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本书稿以青岛为例,从市场、政府管理、社会治理模式等多个层面探讨了如何构建现代职业教育体系,主要论述了以下几方面内容。**,在青岛大力构建有中国特色的现代职业教育体系,是青岛实现区域经济社会发展转型、乃至进一步赶超先发国家和地区的战略选择。第二,面向市场,组建营利性西海岸职业教育集团,对于青岛职教改革综合试验区的建设、蓝色经济区建设和经济社会的升级转型具有重要意义。第三,建设经营型政府,大力培育政府生产力,可推动青岛区域经济社会发展。第
《发展迟缓儿童早期干预教学指导用书(上册)》是遵循特殊需要儿童尤其是发展迟缓儿童身心发展的基本特点和规律,结合福利院的教育环境和该类儿童的基本状况编写而成。发展迟缓儿童既有与普通儿童相同的发展规律,又有其不同于普通儿童的特殊需求。因此,教材内容既要满足每个发展迟缓儿童对安全与健康、关爱与尊重的基本需要,又要为他们提供平等的学习与发展机会...
本书分为社会背景与意义、大学生创业概况与特征、核心概念与理论基础、调研设计、大学创业教育现状、创业教育的影响过程等七章, 主要包括: 国家经济转型的背景 ; 国家出台系列创业支持政策 ; 地方政府配套支持日益完善等...
名师究竟名在何处?教师应该有着怎样的心态?怎样的知识结构?怎样的业务能力?怎样在平凡的岗位上快乐地教书育人?怎样不在缤纷的大千世界中迷失自我?怎样在物欲横流的时代过着淡泊名利却又充实而有价值的生活?冷爱霞老师的《杏坛追梦》做了很好的解答。...
知识产权与大学技术转移是关系中国高等学校科技发展与国家经济社会发展的重要问题,具有重要的理论意义和实践意义。本文以国家制度变迁为背景,以历史发展进程为主线,以清华大学为典型案例,并与国际上主要国家的政策进行比较研究。其目标是通过分析研究提出建议,以进一步发挥我国高校服务社会的功能,发挥知识产权制度的功效,促进高校科技成果转化为现实的生产力为目标,对国家经济的发展做出更多的贡献...
当今世界,科技进步日新月异,互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式。大学生若想紧跟时代步伐并获得成功,必须及早找准兴趣方向,树立长远目标,做出职业生涯规划。本书充分体现时代性、实用性和操作性,多数案例来自学生的真实经历,26个教学模块,内容翔实,自成体系,以方便不同的读者选择使用。全书包括四个部分:一、职业生涯规划篇,讲解自我认知与职业发展、环境与职业规划等;二、就业指导篇,介绍大学生就业心理、
本书探究了现有几种主要科学知识网络,以为此领域建立起可指导未来继续前进的理论依据,并在有限的尝试与实践中证明其有效性和可扩展性。其主要内容包括:科学知识网络的研究历程及研究现状等...
本书共分7章,分别是整体课堂管理提出的背景、整体课堂管理的概念与内涵、整体课堂管理的心理学基础、整体课堂管理的管理学基础、整体课堂管理的教学论基础、整体课堂管理的理论创新、整体课堂管理的操作流程等...
本书共分3章,分别是教师的教育反思技能、教师的教育内化技能、教师的教育成果展示技能...
本书包括学前儿童生理解剖特点及保育、学前儿童的生长发育、学前儿童的营养卫生、学前儿童意外事故防护与急救等8章内容...
本书分为八章,内容包括幼儿教育概述;我国幼儿教育的目标、任务和原则;幼儿园全面发展的教育;幼儿教师;幼儿园教学活动等...
本书为中国文化语言学的开山之作,罗常培先生以传统小学为功底,运用现代语言学,结合人类学、社会学、宗教学、地理学、历史学等多种学科,全面阐述了语言与文化的关系,拓展了语言研究的新疆界,开启了中国语言学研究的新思路...
本书共分为十六章,其主要内容包括:何为社会学;社会与教育的关系;社会调查;个人与社会;社会成立的要素;人的心灵的要素;人的交通方法;社会成训;家庭与教育;职业与教育等...
《西洋教育史大綱(下)》介紹啟蒙運動至20世紀初期西方的教育思想、流派及重要代表人物的思想與實踐,并附有《西洋教育學史》一文,主要講述受啟蒙運動影響產生的新人文教育以及社會教育,對了解近代西方教育史的發展具有參考作用,為當時中國的教育改革提供直接借鑒...
本书共分7章,包括创业与创业精神、创业者与创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、新企业的开办、创新与创新思维等内容...
理论与实践分离,是各个教学阶段普遍存在的问题,解决这些问题的思路和方法也很多。但问题依然存在,而且在不同的历史时期呈现出不同的特点,需要根据不同历史时期的新情况,在已有的成熟经验的基础上,找到新的解决办法。 语文课程与教学从诞生时候起就存在理论与实践分离的问题。在重视教学法传授的阶段,往往忽视学科的理论建设,使学科教学停留在传授技法的操作阶段,无法形成系统的学科教学理论。在重视教学理论知识传授的阶段,又忽视了教学技能的学习和训练,使
姜孟编著的这本《递进式教学》在研究分层教学和教学模式的基础上,以教学班为研究对象,提出了递进式教学。靠前部分是教学篇。基于“建构化学观念,打造探究课堂”的教学理念,例证了递进式教学的四大特征,形成了“研究起点、知识打散、形成核心、整合相连”的操作程序。第二部分是学习篇。介绍了高中化学的学科特点和记忆技巧,例举了大量记忆案例,力争提高学生的记忆品质,形成科学的记忆方法。第三部分是实践篇。根据概念教学、元素化合物、有机化合物、化学反应原理
澳大利亚的教师教育在历经200余年不断借鉴国外先进教育理论、结合自身国情加以利用的过程中,获得了长足的发展,现已跻身世界教师教育的前列。其多样性的教师专业标准架构、颇具特色的教师职前教育实践、程序严密的教师教育认证机制、较为完备的教师入职教育制度以及卓有成效的教师职后更新教育体系,都为澳大利亚的师资队伍建设提供了有力的保障,更为该国教育教学质量的不断提升奠定了良好的基础;同时也为我国教师教育实践的改进与完善提供了有益的借鉴...
本书为作者根据近几年开展课题研究得到的实践经验而编写的。本书从课程建构的角度分享了面向高级思维能力的鸢尾花综合课程的基本理念、目标、内容、设计思路、实施策略及评价结果。本书共分为三大篇:第一篇 学习生活中的点点滴滴;第二篇 开动脑筋,科学小探究;第三篇 学习感悟中华传统教育...
本书共分十章,主要内容包括:自我教育基础论;自我教育思想论;自我教育根据论;自我教育结构论;自我教育功能论;自我教育原则论;自我教育方法论;自我教育环境论等...
全书主要围绕学校德育建设中关于班级文化育人、行为规范育人、课程融合育人、实践体验育人、三位一体育人、全员合力育人的重要工作, 从区域、学校、班级、个人四个层面进行案例呈现。所有案例均从工作实践中的原创提炼, 实施者和撰写者既有特级教师、德育干部、一线教师, ...
《有效学习指导丛书:学习方式与学习活动设计》以学习方式与学习活动的关系为切入点,在转变学习方式的大背景下定位学习活动的本质,基于广大教师在新课程改革中对学习活动形式的实践探索,通过大量丰富的案例探讨学习活动设计的原理和要求,为读者展示了动手操作、模仿体验、统计分析、辩论研讨、设计创编等多种活跃于教改实践中的学习活动形式。《有效学习指导丛书:学习方式与学习活动设计》能够推进教研人员和广大教师对学生学习的深入研究...
本论文通过研究大学的一项具体的组织行为, 关注大学组织的结构和激励机制以及由此产生的组织行为。通过对一种具有典型意义的大学组织行为的解析, 归纳、总结出了影响大学组织行为的因素, 提出了大学组织行为学的基本理论框架。大学组织行为学理论的建立有助于我们更好地理...
严欣平、王光明编著的《地方本科院校教学质量保障体系研究--以重庆科技学院为例》成书思路和主要内容为:梳理既有研究成果——达成质量共识——分析研究质量生成过程——寻找影响质量的关键控制点——建立关键质量控制点的质量标准——收集关键控制点的质量信息——实施关键控制点质量评价——反馈并应用于质量管理调控——质量持续改进提高。在达成质量具有效用二象性共识基础上,推衍知识转化是教学质量生成的本质,从重庆科技学院实际出发,制订符合地区发展和自身定
本书分为“351”学习体系解读和“351”学习体系实效分析两部分, 主要内容包括“351”学习体系 —— 主体部分 ; “351”学习体系 —— 支撑部分 ; “351”学习体系 —— 载体部分等...
本书共分为十章, 其主要内容包括: 系统建设论、队伍建设论、设施建设论、资源建设论、教学模式论、管理模式论、远程教育支持服务论等...
作者顾晓英老师以26年高校思想政治理论课一线教学与研究的教师视角,从实践反省到理论自觉,辅之以大量的统计数据和鲜活案例,展开对思想政治理论课教师主体性的研究...
本书共分为九章, 主要内容包括: 让“语文学习成为科学”的研究、“语文学习学”的创建研究、“语文学习学”的发展研究、语文学习情况的调查研究、语文学习心理现象的探解研究等...
不同类型教师的教育技术能力表现和内涵都有不同之处,本书以幼儿教师这一特殊类型的教师为关注对象,对他们的教育技术能力问题进行分析。主要从理论建构、现实调查和行动实施三个维度展开论述。理论建构部分主要是回答幼儿教师教育技术是什么的问题,研究借鉴活动分析的思路,综合使用德尔菲法、聚类分析法构建了一个教育技术能力模型。现实调查部分主要回答当前幼儿教师教育技术能力怎么样的问题,通过多维度的调研,将问题聚焦在教育技术的创新性应用上,并将能力发展的
本书突出职业规划与设计、职业发展、就业指导与创业教育、求职择业的方法和技巧等内容的介绍,收录了职业认知、大学生职业生涯规划、大学生就业准备、大学生就业指导与就业制度等九个章节...
《城乡统筹背景下义务教育均衡发展研究》具有三个方面的特点:一是扎根式的实践研究贯穿着研究过程。课题组将解读真实状态、真实情境下的中国城乡义务教育发展特征作为重要的研究取向,重视参与式研究和案例式考察。课题组成员先后召开了多次全国性的义务教育发展研讨会,分赴甘肃、宁夏等贫困地区、边远地区开展案例研究和实证研究,取得了一手的研究资料。二是具有鲜明的政策研究导向。本课题紧紧围绕我国城乡义务教育发展中的典型问题、重要政策议题开展研究,诸如
本书分三大部分: 一是介绍高效阅读的教学机理及实践高效阅读的意义 ; 二是高效阅读里高效阅读、高效精读、高效解题三方面的三节优秀课例、教学反思及点评, 便于初学者模仿 ; 三是配合人教版必修教材的每一单元的阅读训练与答案...
本书内容包括:教育学概述、教育基本原理、教育目的、教育制度、教师与学生、课程、教学、德育、班级管理与班主任工作、教育心理学概述、学生的心理发展和教育等...
本书以《弟子规》的原文为纲目, 站在学校教育的角度, 联系学生发展与教育教学实际, 一字不漏地对《弟子规》1080字的原文进行全面的解读, 没有糟粕, 都是精华...
随着社会的发展,物质的丰裕,中国的孩子们已经由“读书难”发展为“难读书”,厌学,甚至逃学、退学已经成为当前困扰学校、家庭和学子们的一个重要问题。 厌学是指学生在主观上对学校学习生活失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来的行为,认为读书无用,消极对待学习、逃避学习活动。 厌学背后的原因很复杂,不能单从某一方面来改善和解决问题。《克服厌学情绪/快乐学习系列》从心理学、家庭、社会、学校等角度分别对厌学现象进行分析,
梁漱溟先生曾说:“蔡先生一生的成就不在学问,不在事功,而只在开出一种风气,酿成一大潮流,影响到全国,收果于后世。”本书共收录了蔡元培先生的作品和讲稿43篇。分为北大改革篇、学生篇、教育理念篇、文化篇、世界观篇、生平篇6个篇目,从各个侧面来呈现蔡元培先生开风气之先的教育思想和教育理念...
《北京高校教育服务学生满意度调查研究》将高等教育服务作为高校的产品,直接受教育的学生视为顾客主体。在充分借鉴顾客满意度研究的成果基础上,将顾客满意度理论应用于学生满意度的测评;在大量问卷调研及数据分析的基础上构建学生满意度的计量测评模型,并基于测评结果提出高等教育服务质量学生满意度的改进策略。本书是对高等教育质量评价的一种探索,也是顾客满意理论在公共事业这种非制造行业的发展。从实践角度,本书将针对高校合理利用资源,提高高等教育服务
本书是介绍了二十几所中小学校的优良文化传统、历史沿革以及新时代学校工作创新,包括四川省宣汉中学、浙江省平湖市乍浦小学、江苏省海门中学、山东省烟台第二中学、北京市通州区潞河中学、山西省交城县城内完全小学等校...
本书共八章,每章设本章地图、阅读与思考、体验感悟与反思、基本理论与知识、课堂活动与练习、网上精品视频课程、专家视角与课外实践与作业等模块,从生涯、大学、职涯、自我、职业、决策、潜能、行动共八个方面阐述了大学生职业发展相关知识...
本书展示了成都教育的源远流长、成都教育人的爱满天下、学校教育的百花齐放和学校发展的百舸争流...
《大学生思想政治教育的时代诠释》旨在更为科学地诠释大学生思想政治教育涵盖的相关内容,全书共分八章,分别是“社会主义进入新时代”“学生思想政治教育的历史使命与时代要求”“新时代大学生思想政治教育的理论基础”“新时代高校思想政治教育工作者素养提升机制的构建”等,全书以通俗的语言,科学的论证,以及严谨务实的态度为读者详细解读了新时期大学生思想政治教育的内涵,阐明新时期大学生的未来发展变化与未来社会的发展要求的一致性...
本书作为郑州大学第十六届学生思想工作理论研讨会论文汇编, 分思想引领类、人才培养类、心理健康类, 共60篇, 郑州大学每年投入专项经费实施学生工作项目化管理, 依托教育部高校辅导员培训和研修基地组织课题研究, 开办中国特色社会主义理论体系培训学校, 引导辅导员将新思想确立为坚定地行动指南, 充实为鲜活的教育内容, 凝练为重要的研究方向, 转化为立德树人能力, 不断推进思想政治工作质量提升。高校思想工作者不断增强思想政治工作的引领力和吸
本书内容介绍了在新时代背景下,如何在高校思想政治理论课教学改革中坚持八个相统一,创新高校思想政治理论课教学改革相关问题。笔者选取几所比较有代表性的高校,对思想政治理论课教学现状进行调研,分析目前高校思想政治理论课存在的问题,在此基础上,结合新时代大学生的学情特点,试图从第一课堂、第二课堂、第三课堂以及三课堂之间如何更好的协同融合,进行创新高校思想政治理论课教学改革的尝试,从教学方法、教学模式、保障机制等方面做了重点介绍...
本书包含四部分内容,分为十章:第一部分是大学生职业发展相关内容。介绍与职业发展相关的概念和理论,使学生加深对职业生涯发展的认识,为有效择业打下良好的基础。第二部分是有关职业素质提升的内容。这部分论述了个性、兴趣、能力、动机和价值观对职业生涯规划的影响,介绍了心理测评及职业测量方法,帮助学生学会将自身的特点、意愿与社会职业的需求相互呼应和协调。第三部分是关于求职权益保护和面试技巧方面的内容,主要是帮助学生掌握维护自己合法权益的方法与技巧
本书共分七章,内容包括:国别留学、专业留学、留学生活、留学选择、行业迷雾、留学时代、菁英记者会...
本书结合高职院校教育教学实际, 努力打造以理论为基础、技能为主线、实践为目标的精品教材。本教材在任务实施、案例分析、项目实训等环节上力求紧密结合高职高专学生特点, 有较强的实用性, 有助于提高学生的创业实践能力...
《英语大班教学:问题与对策》旨在调查中学英语教师对英语大班教学的态度和中学英语教师的大班教学实践,通过实证研究的方法揭示中学英语教师对英语大班教学的态度,英语大班教学的优势和问题以及中学英语教师在教学实践中为了解决大班教学的问题所采取的策略。 《英语大班教学:问题与对策》主要采用了量性研究和质性研究结合的方法,利用问卷调查、课堂观察和访谈的方式收集数据。456名中学英语教师参与了问卷调查,所得数据进行统计后用SPSS统计软件进行
在我国教育改革的过程中,历史课程与教学工作取得了巨大的成就,但一些问题也日益凸显,历史教育工作面临着新的机遇和挑战。本书共包括绪论和七章内容:绪论部分对历史课程与教学的研究意义和对象进行了简要阐述,第一章和第二章对历史课程和历史课程资源的基础知识进行了研究,第三章至第七章分别对历史课程资源、历史教学的模式与方法、历史教学过程与策略、历史教学设计、历史教学评价以及历史教师的专业化进行了研究。本书力求把教学理念渗透到全书内容之中,对历史教
本书共十一章,各章节设计的出发点都是力求站在教师们的角度,解决如何更好地推行课改的问题。各章节的内容不追求论述的详尽,而追求对重要问题的关键方面再做探讨。本书的策划人侯亮先生设计了非常新颖的内容体例,每一单元都以唤起大家思考的引言开始、加上“学习目标”、“这一单元有什么?”以及每节后的“学习与思考”等栏目的设计,使得本书在内容上激发思考、发起共鸣、定位问题、探究解决方案,在结构上简洁明快、一目了然。每一节也都以启发性的文字开始,用以概
这本《教育心理学》出版的宗旨是对学生如何学习以及教师如何有效地教学做出较全面而系统的说明,“第一编 教育心理学概述”反映了我们对教育心理学研究对象和框架体系的这种看法。“第二编教育与人的发展”旨在了解学生的身心发展规律,把握教育对象的特点。“第三编 学习理论”介绍了各种心理学流派的学习观点。“第四编学习心理”阐述学习的动力和策略两个主题。“第五编 教学心理”是为了教师有意识地教学。“第六编 学生、教师与课堂管理心理”意在揭示教
《创新教育概论》由创新教育理论篇与实践篇构成。重点探讨创新人才培养的可能性、紧迫性和现实性的创新教育理论。本书阐述了积极营造丰富多彩的创新教育环境信息场、通过人体信息通道进行信息交流、实施对创新人才全脑开发等理论,把人们认为玄乎的创新教育理念,承载在高校学、教、研、产为一体的常态化创新教育模式之中。使大学生通过创新教育实验、社会实践活动和部分范例的学习。提升创新实践能力,为毕业后规划和践行自己的人生、建设创新型国家作出贡献。 本
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