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教育

学习方式与学习活动设计

作者：倪牟双

出版社：天津教育出版社出版时间：2013-05-01

开本： 16开 页数： 152

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

学习方式与学习活动设计版权信息

ISBN：9787530972472
条形码：9787530972472 ; 978-7-5309-7247-2
装帧：简裝本
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

学习方式与学习活动设计本书特色

《有效学习指导丛书：学习方式与学习活动设计》以学习方式与学习活动的关系为切入点，在转学习方式的大背景下定位学习活动的本质，基于广大教师在新课程改革中对学习活动形式的实践探索，通过大量丰富的案例探讨学习活动设计的原理和要求，为读者展示了动手操作、模仿体验、统计分析、辩论研讨、设计创编等多种活跃于教改实践中的学习活动形式。《有效学习指导丛书：学习方式与学习活动设计》能够推进教研人员和广大教师对学生学习的深入研究。

学习方式与学习活动设计内容简介

　　《有效学习指导丛书：学习方式与学习活动设计》以学习方式与学习活动的关系为切入点，在转变学习方式的大背景下定位学习活动的本质，基于广大教师在新课程改革中对学习活动形式的实践探索，通过大量丰富的案例探讨学习活动设计的原理和要求，为读者展示了动手操作、模仿体验、统计分析、辩论研讨、设计创编等多种活跃于教改实践中的学习活动形式。《有效学习指导丛书：学习方式与学习活动设计》能够推进教研人员和广大教师对学生学习的深入研究。

学习方式与学习活动设计目录

专题一从转变学习方式谈起
话题一学习方式概述
话题二为什么要转变学习方式
话题三转变学习方式的实践探索

专题二如何定位学生的学习活动
话题一学生学习活动符合人类学习的一般规律
话题二学校教育背景下学生学习活动的特殊性
话题三建立全新的“学习活动”概念
话题四 “自主、合作、探究”要通过合理的学习活动设计来实现

专题三如何设计辩论研讨的学习活动
话题一辩论研讨活动的学习原理
话题二辩论研讨活动适合哪些学习内容
话题三辩论研讨活动的设计要求
附录辩论研讨学习活动设计案例展示与分析

专题四如何设计统计分析的学习活动
话题一统计分析活动的学习原理
话题二统计分析活动适合哪些学习内容
话题三统计分析活动的设计要求
附录统计分析学习活动设计案例展示与分析

专题五如何设计动手操作的学习活动
话题一动手操作活动的学习原理
话题二动手操作活动适合哪些学习内容
话题三动手操作活动的设计要求
附录动手操作学习活动设计案例展示与分析

专题六如何设计体验性的学习活动
话题一体验性学习的理论
话题二体验性学习活动适合哪些学习内容
话题三体验性学习活动的设计要求
附录体验性学习活动设计案例展示与分析

专题七如何设计创编类的学习活动
话题一创编活动的学习原理
话题二创编活动适合哪些学习内容
话题三创编活动的设计要求
附录创编类学习活动设计案例展示与分析

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