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新中国的民办教育是改革开放的产物,是我国社会主义教育事业的重要组成部分,大力推行民办教育已经成为党和国家发展的长远之策。1982年修订的《中华人民共和国宪法》规定:“国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业”;1993年《中国教育改革和发展纲要》提出:“改变改府包揽办学的格局,逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制”;1997年,国务院发布《社会力量办学条例》,2003年9月1日起施行
新世纪的学术批评更加强调建构品质。借此背景,本著所收论文以“对话”方式讨论了四方面的问题:一是关于多元时代中国文化的应对智慧以及新世纪文学宏观走向的辨析,二是有关文艺理论与文学批评建构问题的感性评价,三是关于对话机制中某些文学现象或具体理论文本的批判性...
这是一本而向新教师的幼儿教育入门书籍。它以实用的方法来诠释理论,使读者将知识化繁为简,充分体会其实用性。 从书本中可以体验到作者所倡导的多元文化的教育观念。没有一种在所有教育情境中都“正确”的行为公式,儿童教育工作者要敢于采用批判性的思维来对待自己的工作,要能够根据儿童的成长环境和个性求判断什么是对孩子有益的,而不足寻找别人的“正确答案”。 本书可作为大专院校学前教育学教材,也可供学前教育研究人员及工作人员用作参考资料,同
在中国就业形势日益严峻的情况下,非正规就业成为破解就业难题的有效途径。目前,非正规就业已经成为中国劳动力市场的重要组成部分。可以预见,伴随经济发展和改革深化,非正规就业劳动力将会在中国经济、社会发展中发挥越来越重要的作用。 现阶段,中国非正规就业劳动力的构成主体是农村转移劳动力、城镇下岗失业人员、个体从业人员等社会弱势群体。这个群体不仅人力资本存量低,而且缺少继续教育和培训的机会。低下的劳动力素质严重阻碍了非正规就业劳动
简介 《幼儿教育课件制作》为五年制高等职业教育幼儿教育专业教学用书之一...
序言前言第一章 绪论 第一节 什么是听力学 一、听力学的定义 二、听力学的产生和发展 三、听力学的各分支 第二节 教育听力学的对象和任务 一、什么是教育听力学 二、教育听力学的出现和发展 三、教育听力学的对象和任务 四、教育听力学的服务模式 五、教育听力学工作者的职责 第三节 教育听力学工作者的培养 一、教育听力学工作者的必要条件 二、外国培养教育听力学工作者的课程计划 三、我国高师开设教育听力学的目的和教学建议
本书从发展的视角较为全面、系统地探讨了我国大学英语专业学生英语写作能力的发展规律和特点,详细论述了英语专业学生写作中句法复杂性的发展特征、不同发展阶段衔接手段的使用特点、词汇运用特点、准确性发展特征以及思维能力发展与写作成绩之间的关系。研究结果既有助于建立全面评估大学生英语写作能力的指标体系,亦有助于教师了解不同年级学生英语写作中存在的语言及篇章问题,使教师有针对性地改进教学方法,提高教学质量...
70年来,天大建筑学院为国家培养了 大批优秀的高级专门人才,创造了一大批重大的科研成果,为我国教育、科技和文化的发展做出了重要的贡献,发展令人瞩目,而广大校友则不断为国家重大工程建设做出历史性的贡献,特别是在北京奥运建筑的设计中,取得了举世瞩目的佳绩,在世界建筑史上也占有突出的位置。 天津大学建筑学院70年的发展史,是中国近代高等建筑教育发展史的缩影,是一代代天大建筑学人爱国奉献、不尚空谈、穷学理、重实验、弘扬华夏建筑文化的奋斗史,
本书列举了学校安全工作的相关文本范例和校园事故的警示案例,并分别介绍了交通、消防、食品卫生、传染病防控、治安、建筑、集体活动等方面的安全知识以及突发事件应急措施和逃生知识...
本书是根据教育部颁发的《三年制中等幼儿师范体育教学大纲》编写的幼师二年级学生《体育》教科书。在编写过程中,我们力图贯彻德智体美全面发展的教育方针,全面地推进素质教育。贯彻和体现幼师体育教学大纲的精神,反映教育改革和社会发展的成果。以学生为主体,培养学生的主动性和创造性,使教师容易教,学生容易学,有利于发挥教师的主导作用,和学生学习的积极性,在学习和使用本书时,希望同学们通过学习和体育实践。使自身素质得到提高。 1.在全面推进素质
为适应面向21世纪教育改革发展的需要,进一步提高我国中等幼儿师范学校音乐教学水平,我社根据新修订的《中等幼儿师范学校音乐教学大纲(修订稿)》的有关精神新编了一套中等幼儿师范学校音乐教科书。《中等幼儿师范学校教科书(试用本)音乐欣赏》第三册是供中等幼儿师范学校学生第三学年使用的教材。 在我国实施“科教兴国”战略、大力倡导素质教育、深化师范教育教学改革的大背景下,我们紧紧围绕培养跨世纪合格人才的目标,在教材编写过程中努力探索适合我国
教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。凡是增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动,都具有教育的作用;学校教育则是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望他们发生某种变化的活动。从这个意义上来讲,教育是人的再生产过程中不可缺少的环节,是人类社会延续的客观需要。 少数民族传统教育是在多民族国家中,对人口罟于较少的民族在一定社会文化背景下实施的促使个
本书探讨了高职教育课程设计的理论与实务。在收集大量资料的基础上概述了高职教育课程的历史与现状、理论来源、理念形成和趋势展望;汇集了中外高职教育课程设计的经验,提炼出适合我国实际的课程设计思路、方法和运作模式。 ...
本书共分十章,主要介绍了美术教育一般概述、美术教育的性质与特点、美术教育的形成和发展、美术教育的功能和效应、美术教育的价值系统、美术教育的目的、美术教育的教学原则和方法等内容...
几年来,我们结合高职学生的特点,研究课堂教学艺术,目的是调动学生的学习积极性,不断提高课堂教学的质量和效果。《教学艺术研究文集》就是老师们的教学经验与心得总结,也是我们开展教学艺术研究的阶段性成果,现呈献给各位以供分享并指正。 我认真拜读了收集到文集中的所有文章。老师们从不同角度研究高职学生的特点、研究课堂教学的艺术与技巧,总结教学经验与体会,研究课堂管理的艺术与方法,研究教材与教法等,字里行间充满了智慧、热情与执着.对同行有启
教育是亘古的事业,有了人类就有了教育,也就有了人类对教育的认识;教育又是未来的事业,是为未来社会培养人才的实践,所以教育研究既要温故又要知新。陕西师范大学教育学院的年轻学者,在精心耕耘于教坛,收获丰硕成果的同时,深入钻研教育问题,在继承之基础上不断创新,也取得显著成绩...
本书共分为七章,主要阐述了高职教育 路在何方;高职教育的“三个面向”;高等职业教育专业课程体系的构建;基于工作过程系统化的教学内容设计等方面的内容...
本书共分为九章,分别介绍数学教育与幼儿的发展,幼儿园教学教育的目标和内容,幼儿园数学教育的手段,对应、分类、排序的经验与教育,10以内数的经验与教育,10以内加减运算的经验与教育,常见量与计量的经验与教育,空间与几何形体的经验与教育,幼儿园教学的途径等内容...
本书共分为四部分,主要内容包括:我的语文人生;我的语文理念;我的语文实践;我的教学语录...
《游戏的关键期——0~3岁》详细讨论了游戏对于0~3岁幼儿身心全面发展的重要性以及如何通过游戏促进o~3岁幼儿在各个方面的学习和发展的具体方法。这本书的作者朱莉娅·曼尼一莫顿(julia manning-morton)和玛吉·托尔普(maggie thorp)花了长达两年的时间对0~3岁幼儿的游戏进行了全方位的翔实而深入的研究,并且在此研究的基础上形成了在英国本土已经得到运用的“关键期:为3岁以下幼儿提供高质量的教育框架”的课程模式。
《对外汉语词汇教学研究:义类与形类》旨在探讨利用汉语义类和汉字形类的研究成果,开展有汉语特色的对外汉语词汇教学的方法。分析了外国学生汉语词汇量状况与其汉语水平的关系,研究了他们在词语辨识和理解中容易出现的错误。提出在对外汉语词汇教学中有条件地打通“字”与“词”界线的观点,着重指出“义类”与“形类”在汉语作为第二语言词汇教学上的应用。以交际任务为纲,相应的交际情境、交际话题为操练平台,扩充学习者在特定语境下交际所需的词汇,帮助学习者“编
本书为新课改以来第一套新生代语文名师教育理念和教学实践的自我总结大系。全书以“讲”的形式,展示其深邃的语文教育思想,其独特的语文教学风格。每册书由“我的语文人生”、“我的语文理念”、“我的语文实践”、“我的教学语录”四个板块组成...
本书由地方高校几位长期从事大学生职业发展与就业指导咨询的专家学者编著而成,全书紧紧围绕“塑造大学生就业竞争力”这个核心,致力于帮助大学生迈上成功就业之路。全书涵盖三大方面内容:一是大学生职业生涯规划;二是大学生就业素质能力拓展训练;三是大学生求职技巧方法的具体指导。这些内容构成一个有机的整体,贯穿于地方高校大学生从进校到毕业的整个大学生活期间。 本书吸收了大学生职业发展与就业指导方面的理论研究成果,借鉴了职业生涯、成功学
《化学新课程教学与教师成长》针对初中化学课教师关注的教学热点,运用现代教育教学理论,结合具体案例,重点阐述了初中化学核心概念、化学单元教学设计、化学教学任务分析、化学探究性实验、化学课堂观察与分析、化学教师如何做学生研究等内容,以探索中学化学教师专业发展之路。《化学新课程教学与教师成长》立足教师教育培训实际,针对初中化学教师在教学实践中面临的实际教学困难,给予其切实的帮助,具有很强的实践性和应用性...
特殊教育是与全体社会成员有关系的学科。它不是枯燥乏味的、单调空谈的或卖弄文章的学问, 而是与儿童、父母、教师乃至公众有关系的一门学科。 特殊教育是一门年轻的、激动人心的学科。我们希望这本介绍特殊教育入门的教科书能鼓励这些准备或已成为特殊儿童教师的人继续对特殊儿童的研究工作,并把你们的经验延伸到基础课程和介绍入门的课本之外。更重要的是,我们希望这本书有助于读者超越书中的内容,进一步认识到特殊儿童也是社会中的成员...
亲爱的老师,我们知道,从踏上讲台那一刻起,成为同行中的佼佼者就一直是你孜孜以求的梦想,但梦想何以成真呢?本书作者是全国著名的特级教师,他结合自己多年来给教师培训的鲜活案例以及曾潜心研究过的名师特征,用八个篇章,即名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇,细化走向优秀之道,为你娓娓道来“成为最好的数学教师”的秘籍。书中的案例、技巧和方法,都来源于作者数年的课堂实践和理论研究,既令人倍感亲切又无比实用...
《尤立增讲语文》内容简介:在我国古代,对教师职责最权威的论断,无疑是唐代著名散文家、教育家韩愈的那句名言:“师者,所以传道受业解惑也。”在那个时候,道传得深刻,业授得扎实,惑解得透彻,因而在施教范围内产生了广泛的影响,赢得了良好的声誉,便成了“名师”。到了近代,我国传统教育的精髓与从欧美、日本等国家引进的新的教育学说相互沟通、交融,对于“教师”角色的定位又有了新的更科学的认识,对于“名师”的要求也有了新的内容和标准。...
本书是新课改以来第一套新生代语文名师教育理念和教学实践的自我总结大系《名师讲语文》丛书之《严华银讲语文》,是语文出版社语文名师出版工程重点项目。于漪先生领衔主编,顾黄初先生欣然作序。活跃在课改第一线的语文教学界领军人物严华银老师,以“讲”的形式,展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格...
也许您看到“民间发明创新案例研究”课题丛书《成长中的发明家——中小学生发明故事》这个书名时,感到很平常。这是由于科研成果表述形式的要求,不宜选择过于文学性、过于浪漫的书名。但是如果您不带任何阅读惯性或偏见的话,打开它,沉下心,读下去,读完第一页后,您会渐渐地对它生出不同的感觉、感受和感情。 它是生命激情流动的进行时。不信,可以试试它的教育、教化魅力:看一看它能不能与您童年的理想、童年的志趣、童年的梦境、童年的乖巧、童年的灵
本书在发展心理学基础理论的前沿立论,在我国当代儿童青少年的心理社会化发展的实践中立足,针对当代儿童青少年心理发展社会化中的诸多典型问题展开研究。既比较广泛地关注从幼儿到青年不同年龄阶段的特征,也比较全面地关注社会化发展中的认知、社会认知、情绪、情感、交往、行为动机等心理问题;既比较普遍地采用了调查问卷、测量统计等实证研究,也比较深入地进行了访谈、讨论分析和理论求证等质化研究;既致力于发现并分析我国当代儿童青少年心理发展社会化中的问题,
《百家姓》是我国古代儿童开蒙要读的书之一,也是其中流传最广、时间最久远的一种。 最初的《百家姓》列出了四百三十八个姓,都是比较常见的,有单姓,也有复姓,四字一句,句句押韵,像一首四言诗一样,阅读和记忆起来非常方便。关于这本书的作者,目前还没有定论,一般认为是由北宋初年一个杭州人编著的。因为宋朝皇帝姓赵,而杭州是五代十国时期吴越国的都城,吴越王姓钱,所以《百家姓》以“赵钱”开头。 《百家姓》问世以后,广受欢迎,成了古代儿童的
本书是专门给孩子讲解怎样做人、怎样处世的启蒙读物。它原名叫《训蒙文》,作者是清代康熙年间的秀才李毓秀。后来,贾存仁(清代)对它又做了修订和改编,并将书名改为《弟子规》。这里的“弟子”一词沿用了它在《论语》中的含义,泛指兄弟姐妹中的年龄较小者和晚辈子女;“规”是行为规范的意思。《弟子规》自问世以来,一直广为流传,影响巨大。这是因为它曾被官府指定为私塾和义学的必读教材。本书特别讲求家庭教育与生活教育,讲究养正防邪和培养忠厚家风。为此,作者
这是一本给教师编的应用手册,供2009—2010学年度使用。从2009年9月1日起,到2010年8月31日止。当然,学生和家长使用起来也会有所裨益。 按照北京市普通中小学、职业高中(职业中专)的校历,2009—2010学年疫第一学期于2009年9月1日开学至2010年1月22日结束。2010年1月23日至2月22日放寒假。 第二学期于201 0年2月23日开学至201 0年7月1 2目结束2010年7月13日至8尸31日放
高考改革历来就是整个教育界甚至全社会关注的敏感而重大的理论与实践问题,是深化教育改革、全面推进素质教育的关节点,也是教育学研究中带有全局性的重要问题。本书基于教育与社会的视角,以现行的高校招生考试制度为研究对象,从宏观与微观两个层面,通过文献分析、历史考察、大规模社会调查、国际与地区比较、统计分析、改革实验等方法,从理论上梳理、分析和评价我国高校招生考试制度发展的脉络、存在的问题,以及各种改革方案的成败得失,并借鉴外国尤其是发达国家和
外语学习动机是广大外语教师关心的一个话题,也是近几十年二语习得领域的一个研究热点。《课堂外语学习动机研究》以心理学、教育学以及应用语言学领域对学习动机的研究成果为基础,从社会建构主义视角出发,将动机研究的视点集中在外语课堂上,使用定量与定性相结合的方法探讨课堂内外在因素对大学生英语学习行为的影响,其研究结果对外语教学具有现实的指导意义。《课堂外语学习动机研究》读者对象包括广大的英语教师和研究生,也可供对外语学习动机研究感兴趣的读者参考
新加坡是一个汇聚东西方文化的所在,这里华语教学中所面对的问题对于中国的对外汉语教学,以及对于欧美地区的汉语作为第二语言/外语教学都有一定的借鉴意义。本书从新加坡视角讨论国际汉语教学,主要涉及四大方面问题:新加坡华语作为汉语的一个重要变体具有哪些特色;在汉语全球化的浪潮中新加坡应扮演怎样的角色;新加坡主流华语教学中存在哪些问题;针对已有问题,新加坡华文教学界应该如何应变...
《职业课程:职业技能课程的开发理论与实务》内容简介:职业是社会的基本细胞。在人类社会的发展过程中,一些职业产生了,一些职业消失了,这就是人类的文明史。职业是人类文明社会中一切活动的基础。职业、职业分工和职业活动(可统称为职业化)是迄今为止人类最天才的创造、最重大的发明,是人类社会意义最深刻的制度创新,影响最久远的组织行为...
针对以理论教学为主的传统大学教育模式所引起的弊端,立足高校教学结构的变革,新型实验教学模式构建的基本思路是:①运作模式与社会职业环境接轨,逼真或近似地体现目标职业的具体运作情景和特点,使学生可以得到真实的职业感受;②为教师和学生提供丰富的职业角色扮演机会和运作决策机会,并使角色扮演活动可以延续至课堂之外,形成良好的心理暗示效应;③提供教师-学生-职业角色之间多重交互的教学活动条件,充分发挥教师在系统活动中的引导作用;④发挥各学科专业的
本书是对职业教育办学和教学模式改革的一个系统思考。通过对发展环境和发展政策的深刻认识和多年的办学实践的探索总结,提出并全面阐释了一个完整、系统、具有可行性和指导性的教学模式——“分层次、一体化、产教结合”的职业教育“三环节”教学模式。这一模式致力于解决职业教育面临并急需解决的关键问题。 作者把职业教育的教学过程和教学内容分为三个教学环节(文化课,专业课,实训课),针对不同环节重点采用与其相适应的教学方法进行教学,主要解决
大学阶段是人生成长发展过程中一个带有转折性的关键时期,由于自身的生理心理特点所决定,这个阶段是大学生学知识、长才干、全面提升综合素质的极好时期,同时也是他们心理问题和矛盾冲突较多而自己又缺乏相应成熟解决能力的特殊时期。在社会竞争日益激烈,经济、学习、择业等压力不断加大的新形势下,大学生的心理负荷越来越大,心理问题发生率呈逐年上升之态势。这对大学生的成才与发展产生了很大影响:许多大学生因心理问题而休学、退学,甚至少数大学生因心理危机而导
本书以通俗的语言,浅显的讲解和大量的范例,详细介绍了儿童水彩画的入门,练习及创作,全书具有较强的针对性,系统性及实用性,是一本较全面的少儿绘画基础技法教材...
文山州民族职业技术学校(文山州民族师范学校)的文化建设之所以成就卓著,除了学校自身的努力之外,还得力于该校所在的文山壮族苗族自治州是一块先后产生过具有重大影响的“老山精神”、“西畴精神”、“文山精神”的丰厚沃土,得力于历届州委、州政府对包括学校文化建设在内的教育事业的特别重视。 以“苦了我一个,幸福十亿人”:无私奉献为核心内容的“老山精神”,在20世纪80年代,曾经极大地鼓舞了全国人民的爱国建设热情;以“等不是办法,干才有希望”
本书不是一本“写”出来的书,而是一本志同道合的音乐教育者们“聊”出来的书,它不属于任何个人的研究成果,它是全体网友智慧的结晶...
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
阎连科
刘争争
老王子
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