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英语课堂反思与研究 版权信息
- ISBN：9787542634382
- 条形码：9787542634382 ; 978-7-5426-3438-2
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
英语课堂反思与研究 本书特色
这本《英语课堂反思与研究》由何亚男、张育青主编，收入了《争做一名立足课堂教学的“名师”》《阅读课教学真正落实“以学生为本”的思想》《教师与教材——灵活地和创造性地使用英语教材的实践研究》《高中英语“小组活动任务化”的教学研究》《高中英语阅读教学中的词汇教学》等文章。
英语课堂反思与研究 内容简介
本书共分为基地概况、回眸与启迪、探索与研究三部分，主要内容包括：基地主持人及专家团队介绍、基地学员介绍、学途回眸、争做一名立足课堂教学的“名师”等。
英语课堂反思与研究 目录
·基地概况· 基地主持人及专家团队介绍 基地学员介绍 课题引领，聚焦课堂，促进教师专业发展·回眸与启迪· 思·学·责·行 学途回眸 争做一名立足课堂教学的“名师” 心灵与智慧的洗涤、理念与实践的提升 学而不厌，诲人不倦 学习·实践·反思·成长 难忘的研讨课 在路上 理论的提升，教学的历练 成长的摇篮 三字“惊” 我庆幸，赶上了*后一班车 一段幸福的日子 痛苦着，但成长了 阅读课教学真正落实“以学生为本”的思想 脚踏实地更上一层楼 感恩的心，感谢有你 快乐的力量 基地学习，终生受益·探索与研究· 高中英语阅读教学有效提问的策略探究 教师与教材——灵活地和创造性地使用英语教材的实践研究 高中英语阅读课堂中的词汇教学 研究学情，提高英语课堂教学实效性 从学生的实际与发展需求出发，提高英语阅读课堂教学的有效性 高中英语语法教学误区及对策研究 关于通过有效选材指导学生课外阅读的研究 如何纠正中学生英语语言习得中的错误 利用文本特征，开展有效阅读 高中英语“小组活动任务化”的教学研究 高中英语语法教学中发挥学生学习主体性的实践与思考 依托拓展课提高学生阅读能力的研究 主题阅读下的主阅读与泛读相结合的阅读教学： 利用《21世纪学生英文报》提高高中生英语阅读技能 合理利用教学资源，优化高中英语课堂教学 高中英语阅读教学中的词汇教学 “课”内外结合提高学生阅读及语言综合能力——高中英语拓展阅读课型教学案例剖析研究 根据需求优化一般高中的英语教学研究——蹲点行动教研模式的尝试 现代信息技术在英语课堂中的误用 高中英语阅读课教学——**阶段读前教学 高中英语有效阅读教学的实践研究
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