新指南背景下大学英语教学改革与创新研究

本书以“教、学、测、评”为主线，对大学英语教学的发展历程和现状、改革背景和理论依据、课程体系、教学设计、教学方法、多元评价、跨文化能力、自主学习能力、课程思政建设、教师职业发展等方面，作者进行较为深入理解和教学实践的基础上，提出了其中的一些问题，同时结合自身大学英语教学的环境和条件，提出了一些相应的改革建议和创新办法...

应用语言学与大学英语教学研究

本书主要是围绕应用语言学基本理论、大学英语教学基本理论、应用语言学与大学英语词汇教学、应用语言学与大学英语语法教学、应用语言学与大学英语听力教学、应用语言学与大学英语口语教学、应用语言学与大学英语阅读教学、应用语言学与大学英语写作教学、应用语言学与大学英语翻译教学等方面展开了深入、系统地论述，以期对具体教学工作有指导、借鉴意义。本书结构合理、条理清晰，内容丰富新颖，是一本实用与可读兼具的理论著作...

EFL儿童在ESL环境中的英语词汇—句法习得研究

《EFL儿童在ESL环境中的英语词汇—句法习得研究》一书主要围绕2名中国孩子在国外英语环境下的英语习得发展情况，研究内容主要包括三个方面：一，对在ESL环境中学习和生活的中国儿童的英语学习内容进行全面梳理，结合案例阐述在ESL国家中学习和生活的2名中国儿童的英语词汇发展内容和特点；二，在ESL国家中学习和生活的2名中国儿童的英语句法发展特点和规律；三，基于真实案例的中国儿童二语能力发展模式构建...

当代高校英语多模态教学理论研究

本书是高校英语多模态教学方面的著作，首先阐述了多模态理论，然后就多模态英语教学理论的提出做了简述，探讨了高校英语多模态教学的理论基础，重点论述了高校英语多模态教学课件的开发、高校英语多模态教学模式的构建、多模态英语课堂教学设计框架与应用、高校英语基本技能的多模态教学，最后论述了高校英语多模态课堂教学评估体系。本书充分体现了作者关于大学英语多模态课堂教学的新思想，体现了理论与实践相统一-的整体性构思，专业性和实用性较强，适合广大英语教师

中国近代英语教学与传播研究

《中国近代英语教学与传播研究》一书以近代中国英语教育为出发点，通过历史的视角看英语教育在中国近代的发展，本书着重以中国晚清时期为大背景，从当时英语在中国的传播入手，通过对英语传播的途径和规律进行分析，特别对当时的英语教学进行研究，总结出当时英语传播的局限性，从而对英语近现代的发展研究提供有益的参考...

多维度视角下的英语教育教学探索

本书从多维度的视角对英语教育教学进行了阐释，针对英语学科教育与核心素养研究，对英语学科核心素养的内涵、目标、内容做了分析介绍，又基于英语学科教育与学生思维能力方面研究，分析了英语学习与学生思维能力发展的关系及英语学科内容促进学生思维能力发展的途径，并提出促进学生思维能力发展的策略，同时结合高校英语教育教学的目标与实践现状，建议将英语教育教学与信息技术相融合的理念意义，并对高校英语教育的课程规划与课程评价、教学方法与教学管理以及高校英语

英语思维以及跨文化沟通能力培养

跨文化沟通是不同文化背景的人相互交流的过程，不同的文化在语言、习俗、文化心理等方面都有巨大的差异。本书从英语思维的角度对跨文化沟通能力的培养进行探讨，主要从文化与思维，文化与沟通，英语思维，语言在跨文化沟通中的作用以及跨文化沟通的能力培养等几个方面介绍，系统地讨论了英语思维和跨文化沟通的关系和如何用英语思维培养跨文化沟通能力的问题，为高校培养出更多具有跨文化沟通能力和国际视野的外语类人才提供参考策略。本书可作为相关研究人员参考用书...

核心素养理念背景下的英语自主教学研究

随着现代教育的发展，当代课程发展的逻辑起点已从学科内容的组织走向对学生核心素养的培育。以核心素养为中心对英语自主教学进行了深入研究。《核心素养理念背景下的英语自主教学研究》深入浅出的讲解了核心素养的理论知识，为英语教师创新自主教学提供理论基础，探讨了大学英语翻转课堂模式对自我指导式外语学习的促进作用，并在教学策略的构建上进行阐述，有针对性的对大学生自主学习发展的英语微课教学进行实践。本文立足于英语自主教学角度，分析了核心素养背景下的英

应用语言学与高效英语教学融合探究

本书是一本探讨应用语言学与高校英语教学融合的理论著作。本书分析了应用语言学和高校英语教学的关系、应用语言学与高校英语教学融合的意义、应用语言学与高校英语教学言学与高校英语基础知识教学、与高校英语听力教学、与高校英语口语教学、与高校英语译教学的融合。本书可供英语类专业的学生参考，也可供对英语教学感兴趣的读者阅读...

英语教学技能与培养研究

本书以英语教学技能培养为主线，分析了英语教学的目标以及方向，对英语教学模式的改革与转型发展进行了系统的探讨，阐述了英语教学的基本原则，多维度探讨了英语的听力、口语、阅读、写作以及翻译等模块的教学创新应用与实践...

英语教学模式改革与创新发展研究

本书以大学英语教学为研究对象，以任务型语言教学和课程系统设计的理论为指导，探索和实践在信息技术环境支持下的大学英语教学模式改革与创新的方法与途径。课题研究的目的是为国际关系学院大学英语教学模式的改革探索出一套系统科学、切实可行的方案，推进大学英语教学改革与创新的进程，形成有自我特色与优势的新型大学英语教学模式。本书对加强教学设计、优化教学过程有一定的促进作用，能有效地提高英语教学成效。本书结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，是一本实用性

高校英语教学模式创新与实践研究

本书以英语教学模式为基础，分章节分层次，从理论基础到教学实践，系统地介绍了高校英语教学相关理论知识，如，高校英语教学内涵、理论、目标、原则、构成、内容等，并以实际课堂教学给读者展示词汇、语法、听力、口语、阅读、协作等教学环节。以现代创新性教学模式，如手机AP移动学习、交互式学习、游戏化教学等为契机，并以实际教学个案，详尽呈现了英语教学教学模式的具体实践。书中提到的提出了许多好的教学模式提高了本书的实用性与应用性，对相关领域研究者和从业

公共外语教育改革研究

本书通过对大学英语、教学内涵与现状进行研究，充分探讨了教学模式与学习方法改革、教材的编写与设计改革、教师的素质与能力的改革、教师跨文化英语教学理论与实践、教育公共政策研究等，并以陕西省某民办高校大学英语课程为例研究基于“随行课堂”的大学英语移动学习...

全球化语境背景下现代高校外语教学创新探索与实践

本书共设置了六个章节，分别从全球化语境背景下高等外语学习理论及观念、大数据时代与高桉校外语教育、多媒体高校外语教学及教学设计、高校多媒体教学课件开发设计和多媒体教学课件设计实践六个角度来对现代高校外语教育的创新探索进行实践研究，希望为现代高校外语教学的发展提供有效的参考...

当代大学英语教学研究

本书以大学英语教学研究为基底，以新时代：大学英语教学理论与实践为导向，对大学英语教学的相关内容展开论述。书中对大学英语教学进行概述，介绍了大学英语教学理论，并从听力、口语、阅读、写作四个方面出发对大学英语知识教学展开论述，引导读者对大学英语教学产生基本的了解。此外，论述了新时代大学英语教学模式的创新，介绍基于微课的大学英语翻转课堂教学模式，并分别讨论新时代大学生英语能力的培养以及新时代大学英语教师的专业发展，以为我国高校英语教学的创新

二语习得下 高校英语教学新探索

本书共五章：第一章从二语习得的定义、二语习得环境论等方面阐述二语习得下高校英语教学的基本概念和理论基础；第二章从实施模式等角度对二语习得下高校英语项目教学法展开论述；第三章从可行性、创新性等出发对二语习得下高校英语翻转课堂教学展开深入论述；第四章从改革构想、对策措施等角度深入论述二语习得下高校英语分层教学问题；第五章从需求等角度出发对二语习得下高校英语综合课程开发展开研究...

大学英语阅读教学与翻译理论研究

本书以“大学英语阅读教学与翻译理论研究”为选题，从阅读本质与过程、阅读素养与阅读动机、大学英语阅读教学重点与方式、大学英语翻译教学的理论思考不同方面切入，围绕大学英语阅读教学法、大学英语阅读教学的活动设计、大学英语翻译教学理论及模式构建、大学英语翻译的语言层次与常用技巧、大学英语阅读教学与翻译教学的融合进行研究。全书在内容布局、逻辑结构、理论创新诸方面都有自己的独到之处，充分体现出本书的科学性、系统性、全面性、时代性、实用性等显著特点

当代高校英语教学基础与应用研究

本书主要针对高校英语教学的基础理论和应用实践展开论述，内容广泛，在深刻把握高校英语教学的实质与特点、理论基础、原则与构成要素、方法与手段、发展历程等的基础上，对高校英语听力教学、高校英语口语教学、高校英语阅读教学、高校英语写作教学等进行了进一步阐述，并就当代语境下高校英语教学与信息技术和网络的融合进行了分析...

英语教学技能设计指导与训练

大学英语教学模式与体系构建研究

《大学英语教学模式与体系构建研究》属于大学英语教学模式与体系构建方面的著作，大学英语在高校教育体系中占有重要的地位。 《大学英语教学模式与体系构建研究》由大学英语教学的理论基础入手，阐述了大学英语教学的构成因素、基本原则；论述了大学英语教学模式的改革；探索了信息化背景下大学英语教学模式与学习方式的创新：然后分别对大学英语阅读教学、听力教学、写作教学、口语教学等课堂教学进行了探讨：对大学英语教材与师资队伍的构建、大学英语教学评价体

英语课程教与学整体设计与分析

本书阐述了英语教学基本原则与特点，论述了英语教学的模式、理念与平台，探究了学习方式的概念及转变、英语学习方式的优化与创新，诠释了整体教学及其设计，从思维、模式、技能(听力、词汇、语法、篇章、阅读、写作、翻译)方面提出了英语课程整体教学应用与设计策略...

英语笔译理论与实践探索

本书回顾中外翻译理论历史，对笔译的基本概念进行了概述，研究了英语笔译的常用技巧，并在此基础上，对英语句子、语篇、修辞等方面的笔译方法进行了理论联系实际的研究。同时从文化视角入手，重点研究了英语色彩、数字、自然、动植物文化以及典故的笔译方法。最后，将前文所述理论与方法进行综合运用，对英语几种文体的笔译展开了研究...

高校商务英语教学研究

本书对高校的商务英语教学概述、商务英语教学的原则及理论、商务英语教学的发展、商务英语信息化教学、商务英语专业课程教学改革、商务英语语篇翻译教学，以及商务英语教学的应用等方面进行了阐述，对高校商务英语专业的教学创新策略进行了总结...

高校英语教学理论与方法研究

本书共六章，内容包括：高校英语教学概述、高校英语教学模式研究、高校英语课堂教学研究、信息技术与高校英语教学、高校学生英语能力培养、高校英语教学方法的实践应用研究...

跨文化交际与高校英语教学研究

本书介绍了跨文化交际的起源与发展，探讨了跨文化英语教学的策略、方法及英语教学中文化教学的相关话题，力求为研究者、学习者提供全面的跨文化交际学习的素材和大学英语教学方面的启示...

高校商务英语教学与实践研究

本书开篇首先明确了研究背景和意义。其次，从商务英语教学的理论基础入手，深入研究了商务英语教学的课程设计与教材选择，为商务英语教学的展开打下基础。再次，深入研究了商务英语教学的多种模式，如情景教学、混合式教学、案例教学等，立足实践，探讨了如何在英语教学中培养学生的听说读写以及跨文化交际能力。同时确立商务英语教学评价的框架与方法，明确了教师在商务英语教学中的定位与发展策略。最后，对教育技术不断创新下的商务英语教学转变进行了展望。通过全面论

数字时代英语翻译教学模式及评价研究

本书 章为英语翻译教学的概述，首先介绍翻译及翻译教学的基本概念，阐述翻译教学的目标和意义，并借助Citespace软件对英语翻译教学进行全面分析，以期能够 好地了解英语翻译教学发展的现状，并展望未来的研究方向，为后续章节的研究打下基础。第二章着重探讨数字时代的教学特性以及数字时代英语翻译教学的理论基础，如深度学习理论、具身认知理论、构建主义理论、联通主义理论、目标导向教学理论等。通过在英语翻译教学中创新地应用不同理论，可以不断优化翻译

数字时代英语翻译教学研究

大数据改变了人们的方方面面，对教育界也产生了影响，并引发了一场教育革命，这场革命的实质就在于依靠网络，对学习者的知识获取方式加以改变，同时提升了学习者的自主意识与能力。从本质上而言，大学英语教学是为了向社会输送 多的英语人才，同时满足英语学习者实现自身价值的需要。在当前背景下，大学英语教学从大数据的特点出发，对固有的教学模式加以改变，促进了教学体系的革新，不仅是教育界讨论的话题，也是提升我国英语人才素质的题中之义。新型英语人才的培养并

大学英语教学模式改革与发展研究

本书第一章对大学英语教学改革进行概述，梳理大学英语教学改革的历程，分析大学英语教学改革现状，明确大学英语教学改革的要求与趋势，为读者提供全面的背景知识。第二章从理论指导的角度，探讨大学英语教学的基本原则和教学改革的理论依据，为后续的具体改革策略提供理论基础。第三章从多个角度阐述大学英语教学目标改革，如培养学生的政治素养、文化素养、思维能力和跨文化交际能力等。第四章和第五章分别聚焦于教学模式和教学方法的改革，如慕课教学模式、微课教学模式

高校英语教学创新发展研究

本书立足我国高校英语教学的现状，紧密结合国内外先进的教学理念和实践经验，对高校英语教学的创新发展进行了全面、深入的研究。笔者希望通过本书的阐述和探讨，能够为我国高校英语教学改革提供有益的启示，为培养具有国际竞争力的英语人才贡献力量...

学术语篇中的“知识情绪”:认知语义视角:a cognitive semantic perspective

本研究基于认知语义视角，对英语学术语篇中认知情绪标记语进行多视角研究，除构拟其语义分析框架，揭示不同情感认知语义表征的相似性和独有性外，还探究了不同学科、不同性别学者、跨区域话语社团和不同时期与学术话语情感介入和情感评价的关系，窥探情感、语言、认知、社会文化与学科知识建构之间的联系。研究发现，虽然不同学科、不同性别和来自不同区域话语社团的学者总体上使用知识情绪标记建构学科知识时并未呈现出显著差异，但学者在学术发表中使用知识情绪标记进行

多元背景下的英语语言交流与实践

本书对多元文化以及多元文化下的英语语言进行了讨论和分析，主要包括英语语言文化探析、多元文化下英语知识、跨文化交际中的语言交际、多元文化下跨文化交际的能力、多元文化下商务英语的语言特征及商务英语谈判与语言交际技巧等，最后从教师能力的提升来讨论，详细介绍了多元文化下英语教师语言意识的提升及发展...

英语语言学理论透视及其教学应用

语言的应用范围在不断扩大，人类进行语言研究的问题和切入点也变得更加丰富。本书以语言学与英语教学为研究对象，分析了语言学各大分支理论的内涵和相关内容，涉及词汇学、句法学、语义学、语用学、文化语言学、社会语言学、认知语言学、应用语言学等理论，并研究了这些分支理论在英语教学中的具体应用，从而提出英语教学改革的策略。本书内容全面、论述充分，有利于读者在加强理论学习的同时在脑海中形成整体框架，对于深化读者对语言现象的理解、拓展读者的思维都大有裨

跨文化交际理论背景下高校英语教学融合与渗透研究

本书以跨文化交际理论为切入点，全面分析跨文化交际理论在高校英语教学中的实践应用。在对跨文化交际理论进行全面解析的基础上，本书深入分析了跨文化交际理论在高校英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译教学中的融合与渗透，着重对跨文化交际理论下高校英语教师专业能力的发展进行了分析...

英语词汇于文化

对文化词汇进行比较深入的考察和研究，弄清它的来龙去脉，具有较大的现实意义。为此，作者在参阅大量相关著作文献的基础上，精心策划并撰写了《英语词汇与文化》一书。 《英语词汇与文化》共包含九章，分为两大部分。由于英语语言的发展历程与英国的历史有着不可分割的联系。追根溯源，语言学意义上真正的英语是公元5世纪由日尔曼部落的盎格鲁人（Angles）、撒克逊人（Saxon）和朱特人（Jutes）带入不列颠岛，并逐渐发展为英语“English”

英语教学与翻译理论研究

本书共八章，内容包括：文化语言学与翻译教学、翻译教学的原则、翻译教学方法、翻译教学的新模式、翻译教学问题探索、翻译中的文化差异处理、英汉语言对比与翻译、英语写作与翻译实践...

信息化背景下大学英语教学创新发展研究

本书在信息化背景下围绕大学英语教学的创新发展展开论述。全书共五章，内容包括：大学英语教学理论概述、信息技术教学理论概述、信息化技术与大学英语教学课程的整合、信息化时代背景下大学英语教学、信息化时代背景下大学英语课程的多元化改革...

高校英语的信息化教学研究

本书首先对高校英语信息化教学研究背景、信息化时代与高校英语教学的关系以及高校英语教学的优势与挑战做了介绍；其次阐述了高校英语信息化教学模式，其中包括翻转课堂教学模式、微课教学模式、慕课教学模式以及动态分层教学模式；再次分析了高校英语教师的信息化教学能力；然后对高校英语信息化教学改革策略、信息化背景下的大学英语教学方法、信息化背景下的大学英语自主学习以及信息化背景下的大学英语评估体系进行了改进，最后阐述了大数据驱动下的大学英语教学以及高

高校英语教学与教师信息化素养研究

本书共八章，内容包括：高校英语教学概况，高校英语教学改革的方向与趋势，信息技术与高校英语教学创新，信息技术与高校英语课程整合的教学模式，基于网络多媒体的高校英语教学模式的新发展，新时代线上、线下混合英语教学模式创新研究，信息化条件下高校英语教师发展模式研究，高校英语教师的信息化教学素养提升...

新时代英语翻译的多元探索与应用

《新时代英语翻译的多元探索与应用》对新时代英语翻译进行了多维度阐释及研究，主要内容包括：翻译的基本知识、翻译理论、英汉翻译的基础、文化维度下的英语翻译、文体维度下的英语翻译、文学维度下的英语翻译、知识维度下的英语翻译，以及英语教学维度下的英语翻译策略等。本书立足于读者视角，通过平实、简单的语言对翻译理论和实践进行阐述，具有可读性；在内容安排上布局合理、理论精准，且通俗易懂、深入浅出，从文学、文化、文体、知识和教学这几个方面对新时代翻译

高校英语翻译教学创新研究

本书以英语翻译为基底，以教学创新为导向，对高校英语翻译教学创新的相关内容展开了论述。通过介绍英语翻译概述，引导读者对英语翻译的相关概念等有一个基本的了解。分析了英语翻译教学的发展概况，指出了英语翻译现在教学方面的问题。详细论述了关于英语翻译技巧的知识内容，对英语翻译在教学模式中的实践探索进行了论述，从四种模式展开分析。研讨了在跨文化语境下，英语翻译的教学拓展与能力培养。基于以上对英语翻译的相关研究，论述高校英语翻译在教学实践中的发展创

高校英语阅读教学策略研究

本书以英语阅读教学的研究为基底，以高校英语阅读教学策略为导向，对英语阅读教学的理论、英语阅读教学的方法和模式创新等问题展开论述。本书对英语阅读教学进行了概述，详细讲解了英语阅读教学的理论基础，引导读者了解高校英语阅读教学的目标、原则、基本方法、现存问题等内容。此外，书中对英语阅读教学与相关理论、英语阅读教学方法与策略的创新、高校英语阅读翻转课堂模式的构建，以及高校英语阅读教学的信息化改革进行详细阐述，以为高校英语阅读教学的创新发展提供

英语教学理论与实践探究

本书以英语教学为基底，以理论与实践为导向，着重对英语教学听说方面的相关理论与实践进行探究。通过介绍英语教学概述，引导读者对英语教学的理论基础、现状、技能与方法有一个基本的了解。分析了英语听力教学与口语教学的原则、内容、目标、问题等，引导读者对英语听力教学与口语教学有一个明晰的认识。详细研究了英语听力教学与口语教学的现状、理论、策路、活动等内容，试图厘清英语听力与口语教学的理论与实践之间的关系。将英语听力与口语教学联系起来，详细介绍了英

翻转课堂与英语课程教学法研究

本书首先介绍了翻转课堂和英语课程教学法的基本概念和原理, 深入分析了两者之间的融合可能性。其次, 通过案例研究和实践经验分享, 展示了一系列成功的教学实例, 体现出翻转课堂在英语教学中的应用方式和效果...

现代英语教育理论与创新研究

本书对现代英语教育理论进行了分析和探索。主要内容包括英语教育理论概念、英语教育理论产生与发展、英语教育与现代英语教育理论关系等，重点论述了多元英语教育对大学英语教育理论的影响，指出多元英语教育与现代英语教育理论之间的相互关系；探讨了大学英语教育教学模式（包括探究式学习、合作学习和任务型教学），从基本理论、实施策略和教学评价展开了深入探讨；站在现代英语教育理论视域，系统分析了大学英语教育教学的目标、内容、现状以及教学策略。本书兼具理论与

基于移动网络的大学英语教学模式研究与创新应用

本书共有七章。第一章作为全书开篇，首先介绍了移动网络下的大学英语教学，包括教育信息化与网络教学、移动网络辅助大学英语教学。第二章探讨了基于移动网络的大学英语教学创新思维，如大学生英语学习中的常见问题；创新教学理念，体现以学生为主体；开展分层教学，重视个体的差异性；优化教学资源，实施自主学习与体验式学习。第三章针对基于移动网络的大学英语教学词汇与语法、听说、读写译、跨文化交际教学内容展开论述。在上述章节内容的基础上，第四章对基于移动网络

高校英语教学模式与方法研究

本书主要研究高校英语教学模式与方法，从高校英语教学基础理论介绍入手，针对高校英语的主要教学模式进行了分析研究，重点分析研究了高校英语探究式教学模式、高校英语多模态教学模式；并对高校英语创新教学模式做了一定的介绍，如高校英语混合式教学模式；还对高校英语教学方法进行了分析研究，如高校英语听力教学方法、高校英语口语教学方法、高校英语阅读教学方法、高校英语写作教学方法等。本书内容丰富，逻辑清晰，以期对培养新时代所需要的英语人才产生有益的影响.

特征性句干的话语行为研究

本书为国家社科基金项目结项成果，主要内容包括（1）提出特征性句干的概念，并探讨特征性句干的自动识别方法；（2）推进学术话语行为的概念，并概括特征性句干的典型学术话语行为；（3）探讨特征性句干与学术话语行为的共选特征，以期揭示共选机制在学术语篇中的运作模式。句干（sentencestem）是一类特殊的小句级别的短语单位，它包含主谓结构，是句子的核心。特征性句干（characteristicsentencestem）是指学术语篇中用于实施

文学论丛国外英语语言文学研究前沿(2017)

本书以述评形式介绍国外研究界学术刊物2017年度在英语语言学、英语文学、翻译、文化、英语教育与二语习得等方面的学术研究动态与研究成果。重在述评，务求及时、准确、全面地把握国外研究界在上述各领域的研究动态，以期为国内英语学界搭建一座与当代国外英语语言文学研究前沿接轨的学术桥梁。《国外英语语言文学研究前沿（2017）》共分为“批评理论与英美文学研究”“理论语言学研究”“翻译学研究”和“二语习得研究”四个板块。其中“批评理论与英美文学研究”

英语翻译与英语教学研究

本书介绍了英语教学和英语翻译的理论基础，分析了英语教学和翻译的主要内容，从学习者、学习需求、教学目标、教学内容层面展开英语教学与翻译要素的分析，说明了英语翻译教学的新模式、中西方文化差异与翻译、英语翻译的技巧和方法，对教学实践有很强的指导意义...

互联网+视域下大学英语模块化教学模式研究

本书在详尽论述大学英语教学的基本现状以及“互联网+”大环境的基础上，对大学英语模块化教学建设与“互联网+”的融合进行了深入的探究。全书以大学英语模块化教学为主线，结合模块化教学的特征，融入现代教育技术，具体阐述了模块化教学的环境构建及课程设置方案，以为大学英语模块化教学探索出更符合时代发展的道路...

中国英语专业硕士研究生毕业论文中的学术名词短语使用研究

本书稿作者认为加强高级英语学习者名词短语语体意识的同时, 更应该做的是纠正对某些修饰结构的偏误认识。内容包括: 相关概念和理论 ; 国内外相关研究 ; 研究设计 ; 结果与讨论等...