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《新课程英语怎么教》一是理念新，二是内容新。既是新课程的理论探索和实践操作的高度融合；又是教育科学性与艺术性的高度统一；更是全国各实验区教师对新课程探索实践的智慧结晶，具有全面、系统、通俗、实用、操作性强之特点。《新课程英语怎么教》主要内容包括：新课程与旧课程究竟有什么不同？课程改革要改变什么？课程改革的核心任务是什么？新课程的学生培养目标与课程目标有什么联系等...
《新课程语文怎么教》中的思维和方式是已经进行新课程改革的教师的一些感悟，精选大量承载新课程理念的鲜活案例，教师们通过这些案例，可真切地感受到如何把课程理念转化为教学行为，解决好“怎么教”的问题。我们相信，没有最好，只有更好，经过我们所有同仁的努力，我们必将在新课程的道路上越走越远，越走越好...
《新课程政治怎么教》介绍了怎样才能很好地适应新课程？怎样才能在新课程教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与数学课堂学习？使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自身不断去积累，不断去学习探究...
《教师多元化成长平台建设》是发展教育的战略措施。只有高素质的教师，才有高质量的教育；只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力；只有教师了解当今高新技术的最新发展成果，才能站在高科技革命的高度，鼓励学生如何学习；只有教师具备坚定的政治思
本书主要内容包括：《经济常识前言》教学设计；《经济常识前言》教学设计；《价值规律的内容和表现形式》教学设计；《家庭消费的内容》教学设计等...
本套丛书在内容撰写上，力求体现三个结合：一是继承与创新结合。既强调传统教学基本功的不可替代性，又重视教学基本功的与时俱进。二是陈述性知识、程序性知识、条件性知识和策略性知识结合。对每一项教学基本功既要说明是什么，又要说明如何做，也要说明具体的应用条件，还要说明如何去训练。三是一般教学基本功与学科特殊教学基本功结合。教学基本功具有共通性，同时，反映到各具体学科又不可避免地带有学科的印记，形成了每个学科所独有的教学基本功。在编写时，
从西部地区的乡村女教师成长为全国著名中学的特级教师，作者近20年的专业成长之路颇多曲折。结合她的从教经历，本书从教师专业成长涉及的专业认知、教育反思、课堂教学、班级管理、专业阅读、启蒙之师、同行挚友等角度入手，给青年教师提供了一条可供借鉴的专业成长之路。 激情洋溢，文笔犀利，见解深刻，可谓“小女子，大气象”！读后反思，必能助你突破专业成长瓶颈，踏上专业成长的快车道...
作者基于从事多年的教学实践和多年的教育管理实践，面对中国教育的现状进行深刻反思，提出了“教育的价值”的追问这一命题。在此基础上，作者从成长成人这一角度论证了教育的基础价值，从教真育爱这一角度论证了教育的根本价值，从和谐幸福这一角度论证了教育的最高价值。作者紧密结合我国教育现状和教育管理实践，深刻揭示和分析了我国教育发展过程中存在的问题，探索了教育发展中的规律性问题，提出了许多创建性的发展我国现代教育的建议，具有较高的理论和实践意
中国教育会计学会农业院校分会各会员单位财务工作者，紧密融合高校财务政策、理论与筹资理财工作实践，从筹资、预算、核算、稽核、收费、信息化建设、风险防范、支出控制、效益分析、后勤医疗核算、方法探讨、队伍建设等方面开展研究，撰写文章，形成了内涵丰富、体系完整的《农业高校财务管理改革理论与实践(四)》...
本书绪论部分从智慧生成的角度，全面阐述了语文教学技能训练的理论依据、目标、要求和基本策略，相当于全书大纲。接着分三大部分十二章论述了十六种语文教学基本技能，每章大多从原理、特点、类型、功能、要求、途径、方法等方面来阐述，在疑难或关键之处，插入“案例快照”及“一家之言”进行分析论证。术语选用方面坚持新颖、规范、可操作的原则，有的内容必须在不同章节反复出现时，则变化阐述的角度、重点与特点，尽量符合相应章节的需要，不给读者以重复累赘之
本书为周彬老师课堂三部曲的第一本，主要对课堂教学的内在机制进行深入思考，探寻期间的规律，是一本对课堂教学十分有益的书...
“走向全球化——从乡村到城市”课题合作双方是英国皇家艺术学院和帝国理工大学合办的创新设计工程系，与清华大学的美术学院工业设计系。《清华大学美术学院工业设计系创新设计课程实验教学丛书·走向全球化：从乡村到城市》第一部分为2005年以来该项目教学中的思想轨迹和课题进度，介绍了课题教学模型和为发展非洲经济而建立的“网上工匠”设计企业模型；第二部分记录了2010年课题，包括各组学生的课题完成状况和每个环节的教学反馈记录，以便读者了解教师
本书是对全日制义务教育品德与生活课程标准修订稿的解读。全书分上下两篇，上篇为义务教育品德与生活课程改革十年的成就问题与挑战，主要内容包括：义务教育品德与生活课程标准的总体设计、十年品德与生活课程改革实践过程、品德与生活新课程实施中的问题挑战与回应、品德与生活课程标准的修订过程。下篇为品德与生活课程标准修订稿的解读，主要内容是对品德与生活课程标准修订稿各个部分，包括前言、课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、课程实施
本书主要内容包括：依法治教：时代发展的必然、教育政策法规、班主任与班组管理、中小学常见违法行为分析、班主任应具有的教育法律观等...
本书的研究以梳理国内外教材评价理论为基础，结合中国英语教材的发展史，设计了一套适合我国教材评价的模型，并应用此模型进行实证研究...
在设计方面，简约不是简单的堆砌和随意的摆放，而是在设计上更强调功能，强调结构和形式的完整。融贯中西、博采众长只是基础，还不是真正意义的大道至简。大道至简，必须整合创新，跳出原来的框框，去粗取精，抓住要害和根本，剔除那些无效的、可有可无的、非本质的东西，融合成新的东西。现代简约要求设计者有丰富的设计经验和文化素养，需要反复推敲、认真思考，以高度凝练的色彩和极度简洁的造型，在满足功能需求的前提下，将空间布置得精致合理，少而不空。世界
本书分校训、校友、校园三部分，介绍了清华三宝...
《汉语成语精华辞典》是《汉语成语源流大辞典》（2009年12月开明出版社出版）的精选精编本，脱胎于《源流大辞典》却又更为精炼，其考订精详审慎，释义典雅严谨，是一部既着眼于当下读者学习和查阅的需求，又最大程度上呈现了古代汉语言精髓的辞书佳作。 本辞典共收录成语（含少数熟语及惯用语）主条及其异体共计约18000条,其中异体词条包括考订词条渊源时引出的早期词形，以及大多数词条最后以“又作”形式给出的1~4个演变词形、活用词形。如“饥不择
《学术组织再造：大学跨学科学术组织的成长机制》由张炜著，本研究要解决的核心问题是科学分析和总结出学科、跨学科研究发展的基本规律，以这一规律为指导，系统研究国内外著名研究型大学的跨学科( 交叉学科)学术组织模式及其运行机制，深入探究跨学科学术组织成长和跨学科大学的自组织运行模式，进而对跨学科学术组织与大学科学创新能力的关系机制进行实证分析和理论模型构建，总结发现相应的理论特征和实践策略，最终提出基于跨学科的新型大学学术组织构造模型及
本书分“教师职业道德修养”和“教育法规”上下两编。上编“教师职业道德修养”保持了原书的主要内容和特色，借鉴了五年师德交流的实际教学经验，增加了“教师职业道德原则和范畴”、“用课程引导和教育学生”等新内容，丰富了教师幸福生活的研究新成果。下编分“教育法规基础”和“教育法律关系中的学校、教师和学生”两章，“教育法规基础”根据教师生活实际需要介绍教育法规常识，立足为教师提供守法和维护自身合法权益的称手工具；“教育法律关系中的学校、教师和学生
陆有铨所著的《现代西方教育哲学(陆有铨著作集)》大体按照时间的线索，介绍、评述了20世纪以来西方教育哲学的下列几个重要流派：进步主义、要素主义、永恒主义、改造主义、新行为主义、存在主义、分析教育哲学、西方“新马克思主义”。《现代西方教育哲学(陆有铨著作集)》对每一个流派的思想渊源、产生的时代背景、理论基础，以及诸如教育目的、课程、教学方法、教学过程中的师生关系等主要的教育主张，都进行了系统的阐述，并对每一个流派进行了中肯的、有见地的
本书立足于中学信息技术新课程改革的教学现状，结合各种教学理论，在参考了有关微格教学以及信息技术课堂教学技能研究资料的基础上，对中学信息技术课堂教学中最基本的仪态技能、语言技能、讲授技能、导入技能、提问技能、演示技能、板书（电子文稿）技能、变化技能、结束技能、课堂组织管理技能、说课技能、评课技能的概念、特点、分类、范例教案、可选题目、注意事项和评价方案作了详细的阐述...
《幼稚园的卫生教育》是幼稚园教育丛书之一，是我国最早的一套幼儿教育理论专著。编著者沈百英、张宗麟、陈济芸、雷震清、梁士杰、葛承训和宗亮寰等，均为近百年来我国优秀教育家。他们阐释的“儿童本位论”等学说，对于我们今天的幼儿教育工作，仍然有极大的启发性和借鉴意义。 《幼稚园的卫生教育》从幼稚园卫生教育的意义、目的、需要、范围等方面人手，阐释了儿童与成人的差异和弱点，还阐释了儿童传染病的发生、诊断、防治和检查。其中包括矫治、清洁、饮
本书重点探讨对班主任工作非常有用的48个心理效应。主要内容包括：面向全班学生；面向个体学生；面向家长、同事和自我...
本书作者修养、内涵、课堂、日常四个角度入手，给出了成就魅力男教师的36条策略，同时辅以案例说明，告诉各位男教师，只要做到在课堂上精缩讲授内容、精挑例题习题、分层教学、分类指导，把教学任务全部完成于课堂内或学校里，就能成为“还课堂于学生，还生活于家人”的魅...
《幼儿生活教学论》从“生活就是人本身的一切目的”“教学就是培养人”出发，认为教学就是一种特殊的高质量生活、能使生命意义得到超越与创新，并以此为基础提出“幼儿生活教学”概念，建构幼儿生活教学的操作模式，试图为理解和实施幼儿生活教学建立起基本的理论框架。本书由皮军功著...
中国新教育运动是民国北洋政府时期和国民政府初期(1912——1930)由蔡元培、黄炎培、郭秉文、蒋梦麟、陶行知、胡适等留学欧美的新教育家群体为主导。以各级各类教育界人士为主体，社会各界热心人士和国外教育家群体鼎力相助，官民配合相对默契，以实用主义教育哲学为理论基础．致力于改革传统的中西教育，实现中国教育现代化的教育改革运动。运动经历了发轫、发展、高潮和衰退四个阶段。教育社团和报刊是其腾飞的两翼．政局更迭是其兴亡的背景。它是国际教育新
本书拟从西方高等教育大扩展入手，探讨高等学校控制形式的转型、高等学校内部治理、师生关系价值取向、日常活动的主要变化，并将这些变化归纳为五个基本的方面来分析。，高等教育控制内容从规模扩展质量保证；第二，高等教育控制方式从自律为转向共同治理；第三，高等学校入学资格的平等主义货币；第四，高等教育思想基础的消费主义货币； 第五，高等教育价值的功利化取向。本书 重在分析这五个转型各自饱含的历史背景、主要表现、基本特点、深刻影响和存在的问题，在此
这套丛书实际上是此前由山东教育出版社出版的“20世纪教育回顾与前瞻”丛书的续篇。“20世纪教育回顾与前瞻”丛书出版于1995年，主要叙述19世纪末20世纪初至20世纪80年代西方主要国家的教育在若干方面发展的进程。目前读者看到的“转型期西方教育理论与实践”这套丛书，主要叙述20世纪七八十年代以来西方主要国家教育理论和实践若干主要方面的进程...
《浙江省民办教育发展报告(2004-2010年)》分为特载、综述、文件汇编、调研报告、理论探索、创新案例、大事记等九部分，收录了浙江省民办教育发展综述、金华市人民政府关于进一步促进民办教育发展的若干意见、浙江省民办中小学办学现状的调研报告(2010)、差异化教育实践研究、2004年度浙江省民办教育事业统计数据等内容...
本书主要考察了基督教高等教育合作组织在1922—1951年间的演变历程。首先，纵向梳理了该组织的成立背景、组建经过及历史沿革，揭示了该组织的对华服务动机、目的和信念；其次，横向分析了该组织的机构性质、工作职能、组织构成、服务方式、社会关系，客观评价了该组织的历史作用：最后总结了该组织的教育管理经验与教训，供当今高等教育管理者借鉴参考...
《书如何拯救生活》为《教师素养丛书》之一，是一部学术随笔集，由张文质所著。本书共四辑。第一辑：像佩索阿一样写下今天的生活；第二辑：生活着，就是闪烁其词；第三辑：你等待什么，你想看见谁；第四辑：书无法拯救生活。
第一章从社会文化视角对语言和语言的教与学等基本概念进行了分析，并对交际式语言教学在中国二语课堂施教效果不佳的原因进行了阐释。第二章简要介绍了pi这一形式教学方法，并分析了将文学教学融入话语层次pi的可能性。第三章介绍了vanpatten和cadierno对pi的初始研究以及该领域的后续研究。第四章介绍了pi支持者对输出练习作用的普遍观点，并在本章末阐述了moi的相关研究。第五章结合实例详细阐释了该新模型的理论基础及实际应用，提出
邓泽民主编的《中等职业教育专业教学整体解决方案研究（2）》介绍了中等职业教育电子技术应用、模具制造技术、机电技术应用、电气技术应用、食品营养与检测、会计、文秘、市场营销、旅游服务与管理、计算机平面设计等10个专业（群）的教学实践成果。各专业教学整体解决方案首先对不同技能型人
本书共分为七章，主要内容包括：思考：小学德育的转变；探索：小学智慧德性的体系；表演：自我的展现与建构；游戏：同伴的接纳与交往等...
本书以“儿童音乐心理”为切入点，从教育原理与教育实践两个方面，论述了国内外同行围绕学前儿童音乐发展和音乐教学问题展开的思辨研究和实证研究，大量生动的课堂教学实例，又使得本书具有很强的可操作性。 本书适合高等师范院校学前教育专业学生，以及研究学前儿童音乐教育的专业人员、幼儿园和学前班音乐教师阅读...
《陈鹤琴教育思想读本：幼稚教育》分为三部分。第一部分：幼稚教育的基本原理；第二部分：幼稚园的课程与教学；第三部分：幼稚园的管理...
儿童心理学是一门独立、系统的科学，也是教育研究与实践的依据。在教育家看来，只有了解儿童，才能教好儿童。 陈鹤琴（1892—1982），中国老一辈现代教育家、中国儿童心理学的奠基人与开创者。 他于1919年8月从美国留学回国，在“南高师”（后改为东南大学）教授儿童心理学课程。他以自己刚出生的儿子作为观察、实验对象，运用文字记录和摄影等方式，进行长达808天的连续追踪观察，取得第一手资料。1923年陈鹤琴在自己的住宅中创办了南京鼓楼幼
本书主要探讨信息化环境下小学如何进行学生的成长教育。长沙市雨花区砂子塘小学是一所追求“让学校成为师生共同成长的乐园”的学校。 本书是学校如何“把握时代脉搏，抓住发展机遇，以师生的成长为本，构筑高品质的文化校园”的先进经验和优秀成果的总结。其崭新的办学理念、丰富的社会资源、多
同学录（class book）是记录在一起生活学习的人的基本信息，留言和祝福话语的册子。 同学录通常包括同学们对自己的兴趣爱好等基本信息的描述以及对发同学录的人的祝福和鼓励等语言。是同学们在离别之际留念的一种重要方式...
《教师课堂话语手册(附光盘)/英语教师实践系列/外研社基础外语教学与研究丛书》编著者徐立新。 本书语言地道、规范、得体、实用，充分反映了英语文化，为英语教学创设了较为真实的语言环境；内容涉及课前准备、课堂过程、课后交流与教学研究等各个环节，是中小学教师、双语教师、师范英语专业本科生与研究生以及对英语教学感兴趣的读者必备的口语手册...
发展职业教育有哪些创新的政策？高等教育发展任务是在怎样的背景下提出的？发展高等教育有哪些具体的政策措施？发展高等教育的政策措施有哪些突破创新？继续教育发展任务是在怎样的背景下提出的？继续教育的发展战略、目标和任务是什么？发展继续教育有哪些具体政策措施？重庆教育对外开放有怎样的发展目标？重庆教育对外开放有哪些重大政策措施？教师队伍建设任务是在怎样的背景下提出的？……《贯彻落实重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要2010-2020年学
《教师教育通识系列教材：教学技能导论》以教育部确定的五大教学技能为中心，深入解析和讨论了课堂教学技能、教学设计技能、课堂管理技能、教育科研技能以及多媒体教学技能。对每一个教学技能的讨论都是全方位的，既有基本理论分析，又有活动、案例和训练的解读和安排，构成一个解读教学技能的完整体系...
《幼儿音乐活动设计与指导》中音乐教育活动设计案例的选取，是依据幼儿音乐教育的特点、幼儿的年龄特点以及音乐教育内容与教学方法的需求，并考虑到设计、组织、安排教育活动的多样化、合理性。本书主要选择、教育目标、教学过程、教学方法等方面进行评析，适当地贯穿一些有关的音乐教育思想、音乐理论与实践方面的内容...
彭兵编著的《成就专业的幼儿教师--幼儿教师专业发展阶段研究》立足学前教育改革对幼儿教师教育智慧发展提出的新要求，从心理学、社会学、经济学、行为科学等多学科视角对幼儿教师专业发展进行了探讨，努力体现教育理论具有的科学性、价值性、规范性、技术性等取向，又注重结合一线幼儿教师的实际状况、需求、存在的问题和困难等，体现面向实践、关怀一线幼儿教师基本立场的价值取向，使理论探讨与实践关照相得益彰...
《数学教学的趣味故事设计》一方面分别对相关数学基础知识的趣味教学设计与创新进行了全面指导，另一方面进行了举例示范，目的是使广大师生在理论指导下进行教学和运用，逐步提高数学知识素养与兴趣。因此具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性，不仅是广大师生教学指导的好读物，也是各级图书馆珍藏的好版本...
本书以进出口贸易的工作过程为主线，通过对外贸行业不同工作岗位的剖析，明确了对外贸易的六个主要工作模块和对应的职业能力要求，并以此为依据，打破传统的学科界限，构建了基于工作模块的课程体系，重组了适于职业能力培养的课程内容，完善了与同家职业标准相适应的考评体系，形成了一种外语语言（language）+职业技能（profession）+素质拓展（exteion）的lpe人才培养模式和一个基于工作过程的外贸英语专业人才培养方案。 《高
刘海峰主编、刘额尔敦吐所著的《中国高校少数民族招生考试政策研究》以历史—现实—未来为主线，以利益分配为切人点，在已有研究的基础上，《中国高校少数民族招生考试政策研究》梳理明清以来人才选拔方面的民族政策与高校少数民族招生考试政策的发展历程，结合横向比较研究，并立足于内蒙古大学、内蒙古民族大学、中央民族大学少数民族学生的问卷调查和相关访谈以及内蒙古两所高校的招生录取数据，对中国高校少数民族招生考试政策的改革与发展问题进行了多维度的探
范先佐所著的《教育经济学理论与实践问题研究——范先佐自选集》收录的是范先佐教授关于教育经济学理论与实践问题研究的部分成果。《教育经济学理论与实践问题研究——范先佐自选集》由三部分组成，第一部分为教育经济学理论问题探讨，收入16篇文章，主要是从理论的角度对教育经济学发展中的一些重大理论问题进行探讨。这些文章主要涉及教育与劳动力供求、职业技术教育发展的动力、教育与就业、教育成本的分担与补偿、教育与人力资本形成、政府的教育投资行为、教
收录路甬祥校长在浙江大学10年长校期间的教育类文章，分为：教育改革篇、综合改革篇、人才培养篇、学科与师资队伍建设篇、工程教育和继续教育篇等几大部分...
本书是“齐鲁名师精彩课堂实录与赏析”系列丛书之一。“齐鲁名师精彩课堂实录与赏析”系列丛书是“国家课程资源建设项目——齐鲁名师大讲堂”课题研究成果。丛书分为语文、数学、英语三科，各科分含小学卷、初中卷、高中卷各一册。从书的编写定位主要在于展示山东省教育教学科研的成果，总结课程改革10年来先进的理论与实践经验，探讨学科教学的方法与智慧，为一线教师提供教学的经验与参考。本套丛书从“国家家课程资源建设项目——齐鲁名师大讲堂”项目组的参与教师中
《哈佛大学凭什么出名》(作者李麟、辛志成)告诉你哈弗大学成名的理由。 《哈佛大学凭什么出名》包括了哈佛在竞争中的发展；比尔·盖茨— —哈佛最著名的辍学生；哈佛大学的特色发展战略的启示；哈佛大学核心课程；哈佛成功金句；哈佛著名建筑背后的故事；哈佛凭什么能吸引着世界莘莘学子等内容...
吴晗 著
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
梁实秋
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