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中国文化5000年
班主任工作艺术谈 版权信息
- ISBN：9787515005638
- 条形码：9787515005638 ; 978-7-5150-0563-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
班主任工作艺术谈 本书特色
《魅力班主任新视野：班主任工作艺术谈》是一本从班级管理和学生教育两个方面探讨关于班主任工作做法和感悟的书。 书中所写的要么是关于班主任工作的做法，要么是对班主任工作的感悟，都是自己实实在在经历过的，有很强的实践性。 书中所写的全是针对班主任工作中的实际问题，自己的做法或解决方法，有很强的操作性。
班主任工作艺术谈 内容简介
《班主任工作艺术谈》是一本从班级管理和学生教育两个方面探讨关于班主任工作做法和感悟的书。书中所写的要么是关于班主任工作的做法，要么是对班主任工作的感悟，都是自己实实在在经历过的，有很强的实践性。书中所写的全是针对班主任工作中的实际问题，自己的做法或解决方法，有很强的操作性。同时，书中主要侧重从方法技巧角度，探讨如何做好班主任工作，有很强的艺术性。班级是个集体，是学生成长的园地。为了把班级管理好，给学生提供一个有利于他们成长的园地，班主任应该既是教育家、管理者，又是艺术家、研究者，更是永远永远的学生。
班主任工作艺术谈 目录
班级管理一
班级管理的四个境界
班级管理当先严后宽
*忌讳师生互相监视
班干部不可频繁更换
少让学生处于浮躁之中
学生座位忌频繁地调换
用霸气学生管班要不得
对学生无序要慎重处理
班级管理二
班主任要使学生心仪
班主任要当好一班之帅
让学生知道班主任明白
班主任*忌讳婆婆妈妈
班主任不要无的放矢
能够洞知学生的另一面
班主任的体态语言要健康
班级管理三
班主任必须摒弃小报告
忌把一群学生找来追问情况
做好对差生的未雨绸缪教育
确保班级干部正确行权
处理好干部的行权不当
不要袒护自己的学生
重视对做错事学生的教劝
要维护学生的心灵洁净
表扬教劝的运用
表扬并不是多多益善
对学生褒美要恰到好处
表扬时要注意的几个问题
针对学生心理使用表扬
依据年级不同使用表扬
谨防表扬教劝被肤浅化
长善教劝的“这一个”原则
对差生的善行要给予特别奖赏
让学生“我想做”
知道学生不想做的类型
巧妙教劝学生的不想做
巧借契机让学生“我想做”
用学生的想要使其想做
巧教学习方面的不想做
巧教做事方面的不想做
慎重地处理学生“要糖吃”
借助漠视让学生“我想做”
师生亲近关系的营造
批评教劝一
批评教劝二
批评教劝三
拒绝制止“不要想要”和想做
后记
班级管理的四个境界
班级管理当先严后宽
*忌讳师生互相监视
班干部不可频繁更换
少让学生处于浮躁之中
学生座位忌频繁地调换
用霸气学生管班要不得
对学生无序要慎重处理
班级管理二
班主任要使学生心仪
班主任要当好一班之帅
让学生知道班主任明白
班主任*忌讳婆婆妈妈
班主任不要无的放矢
能够洞知学生的另一面
班主任的体态语言要健康
班级管理三
班主任必须摒弃小报告
忌把一群学生找来追问情况
做好对差生的未雨绸缪教育
确保班级干部正确行权
处理好干部的行权不当
不要袒护自己的学生
重视对做错事学生的教劝
要维护学生的心灵洁净
表扬教劝的运用
表扬并不是多多益善
对学生褒美要恰到好处
表扬时要注意的几个问题
针对学生心理使用表扬
依据年级不同使用表扬
谨防表扬教劝被肤浅化
长善教劝的“这一个”原则
对差生的善行要给予特别奖赏
让学生“我想做”
知道学生不想做的类型
巧妙教劝学生的不想做
巧借契机让学生“我想做”
用学生的想要使其想做
巧教学习方面的不想做
巧教做事方面的不想做
慎重地处理学生“要糖吃”
借助漠视让学生“我想做”
师生亲近关系的营造
批评教劝一
批评教劝二
批评教劝三
拒绝制止“不要想要”和想做
后记
展开全部
班主任工作艺术谈 作者简介
赵国文，辽宁省建平县叶柏寿二中高级教师，年级主任。建平县作协会员，文联委员，市楹联协会会员。当了近三十年班主任，讲过市级示范课，发表过诗歌、散文、小说、杂文等作品，还发表过班级管理，语文学习等方面的文章，曾被县政府授予“优秀教师”、“教学能手”，“先进文艺工作者”称号。
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