英语教学研究

本书共分九章，主要内括：当今大学生英语教学定位、大学英语教学课程研究、教学模式对英语教学的影响、大学英语教师综述、学的启示、大学英语的五大能力、英语教学的发展、语言教学研究等...

商务翻译的案例教学与研究

全书共分五章，主要包括案例法简介、商务翻译（包括口译、笔译）的基本案例以及相关的策略分析、讨论案例故事带来的启示，探讨口笔译的能力提升与技巧训练，以及案例分析教学研究的拓展和推广等。作者多年来一直从事商务英语及翻译教学，长期担任剑桥商务英语考试考官，具有丰富的MTI相关课程的讲授经验。该书选材全面，讨论详细，从各个层面剖析商务翻译的相关策略，对翻译专业的学生进行能力训练，具有很强的实用性和针对性，对从事翻译专业的教学和研究也有一定的参

外语类应用型人才培养模式研究与实践 以吉林外国语大学为例

本书是为促进我国外语类高校、学科创新人才培养模式、提高人才培养质量而著的。本书旨在借鉴国外经验的基础上，基于对我国外语类人才培养模式流变的梳理，以吉林外国语大学为例，论述吉外的人才培养模式改革思路与实践探索，以期为我国外语人才培养质量的提升提供启发和借鉴...

大学英语教学实践探索

本书共分七章，内容包括：大学英语教学概述、大学英语教学方法研究、大学英语教学策略研究、大学英语教材设计和师资建设、大学英语情感教学和文化教学、大学英语教学评价研究、大学英语教学改革与发展研究...

新职业英语视听说教程 第二版 智慧版 1

本书涵盖不同职业涉外活动中共有的典型英语交际场景，采用视、听、说三种模态形式，强化训练学生在职场环境中的听说能力。书中内容共分八个单元，每单元围绕一个典型的职场工作任务或工作场景安排内容和设计活动...

互动与融合--跨文化与英语教学

本书为学术专著。本书主要集中在英语教学与跨文化研究两方面进行综合性研究。本书主要从高校英语教育教学研究、跨文化交际与英语教学思维、跨文化交际英语教学问题、学生跨文化交际能力培养等多个维度对该研究目标进行了深度探讨。全书较为全面系统地讨论了跨文化英语交际和英语教学之间的关系，旨在认真审视高校英语教学现状的同时，进一步提升学生的跨文化交际意识，同时让学生能够习得跨文化背景下英语学习的长久能力。该书对外语教学工作者、研究人员以及学习者具有一

改革与发展---互联网+时代高职英语教学发展新动向

职院校开设的英语课程，大都为满足日后社会对其英语应用能力的需求。但目前的高职英语教学现状令人堪忧，学生英语应用能力并未见有多大改善。本书基于互联网+时代大背景，在全面阐释、剖析高职英语教学现状以及困境的基础上，对现代高职英语教学的新发展、新型教学模式的运用，诸如慕课、微课等的应用，ESP教学的转向等进行了探讨。全书从理论出发，指导实践，兼具理论研究及实用性...

互联网+英语理论与教学研究

《互联网+英语理论与教学研究》以互联网+时代的高等教育为切入点，论述了大学英语教学的理论基础，探究了互联网+时代与大学英语教学的内在关联，探索了互联网+时代的大学英语教师的发展之路，论述了互联网+时代大学英语教学模式的认知以及互联网+时代大学英语教学模式的创新，探究了互联网+时代大学英语“混合式学习”教学模式以及“自主学习”教学模式...

高校教师自检翻译案例库教学运用实例

本书首先介绍了国际学界语料库翻译研究的发展概况，根据国际学者的研究成果指出，在翻译教学中，语料库存在局限，案例库有其便利和长处。其次阐述过程取向的翻译案例分析示例，主要涉及译前准备阶段的术语和文化专有项的翻译问题；媒体稿件全译以及编译的两种常见操作方式（即摘编和译写）；译后质量控制阶段的人工译稿（包括牵涉专业内容的文本、文学文本和一般用途文本的译稿）的核查以及英译汉机器译稿的后期编辑...

英语教学方法论--就过程哲学之经验的个体体验性

本书各篇章的主要内容：引入篇（第一章）对电影《音乐之声》中歌曲“Do-Re-Mi”教学情境的特征进行分析，从而引出强调教与学中师生个体经验的个体体验性英语教学方法论假设——FEELS。假设篇（第二章）阐述FEELS假设的可能性，包括其含义、理论依据、研究方法论、理论与实践意义及创新性。案例篇（第三至五章）使用教学自传研究方法从“我”（一个英语教师）所在的位置出发进行本书关于英语的学与教的教学自传研究...

中英议论问题的语篇修辞性研究

本书主要探讨关于第二语言学习者议论文体中的语篇修辞性。书中详细介绍有关议论文写作的修辞学理论，如演绎和归纳、对比修辞学与比较修辞学、图尔敏模式、修辞结构理论、争议点理论、以及劝说性策略，并对理论进行探究评论、对相关研究进行综述。每章的实证研究如下：第二章是中国学生的汉语和英语议论文修辞特征调查；第三章探讨汉语修辞模式，对后面要研究的英语写作的影响进行铺垫；第四章有两项实证研究…...

分好类超好背33000英语单词--英语入门一次彻底掌握/易人外语

本书收录近33000个常用单词，依据不同前缀对单词进行难易度排序，充分运用语源解析对单词进行讲解，更科学地理解单词内涵，记忆更轻松！ 每个单词除了有其中文解释，还增加了相对应的英文解释，帮助学习者转换英文思维，更准确、更地道地理解单词，学习更高效！ 通过短语或例句加深对单词的记忆，帮助学习者熟悉单词应用的相关语境，学会在不同语境下灵活运用所学单词。并补充相关词根，理解更全面！ 在每一讲的很后还收录了考试中经常出

多元视角下的大学英语教学与发展研究

在文化发展逐渐呈现出多元化态势的今天，传统的教师--教材--学生这种单一的英语教学关系既不能充分满足学生学习需要，也不符合未来教育发展前景，社会进步为大学英语教学带来诸多影响因素。《多元视角下的大学英语教学与发展研究》一书在继承传统英语教学经验基础上，并充分汲取了教学理论成果，从多元化视角对大学英语教学进行研究。希望能为从事英语教学相关工作的同仁和对英语教学、学习感兴趣的人士提供一定的参考和启发，同时为当前我国大学英语教学改革进程贡献

英汉结果句式认知语法之对比研究

本书从认知语法的象征观和基于使用的模型出发，结合对英汉结果句式的观察，提出了复杂中心象征模型，该模型避开了构式语法和框架语义学在描写和解释句式成分分布上过于宏观和失之微观的不足，既保留了动词语义的简约性，又实现了构式语法能够覆盖大范围语言现象的优势。本书还论证了英汉结果句式中心的含义，确定了它们的形式和构成；描写了英汉结果句式的功能动因，不仅实践了认知语法基于使用的象征模型的基本思想，同时弥补了认知语法单方面强调语言符号功能的偏颇，展

探秘之旅 : 走进翻译世界

世界上不同民族之间的交流、不同文化之间的融合都与翻译有着不解之缘，翻译就像一个神秘的世界，而本书将带你探索这个世界。 本书首先为你解读翻译的本质，带你探寻翻译的历史，为你剖析翻译中的矛盾，让你认识翻译的主体；然后带你 深一步了解文化翻译、翻译审美以及翻译评价等内容； 与你漫步“译”界，让你领略翻译的魅力。本书揭开了翻译神秘的面纱，让你透彻认识翻译，并全面掌握翻译知识和技能...

新时期英语教学与翻译理论研究

本书主要阐述了英语教学的对象、英语教学的基本思路、中西翻译理论的发展历程、英语教学与翻译的关系梳理、英语教学中的翻译教学探讨、中西语言思维与英语教学差异、中西文化与英语翻译差异以及翻译理论基础下的英语翻译教学实践等内容...

英语应用能力与阅读写作教学

本书分析了英语应用能力的理论基础, 探索了英语应用能力的培养模式, 深入地对英语应用能力口语测试以及翻译应用能力的培养途径进行了探索。并从阅读及写作模块出发, 构建了切实可行的基于图式理论的英语阅读教学系统模式...

英语教育教学理论与实践

本书共分为九章，将高校英语教学的基本常识作为阐述基础，首先对新时代英语课堂教学进行整体性介绍；然后分别对大学英语听力、口语、阅读、写作、翻译这五个方面的教学策略以及教学模式的创新进行深入、系统的分析。同时，对高校英语翻转课堂、微课和慕课教学进行探讨，并对跨文化教学进行拓展研究...

跨文化交际视阈下的外语教学与文化意识培养

在全球化的今天，国际合作与交流日益频繁。外语能力以及外语交际能力在跨文化交际中的作用也越来越明显。因此，跨文化能力的培养势必成为外语教学中的重中之重。然而，传统的外语教学更倾向于语言技能的发展，在跨文化意识培养等层面重视不够。如何有效地培养学生的跨文化意识成为当前外语教学实践中一个亟待解决的问题。　　文化身份强调的是人或群体所具有的内在文化属性，而人们的内在文化属性必然会外显在他们的言行之中，《跨文化交际视阈下的外语教学与文化意识

信息技术背景下高校英语教学研究

本书系统地论述了信息技术与英语教学实践结合的相关内容，并从相关理论、课程整合、教师身份构建等方面进行了分析，探讨了信息技术对优化英语教学资源的作用。在新的教育环境下，把信息技术与英语教学进行融合研究，有利于创设教学情境和实现情境教学，从而培养学生良好的语感和语言交际能力；有利于拓宽英语教学视野和充分利用网络教学资源；有利于促进学生个性化学习和培养学生的探究意识与创新能力；有利于拓展合作交流渠道和培养学生跨文化交际能力...

跨文化视角下的英语教学理论与方法探究

本书主要从英语学科特点与跨文化视角相结合，从新时代背景下的英语教学、跨文化英语教学理论构建、跨文化视角下的英汉语言比较、跨文化视角下的词汇语言比较、跨文化视角下的英汉语法比较、跨文化视角下的英汉句法比较、跨文化视角下的英汉篇章比较、跨文化视角下英语教学的特点与原则、跨文化视角下英语知识的教学、跨文化视角下的英语教学方法以及英语教学中跨文化交际能力的培养等方面进行了探讨，希望能对跨文化背景下的英语教学起到一点推动作用...

认知视角下英语语言学与应用语言学研究

本书共七章，内容包括：语言与语言学综述、认知语言理论及其相关发展、认知视角下的语义学研究、认知视角下的语法学研究、认知视角下的语用学研究等...

英语单词超强串记

本书运用思维导图的方式，以熟词作为中心词，串联词缀、词根，搭配构词法，扩展生词。每个单词配有音标、词性、词义、单词构成及实用例句。本书对单词构词法进行简洁地介绍，归纳了常用的前缀和后缀，每个单词从单词构成的角度进行了诠释，帮助学习者理解单词的结构。利用500个熟词，速记 5000词，还能学到海量词缀。 ...

英汉翻译的跨文化传播视角研究

翻译有着跨文化传播的属性及特点，其对社会文化的繁荣有着巨大的推动作用。本书从跨文化传播视角入手，对英汉翻译理论与实践进行了全面细致的探索。首先从基础理论分析入手，概括论述了文化、传播以及跨文化传播等基础概念，然后重点论述了跨文化传播视角下的英汉翻译实践，不仅做到了理论与实践的有机结合，而且逻辑缜密，结构合理。对于英语专业的学生、教师，以及致力于英汉翻译研究的专业人士而言，本书有着重要的学习和借鉴价值...

高校英语多模态教学理论的解构与重塑

本书首先对高校英语教学理念以及教学现状进行了阐述，然后对高校英语多模态教学的理论基础以及多模态课件的开发进行了分析，并在此基础上对多模态教学设计模型的建构进行了详细解析，最后从多个方面着手探讨了多模态外语教学的解构与重塑...

多元文化视角下的英语教学研究

本书共分为七章。第一章系统地介绍了文化与多元文化的有关内容以及多元文化教育等，为后面各章节的展开提供了研究背景。第二章将多元文化理念与英语教学相结合，主要探讨了目前我国英语教学现状、多元文化对英语教学的影响以及在多元文化视角下英语教学改革的方向等内容。第三章至第七章从英语听、说、读、写、译等五个方面分析英语教学现状，研究教学策略，对多元文化视角下的英语听、说、读、写、译教学进行了详细的探究...

大学英语教师专业发展研究

本书旨在探究大学英语教师专业发展问题。全书分为八章，包括大学英语教师专业发展概述、我国大学英语教师专业发展的现状及趋势、大学英语教师教学的行动研究、大学英语教师的反思性教学、大学英语教材的多维度开发、大学英语教师教学的课堂观察、大学英语教师教学日志分析和大学英语教师教学角色和教学方法的转变。书中内容既注重对基本理论的详细阐述，又从大学英语教师专业发展的角度进行了深入分析，希望能为我国普通高校英语教师专业发展提供理论和实践层面的启迪和借

当代英语翻译与教学实践创新研究

《当代英语翻译与教学实践创新研究》首章为绪论，主要阐述翻译概述、翻译的标准与过程、中西翻译的发展历史、国内外翻译教学的研究现状等内容；第二章为英语翻译教学研究，主要阐述英语翻译教学现状、英语翻译教学的影响因素、翻译在英语教学中的作用等内容；第三章为英汉语言对比分析与翻译，主要阐述英汉语言对比与研究、英汉语言的文化差异、英汉语言的对比翻译等内容；第四章为英语翻译中的特殊问题，主要阐述文化词语的翻译、汉英成语的翻译、汉英辞格的翻译、汉

英汉语言的对比研究

本书共六章，从文化、思维、文字、词汇、语音、语法、语用、修辞等方面对英汉语言进行了对比研究。第一章英汉语言对比概述，是对英汉语言对比研究的整体说明。第二到五章是从文化、思维、文字、词汇、语音、语法、语用、修辞八个方面对英汉语言的对比研究。第六章主要研究英汉语言对比研究的实用价值，主要包括英汉语言对比研究的新趋势和现实意义两个部分的内容...

英语教学与翻译研究

本书分三部分对英语教学与翻译研究进行了阐述。第一部分主要阐述英语教学的现状与发展、对象及环境、思路与原则、策略与方法。第二部分主要介绍了英语翻译教学，包括英语翻译教学研究、策略、技巧与方法及英语翻译教学中遇到的特殊问题。第三部分主要阐述英语四六级翻译与教学策略，包括四六级翻译对英语翻译教学的启示、四六级改革背景下的英语翻译教学、四六级考试改革后的英语翻译教学...

基于语料库的英语词根词缀习得问题研究 词根篇

词汇量大小决定学习者的词汇能力，而词汇能力影响着学习者的交际能力。本书针对目前我国大学生学习英语词汇和教师在教学中存在的一些问题展开研究，主要围绕构词成分、形态变化、词根等级划分、词根构词方法、词根属性与构词方法的关系、如何培养学生单词形态意识等方面，在借鉴、参考词典和大型语料库的基础上，探讨词汇统计法、词素、自由词根、根词等问题，并基于调查收集的数据进行分析，对英语单词做了词频统计，并以附表的形式呈现。 ...

信息时代背景下大学英语教学方法整合新探

本书旨在对信息时代背景下大学英语教学方法进行研究。书中简要介绍了信息时代的背景以及英语教学方法的基本内涵 ; 对信息时代背景下的多种大学英语教学方法进行了详细分析, 如英语多媒体教学、英语翻转课堂教学、英语移动学习、英语智慧课堂教学、英语网络教学以及英语慕课教学 ; 同时对实施各种英语教学方法的支撑--英语教师的专业发展也进行了具体分析, 包括大学英语教师专业发展的基本内容、现状与对策...

新时期高校英语口语教学研究

本书对新时期高校英语口语教学的相关内容进行了研究。介绍了高校英语口语教学的目标、发展模式、现状、理论支撑与知识内容 ; 关注新时期高校英语口语教学中的思维差异, 探讨了思维差异影响下学生口语表达能力的发展, 同时对英语口语教学活动设计予以分析 ; 以情感因素为切入点, 一方面阐释了高校英语口语教学中学习者的情感因素及其自主学习动机的激发, 另一方面研究了新时期网络环境下高校英语口语教学的情感场构建 ; 对新时期高校英语口语教学中的语境

英汉翻译技巧与教学创新研究

本书是关于英汉翻译的理论、技巧以及教学方法创新的研究。本书主要分为上下两篇。上篇是对英汉翻译理论和技巧的研究：对中西方翻译发展的历史进行了梳理，阐述了翻译的基本概念，从美学、跨文化两个视角对英汉翻译理论进行了深入研究，对英汉语言、社交习俗、生活文化、民俗文化及其他文化的翻译技巧作了研究。下篇是对英汉翻译教学创新的研究，主要包括英汉翻译教学的基本理论、英汉翻译的方法——语料库和翻转课堂，并研究了英汉翻译教学中的主体教师和学生。本书既适合

大学英语教学创新与实践研究

本书是关于大学英语教学创新的研究。对英语教学的基本概念进行了阐述, 主要包括英语教学的内涵、英语教学的影响因素、英语教学的目标以及英语教学的原则 ; 探索了跨文化交际视角下的大学英语教学的创新路径 ; 对信息化教学的典型模式--慕课、翻转课堂与混合式教学在大学英语教学中的应用进行了全面研究 ; 分析了生态教学在大学英语教学创新中的具体应用 ; 从任务型教学角度对大学英语教学创新进行了理论和实践上的研究 ; 对大学英语教学创新中的互动式

大学英语教学与学习策略研究

《大学英语教学与学习策略研究》针对我国当代大学英语教学的现状。进行了深入浅出的探究，提出了提升当代大学英语教学与学习策略的路径与方案。《大学英语教学与学习策略研究》共有八章，包括大学英语教学概况、大学英语的教学方法与教学策略、大学英语的课堂教学实践策略、信息技术背景下的大学英语教学、教学改革情境下的大学英语教学创新、基于ESP及EAP视角看大学英语教学、大学英语教师角色的转变、大学英语的学习策略，全书既注重突出实践应用与理论研究相

多模态英语教学理论与实践

本书主要对高校英语多模态课堂教学进行研究，力图从多模态话语的构建、意义和评价体系等方面结合大学英语教学的实践进行论述，提出该模式运用相关理论，充分整合了诸多要素，构建了一个兼具理论性和可操作性的模型，充分体现了作者关于大学英语多模态课堂教学的新思想。书中还论述了具体应用，包括实际的课堂教学设计、课堂教学实验及课堂教学评价，体现了理论与实践相统一的整体性构思，希望以此服务于大学英语教学实践...

语言学视角下的高校英语专业教学研究

本书共分十三章。第一章简要分析了语言和语言学的相关知识。第二章到第十二章主要从语用学、二语习得理论、系统功能语言学、结构主义语言学、心理语言学、社会语言学、认知语言学、文化语言学、生态语言学、应用语言学、语料库语言学十一个方面对语言学与高校英语专业教学进行了系统论述。第十三章结合语言学的发展，探索了高校英语专业教学的发展...

英语语言学基本理论及多维视角探索

本书共分为八章，第一章介绍了语言的起源发展、定义、功能与性质等内容，梳理了语言学理论学派的重要思想，总结了语言学发展趋势。第二章全面构建了英语语言学基本理论体系，内容主要包括语音学、音系学、词汇学、句法学、语义学与语用学。第三章到第七章从不同视角解读了英语语言学，分别为二语习得、英语教学、英关文学、英语翻译。英语语言学理论是进行英语语言学多维视角研究的基础，而英语语言学多维视角研究成果又是对英语语言学理论的有效补充。 本书结构合

语言学视角下的英语教学多维解读

本书从语言学的角度对英语教学的各方面内容进行了全面而系统的分析。 首先，简单分析了语言与语言学的相关内容，具体有语言的定义、特点与分类，语言学的基本内涵、教学思想及其应用。其次，重点分析了不同的语言学理论在英语教学中的应用，包括认知语言学的含义、语言观、语言习得与教学观，认知语言学在英语词汇、句法教学中的应用；系统功能语言学的基本思想，系统功能语言学对英语教学的指导意义，系统功能语言学在英语口语与听力教学中的应用；社会语言学的基

英语增强和夸张类修辞格概论

本书是作者在坚持语言表达的有效性的基础上采用现代语言学新的成果对英语修辞进行研究又一本专著。先是分析语言中修辞格式的意义, 再是界定英语中的修辞格, 在些基础上全面介绍英语中增强和夸张两类辞格各成员的相关内容及分析。分别对五种不同寻常的英语修辞格进行了较为详细的探讨, 即情感修辞格、多余修辞格、虚假修辞格、语法修辞格和隐含意义修辞格。每一个修辞格先是定义, 再分析其语用功能, 句法形式等, 全面探讨其本质属性, 运用运用英文经典作品的

英美文学与英语教学融合研究

在大学英语教学中，英美文学作品具有各方面的优势，将其在大学英语教学中进行有效利用，可使学生的英语学习兴趣得到有效提高，从而切实增强学生的英语实力，激发学生学习英语的兴趣，并且对学生理解英美文学文化也有积极的促进作用，能够有效培养学生的跨文化意识。本书首先在介绍英语教学理论的基础之上，从多个维度对当代英语教学体系展开了全面、系统的论述与探讨；然后立足于英美文学，在解读英美经典文学作品的同时对英美文学与英语文学教育的结合进行深入研究...

PI教学法视角下的大学英语听说教学方法研究

本书将PI教学法应用于大学英语听说教学的理论和实践研究中，主要探讨大学英语教学方法、大学英语听说教学、PI教学法理论、PI教学法的应用与英语听说课堂教学组织方法、大学英语听力教学方法与多样化教学方式的选择、大学英语口语教学方法与实践、PI教学法评价体系在大学英语听说教学中的构建、PI教学法视域下的大学英语自主学习与合作学习、新形势下大学英语听说教学展望...

英语语用能力培养与英语教学研究

本书共八章，包括语言的关联性研究、英语语用能力与英语教学关系探讨、会话含义与英语语用教学、言语行为与英语语用教学等内容...

跨文化交际与英语教学研究

本书共分六章，内容包括：跨文化交际概述、高校英语教学思维基础、跨文化交际与英语教学、跨文化交际英语教学的问题、高校英语教学与跨文化传播等...

当代大学英语教育背景下中国EFL学习者文化自信培育研究

本书将微观方面与宏观方面相结合，从文化全球化和“互联网+”时代下的机遇与挑战这一现实问题出发，紧密结合关于文化自信与民族复兴的时代课题和新时代外语教学的实际，深入剖析EFL学习者的文化身份认同危机问题、大学英语教师的语言文化修养懈怠问题、大学英语课程和教材中的“中国文化失语”问题等。同时指出满足全球化时代中国文化的重建和复兴战略需求还需要培养学生从文化自觉走向文化自信与文化自强...

混合学习空间视域下的大学英语教学研究

本书紧扣网络技术发展现实和大学英语教学要求，从整体上对混合学习空间视域下的大学英语教学与实践进行较为全面而深入的研究和探索。本书不仅阐述了研究背景、相关概念内涵、国内外研究概览、相关理论基础，而且着重探讨了混合学习空间视域下的大学英语教学模式、角色定位、大学英语教与学的影响因素与策略保障、大学英语教学改革实践与反思以及大学英语教学改革与实践的趋向...

大学英语课程与教学改革发展研究

大学英语实用教学研究

本书共分七章，内容包括：高校英语教学面临的现实困境、英语词汇教学活动研究、英语听力教学活动研究、英语发音教学活动研究、英语教学模式研究等...

“互联网+”时代的混合式学习:大学英语课程中的应用及研究

本书共七章，内容包括：概述、理论、混合式教学模式与教学设计、混合式大学英语课程、混合式学习中的互动与评价、混合式学习带来的变化与挑战、混合式学习的未来...

高职英语行动教学模型的构建与实践研究

本书围绕照搬或沿袭学科式课程模式不利于职业能力的培养，无法适应和满足企业、社会对高职人才的要求方面展开研究。作者认为能力分析导向的双元制、CBE和MES模式强调学生职业能力的训练，这些模式影响并推动了我国职教课程的开发与研究，产生丰富实用的理论和实践研究成果。提出高等职业教育不仅要增强学生的专业能力，还要注重方法能力、社会能力和个性特征等方面的综合能力和素质的培养，即培养高素质技能型人才，工作过程导向的课程开发模式满足和符合这种要求，

基于动态系统理论的英语专业学习者学术能力发展研究

本书通过动态系统理论视角来探讨英语专业学习者的学术能力。本书以动态系统理论所主张的动态性、复杂性等基本原则为指导，首先对学术能力研究现状进行了全面了解，并研究了学术能力核心要素及其发展特征、各要素与学术能力发展的内在联系以及各要素之间的相互作用。全书由英语专业学习者学术能力的研究、动态系统理论及其方法论、英语专业学习者学术能力的动态系统研究等部分组成，对于相关研究者以及从业人员具有—定的参考价值...