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《中等职业教育课程改革国家规划新教材:语文(拓展模块)》由6个单元组成。每个单元都由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动3个部分组成。每个单元的课文分为必读、选读两类,体现教学内容的提高性和拓展性。《中等职业教育课程改革国家规划新教材:语文(拓展模块)》在基础模块、职业模块的基础上,进一步提高学生的语文应用能力,以满足学生个性发展和继续学习的需要。《中等职业教育课程改革国家规划新教材:语文(拓展模块)》从历史与进步、命运与人生、艺
郝文武编著的《教育学人讲演录》是国内外著名教育家、教育学专家和中青年教育学学者在陕西师范大学教育学院举办的“教育书院教授讲会”做学术报告的音像整理文稿。内容包括顾明远——中国当前教育改革的几个问题、司晓宏——文化、教育与民族创新精神、丁钢——教育叙事研究特点和应用、吴康宁
毛序国是位元老级的新闻工作者,也是北京媒体中报道房地产行业时间最长的记者,他不仅见证了改革开放以来北京城市建设发展的完整历程,而且亲历了房地产业从无到有的前世今生。一个资深的房地产专栏记者用非专业的相机记录下了自己经历过的各种会议、事件的历史画面,通过参加活动的人物、背景向社会重现了二十多年房地产业发展的进程。上千张的图片生动的反映了不同政策周期中开发商、管理机构、行业协会管理者各种不自觉之中露出的表情和喜怒哀乐,恰恰也印证了市
《教育创新:目标与责任》是近一年来我校教师在课程教学改革、教材教法研究、教学模式探索、教学质量管理与评价等方面进行认真研究的结晶。培育人才是大学最基本的使命,高质量的教学则是保障教育质量、造就优秀人才的基础。要实现高水平的教学,除了有先进的教育理念、科学的教育模式和方法、优秀的师资队伍、积极的改革探索等以外,认真开展具体深入的教学研究,有机融合教学理论与实践,深入分析教学要素与环节,有效改革教学方法,积极探索教学管理与评价方式……同样
《易》云:“观乎天文以察时变:观乎人文以化成天下。”从弘扬民族优秀文化、吸收世界先进文化阳发展社会主义文化三个视角,《北大讲座(精华集)(套装上下册)》观照、讨论或研究文化问题的优秀讲座,以求提高大学生的思想文化素质,并为改革开放和社会主义现代化建设提供的思想保证、精神动
《班主任工作艺术谈》是一本从班级管理和学生教育两个方面探讨关于班主任工作做法和感悟的书。书中所写的要么是关于班主任工作的做法,要么是对班主任工作的感悟,都是自己实实在在经历过的,有很强的实践性。书中所写的全是针对班主任工作中的实际问题,自己的做法或解决方法,有很强的操作性。同时,书中主要侧重从方法技巧角度,探讨如何做好班主任工作,有很强的艺术性。班级是个集体,是学生成长的园地。为了把班级管理好,给学生提供一个有利于他们成长的园地,班主
《语文教学反思新论/中国基础教育文库》编著者周仁康。《语文教学反思新论/中国基础教育文库》由相关领域的权威专家遴选组稿,多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成果转化交流”为宗旨,本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则,切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。根据规划,我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程,力争成为新中国基础教育发展史的重要组
《学校为什么要成为幸福的地方》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿,多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成果转化交流”为宗旨,本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则,切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性...
在第二版出版说明中我们有过这样的表述:“不断修改使之日臻完善,是我们教材编审者的长期任务。”社会实践给我们的教材提出了新的要求,教学实践尤其是教学改革也提示我们教材还需要进一步完善,为此我们出版《应用文写作》的第三版。 第三版除替换了部分例文并增加了适合时代要求的文种外,特别强调写作题的设计。 经过长期的教学实践我们感到,担任应用文教学的老师如果只是抓住教材中现成格式、固定用语进行教学,只告诉同学应该怎样写,其收效甚微,
《哲学基础理论研究丛书:维特根斯坦语言哲学评析》分二部分十一章节,内容包括少年维特根斯坦的哲学背景、青年维特根斯坦哲学兴趣的转变、《逻辑哲学论》的直接理论来源、战地哲学思考、《逻辑哲学论》解析等。《哲学基础理论研究丛书:维特根斯坦语言哲学评析》给供相关学者参考阅读...
本书是关于中小学教学研究的文集,从基础、教育、教学、科研几个方面进行研究,文章有:谈错别字的产生及纠正;普通话朗读中的变调和音变等...
《好行为教育读本》从众多的习惯中精心挑选出六个方面,在12个月里习成,双月完成一件事,在学习一种新的习惯的同时,继续巩固原来的习惯要求,以此螺旋推进,意在扎扎实实培养良好习惯。只要行动就有收获!播下行动,收获习惯;播下习惯,收获性格;播下性格,收获命运。好人生,好习惯,从每一天做起,从吃饭、走路做起,从一点一滴做起...
本书以教师语言概述开篇,继而从语言艺术的基本内容,如教学语言艺术、教育语言艺术、肢体语言艺术、交际语言艺术、教师语言礼仪及教师语言风格七个方面,分析了教师语言艺术...
本书以教师语言概述开篇,继而从语言艺术的基本内容,如教学语言艺术、教育语言艺术、肢体语言艺术、交际语言艺术、教师语言礼仪及教师语言风格等方面详细分析了教师的语言艺术,以期为教师提供可借鉴的内容...
本书中选取了一些看似很小的教育故事,有关于学生的,有关于老师的,还有关于亲人的,展现了教师深沉而伟大的爱...
本书介绍了成长为优秀教师的六个关键,内容包括:良好的心态、身正为范、构建和谐的师生关系、教书更要育人、形成独特的教学风格、不甘于平庸...
这套自闭儿教育手册有上下两册《生命的装备》与《生命的执著》。 上册《生命的装备》是对自闭儿家庭生命装备,阐释如何正确地操作 aba和言语行为教学;解剖什么孩子问题行为不断的真正原因;帮助父母认 识什么是阻挠孩子认知发展的感统失调,什么是以认知成熟度为基础的行 为干预法等一系列自闭儿家庭须知的问题。 下册《生命的执著》核心内容是以皮亚杰认知发展理论为基石所编写 的aba/vb四个阶段性的教学目标。提倡按照自闭儿的心智成熟度,
《杨红樱作品中的教育观(快乐教育篇)》杨红樱在写作时,也是带着几分浪漫、温情与风趣,让孩子们“一不小心”当了回英雄,其后又演绎出孩子们绞尽脑汁想制造轰动新闻,好让他们的坏名声自此变成好名声,结果小英雄报告会后反被老师批得落花流水……在一连串突如其来、啼笑皆非的故事中,我们看到了顽童们的外在生活与内在心灵。杨红樱以富于理想的笔触,描绘了一群敢想敢做的可爱的顽童,和一个有哭有笑、有情有义的、生机勃勃的儿童世界...
《杨红樱作品中的教育观(个性教育篇)》杨红樱的儿童文学创作伴随中国新时期社会的发展而成长。三十多年来,她立足中国语境,关爱中国儿童,发现中国儿童问题,塑造中国儿童文学形象,她的文学成就是有目共睹的,她对中国教育的贡献是值得肯定的,随着中国教育改革步伐的愈益推进,相信对其的评价与定位一定会更加积极与科学,我们拭目以待!一起来翻阅《杨红樱作品中的教育观》吧...
《杨红樱作品中的教育观(情感教育篇)》在杨红樱作品里,“情感教育”是她极力张扬的、并为之付出了最多努力和更多心血的教育理想和儿童文学理想之一。她十分清楚,一个人的悲悯情怀的养成,是对人的全生命的关怀中的重要一环,而这种情怀,将直接关乎一个人、尤其是一个未成年人、乃至一个民族的心智、道德、审美、价值观、精神成长和情感品质的走向和高下。因此,杨红樱许多作品里,都传达出一种“全生命的关怀”的教育理想,传达出对一种美好和善良的悲悯情怀的
我国农民教育供给过程中,农民教育的目标和功能出现了一定程度的偏离。一是农民教育价值观的工具主义取向,二是农民教育供给效率不高、有效供给不足的问题。因此,新的历史条件下,必须加强农民教育供给制度创新,更加关注农民素质的整体提高。《社会主义新农村建设研究系列:中国农民教育供给制度研究》在深入考察我国农民教育内在需求变化的同时,探讨了我国农民教育供给制度发展机理,进一步解读了党和政府相关农民教育供给政策,研究了在“以城带乡,以工促农”
战国楚简为珍贵的地下竹简,保存了战国以前大量的文献史料,本书为其史料引得。此为郭店出土卷...
我喜欢博物馆。很喜欢。那里有一种通往时间深入的神秘气息,幽暗的,安静的,让我感到世间一切都有来历,任何人、任何事物都不可能与历史割断。 这本书,如同我在想像中构建的一座纸上博物馆,馆内的展品来自世界各地——它们在现实中归属于各个不同的博物馆,而它们自身,应该是这个世界共有的资源。我以兴趣和感觉选中了它们,它们身上凝聚了世界的奇迹或者秘密,自然的,人类的,科学的,文化的,地理的…… 我没有把它们作通常的分类,只是依据时间的在大致顺序排列
今天的中国,经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,既是经济社会发展的战略机遇期,又是矛盾凸显期,社会建设和社会管理的任务之重、挑战之大,前所未有。为此,对社会管理创新的内涵做出科学解释,深入探究社会管理创新的总体思路和体系建构具有重大现实意义。本书收入近百位专家学者论述社会管理创新的文章,从多种角度对这一命题进行了论述...
《性别与国家:晚清江浙地区女性公共人化研究》将区域史(江浙地区)与社会史(性别史)相结合,引入了一个舶来的新概念——“公共人”,并以此为视角对晚清江浙地区妇女解放运动涉及的女子教育、不缠足及女子解放思想等与国家的关系,进行了相当程度的研究。“过渡时代”之前的清代女性生存状态,大都是小脚伶仃、识字无多,基本处于一个“由家人和朋友构成的、受到遮蔽的生活区域”——即私人领域,几乎没有对于公共生活的参与。直到近代,中国的特殊历史变故,才给女性
《语言问题研究》在前人研究的基础上,《语言问题研究》力图更为深入地探讨《祖堂集》在文字、词汇、语法等方面的一些重要的语言问题。文字方面,本文整理了《祖堂集》的全部单字,分析了其用字状况,重点考释了一些颇为生僻的难字。词汇方面,《语言问题研究》全面搜集并整理《祖堂集》的新词新义,对每一新义在《祖堂集》中的用例进行了统计,详尽考释了部分疑难新词,并专门讨论了《祖堂集》禅义词语;《语言问题研究》还研究了《祖堂集》专名的各个方面,通过追溯专名
本书内容包括系统科学和哲学、系统科学和马克思主义哲学、唯物辩证论、唯物历史论、共产主义理论等...
近年来,我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念,形成了丰硕的理论和实践成果。基于此,特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版,形成《中国基础教育文库?。 《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿,多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成果转化交流”为宗旨,本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则,切实保障图
《学生创新精神与实践能力的培养》较深入地探讨教师角色榜样对于培养学生的素质尤其是培养创新精神和实践能力的作用机制和影响策略;创新型教师队伍建设的重要理论和促进教师专业自主发展的举措;建立弹性学习制度以及变革学习方式的做法;突出培养创新精神和实践能力的课堂教学模式评介;研究性学习的实践认识及档案袋评价在研究性学习中的应用探索;信息技术和研究性学习整合的教育模式;自主学习和合作学习应用于计算机课程教学的理论与实践探索;实践动手能力培养的理
“剪纸艺术”是我国民间文化园中的一朵奇葩,具有独特的艺术魅力。为了使农村孩子近距离的接触剪纸,亲身感受祖国文化的深刻内涵,早在20世纪80年代中期,新发地小学就把民间剪纸艺术作为教学内容,引入美术课堂教学。2000年剪纸又被列为校本课程。在这个过程中,我们大致经历了以下三
《语文,快乐享受的青草地》内容介绍:如何让“享受语文”的理念得以实现?谭老师的探索颇富可操作性。他认为,整体感悟和课外阅读是疗治语文教学创伤的良药。谭老师提出,让课堂民主和谐、幸福快乐,突出学科特征营造审美化教学境界,用教材的形式来规范作文教学,引导学生快乐轻松地攀越作文训练这一道山梁,主张开展“玩”语文课外兴趣活动,把语文“玩”成开心词典等观点,不但与新课程倡导的理念相吻合,而且对当前语文教学改革很有借鉴意义...
每个方向盘后面都有一个小魔鬼!道路如此拥堵,你要内心强大! 驾车族“公路淡定术养成手册”,妙趣横生的开车心理学,助所有驾驶者消除负面情绪,提升正能量! 抄近路反而绕了远路?因为你被“心理预期”捉弄了! 不要轻易跟车哦,前方司机的“心理距离”会坑了你。 其实菜鸟司机也没有那么讨厌啦,不过是“刻板印象”在捣鬼。 听说你讨厌路边的摄像头?那是因为“聚光灯效应”扰乱心智。 前面那辆车慢得像乌龟一样,真想海扁那个司机
当前我国研究生教育实施培养模式改革,按照学术型和应用型两种类型培养研究生,并突出两种类型的特色和优势,既是顺应经济社会发展所必需,也是研究生培养模式改革的重要目标和任务。本书紧紧围绕如何培养高质量的研究生,以及如何更好地促进拔尖创新人才培养展开研究,既是对现有研究生培养模式基本范式的实践与思考,也是对拔尖创新人才培养规律的总结与探索...
《教会不如慧教(小学高年级卷)》内容共分为学习篇、潜能篇、心理篇、亲子篇、另类家教五个部分,每部分包括:父母充电站,以轻松、简洁的语言介绍与主题相关的理论知识,并以“理论贴士”的形式在文中单独出现;方法总动员,包含与主题相关的情景设置、家教方法、亲子互动游戏、家教理念等;温馨小贴士,根据主题需要增加相关测试、家教误区及提示、家教反思、案例解析等内容;主题深链接,进行与主题相关内容的专题介绍,进而拓展该主题内涵...
李频创作的《出版--人学絮语》试图将出版界人士关于出版的想法和意见进行收集整理,从而归纳勾勒出当代出版业界的思想形态,是一项有想法和有勇气的工作。 《出版--人学絮语》由河南大学出版社出版...
本书为中国社会科学出版社原社长郑文林的论文集,收入不同时期的代表作25篇,可分为四个单元,第一部分为马克思主义伦理学和职业教育问题研究;第二部分为改革开放的基本理论和实践问题研究;第三部分为名人治学与学案研究;第四部分为学界交游。从中可清楚了解作者的学术人生,亦可洞悉作者所亲历的重大理论和学术事件,十分难得...
《语文教学案例分析》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿,多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成果转化交流”为宗旨,本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则,切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性...
标准规范作为数字图书馆建设的基础,是开发利用与共建共享资源的基本保障,是保证数字图书馆的资源和服务在整个数字信息环境中可利用、可互操作和可持续发展的基础。《公共图书馆服务规范应用指南》介绍了公共图书馆服务规范编制的背景、过程,规范的意义,公共图书馆服务规范的三大特色与文化
数字时代正在改变我们个性养成、圈子建立、经商以及生活的方式。然而改变也带来了恐惧,许多人对此感到绝望,认为网络以及公开的方式使得我们变得更加愚蠢、粗俗、困惑,并且容易受到各种威胁的攻击。 《公开》一书打破了人们旧有的习惯。贾维斯基于大量的采访,为我们介绍了在公开的基础上取得了不菲成就的人们,并探索出一种非凡的方式来帮助我们协作、思考、组织和创造。同时,贾维斯也分析了隐私的必要性和局限性,从而理解并保护我们的隐私...
本书为中华书局编辑的傅璇琮先生八十寿辰的庆寿文集,收录古代文学研究论文二十余篇,按文学史的时间编次。既从一个侧面反映了古代文学研究的现状,又体现了傅璇琮先生的影响力...
《育人为本培养健全人格/中国基础教育文库》编著者陈兴明等。《育人为本培养健全人格/中国基础教育文库》由相关领域的权威专家遴选组稿,多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成果转化交流”为宗旨,本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则,切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性...
《中国基础教育文库:校本教研新视野》立足校本教研的本质和规律,面向校本教研的现实诉求,系统论述了校本教研的背景与历程、内涵与特征、要素与范畴、目标与途径、方法与技术、形态与模式、策划与实施、成果与应用,同时辅以实践范例,充分体现了基层学校校本教研探索的情境性、典型性和校本
《教育我们知道了吗/中国基础教育文库》编著者鲜子英。 《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿,多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成果转化交流”为宗旨,本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则,切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。 根据规划,我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工
《中国基础教育文库:教师的职业思考》邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版。《中国基础教育文库:教师的职业思考》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一本图书。由相关领域的权威专家遴选组稿,多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成
由林荣凑编著的《班主任工作手记(与学生一起飞翔)/魅力班主任新视野》以平实的笔触,记录了一名高中班主任,在两年中与学生一起所经历的组建班级、选任和指导班干部、开展日常工作、参加社会实践等的故事,呈现鲜活的高中班主任工作生态,表现一个班主任两年的心路历程和幸福体验...
《高校核心价值理念的传承与当代思想政治教育创新研究》坚持以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导,在厘清高校核心价值理念的基本内涵、主要特点和现实功能,科学把握社会主义核心价值体系与高校核心价值理念内在关系的基础上,深入探讨了传承高校核心价值理念与创新大学生思想政治教育之间的互动逻辑关系,把大学生思想政治教育工作置于高校价值理念的视阈下进行考察,对新形势下如何提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力进行了系统的论述和
本书以地理空间的维度划分四种社区形态,并以此为构型考察西部汉藏羌地区的传媒使用及其社会影响;对西部汉藏羌地区人居环境中最易被忽略、处于最边缘状态的点、线、面进行田野调查,提供尽可能接近真实的、定性和定量兼具的全景性描述;针对西部民族地区四种社区形态的差异性特征,建议调构具有中国西部特色的传媒结构及其内容推广模式。这个研究成果对填补中国发展传播学区域研究空白具有重要的理论和实践双重意义...
本书分为八章,内容包括:唯物主义是资本主义的哲学观念、马克思创立以劳动者为主体的“完成了的人道主义”、劳动主义是社会主义的哲学观念等...
《数字化学习》基于作者李晓宇多年数字化学习在企业、政府等组织机构中的应用实践,在学习和借鉴本领域以及新技术在学习中应用的成果的基础上编著而成,本书系统全面地阐述了数字化学习的应用架构、系统架构、应用推广、运营体系、管理制度、学习资源体系构建等...
本书全面体现《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》的最新精神,通过点评典型的公文写作案例,对《党政机关公文处理工作条例》所涉及的十几种公文以及其他常用公文的写法一一做了讲解、分析和说明...
[日]熊田千佳慕著,张勇译
阎连科
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
泰戈尔
宋瑞祥
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