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本书是一部论文集，其中所选论文涉及专业建设、课程改革、课堂教学、网络和多媒体、语言对比等方面，触及对外汉语、教学和汉语国际教育等方面所面临的各种问题，内容翔实、思索深入、视角不同、风格不同，具有很高的参考价值...
《生活中的惯用语》分两册，本书为第2册。本书共选取200条生活中常用的惯用语，按主题分类，分为评价人物、说明境遇、描写事物、言语交际四大类，每类下面又按照表示肯定、批评等标准细分为若干小类。 每个词条标注拼音，配有中、英、俄文注释，及若干例句和交际对话。书中还配有精美插图，生动有趣，帮助学习者更好地理解这些惯用语。 书后附“音序索引”，标明页码，方便学习者查找。 随书赠送1张录音MP3光盘...
《HSK标准教程》经国家汉办授权，由北京语言大学出版社联合汉考国际（CTI）共同研发，将HSK真题作为基本素材，以自然幽默的风格、亲切熟悉的话题、科学严谨的课程设计，实现了与HSK考试内容、形式及等级水平的全方位对接，是一套充分体现“考教结合、以考促学、以考促教”理念的新型汉语教材。既适用于各国孔子学院，也适用于其他汉语教学机构和个人自学。 全套教程对应HSK考试分为6个级别，1-3级每级1册、4-6级每级2册，共9册。每册
本教材适合中高级汉语水平学习者使用，教材融文化和汉语口语于一体，以话题为纲安排教学内容，话题内容根据外国人的交际需要，围绕中国文化、中外生活习俗及跨文化交际中的误读现象展开，使学习者在提高汉语能力的同时，自然习得文化，增进对中国文化的理解...
本套教材是我社对外汉语教材系列《目标汉语·基础篇》的后续教材，供中高级外国留学生使用。适用对象为已经学习汉语一年、掌握3000左右汉语词汇的母语非汉语学习者。该教材秉承《目标汉语》"以话题为引导，词汇为重点，语法为骨架，功能为辅助，文化为蕴含，练习为主体，迅速提高交际能力为终极目标"的编写总原则。全套共4册，每册10课。每课包括课文、生词、语言点（含句型）注释、功能与篇章表达方式、多项练习等...
本书的核心在于创建一个反映中国对外汉语教学特点和自身经验的教学法体系--激创法。全书所讨论的内容涉及与对外汉语教学相关的方方面面，如学科建设、课程设置、课堂设计、教材编写、工具书编写、科研方向、师资要求等等。书中的真知灼见对汉语教学界的同行具有很好的启发意义...
本书收录了湛江师范学院对外汉语专业师生在2003-2013十年间赴外教学、实习以及交流学习的见闻。书中选取的赴印度尼西亚教学文章，呈现了印度尼西亚的华文教学特色以及华人领袖呕心沥血地传承华文的感人事迹；从赴泰国实习、交流生中选取一些文章，展现了他们在泰国大、中、小学任教和学习时，对泰国汉语教学、生活及跨文化交际等问题的感想及有效措施；选取的几篇赴美国进行非教学实习以及赴韩国交流学习的见闻，给我们展示了在美国多元文化下工作所应具有的责任
《芳草汉语》为国际学校国际部小学留学生使用的教材，是根据中国国家汉办《汉语水平考试（少儿）》等文件，汲取凝练芳草地国际学校近四十年对外汉语教学经验编写而成。本套教材包括学生用书12册，辅助练习12册，教师参考用书12册，共计36册。学习内容容量为720学时，对象为612岁汉语零起点外籍儿童。 本册适合小学二年级第一学期使用。主要教学汉语拼音及简单的汉字与简单的日常用语。书后附有MP3光盘1张...
乙级读本之“中国教育”：《中国教育跟西方不一样》！ 英语热、高考热、mba热……从外国人的角度，看中国人的教育！ 想一想：中国教育跟西方有什么不一样...
本书从教师使用和处理教材的教学行为入手研究对外汉语课堂教学。论述了语料的教学单元划分、提问语设计、语言点格式化、生词和练习教学处理、语料认知、言语技能训练、提问、课堂教学语言等问题。着重分析了课堂教学组织流程中的感知、理解、模仿、记忆、巩固、运用、复习等一系列课堂教学行为和策略。最后分析了课堂教学组织管理、教学技能和教学行为评估。本书通过大量的课堂教学实例，展示了体现重复意识、改错意识、交际意识、公?意识、朗读意识的各种教学行为
阅读中国外教社中文分级系列读物一以《国际中文教育中文水平等级标准》为指导，全面介绍中国历史文化与当代国情，介绍中国人的生活方式，为全世界范围的汉语教师和学习者服务。本套读物的定位为学习型读物，适用对象为来华留学生、世界其他国家学习中文的大中学生、全球孔子学院和孔子课堂的学生以及其他中文学习者。本系列图书入选2021年度语合中心教学资源建设(重点)项目。 本册图书是第二级的第一册，以介绍中国各地著名城市、景点、特色的风土人情等为主，共精
图书名称 ：阅读中国 外教社中文分级系列读物 二级4 李玉做广告 书号 ：9787544676830 版次 ：1 出版时间 ：2024-04-01 作者 ：柏亚东, 编 开本 ：1...
基于国际中文教育的发展变化和国际需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》，在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合国际中文教育特点，教育部中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教师专业能力标准》，旨在为国际中文教师培养、培训、能力评价和认定、专业发展提供依据。国际中文教师是全球范围内从事中文作为第二语言的专业人员，需要经过系统的培养与培训，使之具有
《人文汉语》是面向国际学生（中文授课）的本科通识课教材，也可作为文科类普通本科生的通选课教材，还可以作为一般读者了解中国概况、拓展知识面、提高人文素养的普及读物。《人文汉语》围绕十五个专题，全面介绍中国的历史、地理、政治、哲学、宗教、文化、文学、语言、艺术、经济、法律等，纵向上下五千年、横向东西两世界，既有中国历朝历代社会方方面面的回溯，也有现代中国飞速发展的概貌，内容丰富，领域广泛，时空跨度大。教材编写遵循了语言学习的基本规律，按照
图书名称 ：阅读中国 外教社中文分级系列读物 一级4 我的美好生活 书号 ：9787544666916 版次 ：1 出版时间 ：2024-05-01 作者 ：蒋静, 编 开本 ：1...
图书名称 ：阅读中国 外教社中文分级系列读物 一级3 校园美景 书号 ：9787544679039 版次 ：1 出版时间 ：2024-05-01 作者 ：潘倩菲, 编 开本 ：1...
《国际中教学通用课程大纲》（大学成人段）是为顺应世界各地中文教学迅速发展的趋势，满足各国大学及社会成人中文教学课程规范化的需求而研发的教学大纲。 大纲对中文作为第二语言课程目标、课程内容和课程评价进行了梳理和描述，并提供了常见教学模式课例，旨在为大学及社会成人中文教学机构和教师在教学计划制订、教学内容与教学方法选择、学习者语言能力测评和资源研发等方面提供参考依据和参照标准；为不同国家制定本土大学及社会成人中文教学大纲提供参考。 大纲包
《跨越丝路》是为帮助阿联酋学生学习中文、了解中国，由阿联酋教育部联合中国教育部中外语言交流合作中心组编、华东师范大学多位国际中文教育教学专家指导编写的首套阿联酋中文教材。该教材适应阿拉伯国家宗教传统、风俗习惯和国情学情，可供阿联酋中学使用，也可供其他阿拉伯国家参考使用。《跨越丝路》系列教材分为6个级别（对应阿联酋中学阶段六个年级），每个级别下含A，B，C三个分册，每册书可以满足一个学期的教学要求。经过6个级别的学习，学生可以使用中文进
《跨越丝路》是为帮助阿联酋学生学习中文、了解中国，由阿联酋教 育 部联合中国中外语言交流合作中心组编、华东师范大学多位国际中文教育教学专家指导编写的首套阿联酋中文教材。该教材适应阿拉伯国家宗教传统、风俗习惯和国情学情，可供阿联酋中学使用，也可供其他阿拉伯国家参考使用。《跨越丝路》系列教材分为6个级别（对应阿联酋中学阶段六个年级），每个级别下含A，B，C三个分册，每册书可以满足一个学期的教学要求。经过6个级别的学习，学生可以使用中文进行
《跨越丝路》是为帮助阿联酋学生学习中文、了解中国，由阿联酋教育 部联合中国中外语言交流合作中心组编、华东师范大学多位国际中文教育教学专家指导编写的首套阿联酋中文教材。该教材适应阿拉伯国家宗教传统、风俗习惯和国情学情，可供阿联酋中学使用，也可供其他阿拉伯国家参考使用。《跨越丝路》系列教材分为6个级别（对应阿联酋中学阶段六个年级），每个级别下含A，B，C三个分册，每册书可以满足一个学期的教学要求。经过6个级别的学习，学生可以使用中文进行基
本书包括8套单元测试题和2套汉语水平考试HSK模拟卷。单元测试题主要结合HSK相应级别的词汇大纲、语言点大纲、任务大纲、话题大纲，分别从听、说、读、写、译五个方面针对本单元内容进行标准化的测试。模拟卷按照HSK考试大纲3级的要求，包括听力题、阅读题，以及书写部分...
本书选择了有成语故事，又比较常用的40个成语。同时，解释清楚成语的基础释义和比喻意义，并注意成语中各语素意义的解释。本书在编写时注重对成语常用句法功能的交代，在例句中尽量体现几种句法功能的体现。在练习中，也尽量体现几种句法功能的使用练习，同时在例句和练习中突出对常用句法功能的使用。本书的例句和练习情景均选自大规模汉语母语语料库，选用更符合日常使用情景的例子，并对句子难度进行适当改写，以尽量切合学生水平。练习内容丰富，题量大，力争使学生
本书以中国历史人物为主线，依据国家语委最新发布的《国际中文教育中文水平等级标准》，融入“续论”的各种练习形式，以提高外国学生汉语语篇运用能力为目的。教材嵌入与人物相关的古今中国文化内容，助力中文国际传播。书中选取中国历史上经典人物故事为主线，分为导入、课文和生词、课文练习、语言点、文化加油站等板块，为学生创设丰富的课堂教学体验...
基于国际中文教育的发展变化和国际需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合国际中文教育特点，教育部中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教师专业能力标准》，旨在为国际中文教师培养、培训、能力评价和认定、专业发展提供依据。国际中文教师是全球范围内从事中文作为第二语言的专业人员，需要经过系统的培养与培训，使之具有
本读本介绍世界级非物质文化遗产项目中国传统桑蚕丝织技艺（缂丝），选取桑基鱼塘、抱娘接、采桑、采桑诗、马头娘、催青、炕床育、蚕丝、缫丝、煮茧、嫘祖索绪、练染、丝绸、绫罗、缂丝、缂丝扇面、梭子、通经断纬、字母经、缂丝扇等核心术语为知识节点，以趣味故事脚本形式深入浅出地阐释中国非遗核心术语所承载的重要知识及文化观念。本册书中，小龙和好朋友桑哥一起去探索了一番“中国蚕桑丝织技艺”。首先，他们来到桑树种植园，王伯伯和女儿小叶向他们讲解了培桑采桑
中国非遗文化是中国本土优秀传统文化知识的集成体现，是中华五千年历史的“活化石”，是中华文明的“基因库”，而中国的世界级非物质文化更是中国非遗文化的优秀代表。中国非遗文化特别是中国的世界级非遗文化对外传播是中国文化“走出去”的重要内容。本读本介绍世界级非物质文化遗产项目中国传统桑蚕丝织技艺（宋锦），选取衣冠南渡、重锦、细锦、臣僚袄子锦、几何纹、锦上添花、脚踏缫丝车、灰练、胰酶练、茜草、靛蓝、攀华、活色、退晕、雅文化、苏州织造局、丝账房、
中国非遗文化是中国本土优秀传统文化知识的集成体现，是中华五千年历史的“活化石”，是中华文明的“基因库”，而中国的世界级非物质文化更是中国非遗文化的优秀代表。中国非遗文化特别是中国的世界级非遗文化对外传播是中国文化“走出去”的重要内容。本读本介绍世界级非物质文化遗产项目之一的中国雕版印刷技艺，选取木拓法帖、雕版印刷、制版、连史纸、松烟墨、写版、宋体、校正、上版、刻版、阳文反书、拳刀、擦印、套色印刷、线装、饾版、拱花、刻书、套色版画等核心
中国非遗文化是中国本土优秀传统文化知识的集成体现，是中华五千年历史的“活化石”，是中华文明的“基因库”，而中国的世界级非物质文化更是中国非遗文化的优秀代表。中国非遗文化特别是中国的世界级非遗文化对外传播是中国文化“走出去”的重要内容。本读本介绍世界级非物质文化遗产项目古琴艺术，选取琴、高山流水、七弦、十三徽、伏羲式、人身凤形、断纹、琴铭、斫琴、减字谱、散泛按、五音、十四宜弹、非弦不歌、鹤与梅、左琴右书、阳春白雪、知音、琴道、乐教等核心
中国非遗文化是中国本土优秀传统文化知识的集成体现，是中华五千年历史的“活化石”，是中华文明的“基因库”，而中国的世界级非物质文化更是中国非遗文化的优秀代表。中国非遗文化特别是中国的世界级非遗文化对外传播是中国文化“走出去”的重要内容。本读本介绍世界级非物质文化遗产项目京剧，选取西皮、二黄、一桌二椅、脸谱、道具、虚拟动作、台步、蟒袍、帔、褶子、靠、官衣、京胡、月琴、三弦、梅、程、尚、荀、四功五法等核心术语为知识节点，以趣味故事脚本形式深
本读本选取昆山腔、水磨调、折子戏、闺门旦、巾生、大面、小丑、《牡丹亭》、四功五法、穿关、砌末、曲笛、曲牌、南北合套、宫调、工尺谱、板眼等核心术语为知识节点，以趣味故事脚本形式深入浅出地阐释昆曲术语所承载的重要知识及文化观念。设定的主要人物小龙是一位喜欢非物质文化遗产的大学生。偶然的机会，他看到了昆曲选段。婉转的唱腔和典雅服饰让他耳目一新，于是他决定选修昆曲艺术这门选修课。上课之前，他去苏州昆剧院请教刘老师有关昆曲的基本常识。以《游园·
中国非遗文化是中国本土优秀传统文化知识的集成体现，是中华五千年历史的“活化石”，是中华文明的“基因库”，而中国的世界级非物质文化更是中国非遗文化的优秀代表。中国非遗文化特别是中国的本读本介绍世界级非物质文化遗产项目中国剪纸，选取阴剪与阳剪、平剪、折剪、熏样、单色剪纸、染色剪纸、套色剪、福、禄、寿、喜、财、月牙纹、窗花、门笺、麒麟送子、抓髻娃娃、连年有余等核心术语为知识节点，以趣味故事脚本形式深入浅出地阐释核心术语所承载的重要知识及文化
本读本讲述了中国青年小龙与外国朋友大卫在端午节期间游历湖南汨罗、湖北秭归、湖北黄石和江苏苏州等四地，深入体验传统端午习俗的故事，选取端午、屈原、划龙舟、吃粽子、避五毒、插菖蒲、挂艾蒿、沐兰汤、五色丝、打午时水、贴午时符、喝雄黄酒、食五黄、佩香囊、放纸鸢、舞狮、斗草、射柳、打马球等核心术语为知识节点，全面展现了中国端午节这一世界非物质文化遗产的生动知识图景...
中国非遗文化是中国本土优秀传统文化知识的集成体现，是中华五千年历史的“活化石”，是中华文明的“基因库”，而中国的世界级非物质文化更是中国非遗文化的优秀代表。中国非遗文化特别是中国的世界级非遗文化对外传播是中国文化“走出去”的重要内容。本读本介绍世界级非物质文化遗产项目中国传统木结构营造技艺，选取木、鲁班、歇山、一屋三分、庑殿、举折、翼角、霸王拳、雀替、斗栱、榫卯、柱、收分、月梁、抬梁式、攒尖、应县木塔、悬山、悬空寺、木牌楼等核心术语为
中国非遗文化是中国本土优秀传统文化知识的集成体现，是中华五千年历史的“活化石”，是中华文明的“基因库”，而中国的世界级非物质文化更是中国非遗文化的优秀代表。中国非遗文化特别是中国的世界级非遗文化对外传播是中国文化“走出去”的重要内容。本读本介绍世界级非物质文化遗产项目中国云锦织造技艺，选取织女、金边牡丹、大花楼木织机、意匠图、团花、挑花结本、过管挖花、金线、孔雀羽线、妆花、库锦、库金、库缎、团花、缠枝、锦群、权、明黄、石青、绛红等核心
《国际中文教育十三讲》从赵金铭教授近10年发表的论文中精选出13篇，经适当改造，以讲义性质的专著呈现。内容涉及国际中文教育学科发展、学科理论、教学理论、教学模式、教学方法、语言要素教学以及区域教学、跨文化交际等方方面面。全书共十三讲，目录如下：从对外汉语教学到汉语国际教育；国际汉语教育的本旨是汉语教学；国际中文教育资源体系构建；汉语作为第二语言教学的教学基本单位；何为国际汉语教育“国际化”“本土化”；附丽于特定语言的语言教学法；“先语
汉语词汇显著的类型特点是词根复合构词。复合就会形成关系，复合词中的结构关系和语义关系呈现出复杂多样、不完全对应、兼具历史层累性的特点。 本书在推进汉语复合词本体研究的基础上，聚焦相关的二语复合词学习与教学，采用实证研究方法着重探讨以下五类问题：典型或特殊复合词的二语学习者词义识解及其影响因素、表层语法结构关系与深层语义结构关系不对应的致使性动宾复合词的构式性与二语教学、留学生反义属性词的两类类推、三类特殊结构复合词（动宾离合词、词汇化
为贯彻党的二十大报告所提出的“办好人民满意的教育”“加强教材建设和管理”的要求，《汉语速学》遵循国际中文教育教材编写的基本原则和发展趋势，适用于汉语初级水平学习者。 《汉语速学》共分两册，第1册共15课，每课包含热身活动、生词和课文、语法和文化讲解、汉字学习以及课后练习五个部分。热身活动主要以图片的形式引出本课话题，在教学中可采用直观且轻松的方式激发学生对新知识的学习动机，自然过渡到生词和课文会话的学习。语法和文化的讲解采用注释
本书是19世纪上半叶在华外国人撰写的关于学习中国语言的图书，内容包括汉语概说、汉语书面语、汉语口语、汉字拼音法、汉字的构造、汉语词汇与语法等方面的文集...
本书是作者多年对外国留学生开展国际中文教育教学(以前称对外汉语教学)的经验总结，其中既有心理学、教育学等方面关于语言教学的理论，又有作者在教学中总结出的一套行之有效的“换－练－问”三步教学法，同时还有部分教学实录。书中除理论与教学方法外，还推荐了几部国际中文教育专业的经典教材，以及汉语水平等级考试的应试技巧、推荐用书等...
所有教育教学改革都离不开教师的推动与实践。从20世纪60年代起，教师专业发展已经成为国内外教育学界关注的热点问题之一。20世纪80年代以来，第二语言教育界开始关注二语教师专业发展研究。近年来，国际中文教师专业发展也开始受到政府、学校和学术界不同层面的关注，并已深刻认识到教师专业发展在国际中文教育学科与事业发展中的关键性作用。教师专业发展模式是教师专业发展的一个重要课题。本书从“应然性”和“实然性”两个维度对国际中文教师专业发展模式进行
本辑为北京大学对外汉语教育学院建院20周年纪念增刊。作为北京大学对外汉语教育学院主办的刊物，本辑主要面向北京大学师生约稿，以纪念北京大学对外汉语教学70周年、北京大学对外汉语教育学院建院20周年。本辑共有12篇论文，即《现代常用汉字文字学分类研究》《汉语学术期刊论文中“进行”类形式动词句研究》《汉语学习者三合元音声学分析和母语者评估实验》《讲透汉语知识，讲好中国故事——国际中文教育时代的语言要素教与研问题》《汉语写作教学结构和过程应用
本教材共15课，每课包含热身活动、生词和课文、语法和文化讲解、汉字学习以及课后练习五个部分。热身活动主要以图片的形式引出本课话题，在教学中可采用直观且轻松的方式激发学生对新知识的学习动机，自然过渡到生词和课文会话的学习。语法和文化的讲解采用注释的方式，语言简洁，搭配不同语境中的典型例句，弱化语法，着重引导学生关注语言形式并在真实语境中重复实践语言点，加深理解。汉字部分先学习14个汉字基本笔画和8个书写笔顺，让非汉字圈学生了解汉字书写特
本书为中国政府奖学金生专用教材——《数学》（第2版）的配套练习用书，适用于来华学习相关专业的预科生，使学生具备进入高校学习专业前所必需的数学知识技能，掌握数学专业词汇和常用句式，为顺利完成中国大学本科专业学习打下坚实的基础。每章均提供知识点结构图，帮助学生理顺知识点，抓住重难点；例题讲解简单易懂，能够培养学生举一反三的能力；每一节的练习题题型种类多，内容丰富；在每章最后专门为学生设置了“自测题”，能够训练学生的读题及解题能力。全书涵盖
本书分为“汉语语法及其教学研究”“汉语语音、词汇、汉字等要素及其教学研究”“汉语教学的理论与方法”“跨文化教育与中华文化传播”四个部分，约三十多篇论文。具体内容包括：传信语的语法化与认知；中期现代汉语“到底”的语用功能等...
本教材为适应课程的设置要求和当代大学生的需求，具有以下特征：★ 创新性与趣味性并重：突破传统《大学语文》教材的编写思路和框架，每一个小单元包含一篇主文本和副文本，两者之间构成主题关联和内容互动，加强了现、当代文学与古代文学、外国文学的趣味性联系，从而建立起阅读、学习、讨论的空间。★ 经典性与时代性并重：注重文化积淀，兼顾知识的传授与智慧的启迪；选篇不仅汇集古今中外代表性的名家名作，也收录了不少新经典，还选取了一些知名学者对中外经典的解
本书是为初学国家通用语的人编写的速成教材，上册共40课，另有复习课8课。40课内容包括“问候”、“相识”等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分...
为适应阿联酋中文学习需求，在阿联酋教育部的支持下，中国教育部中外语言交流合作中心开发阿拉伯语版小学中文教材《你真棒》。该教材适应阿拉伯国家宗教传统、风俗习惯和社情学情，语言等级上参照《国际中文教育中文水平等级标准》和《YCT（Youth？Chinese？Test）考试大纲》，可供阿联酋小学使用，也可供其他阿拉伯国家参考使用。本册教材为阿联酋小学第二学年第一学期的中文教材，包含三个单元，每单元11课...
家园中国中华文化分级阅读系列图书是带有通识教育色彩的中华文化分级读物，主要面向汉字识字量有限的读者群体，特别是少年儿童。本系列共分为三级，本书为第三级文学故事《三国演义》中的一册。 东汉末年天下大乱，公元184 年发生了黄巾起义。刘备、关羽、张飞三人结拜为兄弟，一起去参加平定动乱的战争。黄巾军被灭以后，奸臣董卓掌握了朝政。曹操联合各地人马去攻打董卓。刘备、关羽、张飞合力大战董卓的手下吕布。董卓被打败，逃到长安。司徒王允家的义女叫貂蝉。
【目录】前言引言国际中文教师专业能力标准1 范围【目录】前言引言国际中文教师专业能力标准1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 基本理念5 基本内容6 实施建议附录A(规范性)国际中文教师专业能力分级认定规范A.1 评价指标A.2 认定标准A.3 认定范围A.4 认定方...
《你真棒1A》为适应阿联酋中文学习需求，在阿联酋教育部的支持下，中国教育部中外语言交流合作中心开发阿拉伯语版小学中文教材《你真棒》。该教材适应阿拉伯国家宗教传统、风俗习惯和社情学情，语言等级上参照《国际中文教育中文水平等级标准》和《YCT（Youth？Chinese？Test）考试大纲》，可供阿联酋小学使用，也可供其他阿拉伯国家参考使用。本册教材为阿联酋小学第一学年第一学期的中文教材，包含三个单元，每单元11课，总页数约96页左右...
本书在搜集语料案例的基础上，构建汉语交际冲突类型，描写多元文化背景下汉语交际冲突的语篇特征，从多模态真实案例入手，以多人多国汉语习得者为主要研究对象，研究多元文化背景下动态语境中现代汉语言语交际冲突。运用实证，语料库语言学，分析归纳，文献法等多种方法，旨在理清人们对多元文化背景下汉语交际冲突的类型与特点的认识，完善中国文化的国际传播策略，促进中国软实力的提升。旨在避免和化解多元文化背景下汉语交际冲突，促进汉语更方便地走向世界，从“差异
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
林奕含
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
孙郁著
汪曾祺
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