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《像工程师一样学习指向高中生工程素养培育的特色课程群开发研究》一书，全面展示了上海理工大学附属中学在建设特色高中的过程中，对高中生工程素养培育的思考和实践。本书从理论和实践两方面，全景式地展现了一所特色高中在理论创新、课程建设、学生培养、教师成长、制度完善等方面的思考和成果，为特色高中的建设提供了鲜活的案例和可供参考借鉴的经验...
《基于莲文化的三品德育》是一本学术专著，全面探讨了基于莲文化的三品德育理念和实践方法，旨在帮助教育工作者在培养学生品德和道德观念方面取得积极而有效的成果。本书不仅深入分析了义化德育的意义和内涵，还强调了莲文化与德育的密切联系，揭示了莲文化存培养学生品德和道德素养方面的潜在力量...
本书是关于教学管理与研究的学术专著。全书基于现代教育学理论和新课标中的“大概念”“大单元”教育理念，以珠海市第五中学校本教学研修模式为例，探索初中学科三年一体化的“大概念”“大单元”课堂教学模式。全书分目标管理体系、活动支持体系、学科实践体系三个部分，各部分理论结合案例进行探索与分析，旨在提高学生以素养提升为目标的学习能力、教师以素养目标为内核的教学能力，为提升新课标下国家课程校本化建设成效，提供有益的理论和实践例证...
本书围绕高职三教改革与校企合作模式这两个关键词，从研究背景、研究综述、研究方法与框架等方面入手，系统分析了高职三教改革的理论基础和实践经验，以及高职三教改革与校企合作的内在联系、影响、适应性和创新等方面的问题， 终进行实证分析与案例研究，提出相关政策建议...
本书共分为七章， 章为导论，介绍了本研究的研究背景和相关概念界定；第二章探讨了新时代高职院校德育实施途径选择的依据，分别从理论和现实两个方面进行了论述；第三章分析了新时代高职院校德育实施途径选择的意义；第四章对新时代高职院校德育实施的现状进行了分析；第五章探讨了新时代高职院校德育实施路径的选择，提出了优化思政课程德育主渠道，运用各种多媒体教学技术，在职业教育中融入德育教育，发挥高职院校社团德育实践功能，将中华 传统文化融入德育工作五个
七秩华理，正风华而无惑。本书是华理教师的口述史。书中，老中青三代教师娓娓道来，讲述一段人生，感怀一段岁月。这是他们见证学校七十年发展变迁的历史档案；这是他们在传承和发扬中凝铸的师道风范！这本口述史令华理的校史更加厚重，令学校的精神更加坚定，令师生的情谊更加源远流长...
本书由论文、课例分析、导学案语共三个部分组成，讲述了“N+3”教学法在实际教学中的应用，“N+3”教学法中的“N”表示一节课明确“几个学习任务”，可以是1个，也可以是2个，最多不超过3个，教师根据教学内容难易度确定学习任务数。“3”表示“学”“展”“悟”3个教学环节...
北京市朝阳区实验小学高度重视学生的体质健康，将健康意识融入常规教育中，不仅让健康知识走进课堂、走进食堂、走进操场，而且走进教科书，与各学科融合起来，提升学生的健康意识；同时学校从体育锻炼、营养均衡、医疗康复等不同的角度，营造健康校园、健康课堂的文化氛围，解决学生的体质健康问题。《北京市朝阳区实验小学：幸福人生 从健康起航——学生体质健康工作改革与实践探索》分为理论篇和案例篇两部分，多方位呈现学校在提升学生健康意识、解决学生体质健康问题
本书着眼于“故事育人”，通过深入了解师生成长历程，凝练成长故事，结成长规律，明确成长路径，把握成长节奏，在青年师生“成长关键点”上收集了教师成长故事10篇，学生成长故事28篇。在编写教师故事方面，既关注教学科研方面的教师典型，也关注思政教育方面的教师典型；在编写学生故事方面，既关注 学生，也关步较快的学生，深入挖掘具有教育意义、近学生实际的成长故事。同时强调要妥善处理好故事的随机性与规律性、真实性与生动性、整体与部分之间的关系。期望在
本书重点选取了2019年以来，在中国水利教育协会举办的第一届、第二届全国水利院校德育教育优秀成果评选活动中，获评一等奖、二等奖的共42篇优秀成果。这些德育教育优秀成果来自全国水利院校推荐（含本科、高职、中职），重点围绕课程育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、组织育人等基本类型，注重实践、实干、实绩，具有鲜明的特色性、优良的延续性、较好的实效性。这些成果是水利院校实施两年以上探索和实践的结晶，既有课程建设、教学改革典型，也有培
《卓越之光》是系统展示理工故事的窗口，也是全景展示学校文化的窗口。书中的“展演故事”“精品故事”和“媒体聚焦”以小视角映射大时代，以平凡人折射大情怀，全方位展示学校各类群体在改革发展、教学科研、人才培养、社会服务、文化传承创新、国际合作交流等方面的典型事迹和卓越精神。编者择优选稿，并进行系统化设计、一体化推进、精细化修正和专业化编排，着力打造“真实·真情·真理”的校园文化精品...
本书立足新时代思想政治理论课改革创新，围绕大中小学思政课一体化建设这一主题，对2023年度大中小学思政课一体化建设在年度进展、学理支撑、教育实践、体制机制、教材、教学、师资、课程思政、创新实践案例等方面进行梳理。本书共十章（包括总论），全面客观陈述了2023年度大中小学思政课一体化建设发展状况。本书立足关注思想政治理论课改革创新热点，以大中小学思政课一体化建设为抓手，旨在为该领域的学生、教师及相关研究者提供一个研究与实践的全貌图景...
《内隐学习探微》为学术专著，本书由郑州大学教育学院硕士生导师卢张龙所著。半个多世纪以来，内隐学习是认知心理学研究领域的研究热点和难点问题，是解决心理学“意识与无意识”基本理论问题的重要突破口。《内隐学习探微》首次对内隐学习领域存在的基本问题进行全面论述。全书共分内隐学习概述、意识测验、内隐学习表征、内隐学习与注意、内隐学习发展与病人研究、内隐统计学习和内隐学习新进展七章，对内隐学习进行了全方位解析...
本书采用专题形式，通过理论与实践相结合的方式，把现代教学理念的运用与所遴选的高中数学教材中的核心概念、重要原理进行有机融合。通过理论解读和案例分析的方法，融现代教学理念运用与数学核心知识教学为一体，介绍高水平数学教学设计的理念与方法，由此构建了内容专题。这些专题具有以下特点：一是所选的理论视角均为近年来热议的话题，既有老生常谈、常谈常新的理念，也有新概念、新名词、新思想，这些理论或理念相对于数学教学而言具有重要的指导意义；二是所遴选的
本书从思想政治教育学的知识背景和学科视域出发，以新时代中国大学生精神动力培育的理论、实践和方法为研究对象，运用马克思主义的基本立场、观点和方法，在探究新时代中国大学生精神动力培育的本体性和时代性的基础上，深入把握其现实性和规律性，进而总结出新时代中国大学生精神动力培育的特点、内容和方法，建构了研究新时代中国大学生精神动力培育的理论分析框架。这不仅有利于深化新时代大学生思想政治教育研究，而且有利于开拓新的研究领域，为新时代中国特色社会主
本书在2022年《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统》里江苏高校的基本数据信息的基础上编写而成。从探究江苏高校人文社会科学研究与发展情况的视角去组合和解构各个高校的数据信息，试图为高等院校学生、教学和科研人员的社科研究提供依据并为行政人员提供高校发展和学科发展的直观参考。本书在2021年《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统》里江苏高校的基本数据信息的基础上编写而成。从探究江苏高校人文社会科学研究与发展情况的视角去组合和解构
本书包括四部分。第一部分介绍基本情况并概述课堂测评；第二部分描述课堂测评研发和使用方法的基本框架；第三部分介绍根据测评使用论证(AUA)研发测评任务的程序；第四部分包括九个具体示例，展示课堂语言测评的研发过程...
本书汇集了我陪伴振兴成长的足迹！为了教育改变一个学生，仅文字交流就几十万字！这字里行间流露出的是一名辅导员对党的事业的忠诚、对办好让人民满意教育的关切、对学生人生幸福的负责；体现出的是学校教育、家庭教育、自我教育对处在“拔节孕穗期”的青少年成长的重要性...
本书为上海市金山区钱圩中学关于语文核心素养导向方面的理论与实践研究，“合作写作”是指在语文课内、课外课文教学中，学生以小组合作形式进行口头表达、表演，教师根据实况记录的教学方法。要求学生立足课本，在小组讨论中展开想象、补足事件，通过口语、绘图、视频等方式展现，让学生在合作、分享和创新的氛围中进行阅读与写作。与传统作文教学相比，合作写作能更好地提高学生思维能力、创造力和想象力，有助于帮助学生学习如何有条理地将自己的想法表达得清晰、准确、
本书共三个篇章，第一篇章描述了集团化办学与基础教育发展的关系，第二篇章回顾了四任局长关于集团化办学的思考和做法，第三篇章呈现了西湖区多模共生的10所代表学校的实践场景...
本书百余篇文章以“我的大学”为主题进行汇编整理，整书分为上篇诗歌赋文和下篇记事散文，诗歌赋文部分包括献礼校庆、怀念恩师、歌颂母校等题材，记事散文部分包括“情缘东大”“母校记忆”“校园点滴”“师恩难忘”“同窗情深”五章，其中既有个人单独创作，也有多人集体创作...
本书共分九章。首先初步介绍班主任工作；然后阐述实际带班过程中的班级建设、教育理念更新、班级日常工作管理、班级活动管理、职业指导、突发事件处理；接着，聚焦于提升班主任专业化能力建设，唤醒自驱力；最后，关注班主任教育合力的形成，协调统一校内、家庭和社会的教育力量，建立教育网络，形成教育合力...
本书属于高校教学改革方面的著作, 由高校教学概述、高校教学改革概览、高校课堂教学改革、高校教学方法改革、高校教学课程改革、高校教学管理改革、“互联网+”与高校定制化教学、高校德育教学改革及优化等部分组成。全书以多维视野下的高校教学改革与德育优化为研究对象, 阐述了有关高校教学改革的基础理论, 结合新时代发展的需要, 从多个维度对高校教学改革及德育优化进行了深入细致的分析阐释, 进一步探索高校教学改革的实施办法和策略...
本套图书包含几个板块：思维、语言和英语。 模型以我国大陆与台湾地区的语文课程标准和美国各州共同核心标准（CCSS）中的语言标准为框架，以大陆部编教材和英语母语的早期读写能力训练材料为分析对象，结合文献中的实证研究结论，辅以多位一线教学研发老师的实践经验，梳理了儿童早期语言能力的发展路径，此外还借助斑马海量的学员操作与作答数据，对模型进行了校准与优化。 本能力模型同时关注理论和实践的双重定位。因此本能力模型在开发
《半小时漫画青春期(文轩版)(全3册)》由陈磊·半小时漫画团队...
《教思考、教体验、教表达：叩开乡村小学教育的门扉》系贵州省乡村基础教育质量提升行动计划项目成果之一，包括理论梳理课例展示学习体验教学故事教学感悟五个部分，展示了以学为中心的一系列鲜活教学案例，对各小学尤其是乡村小学教学，引领学生在学习中通过长见识、悟道理培育核心素养，提供了一批有价值的教与学资料，它也为AI时代转变教与学的方式、落实2022版义务教育新 课标、培育小学生自主学习能力和思辨能力提供了可借鉴的资料。本书精选了望谟县实验小学
本书联盟校教师以论文、案例或经验总结等形式阐述了加强学科实践, 变革育人方式的实践研究。从大单元设计到单课学案设计, 从整本书阅读到识字教学, 从项目化学习到协同育人等多视角叙述了教育教学新思考、新实践、新探索。本书从近百篇征文中遴选出50篇具有一定参考价值的征文编辑成书, 以记录学习实践轨迹、也为教育改革提供学习实践资源...
本书分为上下两篇, 上篇为“国际视野下初高中课程衔接的研究与借鉴”, 下篇为“初高中科学课程衔接的学校实施与探索”。上海中学国际部针对科学课程从初中的“通识教育”到高中的“具体学科领域”衔接过程, 在策略和方法方面做了大量的实践探索。通过课内外研究项目的实施, 强调科学方法的实践与应用, 不断提高学生高阶思维能力, 从而加深学生对科学本质的进一步理解和科学素养的进一步提升...
本书突出理论与实践相结合，详细阐述了研究生教育的基本概念、基本特征、主要内容，以及研究生教育发展的历史，研究生教育与本科教育的区别，研究生教育与社会的关系等理论问题，描述了研究生招生、研究生培养、研究生教育管理、研究生教育评估等研究生教育的主要内容，介绍了 研究生教育概况以及美国、英国、德国、法国、日本等 的研究生教育发展状况...
新时期高校辅导员是高校完成“立德树人”根本任务的关键力量，高校要充分发挥辅导员主体作用，不断加强工匠精神的培养，着力构建协同育人机制，从而实现德育要求和育人目标。 《基于辅导员视域的工匠精神培育实践》从学生的实际需要和辅导员的工作实际出发，结合辅导员的日常教育、管理与服务工作，明晰新时期高校辅导员的角色和定位，设计辅导员专业化、职业化的发展道路，将工匠精神切实融入辅导员工作的方方面面，从而帮助辅导员掌握高等教育的有关理论，得心应手地开
本书包括《初中历史与社会项目化学习案例设计精选》《义务教育道德与法治项目化学习案例设计精选》2个分册，使用一个书号，统一定价，不单独销售。分别精选历史与社会、道德与法治课程中的教师实践教学活动，通过分析教学活动，给教师与学生们带来此课程的教学与学习方面的指导...
“科技类学科项目化学习案例设计精选”分为《初中科学项目化学习案例设计精选》《初中数学项目化学习案例设计精选》《小学科学项目化学习案例设计精选》3本。其中《初中科学项目化学习案例设计精选》汇编了一线教师在实践项目化学习活动中形成的典型案例，围绕科学课程标准中物质科学与生命科学的核心概念，利用真实、富有地域特色和挑战性的问题，驱动学生调用科学知识、方法、思维等创造性地解决问题...
本书共分两册，包括：《基于小学语文学科核心素养的课堂教学评价研究》《统编教材小学语文单元整体教学设计与实施例谈》...
本书分为内涵篇、服务篇、研究篇、品牌篇、成就篇、展望篇。具体内容包括：终身学习势头强劲助力为民利民惠民；社区教育走深走实助力基层社会治理；老年教育快速发展助力老龄工作布局；主动靠前服务国家的重大发展战略；项目服务提供学习型社会建设引擎等...
本书共六章，内容包括：化学项目式教学的理论基础，化学课堂教学设计，高中化学项目式教学的系统构建，高中化学项目式教学的教学设计，基于STEM理念的高中化学项目式教学设计与实践，基于深度学习的高中化学项目式教学设计与实践...
《学校作业设计与精准管理》着眼于管理视角，从创新学校管理机制的角度进行顶层设计，致力于学校作业设计与实施的量、质、形的总体提升，以精益求精为价值追求，针对作业管理出现的问题，从完善管理制度、优化运行机制等角度着手，探索学校作业管理的新思路。一方面，以促进学生学习为根本指向，从作业的数量、形式、质量三个维度出发，绘制了学校作业的目标愿景。另一方面，架构了学校作业精准管理的四大系统：由科研室团队运作的调研系统，由师训团队运作的动力系统，由
本书全面介绍了美国、英国、德国、荷兰、日本、澳大利亚、中国7个国家22个具有代表性的学校改进项目，并深入分析了每个项目的发展过程、实施策略、相关经验等，在此基础上，总结了学校改进项目的共性特点，并深入分析了国际学校改进的基本发展趋势、积极经验及存在的问题。相关项目的价值取向、实施策略对于我国学校改进具有积极的借鉴价值和意义...
本书分为课标解读、教学设计、课堂执行三部分，共十八章，包括顶层设想、课程育人、课程文化、教材特色、单元组文、精读课文、特殊栏目、语文思维、语文实践等内容...
本书对高职院校创新创业教学与发展进行了研究。书中首先介绍了创新与创业的基础理论，分析了当前高职教育与就业创业现状与形势，对高职院校创业教育内部支持体系构建进行了相关研究；其次对高职院校创新创业文化培育进行了探索，对高职院校创新创业孵化园的建设、高职院校创新创业活动的开展以及管理、高职院校学生创新创业能力提升的具体路径进行了研究...
《高校绩效工资制度的建立及其可持续发展研究》致力于探讨高校绩效工资制度的建立及其可持续发展。全书共分为六章，即高校绩效工资制度的基本概念及组成要素、影响高校绩效工资的相关因素、高校绩效工资制度的建立、高校绩效工资制度在我国的发展、高校绩效工资制度的改革、高校绩效工资制度的可持续发展。 本书内容丰富、结构清晰、逻辑严谨，适合高校管理者及相关学者参考使用...
本书从高等教育教学的基础理论出发, 论述了高等教育的组织机构, 并对我国高等教育教学创新和教育管理创新做出了阐述, 重点针对新时代高校继续教育的转型和发展进行了探讨...
高校贫困生的就业质量关系到贫困家庭减贫成效，对扶贫成效和脱贫巩固成效具有重要影响，然而这一问题以往并未得到系统研究。基于此，本研究将以江西革命老区为调查区域，对精准扶贫期和脱贫巩固期叠加疫情期间的高校贫困生就业质量进行跨期调研，量化评价和群体比较，以探求近年来高校贫困生就业质量的基本状况和发展趋势，并从就业资本的维度对其影响因素、异质性成因与提升对策进行考察，以促进高校贫困生长期可持续高质量就业...
本书在习近平总书记关于“不忘本来、吸收外来、面向未来”重要论述的指导下，综合对比中国与德国诚信价值观教育，以理论分析为切入，关注现实生活与教育实践，从家庭、学校、社会以及文化、制度环境等多角度分析了中国和德国两个国家、中华民族和德意志民族两个民族集体在诚信价值观教育方面的异同。中国和德国在诚信价值观教育方面具有较强的可对比性，由于中德两国的历史文化不同，诚信价值观的源流也不同，进而导致两国诚信价值观教育理念的不同。近些年来，我国各种举
本书根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》和《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订》中对学生体能锻炼与发展的要求，基于《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》，聚焦发展学生体能锻炼的新理念、新方法、新模式和新技术，包括体能诊断与测评、体能恢复与热身、体能课课练、体能锻炼课、素质项目+体能、中考项目+体能、体能家庭作业、放松拉伸与养护八个方面的内容，还包括体能锻炼模式库、体能锻炼动作库，融理念、知识、方法、
本书以党和国家关于深化新时代高校思想政治理论课改革创新的近期新指示精神为指导，以马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德与法治》(2021年版)为基本遵循，遴选、设计了59个典型案例作为教学载体和依托，引导学生从现实生活中发现问题、提出问题、分析问题、思考问题，在不断启发中探寻案例所蕴含的“道理”和解决问题的答案...
《教育学院的困扰》聚焦于美国教育学院（尤其是精英大学的教育学院）在大学内部的低地位状况。作者首先追溯了教育学院如何通过师资训练，获得其在大学学术等级中的地位，随后探讨了强化这种地位的当代因素，特别是教育学院承担的主要功能，即教师准备、从事教育研究、训练教育研究者，这些功能为教育学院获得高地位和尊重带来了特殊的困难。最后，作者考察了教育学院在学校教育发展中所发挥的实际作用。这部著作从历史社会学角度揭示了影响美国教育学院存在与发展的深层次
从行为主义、人本主义到认知主义，从积极心理学到脑神经科学，从儿童的认知发展到社会化和情绪发展，从动机到特殊教育需求，从自尊到自我效能和自我归因，本书全面解读了与教育相关的心理学，阐释了心理学规律如何在课堂内智慧地运用，如何使教与学更有效，以及为什么这些对于教师的专业发展至关重要。 书中通过大量实例介绍了孩子们是如何学习的，为什么他们会有各种行为问题和学习问题，帮助教师理解并采用不同的教学方法来促进不同学生的进步，帮助教师形成个人
本书紧扣中学数学教学内容，系统阐述数学教学设计的一般原理与方法，内容包括：数学教学原则，讲授教学、对话教学、直观教学、探究性教学等数学教学方法，备课、说课、模拟讲课、研课等数学教学常见形式，教学情境设计、课堂提问设计、板书设计、体态语言等数学教学基本技能，数学知识的分类教学设计...
在新课程、新教材背景下，针对理念预期与教学现状之间存在的差异，单元统整教学无疑是一条有效且有益的路径。本书剖析了单元统整教学的发展历程及具体实践，并提供了丰富的区域实践案例,助力学校双新实施...
本书探讨了加强创新、提高质量、拓展方式等美育教学方法。本书指出美育不仅是一种艺术教育，更是一种全方位的教育。美育的目标是培养学生的审美素养、创新能力和人文精神，通过艺术教育、文化传承和社会实践等多种途径得以实现。本书结合实践列举的一些优秀的美育实践课程，让读者既可以深入学习如何进行美育学习，还可以参考实际案例来实践美育教学...
教育需要进行调适，知识的应用背景更广泛，知识的留存度就越高。本书倡导以一种整合性方法教授核心课程，注重学生高阶素养的培养，通过为中小学生提供各种解决现实问题的项目活动，将多元化、个性化、协作化、游戏化融入其中，激活学生的科学素养，锻炼他们的动手能力、实验能力和实践能力。同时，帮助学生掌握时间框架和审辨思维工具，使其以更为宏观的视角理解不断变化的现实世界，防止习得的知识过于碎片化。本书还讨论了诸多教育理念，比如自主学习、可持续学习、ST
本书从高校教育教学本质及其特征, 教学方法与原则入手, 针对高校教育教学的理念创新与高校教育教学的策略创新进行了分析研究, 对“互联网+”背景下高校课堂的教学模式, 教学模式改革实践, 混合式教学模式与实践进行了简单的介绍, 还对高校创新型人才培养模式, 高校师资队伍建设与管理, 高校行政管理机制与后勤管理机制的构建提出了一些建议...
汪曾祺
老王子
林奕含
泰戈尔
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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