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湖南信息科学职业学院办学特色 版权信息
- ISBN：9787543860483
- 条形码：9787543860483 ; 978-7-5438-6048-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
湖南信息科学职业学院办学特色 本书特色
《湖南信息科学职业学院办学特色》：湖南省教育科学“十一五”规划重点课题，民办学校办学特色研究成果丛书。
湖南信息科学职业学院办学特色 内容简介
新中国的民办教育是改革开放的产物，是我国社会主义教育事业的重要组成部分，大力推行民办教育已经成为党和国家发展的长远之策。1982年修订的《中华人民共和国宪法》规定：“国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业”；1993年《中国教育改革和发展纲要》提出：“改变改府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制”；1997年，国务院发布《社会力量办学条例》，2003年9月1日起施行，《中华人民共和国民办教育促进法》，明确国家对民办教育实行“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针；2004年9月1日起又施行《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》。一系列民办教育政策和法规有力地促进了民办教育事业的健康发展，并有力推动了教育体制的改革，为整个教育体系的创新注入了新的活力。
然而，事物发展总不是一帆风顺的。中国民办教育虽然经过30年的艰辛努力，取得了巨大的成绩，人们对民办教育的思想观念在转变、认识逐步在提高，民办教育办学环境也不断得到优化，但还是存在许多困难和问题，诸如民办学校的性质即身份尚未依法科学定位；民办中等职业学校和中小学的生源锐减，招生竞争激烈，招生成本惊人；民办学校教师的保险待遇与公办学校教师相比差异巨大，专职教师队伍建设越来越困难；民办学校办学成本急剧增加，融资借贷十分艰难，靠学费难以支撑学校正常运行；民办学校的价值没有得到社会的广泛认可，部分政府管理部门对民办学校的干扰和收费使学校苦不堪言，办学环境不够宽松。于是，一些民办学校举办者信心不足，不愿意继续投入，这些问题都严重影响了民办教育事业依法持续健康发展。
湖南信息科学职业学院办学特色 目录
序 刘玉娥
绪论
**章 办学理念
**节 坚持教育报国的理想
第二节 培养知行合一人才
第三节 推行“企业化”运作
第二章 四位一体管理
**节 四位一体管理体制形成
第二节 四位一体管理体制结构
第三节 四位_体管理体制运行
第三章 “学院+企业”专业建设
**节 专业设置与调整机制
第二节 “学院+企业”专业模式
第三节 “学院+企业”专业建设成效
第四章 师资队伍建设
**节 师资队伍建设思路
第二节 师资队伍建设模式
第三节 师资队伍建设成果
第五章 校企一体化运行机制
**节 运行机制的构建
第二节 校企一体化实训基地
第三节 实训基地运行与规范化管理
第四节 运行机制取得成效
第六章 三位一体就业服务体系
**节 三位一体就业服务体系构建
第二节 三位一体就业服务体系运行
第三节 就业工作成效
第七章 精细化管理
**节 精细化管理理念与内涵
第二节 精细化教学管理
第三节 精细化学生管理
第四节 精细化财务管理
第八章 和谐校园建设
**节 建设环境文化，打造生态之园
第二节 融入企业文化，形成创业之园
第三节 弘扬传统文化，实现和谐之园
第九章 数字化校园建设
**节 数字化校园建设基础与优势
第二节 数字化校园建设实践
第三节 数字化校园建设成效
参考文献
附录 新闻媒体报道选登
后记
绪论
**章 办学理念
**节 坚持教育报国的理想
第二节 培养知行合一人才
第三节 推行“企业化”运作
第二章 四位一体管理
**节 四位一体管理体制形成
第二节 四位一体管理体制结构
第三节 四位_体管理体制运行
第三章 “学院+企业”专业建设
**节 专业设置与调整机制
第二节 “学院+企业”专业模式
第三节 “学院+企业”专业建设成效
第四章 师资队伍建设
**节 师资队伍建设思路
第二节 师资队伍建设模式
第三节 师资队伍建设成果
第五章 校企一体化运行机制
**节 运行机制的构建
第二节 校企一体化实训基地
第三节 实训基地运行与规范化管理
第四节 运行机制取得成效
第六章 三位一体就业服务体系
**节 三位一体就业服务体系构建
第二节 三位一体就业服务体系运行
第三节 就业工作成效
第七章 精细化管理
**节 精细化管理理念与内涵
第二节 精细化教学管理
第三节 精细化学生管理
第四节 精细化财务管理
第八章 和谐校园建设
**节 建设环境文化，打造生态之园
第二节 融入企业文化，形成创业之园
第三节 弘扬传统文化，实现和谐之园
第九章 数字化校园建设
**节 数字化校园建设基础与优势
第二节 数字化校园建设实践
第三节 数字化校园建设成效
参考文献
附录 新闻媒体报道选登
后记
展开全部
湖南信息科学职业学院办学特色 节选
《湖南信息科学职业学院办学特色》内容简介：新中国的民办教育是改革开放的产物，是我国社会主义教育事业的重要组成部分，大力推行民办教育已经成为党和国家发展的长远之策。1982年修订的《中华人民共和国宪法》规定：“国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业”；1993年《中国教育改革和发展纲要》提出：“改变改府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制”；1997年，国务院发布《社会力量办学条例》，2003年9月1日起施行，《中华人民共和国民办教育促进法》，明确国家对民办教育实行“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针；2004年9月1日起又施行《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》。一系列民办教育政策和法规有力地促进了民办教育事业的健康发展，并有力推动了教育体制的改革，为整个教育体系的创新注入了新的活力。然而，事物发展总不是一帆风顺的。中国民办教育虽然经过30年的艰辛努力，取得了巨大的成绩，人们对民办教育的思想观念在转变、认识逐步在提高，民办教育办学环境也不断得到优化，但还是存在许多困难和问题，诸如民办学校的性质即身份尚未依法科学定位；民办中等职业学校和中小学的生源锐减，招生竞争激烈，招生成本惊人；民办学校教师的保险待遇与公办学校教师相比差异巨大，专职教师队伍建设越来越困难；民办学校办学成本急剧增加，融资借贷十分艰难，靠学费难以支撑学校正常运行；民办学校的价值没有得到社会的广泛认可，部分政府管理部门对民办学校的干扰和收费使学校苦不堪言，办学环境不够宽松。于是，一些民办学校举办者信心不足，不愿意继续投入，这些问题都严重影响了民办教育事业依法持续健康发展。
湖南信息科学职业学院办学特色 作者简介
陈登斌，男，1964年10月出生，湖南常德人。曾分别在香港中文大学、北京大学、清华大学、中共中央党校学习深造。1997年投身高等教育，独资创建了湖南信息科学职业学院(其前身为湖南信息专修学院），并担任董事长。2007年以来，分别当选为中国民办教育协会副会长、湖南省民办教育协会副会长、长沙市民办教育协会副会长，同时被聘任为湖南省高职高专评估与咨询专家。2008年当选为湖南省政协委员，兼任湖南省普通高等学校招生委员会委员、湖南中华职教社社务委员、湖南省诚信协会副会长、湖南省洪战辉红心基金会副理事长、长沙市中华职教社副主任等多项社会职务。主编高职教材2培B，在各级期刊上发表论文9篇。获“全国教育系统先进工作者”和湖南省人民政府授予的“创业标兵”称号，享受省部级劳动模范待遇。
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