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《汉语作为第二语言教学的文化教学研究》系统介绍了对外汉语教学中的文化教学研究，包括汉语国际推广视域下的文化教学研究、文化教学定位与教学研究、文化教学原则与教学方法、多元文化教学实践探索四个方面...
《汉语作为第二语言教学的教学理论研究》整合25篇教学理论领域已发表文章，检阅十年来国际汉语教学成果，文章总体兼具权威性和代表性，学术价值较高。...
《快乐汉语（第2版）第2册练习册（泰语版）》以表达功能的需要为基础，以话题为线索来编排语言材料，在内容的安排上力求自然、有趣，符合第二语言的学习规律，从而带动汉语交际能力的培养。 《快乐汉语（第2版）第2册练习册（泰语版）》在不失系统性的基础上，表现出明显的功能性；在不失科学性的基础上，表现出明显的实用性；在不失严肃性的基础上，表现出明显的趣味性。完成全套教材学习后，学生可掌握1500个以上的词语，达到HSK四级水平，为今后继续学
《快乐汉语（第2版）第1册（斯洛文尼亚语版）》从设计、编写到制作出版，每一方面都力图做到符合11-16岁母语为斯洛文尼亚语的学生的心理特点和学习需求。教材注重培养学生在自然环境中学习汉语的兴趣和汉语交际能力。完成三个等级学习后，可掌握804个词语，339个句型，达到HSK三级水平，为以后继续学习和提高打下了坚实的基础...
《汉语阅读速成·中级篇（第2版）》的编写根据短期生的特点，以增强学生对汉语篇章和段落的阅读理解能力为主，细读和快读结合，并在练习编写中将中不错HSK阅读部分的典型题型融合其中；在较短的学习时间内使学生接触尽可能多的汉语书面语的典型篇章，熟悉其中常用词语和句式的用法，引导学生学会运用与提高阅读效率有关的阅读策略（如预测、选择、推断等），以增强阅读理解能力。教材所选课文不仅题材广泛、风格多样，而且对当代中国社会生活各方面酶话题、热点问题有
十四儿 ??依斯哈尔 ??苏瓦佐维奇是20世纪80年代中亚回族诗坛上涌现出来的一位年轻诗人。他被文化界称为“东干诗苑的一匹黑色骏马”。他的诗歌集有《青年》《还唱呢》《绵心》《骚葫芦白雨下的呢》《快就夏天飞过呢》等。十四儿在诗歌写作上曾经受教于苏联有名诗人C.B.斯米尔诺夫，又受到了西方文艺思潮的影响，具有现代主义创作倾向。东干族文学批评家法蒂玛 ??耶娃教授评论说：“十四儿 ??依斯哈尔的许多作品可以认为是哲理抒情体，它们深入到关于人
MYP课程是为11-16岁学生提供的富有挑战性的课程。该课程没有统一固定的教程，如果选材、如何设计课程、如何指导学生有效地探究和学习都为老师提出了极大的挑战。为了协助MYP中文课程的老师更清楚地了解整个课程的设置和规划，我们特意编写此书。按照MYP中文语言习得教学程度分为初、中、高三册，以四个核心概念为单元，通过很多实实在在的教学设计案例和学生作业，让老师和学生清楚地了解MYP中文语言习得的教学结构和构思，以达到更好的教学效果。本书为
本书是北语社广受欢迎的《中华文化》（新疆版）的修订版。选取了中华文化中有代表性的、影响较大、与人们生活关系密切、需要优先掌握的文化项目，分16个专题进行介绍，包括孔子与老子、中国龙、万里长城、秦始皇陵兵马俑、四大发明、陶瓷、传统建筑、古典园林、中医药、饮食、茶与酒、传统节日、书法艺术、中国画、戏曲艺术和丝绸之路。图文并茂，通俗易懂，实现了科学性、实用性和趣味性的完美结合。 本书既可以用作高校的中华文化课教材，也可以作为人们学习和了解中
This book is a publication that traces the history of the study of Chinese and concentrates on what has transpired in language education over the past 20 years in America. It also contains a curriculum that teachers （
本书为第二十七课－第三十八课，每课都包括课文、注释、练习与运用、阅读和复述、语法、字与词等内容...
晚清时期，以基督教新教传教士、商人、外交人员为主的西方人为了各自的目标来到中国，开始了汉语学习和汉语教材的编写，掀起了西方人汉语学习的第二次高潮。全书除绪论外，共分四章。 本书首章讲述了晚清100多年的历史中，西方人的汉语学习随着中国社会历史的发展变迁以及中西方关系的起伏变化而呈现出不同的阶段性特征，具体可分为四个阶段。随着西方势力入侵范围的扩大和深入，西方人的汉语学习也呈现出初步发展的态势。在勾勒晚清时期西方人汉语学习及教材编
本书共有二十讲，每讲内容含原文、译文、讲评三个部分。汉语原文选用的是丰子恺、沈从文、夏丏尊、余秋雨等文人学者的经典散文；英语译文地道，由经验丰富的蔡力坚老师翻译。每一讲的翻译讲评围绕一个话题展开，比如用词、结构、语境等，并通过对重点例句的多版本译文的对比、分析和探讨，讲解汉译英的难点，提示要注意的问题，指导读者在汉英翻译时走出中式思维，译出地道的英文...
本系列图书共六册，每册包含十个左右生动有趣的故事，每个故事围绕一个常用汉字展开。故事后面都有系统的练习，并配有“文化小贴士”和“跨学科百宝箱”版块。每册书最后还附有“汉字游戏”，供学习者通过游戏巩固所学汉字。 This series includes six books and there are around ten interesting stories in each book. Every story unfolds bas
《国家汉语教师标准丛书》是专门针对汉语教师培训和对外汉语教学能力资格证考试编写的一套教材，由刘珣教授和崔永华教授任总主编，以《靠前汉语教师标准》为依据，对应不同模块，围绕”标准”为读者提供了系统的知识体系，帮助其学习相关知识、专业技能，可作为汉语教师培训、辅导、自学的教材以及准备参加汉语教师资格考试的参考。全套丛书共10本，本书为其中一本分册，对应《靠前汉语教师标准》中的模块一、标准一“汉语知识与技能”中的语法部分。本书不但对现代汉语
《HSK标准教程》经国家汉办授权，由北京语言大学出版社联合汉考国际（CTI）共同研发，将HSK真题作为基本素材，以自然幽默的风格、亲切熟悉的话题、科学严谨的课程设计，实现了与HSK考试内容、形式及等级水平的全方位对接，是一套充分体现“考教结合、以考促学、以考促教”理念的新型汉语教材。既适用于各国孔子学院，也适用于其他汉语教学机构和个人自学。 全套教程对应HSK考试分为6个级别，1-3级每级1册、4-6级每级2册，共9册。每册分课
《预科汉语强化教程系列》是一套紧扣《HSK考试大纲》和《中国政府奖学金本科来华留学生预科教育结业考试大纲》，实践“考教结合”教学思路的初、中级汉语系列教材. 本套教材可作为来华学习理工类、文史类本科专业预科生汉语课程主干教材，也可作为来华长期语言进修生初、中级阶段教材，亦适用于所有准备通过HSK考试1-5级的汉语学习者。 本书为《综合练习册5》，包括练习12课。 ...
全书以《语法等级大纲》为依据，虽以传统的语法单位为线索，却另辟蹊径，不讲理论语法，转而围绕课堂上语法教学的重难点展开叙述，并结合语法教学的实际例子，提出切实可行的教学对策。视角独特，例句精辟，对策简明、系统、易于操作...
本书从故事的小主人公福丫头兴高采烈地起床，对一场美好的海滩之旅充满期待开始，接着不期而遇的大雨、拥堵的交通、突如其来的海浪和大风、背后”偷袭”的海鸥、夜色渐浓的傍晚等美好旅程的”破坏者”陆续登场，又相继被福丫头的乐观睿智以及天马行空的想象力轻松击退，福丫头是如何轻松应对这些突发小状况的？聪明的小读者一定迫不及待地想要知道答案。 通过阅读这本小书，小读者可以学习到福丫头的乐观睿智，获得对待困境和挫折的勇气...
本书将教育学理论研究、教学论理论研究与对外汉语教学实践相结合，内容涵盖对外汉语教学的理论基础、教学目标、教学设计、教学方法、课堂管理、课堂用语、教师培养，以及对外汉语教学的课堂教学、综合课教学、语音和汉字教学等等。不但有相关理论的论述，还有将理论应用到对外汉语教学中所进行的实践和探讨。这些内容既有助于读者运用教育学、教学论的观点和方法去认识对外汉语教学的过程和规律，使教学更加科学、有效，也有助于对此感兴趣的读者开展相关研究...
依托中国当今社会普遍话题，本书共设6 个单元（24 课），每课针对来华留学生不同的学习生活场景展开对话，具体场景包括抵达中国、校园生活、课程学习、购物、旅行及中国传统文化体验等。本书内容丰富详细、贴近外国留学生现实生活，使留学生在学习汉语知识的同时了解汉语语言文化背景。本书既可作为来华学历留学生教材使用，也可供来华短期交换生、来华留学预科生及海外分校、孔子学院等对中国文化感兴趣的外国读者们学习参考。...
“突破中文”系列教材共分六个级别：《60 小时突破初级中文（上、下册）》、《118 小时突破中级中文（上、下册）》和《337 小时突破高级中文（上、下册）》，每个级别含课本和练习册各一册。 该系列教材每册课本的第一部分（字篇）均为学习汉字，其采用的方法是：第一，把学生领回到甲骨文、金文和籀文时代——对这个久远的时光隧道本书不是用“引证”和“六书”去充填，而是通过卡通画的形象并结合汉字后面的故事把这些字“激活”来启发、引导学生；第二，
“突破中文”系列教材共分六个级别：《60 小时突破初级中文（上、下册）》、《118 小时突破中级中文（上、下册）》和《337 小时突破高级中文（上、下册）》，每个级别含课本和练习册各一册。 该系列教材每册课本的第一部分（字篇）均为学习汉字，其采用的方法是：第一，把学生领回到甲骨文、金文和籀文时代——对这个久远的时光隧道本书不是用“引证”和“六书”去充填，而是通过卡通画的形象并结合汉字后面的故事把这些字“激活”来启发、引导学生；第二
本书从汉语词汇教学的内容、特点、原则、方法和技巧等方面，总结和分析不同的教学原则、方法和技巧，以实际课堂教学为例来展示它们的适用性和实用性...
《轻松学中文》（少儿版）是专门针对海外非华裔小学生开发的汉语教材，共4册，每册分为a、b两册课本（含CD），并配有a、b两册彩色练习册、一套彩色图卡（学生用）和一套语卡片（教师教学用）。本套教材围绕丁一、田力、京京和乐乐4个中外小学生的故事展开，用精美的插图、简短的句子和对话、优美的歌曲等生动的形式培养起学生学习汉语的兴趣，使其轻松打好汉语学习的基础，掌握如数字、汉字基本笔画、家庭成员、日常用语等汉语知识，并且每册以精美的图片、简洁的
《清代中国的税收制度（1644-1911）》是作者陈兆鲲在哥伦比亚大学的博士论文，是在E.R.A.塞利格曼等的指导下，按照西方财政学理论梳理清代财政制度的很早的著作。原书初版于1914年。全书共五章，前两章主要说明当时中国的行政结构、区域规划、以及税收征收部门对收支的调整。后三章则分析了中国税收的三个主要税种，土地税、盐税和商品税。对于当时的欧美读者来说，本书的价值在于梳理了中国税收体系的事实，使西方人对很好具有迷惑性且毫无规则的厘金
《当代中文》是一套以成年汉语学习者为主要读 者对象的汉语教材，共四个级别，每个级别包括课本 、练习册、汉字本、配套的教师手册以及MP3、CD－ ROM等多媒体教学材料。教材旨在培养学习者汉语听 说读写的基本技能和一定的汉语交际能力，也可用于 针对某一特定言语交际技能的汉语教学。本套教材出 版后在海外受到广大师生的欢迎，是一套非常**的 汉语教材。为满足广大母语为蒙古语的汉语学习者不 断发展的学习需求，作者对教材进行了本土化修订， 使其
《曲通万殊·多元理论话语的对话与交响》是\"北京外国语大学中国语言文学学院中文学科建设丛书\"系列6个分册中的一本， 其中，《语言学及应用语言学探索》《语言演化与接触论集》《拓展中外文学文化研究的阐释空间》《多元视野下的古代文学研究》《曲通万殊·多元理论话语的对话与交响》5个分册是以学院的五个二级学科方向研究所为单位，从老师们已发表过的论文中撷取1—2篇学术含量高、具有代表性的学术论文，将其裒辑成册，以彰显本学科方向的研究重点及特色。
本书参照汉语水平考试 (HSK) (1-3级) 的词汇大纲编写, 专门针对准备HSK考试的考生, 可作为平时学习或考前集中复习使用。该书包含一级 (150个) 、二级 (150个) 和三级 (300个) 共600个词条, 每个词条都标出了读音、词性、常用搭配、近反义词、例句以及英文释义...
对外汉语不仅是留学生的一门必修课，而且也是推广中国文化的大好机会。本教材对此进行了深入的调研和思考，历经三年的探索和尝试，做了如下改革创新：1.分块状系统学习。步直接进入语音部分。在此阶段不穿插课文生词等内容，而是直接把整个汉语拼音的框架全部介绍给留学生，让他们在大的框架下全面学习所有内容，包括声母，韵母，整体认读音节，发音规则，特殊情况，以及一切真实存在的发音，然后立马进入到有意义的发音练习中。第二步进入汉字部分。直接先教他们如何写
本册内容为整套教材的第三十九课至五十课。每课均包括课文、注释、练习与运用、阅读与复述、语法、字与词等内容...
本书是浙江越秀外国语学院教师开展汉语靠前教育专业“汉语+”人才培养模式改革的研究成果文集，涉及“汉语+”模式改革、“汉语+”汉语靠前教育与大中文专业改革、“汉语+”课程改革、教学方法改革与探讨、传统文化与实践教学五部分。前三部分重点研究和探讨了“汉语+”人才培养模式。后两部分侧重于教学方法的改革以及传统文化与实践教学，也是“汉语+”。其中既有面向国外的语言文化教学内容和教学方法的探讨，又有面向国内的地方高校区域文化特点和教学原则研究.
本书内容包括《汉语国际教育汉语水平等级标准》的使用情况说明,以及三等九级具体的等级描述、各等级的音节表、汉字表(含手写汉字表)等内容...
本书主要阐述了对外汉语教学的学科属性、对外汉语教学中的语言理论、对外汉语教学中的跨文化交际理论、跨文化视角下对外汉语教学的历程、跨文化视角下汉语语言要素教学、跨文化视角下汉语语言技能教学、现代教育技术在汉语教学中的应用等内容...
《靠前汉语教师标准丛书：中国文化常识》内容是标准三“中国文化”中的中国传统文化；《中外文化比较与跨文化交际》，内容是标准四的“中外文化比较与跨文化交际”；《汉语语言习得与学习策略》，内容是标准五的“第二语言习得与学习策略”；《汉语要素教学方法》，内容是标准六“汉语教学法”中的语言要素教学，包括语音、词汇、语法、汉字的教学方法；《汉语技能培养方法》，内容是标准六“汉语教学法”中的语言技能培养方法，包括听力、口语、阅读、写作能力的培养方法
教师教育课程（如“汉语第二语言教学理论与实践”类课程）属于汉语靠前教育专业的必修课。可以说是一门开设历史最长，覆盖面最宽的课程。一般来说，人们只是关注该课程的教学内容以及教学方式，并不断对此进行改革和调整，但是尚未有人长时间去跟踪考察教师教育者在该课中如何实现信念传递，以及学生（职前教师）在该课中的信念形成过程和形成机制；也未有人对课程进行全程跟踪，从而发现并构建出靠前汉语教师教育模型，对课程进行理论升华。这样的研究要求必须在研究方法
本选题是郭力博士在其博士论文的基础上进行的凝练和总结, 是在了解和总结国内外相关研究的基础上, 针对基于语言表层特征构建评测模型展开的针对性研究, 以期解决在使用人工神经网络取代多元线性回归这一经典的技术路径后的评测模型有效性和模型信度等问题, 以及在改进后的经典技术路径基础上, 能否探索出简约型技术路径用以构建评测模型及其模型信度等情况...
本书收录的23篇论文分别对东南亚汉语传播中的政策发展、师资、教材、本土化类型、汉语传播对中国国家形象构建的影响、华人移民对汉语和中华文化在该地区传播的影响等方面进行了专题国别比较研究...
《留学生：实用汉语99例》是一本为拟在华留学、已在华留学、短期来华旅游生活以及汉语初级学习者编写的工具书，主要面向零起点汉语学习者以及掌握少量汉语词汇的初级水平汉语学习者。本书包括33个话题，涉及校园生活、饮食、购物、出行、生活娱乐五大实用主题。每个话题下设3个实用核心句子，3个实用场景，若干实用核心词汇，并提供必要的解释、实用技巧以及文化延伸。全书精选常用句型99例，99个实用场景和99个话题延伸，书中所选例句涉及日常生活中最简单、
语言是交流的工具。对于中文学习者而言，听和说的学习往往是最为迫切的。传统的中文学习教材难度较大，学习周期较长，无法快速满足交际需求。本书主编团队根据多年靠前中文教学实践，结合语言学习规律，强调对于听说技能的培养和训练，并创设性地用思维导图的形式解构句法规律，帮助学习者灵活运用所学词语，多场景组合应用。本书根据汉语水平考试（HSK）大纲（一级至四级）和汉语水平口语考试（HSKK）大纲（初级和中级）进行设计，编写理念吸收了近期新的靠前中文
本书进一步对跨文化传播的重要实践——对外汉语教学的开展进行有针对性的探讨。我们选择对外汉语文化教学、词汇教学、口语教学作为讨论的重点，结合第二语言习得教学理论，尝试对这三类教学的开展提出具体的建议，包括教学原则的遵循、教学策略与教学内容的设计与实施、跨文化教学语境的创建等。本书的教学内容力求贯彻“基础宽厚，重点突出”的原则，注重基本理论、基本知识和基本技能，既要加强基础理论的教学，更要加强实践能力的培养。对实践性教学环节应有明确、具体
新教师欠缺的是课堂教学的实践技巧，因而大大影响了教学效果。自己通过多年的教学实践也深感教外国人汉语“基础不易，入门难”。《怎样教外国人汉语》从教育学和语言学的理论高度总结多年的教学经验，把理论与实践紧密结合起来，相信对读者会有帮助的...
随着改革开放的深入，中外交流的日益频繁，我们需要建立完备的靠前中文语法体系，本书稿从靠前中文教学的角度出发，深入研究汉语语法理论，多语种、多角度的对比分析，突出靠前中文语法学习的重点要点所在。本书的出版将有助于靠前中文课堂教学的质量提升并同步提高授课教师的水平。同时，也可作为具有一定汉语水平的国外汉语语法自学者、爱好者的自学参考用书...
《中国国家汉办规划教材:新实用汉语课本教师用书4(英文注释)(第2版)》主要收发录了别总说“亲爱的”，好不好、“半边天”和“全职太太”、我想自己开个律师事务所、洋姑爷在农村过春节、读《孔乙己》、（复习）买的没有卖的精、单元测试（笔试）、单元测试（笔试）参考、单元测试（口试）等内容...
本书为引进版图书，由暨南大学外国语学院院长宫齐组织翻译。《生成音系学原理》一书旨在全面介绍当代音系学的基本理论与实践。全书一共7章。章对语音学进行了回顾。第2章探讨了对立与分布，重点讨论了作为描述分布机制的规则。第3章介绍了区别性特征、自然类以及羡余。第4章基于第2章提出的规则概念，展现了同一类型的规则是如何解释不同的音系交替变化的，同时也介绍了额外的规则书写惯例。第5章展现了使用规则顺序以实现优选化普遍性。第6章论述了抽象性、抽象底
《生活汉语（第四册）》是针对在华生活的有一定汉语基础的成年外国人编写的高阶汉语学习教材。本册共十课，每一课都围绕一个主题展开，这些主题与学生的日常生活、社会问题等有关。每一课含热身、对话、课文、生词、语言点解析、练习等内容，可供大学语言教学部门、培训机构等单位作为长、短期教材使用。教材配有丰富的辅助教学资源，包括MP３录音、QUIZLET词卡等，可扫描书内或封底的二维码获取...
本书是在作者近年所发表学术论文基础上的整合成果。全书以国际中文教育研究为中心, 分为汉语二语习得、汉语作为外语教学、汉语作为传承语教学、专业建设与人才培养四大专题, 涉及汉语二语习得输入、输出和互动中的实验研究, 汉语作为外语的教学模式和教学方法研究, 汉语作为传承语的理论、路径和策略研究, 以及国际汉语教师教育、专业发展和质量保障研究等课题。本书内容有助于科学揭示汉语二语与传承语学与教的特点和规律, 对国际中文教育创新发展起到一定的
本书对语言规划、语言国际推广、语言经济学的基本概念，以及国内外学者关于语言国际推广经济学分析的相关研究进行梳理和简要评述。在语言规划层面，以时间为轴线，分阶段梳理了1949年至今我国在语言规划工作中的脉络。在汉语国际推广层面，从探寻经济动因出发，剖析汉语国际推广的现状，并通过梳理世界主要语言国际推广经验，分析经济、政治、文化等方面汉语国际推广的影响因素。在对语言国际推广的收益包括政治收益、经济收益及文化收益进行分析的基础上，选取相关指
本书共十一章，内容包括：汉语国际教育发展概述、语法与语法教学、汉语句型教学、汉语课程与教学设计、汉语教材分析与选择、教学原则教学方法和教学技巧等...
本书分为六个部分，具体如下。 第一部分着重从本体出发，对量词研究进行回顾，分析了量词和名词、动词、形容词的搭配情况，从来源、认知、语境和修辞的角度对量词进行多方面考察。 第二部分分析新时期汉语量词的发展演变，总结新时期量词演变的特点和规律，以“枚”为代表对新量词和量词的新用法进行个案研究。 第三部分考察了汉语量词和英语中表量词的对应情况，分析了汉语量词和英语表量词基本对应、一对多和多对一的情况。 第四部
本教材分为概说、语音、文字、词汇、语法、修辞六个章节。每章先通过导语和思维导图介绍学习内容，并列出主要学习目标，再具体介绍基本知识，最后辅以练习。本教材主要面向汉语学习者使用，内容比面向中国学生的现代汉语有所简化，语言尽量通俗。在语料方面，选用了汉语言本科留学生中不错汉语教材中的词句，同时引入了一些较新的语料，以增加教材的针对性和实用性...
吴晗 著
老王子
梁实秋
刘争争
汪曾祺
林奕含
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