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校本教研新视野 版权信息
- ISBN：9787515005584
- 条形码：9787515005584 ; 978-7-5150-0558-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
校本教研新视野 本书特色
近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。 《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。 根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。
校本教研新视野 内容简介
《中国基础教育文库：校本教研新视野》立足校本教研的本质和规律，面向校本教研的现实诉求，系统论述了校本教研的背景与历程、内涵与特征、要素与范畴、目标与途径、方法与技术、形态与模式、策划与实施、成果与应用，同时辅以实践范例，充分体现了基层学校校本教研探索的情境性、典型性和校本教研体系建构的科学性、操作性。在叙述风格上，采用一线教师自己的话语方式，避免了晦涩难懂的专业术语，贴近了中小学教师的职业习惯。“科学、系统、前沿、实用”是其内在的品质属性和价值旨归。
校本教研新视野 目录
1 绪论：走向校本的教育研究
一、校本教研的基本内涵
二、校本教研的本质属性
三、校本教研的范式特征
四、校本教研共同体的构成
五、校本教研范式的转换
六、校本教研的文化建设
2 校本教研的背景与历程
一、校本教研的思潮背景
二、校本教研的理论依据
三、校本教研的发展历程
3 校本教研的特征与理念
一、校本教研的基本特征 1 绪论：走向校本的教育研究 一、校本教研的基本内涵 二、校本教研的本质属性 三、校本教研的范式特征 四、校本教研共同体的构成 五、校本教研范式的转换 六、校本教研的文化建设 2 校本教研的背景与历程 一、校本教研的思潮背景 二、校本教研的理论依据 三、校本教研的发展历程 3 校本教研的特征与理念 一、校本教研的基本特征 二、校本教研的理念基础 4 校本考研的要素与范畴 一、校本教研的核心要素 二、校本教研的范畴类型 5 校本考研的目标与途径 一、校本教研的目标系统 二、校本教研的实施途径 6 校本教研的方式与程序 一、校本教研的方式定位 二、校本教研的行动程序 7 校本教研的方法与技术 一、校本教研的方法系统 二、校本教研的技术系统 三、校太教研方法技术的应用 8 校本教研的形态与模式 一、校本教研活动形态的功能 二、校本教研活动形态的体系 …… 9 校本教研的策划与实施 10 校本教研的成果与应用 11 校本教研的组织与管理 主要参考文献
一、校本教研的基本内涵
二、校本教研的本质属性
三、校本教研的范式特征
四、校本教研共同体的构成
五、校本教研范式的转换
六、校本教研的文化建设
2 校本教研的背景与历程
一、校本教研的思潮背景
二、校本教研的理论依据
三、校本教研的发展历程
3 校本教研的特征与理念
一、校本教研的基本特征 1 绪论：走向校本的教育研究 一、校本教研的基本内涵 二、校本教研的本质属性 三、校本教研的范式特征 四、校本教研共同体的构成 五、校本教研范式的转换 六、校本教研的文化建设 2 校本教研的背景与历程 一、校本教研的思潮背景 二、校本教研的理论依据 三、校本教研的发展历程 3 校本教研的特征与理念 一、校本教研的基本特征 二、校本教研的理念基础 4 校本考研的要素与范畴 一、校本教研的核心要素 二、校本教研的范畴类型 5 校本考研的目标与途径 一、校本教研的目标系统 二、校本教研的实施途径 6 校本教研的方式与程序 一、校本教研的方式定位 二、校本教研的行动程序 7 校本教研的方法与技术 一、校本教研的方法系统 二、校本教研的技术系统 三、校太教研方法技术的应用 8 校本教研的形态与模式 一、校本教研活动形态的功能 二、校本教研活动形态的体系 …… 9 校本教研的策划与实施 10 校本教研的成果与应用 11 校本教研的组织与管理 主要参考文献
展开全部
校本教研新视野 节选
近年来,我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念,形成了丰硕的理论和实践成果。基于此,特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版,形成《中国基础教育文库》。
《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿,多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成果转化交流”为宗旨,本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则,切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。
根据规划,我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程,力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分,服务于我国教育事业的科学发展。
校本教研新视野 作者简介
沈凌，男，1963年生，江西都昌人；中学高级教师；在《中国教师报》《中学语文教学参考》《中等职业教育》《青年心理》《广东职业与成人教育》等报刊发表文章多篇，出版《校本教研新视野》《新课程语文高考：命题与应试》《中职学校高考复习丛书·语文》等专著、教材；“草根姿态、怀疑精神、批判立场、行动研究”是其职业生存的基本态势。
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