∈幼儿园玩教具制作与活动指导

深情伴随共筑美好:中国学前教育研究会成立四十周年回忆录

中国学前教育研究会成立于一九七九年，四十年来，学会在队伍规模、服务社会、科学研究及社会影响等方面都取得了重大的进展，得到了政府和广大幼教工作者的高度认可，已经成为我国拥有影响力的群众性学术组织。这是几代幼教工作者不断努力的结果，凝聚了老一辈专家的心血和汗水。为了充分反映中国学前教育研究会的发展历史，总结学会建设的经验，铭记老一辈幼教工作者为学会发展作出的积极贡献，我们组织了本次征文活动，收到了一批学会发展见证者的纪念文章，大家从不同的

幼儿舞蹈

《幼儿舞蹈/学前教育专业规划教材》是一本从理论出发，回归舞蹈实践，再回到舞蹈学科自身发展探讨的教材。力图让学生先了解舞蹈历史发展的脉络，知道常见舞蹈的类型及其欣赏规范，从而提高学生的舞蹈素养和理论水平，并激发后续学习的兴趣。然后学习舞蹈训练的方法、舞蹈组合，提高舞蹈技能，为学习舞蹈编排打下基础。舞蹈编排是舞蹈中难的部分，但又是舞蹈工作经常面临的挑战，因此良好的舞蹈编排能力是舞蹈老师必须具备的职业素质。《幼儿舞蹈/学前教育专业规划教

有图有真相:一个幼儿园园长的微教研

作者有着“幼儿园课程建设中园长当好‘运动员’，方能做好‘教练员’”的主张。本书通过建构区、螺丝螺帽区、沙盘区、自然角和种植园地、户外活动区的观察记录及思考展现作者儿童利益优先、真实、形象、无痕化的教研原则。呈现作者坚持做浸润式的有图有真相微教研，引领着幼儿园课程不断升华的实践案例和成长路径。本书对更多的幼儿园做好有图有真相微教研，有实际的指导意义和价值；更为重要的是影响更多的园长明晰：亲近教研、热爱教研是一个园长不可或缺的基本素养，是

琴乐蒙学第1册

音生于心，乐通于理。中国音乐就像一条悠久绵长的河流贯穿中华文明，生生不息，奔向未来。　　中国音乐学院肩负传承中国音乐之使命，坚持“承国学、扬国韵、育国器、强国音”之理念，精心办好一所独具中国特色、以国学为底蕴的世界高等音乐学府。　　创新求索，我们踏歌而行。中国音乐学院是中国音乐教育的开拓者、探索者和带领者，被誉为“中国音乐家的摇篮”等。几代人栉风沐雨、求索奋斗、传承乐脉，培养了一代又一代家喻户晓的音乐人才，在音乐高等教育领域形成了

学前儿童发展心理学

大山深处的守望——幼儿园·幼儿·教师

本书为国家社科课题阶段性成果, 由走进山村幼儿园、山区幼儿的视界、大山深处孩子王三篇组成, 分别以国家级贫困县G县X村幼儿园、X县S村幼儿园教师、L县Z村幼儿园幼儿为研究对象, 深入贫困山村学前教育现场, 采用田野调查法, 描绘出一个个鲜活的、微观的山村幼儿园办园图景和一幅幅贫困地区幼儿教师与幼儿真实、生动的教育生活图景...

儿童语言发展:评估与教学

本书以儿童语言发展标准参照为线索, 遵循从大约1岁到更加复杂的直至被社会接受的成年人的发展顺序, 将语言领域技能分划分为9个次领域, 以具体的活动设计为形式, 系统地描述学生的技能水平, 具有评估、教学与交流的指南功能...

幼儿园公共仪式的教育意蕴

本书稿共分六章, 分别是教育人类学视野下的仪式、儿童与教育 ; 幼儿园公共仪式的教育民族志考察设计 ; 幼儿园教学仪式: 学习品质的培养 ; 幼儿园升旗仪式: 国家认同感的启蒙 ; 幼儿园毕业典礼: 幼儿生活的告别 ; 幼儿园公共仪式的理想图景: 促进幼儿生命发展...

幼儿园环境创设---理论与实践

本书共九章，内容包括：幼儿园环境创设概述，幼儿园户外环境创设，幼儿园室内环境创设，幼儿园区域环境创设，幼儿园主题环境创设，幼儿园心理环境创设，家庭、社区与幼儿园环境创设，幼儿园玩教具，幼儿园环境创设评价...

家庭教育学

家庭教育在教育中的重要性越来越得到社会认可。　　《家庭教育学/全国职业院校学前教育专业教材》围绕家庭教育理论，结合实际案例，介绍了家庭教育的概念，中国家庭教育的发展历程，家庭教育的影响因素、目的、任务、内容、基本原则及方法，不同年龄阶段儿童的家庭教育，特殊人群的家庭教育，特殊家庭的儿童教育，家庭教育中常见的心理问题，家庭教育发展等。　　《家庭教育学/全国职业院校学前教育专业教材》语言平实、案例丰富，对不同年龄阶段儿童的家庭教育都具

职业院校幼儿教育专业互联网+创新教材手工

教育学家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工作为一项重要的益智活动，深受家长和孩子们的喜爱。作为学前教育专业的学生或身为小学教师的您，能否借助各类手工活动，帮助孩子们进一步发展他们的想象力和创造力呢？本书在编写之初把内容做了很好细致的分类：从类型上，分为纸艺类、泥工类、布艺类；从内容上，把物质的形态分为点、线和面，方便大家从不同角度认识事物；从结构上，对各种不同材质的物体进行各种形式的组合。我们的追求是：每个人都掌握一

学前教育学

本书共12单元, 内容包括: 学前教育概述、学前教育与儿童、学前教育与社会、幼儿园教师、学前教育的目标与任务、学前教育的实施与评价、幼儿园生活活动、幼儿园的教学活动、幼儿园游戏、幼儿园环境、幼儿园与家庭及社区的合作、幼小衔接...

声乐基础与儿歌演唱教学

本书分为两个部分，声乐基础理论知识和儿歌演唱教学指导。本书试图从了解声乐发展的历史入手，以掌握美声唱法的规范要求为前提；以母语歌曲(中曲)为基本训练内容，建立科学的发声及演唱方法；进而通过学习借鉴外曲的不同演唱技巧，丰富、提高学生发声演唱方法与水平；很后，以学习掌握儿童(幼儿)歌曲的演唱方法作为收尾。作为音乐教师，不论是教大学、中学、小学还是幼儿园，掌握正确、规范的发声与歌唱方法是基础的要求。所以，本教材首先强调艺术歌曲的学习和正确、

学前卫生学

本书主要内容包括: 学前儿童生理特点与保健, 学前儿童营养与卫生, 学前儿童的心理卫生, 学前儿童常见病与传染病预防, 托幼机构的环境卫生, 托幼机构的安全与常用护理、急救技术...

幼儿教师6项关键能力实操指导:幼小衔接实用策略

教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》。 明确5项治理任务：严禁教授小学课程内容；纠正“小学化”教育方式；整治“小学化”教育环境；解决教师资质能力不合格问题；小学坚持零起点教学。 在孩子的一生发展中，幼小衔接阶段是一个非常特殊而且重要的阶段。 目前，超前教育、强化训练等单纯追求知识技能学习等短视做法大量存在。 违反了幼儿身心发展规律，严重损害了幼儿的身心健康。那么，幼小衔接，衔接什么？答曰：能力准备。能

21世纪学前教师教育系列教材幼儿科学教育与活动指导/王兴华/21世纪学前教师教育系列教材

本教材以培养幼儿科学素养为导向，以学前儿童学习与发展理论为基础，以科学探究活动的设计为线索，以培养具备从事学前儿童科学教育专业能力的学前教师队伍为核心，突出以下几点特色：一是明确指向科学素养的三个维度，帮助未来教师更好地围绕幼儿科学素养的培养选择教育内容、确定教育目标；二是突出“幼儿本位”，强调在设计科学探究活动时不是从科学概念出发，而是从幼儿的生活出发，去探究幼儿生活中的真实问题；三是强调基于证据的科学教育质量提升与教师专业发展。系

学前教育专业学生实践指导丛书幼儿园儿歌弹唱编配集锦

本教材以几十首儿歌弹唱为载体，将弹与唱的技能有机结合起来，强调幼儿手、眼、耳、嘴等部位的灵活运用，对于陶冶幼儿的心灵和乐感有很大的帮助。本书所选的儿歌有一大部分是国外有名的儿歌和民歌，还有一部分是作者的编词和伴奏...

声乐实用教程

本书分为两部分。艺术歌曲部分，内容包括歌唱的艺术处理、歌唱的语言艺术、歌曲的艺术表现、歌曲的演唱方法、作品的二度创作；幼儿歌曲部分，内容包括成人演唱幼儿歌曲的气声配合、成人演唱幼儿歌曲的共鸣训练、成人演唱幼儿歌曲的艺术处理...

学前教育政策法规

本书遵循科学性、思想性、师范性、实践性编写原则, 力求实战和应用。全书内容包括以下几个方面: 我国学前教育政策法规的沿革, 我国学前教育主要法律法规、方针政策的解读, 幼儿、幼儿教师的权利和义务, 幼教机构常见侵权责任类型及其法律责任。每章开篇有学习导航, 书后有思考与练习。本书适合普通高等院校、高职院校学前教育专业及幼儿师范学校学生使用, 也可以为广大家长及幼教工作者提供可借鉴的参考...

幼儿园班级管理

本教材立足幼儿教师班级管理的专业诉求，对幼儿园的班级工作进行了多维度剖析，分七个单元对幼儿班级管理工作进行了阐释。第一单元介绍幼儿园班级管理的基本理论；第二单元介绍幼儿园班级的管理要素：第三单元介绍幼儿园班级一日活动管理（含管理流程）：第四单元介绍幼儿园班级环境创设与管理：第五单元介绍幼儿园班级安全管理；第六单元介绍幼儿园班级家长工作管理；第七单元介绍幼儿园各年龄班幼儿管理：本教材在编写上讲求科学性，力求先进性，突出实用性，注重创新性

美术基础/张小雷

本书是学前教育专业美术系列教程之一，本书从素描、简笔画、色彩、手工、中国画、美术欣赏六个方面设计教学内容，涵盖了学前教育专业学生必须掌握的基本知识与技能。同时，融入幼儿园美术教学实践，注重理论与实践相结合...

幼儿园坏境创设(第二版)

本书共分八章，包括幼儿园环境创设基本理论、幼儿园环境创设原则、幼儿园空间环境创设、幼儿园区域活动环境创设、幼儿园主题活动环境创设、幼儿园特色活动环境创设、幼儿园创意墙饰创设、国外幼儿园环境创设(以韩国、丹麦为例)...

4-5岁儿童学习与发展教师指导手册:上

本书为贯彻落实教育部《36岁儿童学习与发展指南》，研究学前教育先进理念，探讨儿童学习与发展规律，规范幼儿园管理及保教活动，帮助幼儿园教师提高保教技能和质量，促进儿童健康成长，坚持以幼儿为本，以游戏为基本活动，以培养创新精神和实践能力为目标，科学指导幼儿园教师开展保教活动，提升保教质量编写...

幼儿教育学学习指要

本书主要内容包括《幼儿教育学》的基本概念、知识要点、章节练习及模拟题等。涉及章节有幼儿教育的产生和发展、幼儿园教育的目标、任务和原则、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育的基本要素、幼儿园课程、幼儿与教学活动等...

科学理念引领下的学前教育探索

本书共有八章，具体涉及学前教育经典理念阐释、学前教育与学前儿童发展、学前教育环境的人性化创设、学前教育中的生活自理教育、学前教育课程的设计、学前教育中的游戏运用与指导、学前教育与家庭教育指导、学前教育教师的专业发展路径等内容。本书对幼儿园管理者、学前教育教师更好地开展学前教育工作具有重要指导意义...

普通话水平测试精编

修订本《普通话水平测试精编》对全书更进一步精练了内容，做了立体开发，添加了音视频资料二维码，内容包括每章重难点讲解以及60篇朗读作品的范读，更便于使用和学习。编者重点突出以下几点：一是语音知识的讲解具有系统性。语音知识对于学习普通话具有指导意义，书中这部分内容按照声母、韵母、声调和音变的顺序安排，涉及语音学习的各项基本内容。　　二是测试指导具体细致，可操作性强。测试指导部分按照字词、朗读、说话分项安排。每部分既有语音错误、语音缺陷

舞蹈

幼儿园教育案例分析/鲁世秀

为了适应国家对优质学前教育的需求和发展，贯彻落实《幼儿园教师专业标准（试行）》提出的 “能力为重”的基本理念，有效应对国家关于幼儿园教师资格考试的政策变革，满足学前教育学生考编、应聘以及专业技能大赛等的现实需求，针对以上政策文件以及各类考试中均会涉及的理论联系实践能力、反思能力提升问题，特组织编写本教材。全书包括教师的职业素养、教育法律法规和基本原理、幼儿身心发展、幼儿园一日生活活动、幼儿园游戏活动、幼儿园环境创设、幼儿园教育活动等项

幼儿歌曲创编

本书共十章，第一章为幼儿歌曲创编概述，第二章为更换歌词创编法，第三章为童谣吟诵创编法，第四章为幼儿歌曲的简易改编法，第五章为幼儿歌曲的主题构思与发展创编法，第六章为五声调式幼儿歌曲即兴创编，第七章为不同曲式结构幼儿歌曲的创编，第八章为幼儿合唱歌曲的创编，闻述了幼儿合唱歌曲的基本改编方法。第九章为幼儿歌曲前奏、间奏、尾奏的创编，第十章为幼儿歌曲的编配...

幼儿舞蹈创编

本书从幼儿舞蹈创编的理论知识作为铺垫，分析幼儿舞蹈的定义、特点，阐述在幼儿舞蹈创编中应遵循的基本原则，从构思主题、确定题材、组织结构、创编舞段、制作音乐和道具等多方面，阐述科学的舞蹈创编体系...

幼儿园保教工作实务

本书共六章，内容包括：幼儿园保教工作实务概述、幼儿园一日生活的组织与指导、幼儿学习与游戏的组织与指导、幼儿户外活动的组织与指导、幼儿园班级工作管理、幼儿园保教工作管理...

幼儿园园长专业成长的路径与实践

本书分八章, 内容包括: 幼儿园园长资格和职责 ; 科学规划幼儿园发展 ; 营造幼儿园育人文化 ; 全面实施保教结合 ; 引领幼儿园教师专业成长 ; 优化幼儿园内部管理等...

游戏情境中的儿童同伴会话研究

本书从语用学、会话分析学、儿童游戏论、以及儿童语言发展与教育研究的交叉领域出发, 关注了儿童在游戏情境中的对话内容和对话能力发展特征, 对学前儿童与同伴会话中的话轮转换、会话发起、会话维持、会话修补等方面的能力及特点进行了分析...

学前教育政策与法律

本书对我国学前教育政策法规进行了阐述, 系统介绍了我国学前教育政策法律的渊源, 并重点介绍了与学前教育密切相关的法律法规与重大政策。同时, 本书从幼儿园相关法律、幼儿教师相关法律、在园儿童相关法律以及幼儿园安全相关法律等方面对幼儿园相关政策法律进行了详细解读...

传与承:儿童非遗教育产品设计之草编菱角

《传与承：儿童非遗教育产品设计之草编菱角》的研究旨在希望设计能从功能与形式的对话、技术把握和材料性能的理解等方面，寻找“草编菱角”和“小学非物质文化遗产传承”契合点。以文化为经线，创意为纬线，把非遗宝贵、独特的资源，转化为小学艺术课中的有生力量，为云南省非物质文化遗产传承开辟一条崭新的道路。在社会各界利用非遗创造经济和社会价值的同时，学校应承担本真性传承教育的使命，创造条件让学生亲自参与到非遗活动中，弥补书本知识性学习的不足。但也

绘画与创编

本书共4章, 介绍了素描基本知识、结构素描、色彩的基础知识、水粉画的工具材料与基本技法、水墨画工具材料与笔墨技法、创编画的方法等内容...

幼儿园乡土课程文化建设协同研究

内容简介乡土文化为我国农村幼儿园的课程开发提供了鲜活的素材。人与自然、人与人、人与故乡、人与自我关系的处理既是文化本身内涵的四个层次，也是幼儿园乡土课程资源挖掘的四条基本线索。房山佛子庄中心幼儿园在三年的研修项目中致力于春种、夏长、秋收、冬藏的“小农民”四季主题活动等课程的建设。这是始于班级的自下而上建构乡土课程文化的路径；与此同时，在项目联动和园所同伴互助中，园所致力于园所理念系统的构建，这是自上而下的推进乡土课程文化建构的实践探索

《保教知识与能力(幼儿园)》

本书是根据“国家教师资格考试保教知识与能力 (幼儿园) ”考试大纲与考试内容编写, 主要内容为绪论、学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价几个部分...

儿童文学

本书共三篇。第一篇介绍了儿童文学的基本内涵；第二篇介绍了儿童文学的发展概述；第三篇介绍了儿歌、儿童诗、寓言、童话、儿童小说、科学文艺、图画书等多种儿童文学文体的作品赏析、文体特征及教学方法探略...

学前儿童感觉综合训练

本书共六章：第一章主要介绍相关理论知识，包括感觉统合概念、生理心理基础、发生发展过程、感觉统合失调的表现和对学前儿童的影响、成因及预防、感觉统合训练目标和原则等；第二至第五章分别介绍前庭觉训练、本体觉训练、触觉训练、视听觉训练的理论基础和活动教例，并提供了大量的幼儿园感统活动课例和家庭感统游戏案例。最后一章概括介绍了常见的特殊儿童感统失调的主要表现及感觉统合训练的目标、训练策略和典型案例...

幼儿教育概论

《中等职业学校学前教育专业系列教材：幼儿教育概论》（作者周宗清）适用于中等幼儿师范学校幼儿教育教学，也可作为大专层次幼教专业学生的专业用书。它以幼儿教育理论的阐述为主线，引入幼儿教育政策法规的内容，纳入幼儿教育研究的最新成果，整合一线教师丰富的教学实践经验，强调理论与实际结合，既注重理论基础和概念的学习，又注重对幼儿园教育中易出现的问题的解决方法的学习，力求使学生通过学习，掌握幼儿教育的基本理论和基本方法...

幼儿园教育活动设计与实践

本教材共十一章，第一章和第二章为理论部分，介绍了幼儿园教育活动和幼儿园教育活动设计的基本理论，第三章至第九章，从健康、语言、社会、科学、数学、艺术、游戏七个方面结合典型案例，详细介绍了幼儿园活动的设计与实践要点，第十章结合典型案例介绍了幼儿园教育活动设计与实践的评价，第十一章介绍了幼儿园教育活动设计与实践的资源开发与利用...

幼儿园课程理论与实践

本书系统地介绍了幼儿园课程的理论基础、幼儿园课程的内容与教育活动、西方早期教育课程及其发展趋势、我国幼儿园课程的历史沿革和变革，有助于幼儿园教师和管理者了解有关幼儿园课程的最新理论研究成果，并指导自己的教学实践，开展幼儿园园本课程的编制工作。幼儿教育是基础教育的基础，而幼儿园课程是幼儿教育的基础，因此科学合理的幼儿园课程设置是提高幼儿教育质量的关键...

综合素质(幼儿园)

本书的内容层次清楚，搭配合理，每章的开始设有“考纲内容”及“思维导图”模块，对章节内容起着提纲挈领的作用，文中附有该考点的“真题回顾”，考生在学习完理论知识后，能立刻进入实战，检验自己的知识理解和记忆水平，极大地帮助考生在边学边练中加深对考点的记忆。每章的末尾附有过关演练及材料解析，以帮助考生巩固本章内容...

绘画与手工

本书共十章，内容包括：素描、色彩、简笔画、国画、绘画创编、纸艺、布艺、泥艺、编织、综合材料创意制作...

幼儿园教育活动典型案例及评析

本书涵盖幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教学活动案例，每个领域的教育活动根据幼儿年龄分为小班、中班、大班三个部分。每个案例包括活动由来、活动目标、活动准备、活动过程和活动评析及教学建议五个板块内容...

保教知识与能力(幼儿园)

本书共分七章，内容包括：婴幼儿发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价...

特殊儿童感知觉训练

本次修订主要集中在以下四个方面：一，对第一章特殊儿童感知觉训练概述部分的内容进行了补充完善，增添了国内外近年的研究成果。二，对各章节的语言表述与部分内容进行了调整、修改，更突出其可读性。三，对第十四章感觉统合训练各个活动设计中的图片进行了替换，提高了图片的实践性与清晰度。四，对全书的文字运用进行了提炼、斟酌，去除了一些口语化、非规范性的表述。　　本次修订继续沿用原书的框架，全书仍分为上下两篇，上篇是基础理论模块，下篇是活动设计模块

教师教育系列教材幼儿文学教程/于虹

《幼儿文学教程》遵照教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《幼儿园教师专业标准(试行)》要求，旨在使学前教育专业学生了解幼儿文学基本理论知识和幼儿文学在幼儿园活动中的应用，培养学生的幼儿文学素养和幼儿文学实践能力。促进学生对幼儿身心特点的理解，培养爱心、童心，提高职业素养和职业能力。 《幼儿文学教程》在各体裁章节设置了“欣赏”和“教学”内容，使理论与实践紧密结合，增强了专业性和实用性。尤其是“教学分析”“教学建议”和“教学

面试:幼儿园

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”这句话说出了教师的重要性。如果说教育是国家发展的基石，那么教师就是基石的奠基者。因为有知识、有文化，教师在任何国家、任何时代都受到尊重。因此，教师这个职业也深受求职者的青睐，成为社会上的热门职业之一。　　教师资格考试，是国家为保证教师质量、提高教师素质，在教育系统逐步实行准入制度要求而设置的一项考试制度。2011年，我国的教师资格考试进行了重大改革，这项改革首先在浙江、湖北两省进行试点；

幼儿园综合素质(最新修订版)/国家教师资格考试丛书

“幼儿园综合素质”是幼儿园教师资格考试的科目之一，该科目优选的特点是知识点繁杂、题型单一、考查内容灵活多变，要求考生能够将知识点与答题技巧完美结合。这也是广大考生备考的难点所在。本书紧扣《综合素质》（幼儿园）考试大纲，紧密结合真题，结构严谨、重点突出、指导性强，是广大考生进行考试复习和储备知识的重要参考资料。本书具有以下特色: 1.以考点为核心，紧扣大纲，重点突出，可读性强。2.体例科学，结构合理。3.讲练结合，解析精当。4.知识拓展