供了宝贵的借鉴...
本书主要内容包括:论“结构主义教育”;30年来我国对教育规律的探索;要把增加教育经费作为实现“四化”的重要战略措施等...
本书是在国际竞争日益激烈,教育在经济社会尤其是在都市经济社会发展的重要性日益凸现背景下,针对我国都市教育竞争力所做的一项理论与实证研究。本研究将都市教育竞争力定义为在都市竞争渐趋激烈引起的竞争性环境中,教育所具有的影响都市竞争力的属性,从理论上突破了经济学视域下竞争力概念的局限性。在操作层面,本研究从概念模型出发,构建了自己的都市教育竞争力评价体系,丰富了现有的都市竞争力实证研究。同时,书稿尝试使用了sw0t法进行都市教育竞争力的案
本书针对当前学校的现状,系统、科学地介绍了学校安全工作的主要内容,理论体系完整,既能指导校长、教师为学生构筑起“安全防线”,又能指导学生提高安全意识和自救能力...
20世纪的后二三十年是世界高等教育发展的转型期,高等教育的管理体制面临着巨大的变革。在西方国家,这一时期高等教育经历了“高校管理革命”后,走上了市场化和商业化的道路。由于20世纪70年代以来,随着大学获取公共资金额度的逐渐减少,寻求更有效的管理方式和经营方法以促进大学的发展成为了改进大学管理模式的重要手段。1972年美国一名市场学教授在《高等教育月刊》上发表了题为“给高等教育带来市场营销的理念”的研究文章,率先提出高等教育要进入市场
《中小学美术教学论(附光盘高等院校十二五美术学系列规划教材)》(作者余洋、马晴)从美术教育历史的简要回顾开始,首先引导学生认识这门课程的学习价值,进而建立积极的学习态度。接着围绕中小学美术“是谁教”、“教谁”、“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等一系列问题展开讨论和论述。最后,从培养研究型教师和学生入职后的专业化发展出发,对如何说课及怎样开展教学研究作了阐述。全书由11个部分组成,内容包括:绪论,美术教学的构成要素,美术课程与教
林奕含
孙郁著
刘争争
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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