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本书通过研究维瓦尔第及其声乐作品的风格特征、表现形式、发展脉络、后续影响、现代表现等, 总结维瓦尔第声乐作品的艺术价值、演唱技法和音乐表达, 肯定其作品在声乐发展史上的重要作用的同时, 探索巴洛克声乐艺术的本质和特征, 以及如何再现巴洛克声乐艺术形式, 从而对我们当今及未来的声乐艺术发展起到重要的借鉴作用...
本书收录的内容包括: 老祖母的缝衣针、啦啦歌、看星、吉祥三宝、中国话、我的朋友在哪里、稳稳的幸福、云、牧童之歌、小红花、小燕子、老村长的时光机、小兔乖乖、太阳等...
丝，既代表细微之态，也指丝弦之音，且可通思忖之意。作为中国音乐美学范畴，“韵”即指“音乐之美”...
本书是针对零基础钢琴爱好者自学而量身定制的30天钢琴儿歌即兴伴奏教程。在这30天的时间里，你将学会即兴钢琴的基本演奏方法，并能演奏简单的钢琴儿歌即兴伴奏曲目。 本书将弹奏儿歌即兴伴奏所需要学习的钢琴基础知识分为30天，每、每一部分作者都用详细的文字进行讲解并配以图解展示，让没有基础的读者在理解文字的基础上，参考展示图片，将学习到的知识融入到实际弹奏当中，做到有的放矢。这种学习方式能让你快速掌握弹奏儿歌即兴伴奏的方法。 本书适合钢琴爱好
本书列入2018年度浙江省后期资助项目。约翰?科里利亚诺是20世纪美国有名作曲家，他以独具个性的创作观念与技法，迅速地成为这个时代音乐方面的领军人物之一，并在靠前乐坛享有盛誉。本书立足于作曲家的创作，从多角度、多侧面以综合研究与个案分析相结合，技术探寻与观念阐释相辅佐的方式，对科里利亚诺横跨40 年的（1963—2003）十五部室内乐兼及其他重要作品进行梳理...
蒙古佛教承袭藏传佛教教习传统，以显、密兼修为主要特点，尤其以密宗修行为较显著。历目前，与蒙古族关系较为密切的藏传佛教有萨迦派、格鲁派、噶玛噶举派等宗派都是以密宗修行为主要内容。因此，蒙古地区的佛教是以密宗修行为主要特点的。本文所论述的本尊佛雅曼德迦和护法神摩诃噶喇，在佛教密宗神灵体系中占有很好重要的位置。雅曼德迦不仅是格鲁派的主要护法神、又是格鲁派创始人宗喀巴大师所修行的本尊佛。摩诃噶喇不仅是萨迦派的主要护法神、又是自大元帝国至北元及
本教材提供给高职、高专的相应专业教学使用，坚持“精炼”“名作”“互动”“趣味”的原则，使得教学“活化”，上课就是讲授概况、听故事、欣赏音乐、唱歌曲和课堂讨论以及艺术实践，努力做到“史赏结合”“语动结合”“师生结合”，让名作成为“中国音乐史长河”两岸的一盏盏“明灯”，把中国音乐史串连成一条闪光的“明灯珍珠链”，让它们在趣味化教学中，起着润物细无声的育人效果...
本书以在视唱中融合音乐要素为理念，精选经典的民歌、名曲、传统音乐等片段，由浅入深编写，并为方便读谱把部分作品进行了移调。全书由基础视唱、基本视唱、民歌视唱、戏曲视唱、外国民间音乐视唱、中国名家名曲视唱、外国名家名曲视唱、一升降调视唱、二声部视唱、旋律短句、节奏训练、新谱视唱、附录13个部分组成。在每一条视唱学习中，注意谱号、拍号、相邻音的音程关系，典型的节奏型、调式调性、力度、速度、表情术语、装...
作者根据多年的教学积累和演奏经验，根据琵琶教学和演奏的特点，编写、改编和选编了大量实用性强的练习曲，涉及中外民歌、戏曲曲调，并结合技法练习，选编了近30首综合练习曲。本次再版除了改正首版中的部分错误内容之外，还将依照现行的琵琶发展形势和审美旨趣，对曲目进行适当的调整，并顺应现代出版和教学的多媒体综合性的需要，随书配上示范音响资料，以二维码的形式呈现，以使本教材可以更好地适应时代的发展、满足教与学的需求...
本书纪录了作者的近几年学习与实践的经历，以日志的形式把每一次学习与实践的内容、心路、思考、反思记录下来。柯达伊教学法、奥尔夫教学法、儿童心理学等学习；参赛的经历、创造性的教学实践、对节奏教学的提炼等实践。本书能够把读者带到一个七彩斑斓、多姿多彩的音乐教学世界中...
历史文化遗产是不可能再生、不可替代的宝贵资源，要始终把保护放在位。为更好地保护和传承，本书通过对雷州半岛湛江地区的民间歌谣——雷歌的介绍，展现雷歌文化的风采，探析雷歌在雷州半岛传统乡土社会及文化系统中的蕴育生成过程，雷歌传播形态嬗变及其功能裂变，再到教化功能强化的整合过程，此外还考察了雷歌文化的传播机制...
“成.人学音乐”系列图书是针对成.人音乐爱好者学习特点、学习习惯而量身编写的一套边学边练的实战入门教程。本书是“成.人学音乐”系列图书中的一本，为满足成.人音乐爱好者掌握电子琴的弹奏知识而编写。 本书将电子琴学习分为4个阶段，第 1阶段讲解了右手的弹奏技巧及中音区的7个音符，并通过经典歌曲实战巩固中音区的知识；第 2阶段讲解了左手的弹奏技巧、低音区的7 个音符及常用的音乐符号，通过经典老歌实战巩固低音区的知识；第3阶段讲解了电子琴弹奏
音乐声的谐和是乐队配器的目的和关键，是音乐声音创作的基础。人在听感上对声音协和性的偏爱是内在的，音响设备音质的评价中声音的谐和性比还原性更贴近人们对音响设备音质的感知需求。本书汇集了作者团队多年来在声音协和性领域的研究成果，以拥有民族音乐特色的弹拨乐的谐和性研究为基础，介绍了谐和性的数理、生理、心理感知基础，乐音听感协和性的测度问题，颗粒形的弹拨乐以及线形乐音的谐和性，不同乐形的乐音组合的协和性，乐音音形的感知与谐和性，以及扬声器系统
从理论的层面梳理和归类比较音乐教育学与外国音乐教育学、民族音乐教育学、靠前音乐教育学、跨文化音乐教育学、变频音乐教育学和一体化学习等之间的关联，以确定本书的研究类别。以体系理论（特别是胡雷尔曼的体系理论为研究）为依据。从横轴上的外部体系（涉及音乐教师教育与文化、政治、经济及教育的关系）、内部体系（音乐教师教育的组织结构和功能关系）、微观层面（教育内容与学习过程）以及历史纵轴（音乐教师教育的发展脉络），确定本书的研究框架...
该书属于音乐文学的理论和创作实践范畴，探索古代文学经典、古代文化名人在当代社会的接受途径和方式，通过现代歌曲、歌剧或者音乐剧的形式表现当代对经典传承方式的尝试和努力。特点：将理论探索和剧作实践结合，以这两种方式来相互表述和印证，体现出文学与音乐剧、歌剧共生的存在方式。本书主要从歌剧与音乐戏剧之间关系的论述进行解读,主要从戏剧,诗歌与音乐三者的含义及其关系对歌剧的阐释两方面进行论述,理解了歌剧这种体裁的特性和本质具有重大的启发意义...
本书是新西兰音乐学家克里斯托弗?斯默的代表作，自1998年出版后影响甚广，受到美国“新音乐学”代表人物苏珊·麦克拉瑞等学者的推崇，是音乐人类学领域的推荐阅读书。作者构思巧妙，以从头到尾带领读者参加一场古典音乐会的讲述方式，将音乐所涉及的不同层面的意义逐步揭示，论证严密，语言幽默，是一部可读性较强的音乐人类学著作。作者认为，音乐的真正存在形态是作乐，音乐是一种高度社会化的行为，音乐会中的表演与聆听行为，本质上是一种特殊的仪式行为，是用来
阮弘 博士，上海财经大学人文学院艺术中心主任，重量非物质文化遗产“江南丝竹”项目上海市代表性传承人。主要研究领域：中国传统乐种。徐润涛，上海财经大学人文学院艺术中心讲师，上海音乐学院声乐歌剧系硕士，师从声乐教育家张仁清教授。主要研究方向为艺术学音乐学 “匡时·大学通识系列”之一。本书共分为五个部分，一、中国传统文化与中国民族器乐音乐；二、西方音乐文化与中国民族器乐音乐；三、宗教与西方音乐；四、西方歌剧与中国歌剧艺术；五、中西方艺术
《南音乐感研究》聚焦南音乐感的研究，因为，“乐感”是沟通人与乐的桥梁，对音乐风格的呈现起着至关重要的作用。乐曲的风格和韵味需要依靠演奏、演唱者来实现，而实现效果如何与其乐感密切相关。 全书由五个章节加一个结论构成。 第一章：南音乐感探讨，指出“乐感”由多种具体能力构成，包括对音乐种种要素的感知、分辨能力，对作品的理解、想象、审美感受能力等等，其核心是“音乐美感”。乐感既有先天因素，又有后天的培养、教育因素，并受到社会环境、教育
荆晶作词，张征作曲的《那段时光--唱给中学生的歌(学校音乐教育新体系系列教材)》是一首献给中学生的创作合唱歌曲，乐谱中包含了不同形式的组合，以便于各种中学的合唱团（纯女声、混声等），以及社会各青少年合唱团体使用。旋律、歌词积极向上，符合当下审美...
在音乐、美术、体育、数学、科学、社会等其他课程中也可以使用标有“！”图示的概念。 本书根据音乐游戏的教学效果，将其分成倾听、挑战、关怀、观察、自信、调节、集中、创意、合作等九类。 每个游戏的最后部分都有参考视频，可以通过扫描二维码观看。 为了最大限度发挥音乐游戏效果，每种游戏附有两份乐谱：第一份乐谱是比较容易理解的乐谱，第二份乐谱是在游戏时练习的乐谱...
本书既是一本红歌合唱工具书，又可以让读者了解歌曲创作的时代背景及歌曲所要表达的意境，将爱党爱同情怀自然代入，用艺术形式唱出时代赞歌。谨以此书作为中国共产党建党100周年的献礼...
本文集收录了2018年由中国音乐家协会流行音乐学会与首都师范大学联合举办的“中国流行音乐理论研究暨专业建设高端论坛”上的代表性文章20余篇。论坛是自1993年中央音乐学院举行的流行音乐研讨会之后，又一次在全国范围内聚焦于流行音乐理论研究的会议。文集的板块架设，让读者可以从“教育教学”“研究方法”“个案分析与文化批评”等多角度管窥当前中国流行音乐研究新动态，对当下高校如火如荼展开的流行音乐专业建设具有积极的理论意义...
《曲式学经典案例分析50首》主要突出四个特点： 1.根据本科考试和考研命题特点，该书选择了50首典型乐曲的谱例进行和声分析和曲式分析。每首乐曲都由三个部分组成：（1）清晰的乐谱分析，标注了曲式结构、调式调性、和弦、终止式等，有些还标注了主要材料的发展方法；（2）规范的曲式结构分析图示；（3）详细的分析报告，突出重点、要点。这些内容既可以直接作为考试答题的参考，又对其他题型的试题具有基础分析和示范答题的参考意义。 2.该书作者为
本书阐述了幼儿园歌唱活动、韵律活动、欣赏活动以及综合艺术活动的教学组织方法、教材选择等教学基本问题...
本书是我社“器乐教学丛书”弦乐艺术系列之一，是针对所有提琴学习者编写的合奏曲集。近年来弦乐学习者日益渐多，教材的多样性也变得更加重要。除了独奏用的练习曲、乐曲等外，同时也需要与其他乐器合作演奏的合奏乐曲，以此训练学习者的合作能力，提高综合素养。书稿改编了从巴洛克时期到浪漫主义时期直至20世纪作曲家的优秀作品为合奏曲目，如维瓦尔第的《b小调大协奏曲》、巴赫的《圣母颂》、奥芬巴赫的《康康舞曲》、迪尼库的《春天》，以及《碟中谍》、《犯罪高手
莫扎特的18首钢琴奏鸣曲享誉世界，堪称人类宝贵的精神财富。作品充满了维也纳派风格，又混合了德国和意大利的风味。莫扎特奏鸣曲的种类虽然在数量上不及海顿和贝多芬，但却形成了自己的独特体系。他的钢琴奏鸣曲使斯卡兰蒂及巴赫的弟子卡尔·菲利浦·伊曼纽尔、约翰尼·克里斯蒂安的音乐风格得以延续，同时为贝多芬和舒伯特的音乐风格奠定了基础。本套版本原作者费舍尔1886年在瑞士出生，于1930年接替施纳贝尔成为柏林很高音乐学校校长。除了积极发展钢琴演奏事
本书主要内容包括: 高音谱号和低音谱号、高音谱表上的音阶、全音符、二分音符和四分音符、五线谱的线和间、音名、钢琴的键盘、低音谱表上的音阶、大谱表、休止符、四二拍子、四三拍子和四四拍子、小节、小节线、终止线等...
使用了大量中外有名古典音乐、儿童歌曲、电影音乐，以及近现代风格音乐的片段，并全部配有音乐家现场演奏或录制的音响，旨在让学生很初接触和学习音乐基础知识的同时，感受丰富的音乐体验。 在学生用书部分，尽量用学生易懂的文字讲解，把需掌握的知识用彩色的乐谱或音乐符号来表示，让音乐知识的学习更直观。除全部使用“真音乐”外，教材中还选用了大量的歌曲，以弥补孩子嗓的音色、音区与器乐曲不同且不易模仿的问题。选用的歌曲更有利于孩子掌握音乐中的表现力、音准
美国人文主义大师房龙经典代表作。 一部领略西方音乐魅力的极简指南。 青少年拓展视野、心灵励志成长经典读本。 房龙作品经典，很多青少年都是在房龙著作的陪伴下成长起来的。其文笔优美，不乏幽默，且知识广博，有不少真知灼见引起了人们的共鸣。本书是房龙关于西方音乐的力作。书中作者对西方音乐历史进行了梳理，并娓娓道出西方早期音乐、文艺复兴时期的音乐以及近现代音乐的状况和未来发展趋势。为读者讲述了音乐流派的兴衰、乐器的进化、音乐大师的成长以及
作品由“记忆如歌”、“青春舞步”、“岁月交响”三个音乐主题材料和速度各不相同的部分组成。作者把“歌、舞、乐”的象征意义及不同时代的风格意蕴作为整部作品必然联系的纽带，既细腻又大气，既遥远又现代，并以此形成其独特的完整性。该作品为纪念总政歌舞团建团六十周年而创作...
音乐学习论研究的目的是研究学生如何去学习音乐，关注学生学习行为，研究学生音乐学习过程。这可以指导学生寻找学习方法，且在研究过程中揭示音乐教育活动内涵、规律和学生学习特征，阐释音乐教师的“教”与学生的“学”的过程。本书采用专题性教学案例方式集中对音乐学习论的各个主题进行阐释，对中小学音乐学习论中的微学习、器乐学习、翻转课堂学习、发现学习、体验学习、音乐学习评价等专题进行解读。通过多个教学案例的分析、讨论、总结、比较，逐步呈现音乐学习活动
本书介绍了西方的九十多位作曲家及其他们的作品，其中包括有名的德国作曲家舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、沃尔夫、法国的作曲家福莱、德彪西、拉威尔等，也包括一些当代活跃在世界乐坛上的作曲家，像美国的黎碧.拉森、章.穆斯投和英国的炎.维纳博斯等。对德国、法国、意大利、俄国、北欧、西班牙、英国、美国等国艺术歌曲的历史发展进行了简单的概括，同时对歌曲的内容及作曲家的创作手法进行了阐述，描绘了作曲家们的创作风格，对于热爱学习艺术歌曲的人是一本的参考书...
本书突破关于大众文化操控与颠覆的基本认知模式，回到当代中国流行歌曲的发展本身，依照爱情、友情、家国情等的不同情感主题线索，揭示当代流行歌曲承载的情感内涵的历史变化，和不同时代的青少年在接受流行歌曲过程中的情感认同方式的差异，进而明确当代流行歌曲在青少年情感认同建构中发挥的重要作用。同时，结合当代教育背景，探讨利用流行歌曲建构青少年情感认同的可行策略...
本作品集是一部主要为男、女高音声部创作 (男、女中音声部也可以有选择的学习、演唱) , 以宋词、现代诗中的小型作品作为歌词脚本进行谱曲的艺术歌曲集, 旨在用写意的笔触创作出具有中国韵味的声乐作品。希望能够拓宽声乐教学的曲目积累、丰富中国艺术歌曲的表演舞台。在整体构思上: 人声与钢琴既是音乐创作与表现的双方, 更是情感交流的对象, 希望能够通过人声与钢琴这两种声音载体, 呈现出不同形式与意境的“楼台会”。在写作目标上: 尽量用简洁的手法
《天水民间音乐及文化产业化研究》通过对天水民间音乐的生存现状、发展背景和特征进行深入的探讨，充分挖掘了其深厚的价值意蕴和潜在的经济属性，指出了天水发展民间音乐文化产业的必要性和可行性。 为使天水民间音乐文化资源配置，《天水民间音乐及文化产业化研究》作者建设性地提出了天水民间音乐文化资源与音像出版、商业演出及音乐文化衍生产业的运营模式和发展策略...
本书是针对音乐制作爱好者量身定制的Logic音乐制作教程。在本书中，你将了解Logic音乐制作的相关知识与操作方法。 本书分为十二章，对使用Logic 制作音乐进行了全面讲解，带你探索软件的系统安装要求和基本界面组成，让你逐渐熟悉操作界面；教会你软件当中的一些基本操作，比如窗口、轨道、浏览、播放等，以及乐器轨道的编辑等；学会简单的音频录制和编辑操作，以及通过轨道和控制栏将录音编辑制作出特殊的效果等。 学习完本书，你将掌握录
视唱练耳与乐理，是音乐学习者必修的专业基础课程，本书针对上海音乐社会艺术水平考级委员会出版的《乐理视唱练耳考级教程》，结合广大学生的实际学习情况，将乐理知识点进一步提炼，设计与编写了一整套练习题，让学生切实能够通过本书，从零开始，扎实、系统地学习、理解各项乐理内容。同时，针对视唱练耳这一重点、难点课程，在本书中，也专门对听觉方法进行了归纳与总结，并将理论与实践紧密结合，由浅入深，循序渐进，来帮助学生建立起内心听觉。书后附有六套模拟试题
作为上海教育出版社传统音乐教育类图书的经典，“学校艺术教育研究丛书”为中国艺术与音乐教育的学科建设和人才培养作出了贡献。丛书包括中国学校音乐教育研究与外国学校音乐教育研究两个部分。其中，中国学校音乐教育研究部分是有史以来对我国自古代、近现代直至当代学校艺术教育的历史、成就及其经验进行系统化的、全面的收集和整理，力求以客观的阐述给我国艺术教育工作者以借鉴，同时为今后进一步的研究工作提供一个比较可靠的基础。外国学校音乐教育研究部分主要介
音乐创作是音乐领域中的靠前资源，是一切音乐活动的原生起点。在数百年的中外音乐出版历史中，各类原创作品及其改编形式的乐谱始终占据着知名品牌地位。人民音乐出版社在其五十余年的历程中，在出版大量图书的同时，也出版了大量中外乐谱，尤其是在出版中国作曲家作品方面，工作开展较早，成绩尤为显著，为中国音乐事业的发展做出了应有的贡献。中国的管弦乐队作品创作迄今已历时八十余年，在不同历史时期均有佳作出现，已逐渐形成了鲜明的中国民族风格。自20世纪80年
本书共分六章, 内容包括: 对高师音乐教育人才培养的新要求 ; “感受与欣赏”领域的音乐审美能力培养 ; “表现”领域的音乐表现力培养 ; “创造”领域的音乐创造力培养 ; “音乐与相关文化”领域的综合素质培养等...
《牛津儿童音乐文化手册》一书是“音乐教育学理论研究译丛”系列中的一本论文集。该译丛是上海教育出版社音乐分社与上海音乐学院音乐教育系、上海市音乐教育教学研究基地于2015年共同构想并付诸实施的学术出版项目。本书是从Oxford University Press（牛津出版社）引进的（原英文书名：The Oxford Handbook of Children’s Musical Culture；原作者：Patricia Shehan Cam
《高尚的穷人：室内独幕歌剧》内为室内独幕歌剧《高尚的穷人》曲谱，大开本，更便于阅读...
对问题溯本求源，我们要思考是什么因素促使了“视唱练耳”课程在不同时期的发展？Solfeggio伴随着唱名法出现，其初衷是对唱名法实践的需求。“视唱”和“练耳”则是由专业音乐教育对音乐听觉发展的实践需求驱动的，而人们对感性能力在音乐实践中价值的重视，又促使课程升级为以实际音乐为依托的“音乐能力培养”课程。可见服务音乐实践才是“视唱练耳”课程不断发展的原动力。回归到这个基本的出发点，对课程本质进行清晰的定位才是解决问题的基础。从人们对
本书有两大特点：，视角全面，方向统一。17篇文章从不同的教学实际出发，宏观者关注教育哲学理念与教育政策方向，微观者聚焦课程内容和教法，很终落实到深化师生的音乐经验之上，为成就终生音乐学习者献计献策。第二，角度多样，观点新颖。本书的作者中，既有大学音乐教师教育专业的教授，也有学前至十二年级普通音乐课程的教师，还有城区中学乐团的指挥，他们的眼光比较全面，看待音乐教育事业的角度也不尽相同。本书分为六大部分，从哲学、聆听、音乐教学与学习的文化
本书是针对全国高等院校通识类公共选修课所编写的教材, 全书采用专题讲座的方式写作, 并配有大量的数字资源, 如拓展知识内容、素材包、视频等, 让教材实现纸本+互联网的融合, 方便教师和学生在学习的同时拓展眼界和思路。本教材精选抗战时期、社会主义建设时期、改革开放时期、社会主义建设时期的中国经典爱国名曲共20首, 从创作背景、词曲作者、乐曲主旋律、乐曲分析等方面, 对它们进行详细介绍, 引导读者如何欣赏。所选乐曲, 以爱国主义精神为统领
本书是上海音乐学院系列图书《大音》的第十五卷。本书是关于中国传统仪式音乐的研究论丛，全书分为学术文萃、田野档案、大音讲堂、会议综述、书评几个部分，共包含中外有名专家学者的文章11篇。该书的出版旨在推动中国传统仪式音乐在学术研究、社会实践及传播上的发展，也是为在读博士生、硕士生、研究传统仪式音乐的学者提供一个相互交流的平台...
本书是为北京电影学院电影作曲专业的《民族音乐》课程编写的教材，通过对大量民歌案例的艺术风格、历史渊源、发展过程进行剖析，分别介绍了东北、河北、山西、甘青宁、江苏、云南、闽台等13个地区的民歌特点和彼此之间的联系，再分别挑选每个地区的多首代表作，细致解读。书中的歌曲不仅包含《小放牛》《茉莉花》《猜调》等已成为享誉世界的文化符号的民歌名曲、《送情郎》《丢丢铜仔》等具有地域特色的名作，也涉及《辣妹子》《船工号子》等经过改编后被广泛传唱的作品
延安鲁艺音乐教育作为中国革命音乐事业的发端，在处理音乐、音乐教育与政治的关系上进行了艰难的探索，并取得了少见的成功。本书是国内第一部对延安鲁艺音乐教育进行系统研究的专著，研究视角独特，从音乐学、政治学、教育学、历史学等诸多学科角度入手，对延安鲁艺音乐教育中的诸多政治因素进行了系统深入的研究，从中探索音乐与政治相互作用的基本原理与规律，对于当前如何把握音乐、音乐教育与政治的关系乃至文艺与政治的关系，提出了独到的见解，本书得到贺敬之等延安
作者从哲学的高度，以符号学理论为主，结合文化学、语言学、音乐学、社会学、美学等学科的相关知识，以壮族音乐为研究个案，通过观察和分析它面临的现代社会的发展与乡土环境的萎缩，其赖以生存的物质环境和生产生活方式的改变，原先活态的传统正不可避免地发生移植和变形这一现实，从壮族音乐中原本具有的传统符号和“渗入”现代社会后重新建构的符号两大体系进行解读...
青铜乐钟制度是周代礼制的重要组成部分，亦是深入了解周代礼乐文明特点的新窗口。本书在力求全面收集、整理东周时期出土乐钟资料的基础上，结合三礼文献、金文及简牍等文字资料，采用综合研究与个案研究相结合的方法，来建立东周乐钟的年代学序列，进而探讨这一时期青铜乐钟制度的形成、发展和消亡过程，以及在不同地域间的编列制度差异，并尝试探索乐钟“葬制”与“庙制”的区别及“乐悬制度”的具体面貌等诸问题，从考古学视角来考察东周时期的编钟音乐体系...
本书为“新时代学科建设创新工程”理论研究系列的文集精选，将学校教师优秀的音乐教育类研究文章集合整理，从“音乐学科建设”“普通学校音乐教育”“普通高校音乐教育”“国际视野下的音乐教育”“音乐教育学家”几个方面对音乐教育学科进行梳理与阐述。语言简明、通俗、生动，阐释深入浅出。作者均为音乐教育界的专家及学者...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
刘争争
梁实秋
汪曾祺
孙郁著
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