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自20世纪50年代始，世界范围内的各国高等教育纷纷进入高速发展的“快车道”：根据联合国教科文组织（以下简称“UNESCO”）数据显示，自1970年至2010年前后，全球高等教育入学人数从3260万增长至1.822亿，其中46%的学生来自东亚和南亚地区。2011年，UNESCO、经济合作与发展组织、世界银行联合召开了“联合国教科文组织全球论坛：高等教育排名与问责制”，在开幕致辞中时任UNESCO总干事伊琳娜·博科娃指出：“全球高等教
“学前教育”术语，是近代西方“新教育”传入中国后，才得以在中国确立和广泛运用的。学前教育，有广义和狭义之分。广义的学前教育，是指对从出生到6周岁或7周岁的儿童所实施的保育和教育。从这个意义上说，它与中国原本使用的“慈幼教育”或“童蒙教育”同义，并非严格意义的公共教养机构，以与正规学校制度对接。而狭义的学前教育，则是指对3-6周岁或7周岁的儿童所实施的保育和教育，它仅指广义学前教育的后半段。它的重要特征，一为有专设的公共教养机构，二
本卷包括1927年至1932年之间陶行知发表的论文、演讲等内容，采用“编年”体例，按照时间顺序确定目录。在1984：年湘教版全集的基础上，借鉴吸收了1991年川教版全集的优点，收录了文章249篇，其中包括正文238篇，与正文内容密切相关的附文11篇。本卷书较为全面地反映了陶行知在这一时期的思想观念和教育理念。其教育思想和教育理念对解决当下的教育问题和新时代教育理论的发展依然有着重要的现实意义和深刻的启示...
本书以“美术活动中儿童生命自然生长与恰当教育干预之间的平衡”为基础原理，本着记述美术课历史状况，反思先哲教诲，实录当下课程教学实践，围绕儿童自主造“形”活动中感知与表现问题，探究怎样才能实现以美育人的美术课。 本书共八章，包括回归儿童生命自然生长的教育、由育人目标认识美术学科教学、儿童感知觉方式与民间美术造型、儿童绘画发展的历史研究与实践、儿童生命自然生长与视觉思维理解等章节。本书的特点在于不以教育理论逻辑和相关论述作为构成的主线，而
该书首先全面地回顾了样例学习研究的历史，包括中国古代的样例学习思想、20世纪学习理论和迁移理论研究概况、样例学习实验和理论研究的现状和发展前景。其次评价了现有样例学习理论的贡献和局限，明确指出这些理论未能全面而详尽地解释规则样例学习的认知和迁移过程。接着，作者明确提出了两种样例学习的划分，并论述了"问题解决的样例学习"与"规则的样例学习"是两种性质不同的样例学习过程。在此基础上，概括介绍了作者及团队成员10来规则样例学习的实验研究。全
刘念才，男，上海交通大学教育学院院长、特聘教授。本书为上海交通大学教育学院重点建设的品牌“中国教育故事（EducationofChinaandtheWorld）”（英文版）。全书包含12章（摘要、导论、中国小学教育、中国初中教育、中国高中教育、中国本科教育、中国研究生教育、中国专业学位教育、全球教育体系、STEAM教育、学生心理健康、国际教育、很好计划），阐述中国教育的发展历程、历史成就、动人故事和实践经验，并通过指标、数据与文字的方
《于漪全集 5 课堂教学》：本卷收录了作者的十节家常课，这些家常课距今已经30多年。作者认为语文教学要有突破，最关键的是语文教学观念要更新，提出教心必知心开启思维的门扉润物细无声等观点。所收实录就是这些教育理念的实践展示。当时，知识短文、口头表达训练、习作讲评尚未受到重视，作者认为语文教学须重视学生实际语言能力的培养。读、写、听、说能力均应加强指导。实录内容丰富，教学方法多样，教学资源广泛，可资借鉴之处甚多。收教学实录八篇，是20世
苏州是全国首批历史文化名城，崇文重教风尚由来已久，并一直传承至今。在苏州近现代教育发展史中，许多百年老校，尤其是历史文化名校，不但为民族、为国家培养了大批人才，而且涵养蕴藉着深厚的文化，这既是珍贵的历史与社会资源，更是巨大的教育遗产。迄今为止，苏州有近200所百年老校还在发挥育人的功能，《苏州百年老校》精选一批学校的珍贵文献资料加以收录，展示并保存苏州教育百年传承，尽可能地让更多人了解苏州的教育历史、教育传统和教育发展历程...
本书共分两部分，收录了哈尔滨工程大学政府采购与招标投标规章制度和国家招标与采购法律体系规范性文件共123个制度文件。从基本概念、体制机制、预算计划、审批流程、执行程序、质量管理等方面全方位总结高等院校政府采购法律体系和招投标法律管理体系，希望学校相关部门和师生可以从本书中获取方法和经验，从而规范开展政府采购和招投标工作...
本书分为环境、人际、安全、活动四单元，内容包括：我家在哪里、这是我的家、我的家人、我的家里有礼貌、这些物品很危险、警惕陌生人、我爱做家务等...
本书主要内容包括学校简介(历史、特色、理念等)、绿创工作(绿创过程，采用文字配图方式呈现)、典型案例(教育教学管理服务的典型故事、活动、学科教学渗透、硬件使用开发、学生获奖与发明等)、思考与展望、校长寄语。本书可以作为全国中小学绿色学校建设的参考书，也可供中小学绿色教育教师、管理人员和研究人员参考...
本书为百年贵大文化建设丛书中的一本。该书通过采访、文本整理的方式，访谈了50余位贵大人，以口述史的方式记录了历代贵大人为贵州教育事业发展做出的巨大贡献，具有一定的史料价值。他们怀着真挚的情感，讲述了自己在贵州大学学习或工作的经历，表达了对贵州大学的无比眷念、对母校120周年校庆的祝愿和对贵州大学今后发展的期许...
本书以维护国家安全、维护高校稳定为背景，从整体视域对高等学校的安全教育、安全管理、应急管理问题展开积极探究，从理论和实践相结合的视角，系统阐述了大学生安全教育课程建设、高校安全管理工作和应急管理工作的基本理论问题，特别是在安全教育育人、安全管理长效机制、应急管理能力建设等方面，进行了富有创新性的理论探索和实践总结。本书紧扣时代发展主题，适应高校稳定工作的新形势、新任务，能够把中央关于思想政治教育、安全生产、应急管理等的近期新要求融入到
本年鉴设特载、北京教育总述、大事记、学前教育、基础教育、普通高等教育、职业与继续教育、民办教育、德育体育美育、综合管理、教育督导、科学研究、师资建设、学生管理、招生与考试、各区教育等类目。记述了2017年度北京教育事业各个方面发生的基本情况...
突如其来的新冠肺炎疫情对高等学校教学工作产生了巨大的影响，在此背景下开展的大范围网络线上教学，是我国高等教育历史上第一次大规模利用互联网技术开展的教学活动。本书从“理论研究”和“实证分析”两个角度对此进行探讨。理论研究方面，主要关注教育技术演进、教学模式变革、教学改革转向等；实证研究方面，基于对学生、教师、教务人员的问卷调查，探讨我国高校开展线上教学的教学系统建设、教学满意度情况、在线教学（学习）效果评估...
本书是教育部人文社会科学研究规划基金项目“地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究”（项目批准号：12YJA880062）、全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行研究”（课题批准号：BHA120043）、全国教育科学“十三五”规划国家重点课题“教育扶贫的现状、问题与对策研究”（课题批准号：AFA190010）成果，本书出版获得闽南师范大学学术著作专项经费资助。本书在界定相关核心概念及其关系基础
该书由中国新闻史学会新闻传播教育史专业委员会、《中国新闻传播教育年鉴》编撰委员会组编而成。全书以记录当代历史、反映新闻传播教育实态为使命，主要展现了中国新闻传播教育的发展状况，尤其是介绍新闻传播教育2021年度发展概况，各省市（区）新闻传播教育发展特点、各级各类新闻院系的教学科研情况，新闻传播教育近百年来所涌现的教育家、新闻传播学院院长施政方略与卸任院长经验总结等，各级院校新闻传播教育特色学科的建设，全国新闻传播教育专业招生情况，新闻
本书阐述了江苏省无锡师范学校附属小学在漫漫百余年的办学历程中，生成的历史自觉与文化自信...
本书收录自1981年华东水利学院人才学研究会成立以来我校人才研究和教学培训、队伍建设的成果与贡献，包括人才研究方面的论文697篇、论著55部、科研项目(课题)125项、各级各类奖项74项。将我校人才研究分为了三个阶段，总结出我校人才研究的主要特色与贡献，并对新时期我校人才研究工作作出展望。全书由序、前言、概论篇、组织机构篇、学术活动篇、科研项目篇、出版著作篇、学术论文篇、奖项篇、研究学者篇、回忆篇、总结与展望篇以及条目索引、附录、后记
“四书”采用“志”和“纪事”的体裁，以整理和保存历史资料为基本任务，为今后编写校史奠定基础。此次编纂工作坚持尊重历史、实事求是的原则，以唯物史观为指导，力求客观辩证地反映史实，体现学校不断积累与发展的客观规律；坚持全面再现的原则，尽可能完整地展现学校从无到有、从弱到强的发展历程，尽可能全面地反映学校教学、科研、医疗、管理与服务各方面的发展状况；坚持突出重点的原则，充分关注师生，关注教学、科研，着重反映重大历史变迁、重要事件与人物、重要
为落实中办、国办《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》精神，加强教材文献资料整理，做好教材建设基础性工作， 教材局委托人民教育出版社出版《基础教育教材建设文献资料选编（1949-2019年）》，本套选编政策法规文件卷、课程计划卷、德育卷。课程计划卷已于2020年11月由本社正式出版，受到广泛好评！本选题《基础教育教材建设文献资料选编（1949-2019年）德育卷》，重点收集整理新中国成立以来 中小学德育课程教材建设的制度规章
2008年，作者将2000—2007年间有关教育工作的文稿122篇在我社集结出版，书名为《从教育大国迈向教育强国——二十一世纪中国教育若干重点工作》，该书出版后，获得了教育界同志的普遍认可，不少同志表示对他们的工作有帮助和启发。十余年后，我国教育事业发生了深刻变化，实现了“有学上”向“上好学”的转变，从拓展教育规模、改善办学条件为主向加强内涵建设、提高人才培养质量为主的转变。这个转型发展的进程，正是我国教育教育事业推进现代化，建设教育
“学前教育”术语，是近代西方“新教育”传入中国后，才得以在中国确立和广泛运用的。学前教育，有广义和狭义之分。广义的学前教育，是指对从出生到6周岁或7周岁的儿童所实施的保育和教育。从这个意义上说，它与中国原本使用的“慈幼教育”或“童蒙教育”同义，并非严格意义的公共教养机构，以与正规学校制度对接。而狭义的学前教育，则是指对3-6周岁或7周岁的儿童所实施的保育和教育，它仅指广义学前教育的后半段。它的重要特征，一为有专设的公共教养机构，二为此
《宁夏大学年鉴.2022》由《宁夏大学年鉴》编纂委员会...
本书以高校教师为研究对象，运用大规模问卷调查的一手数据，聚焦于高校教师的收入与住房分层、职业流动、主观地位认同、社会网络、科研压力与产出、工作满意度、生活方式与健康、工作与家庭、生活满意度与生活信心、社会公平感、安全感、社会信任等方面，重点分析高校教师的社会流动与综合获得感的关系，并提出了提升高校教师获得感的若干政策建议。本书为上海市教育委员会科研创新计划人文社科重大项目“高校教师的获得感与社会流动”的最终成果。希望能够在促进高校教师
本书由北京教育学科研究院主办，北京教育科学研究院作为市委市政府、市教育两委的高水平智库，在立德树人领域的研究成果为国家、北京市教育发展做出重要贡献。本书从历史文化和政策视角系统梳理了北京大中小学教育立德树人、一体化德育研究的相关政策、理论与文献，全面介绍了2022年度院首都一体化德育研究的进展和突破；特别是一体化德育政策与文献，全面梳理和总结新中国成立以来党和国家有关立德树人、德育一体化的政策，为开展一体化研究提供指导和方向，专业参考
志愿服务事业的繁荣发展，需要夯实志愿服务文化根基。开展志愿服务文化建设研究对于深化中国志愿服务理论体系建设、丰富中国特色社会主义先进文化研究视域、推进社会主义核心价值观培育和践行有着重要意义。本书在全面梳理国内外志愿服务文化研究文献基础上，系统性分析了中国志愿服务文化的内涵、结构与功能，创新性开掘了中国志愿服务文化的马克思主义理论、中国共产党执政文化、中华优秀传统文化等思想资源，回顾总结了新中国成立以来志愿服务文化发展四阶段的历史进
表征能力是国内外教育学、心理学等各学科领域关注的重要议题，不仅与学生的个人成长息息相关，更是科学发展与社会进步的背后推手。本书旨在促使科学教育者、研究如何学习科学的科学家，以及相关的从业人员对表征能力的理论框架有所理解和思考，并试图搭建各学科之间的思想桥梁。共分为三部分，第一部分聚焦于表征能力的介绍，第二部分关注表征能力的教学应用，第三部分围绕“表征能力的评估”这一主题，对各类评估方法进行了理论与实践层面的研究...
本书包括《嘉靖陈志》《乾隆吕志》《乾隆白志》《嘉庆张志》四部分，内容为重修《湘潭县志》中的“学校志”部分；并附有《康熙郑志》《康熙姜志》《光绪陈志》，涉及重修《湘潭县志》中有关“学校志”的相关内容...
这是学人书影系列第四集。从事文史研究的学人，不能缺少版本目录学这把钥匙。辛德勇教授从自己的藏书中，选编出一册清代刻本集部书籍的书影，并对每一部书的版本做了说明。这些旧刻本古籍，与他的读书与研究密不可分。编选出版此系列书影，既是与同道学人交流文史研究的基本观念和方法，也有助于清代版本学研究的走向深入，以揭示版刻特征变化背后的历史文化脉动...
本书设特载、学校概况、党建与思想政治工作、师资队伍与人事工作、教学工作、科研工作、学院工作、对外交流与合作、办学保障等类目，记载了2020年贵州大学各方面的工作情况...
清末，湖南师范馆创立（后陆续改名为湖南中路师范学堂、湖南公立第一师范学校、湖南省立第一师范学校），开肇了湖南新式师范教育。一群来自湖南农民、手工业者、医生、商人等家庭的学子，构成了早期湖南一师的学生群体。他们入学时，内忧外患笼罩着中华大地，外强入侵，清廷朽能，其后革故鼎新，民国建立。未几，袁氏称帝，张勋复辟，军阀混战，南北割据。与此同时，诸家思潮蜂起，席卷神州。而湖南一师的早期学子们，勤奋刻苦、自动自治，立足传统、中西兼备，心系家国、
本书根据新课程要求对课程标准进行解读，通过课堂教学培养学生核心素养的具体方法；帮助教师解决教学重点的很好教学方法，以及教学难点的突破方法。在课堂教学中培养学生的物理思维能力和创新能力，提供课堂教学素材以及有关本章教学内容的文献综述...
本书分为三个部分。第一部分共三个章节，分别介绍统计学、统计教育和统计教育研究及其相互关系，为后续章节的展开提供基础和背景。第二部分共七个章节，选取了统计实践、数据推理、不确定性、变异性建模、统计推断、统计学学习轨迹、统计学教师等七个涵盖了统计教学、学习和理解的统计教育研究主题进行综述，在总结成果的同时指出研究的不足。第三部分包括四个研究性章节和两个反思性章节，围绕三个主题对统计教育研究的新兴领域及其可能成果作进一步的理论阐述：使用整体
本书是一部在数智时代背景下探索研究生教育发展预测的学术专著。全书共九章，从回顾人类社会预测活动和教育发展预测的历史切入，总结归纳了数智时代研究生教育发展预测的多源多层次数据特征，提出了多方法融合预测的数智时代研究生教育发展预测新思路、新手段，并通过多个实际案例验证了新的研究体系的可行性与合理性。本书的研究工作能够为数智时代的研究生教育发展预测提供新的思路和视角，希冀为更加科学的教育决策贡献一份力量...
《图说山大：重温美好时光、再创辉煌未来》通过大量的图片梳理了山东大学120年的发展历程，细数各个时期在人才培养、学术研究、学校建设管理、校园生活等方面的表现与成果，旨在用山大120年发展过程中一幕幕的图景讲述山大故事，重温过去荣光和创业之艰辛，着眼当下奋斗目标，再创新的辉煌...
本书是《浙江大学史料》第二卷，收录1927-1949年间的浙江大学相关史料。通过对这一时期稀缺历史档案的搜集、整理、转录，反映了浙江大学早期办学情况...
本书为东南大学吴健雄学院打造的《健雄文化》系列丛书的大学卷, 系统梳理了东南大学发展历史中的相关文化部分, 内容包括“精神图腾” (校训、校徽、校歌、校景、东大精神等) 、“东南底蕴” (东大百年历史、另有渊源、红色基因、名家大师、大国重器) 、“菁英气质” (名人大家) 、“校园生活” (品牌文化活动、校园歌曲等) , 较全面地反映了东南大学过去和当下的大学文化之发展...
东南大学是一所历史悠久、规模恢宏、学风良好的高等学府。学校位于明国子监原址，街名“成贤”，桥称“文昌”，系培育贤才、昌明文化之意。明清以还，相沿为学府胜地。 东南大学的校史，堪称中国高等教育发展史的一个缩影。 《东南大学史》第二卷，记叙了东南大学1949—1992年的历史，跨越了三个重要的历史时期。一是新中国成立初期的南京大学（1949—1952年）。二是南京工学院时期（1952—1988年）。三是复更名为东南大学到建校9
本书以时间为脉落, 介绍了从1902年“三江师范学堂”, 历经1915年南京高等师范学校、1921年国立东南大学、1927年国立第四中山大学和国立中央大学、1952年南京工学院、1988年东南大学等校园的主要建筑, 甚至还介绍了中途天折的马群和石子岗新校区建设, 以及迁往重庆的经历。地理位置上主要涵盖四牌楼校区、浦口校区、丁家桥校区、长江后街、晓庄校区、九龙湖新校区, 以及重庆的松林坡...
本书稿是对2019年东南大学全面发展情况的综合介绍汇编集，具体包括概况、重要文件与讲话、发展规划工作、党建与思想政治工作、学科建设与研究生教育、科技工作、人文社会科学研究工作、本科教育、靠前交流与港澳台工作、人才与人事工作、学生工作、实验室建设与设备管理、财务与审计工作、继续教育、教学科研服务工作、总务后勤与基建工作、医疗卫生工作、资产经营与管理工作、合作共建与校友会工作、校区与院系及其他、奖励与表彰、大事记这些部分...
第十九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛，历时3个月，围绕10个比赛项目展开，得到了全国各地幼儿园及幼儿教师的积极响应。比赛中，涌现出了一批具有专业理念和创新意识的作品，经过大赛组委会的甄别，从其中的文字作品中遴选出部分优秀获奖作品结集出版，希望通过作品分享展示的形式，促进广大幼儿教师的交流，促进幼儿教师的专业化发展。 本书分为上中下三册，每册书包含教学实践、教育反思、教育探索三个栏目。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验
《科学教育研究手册》是一部体量巨大的综述类专著，全书分上下两卷，包含六大主题：科学教育研究的理论和方法、科学学习、科学学习中的多样性与公平性、科学教学、科学课程与评估、科学教师培养。每个主题下包含3-13章，共44章，每章的作者都是各个研究领域很好的专家。 本书为上卷，本卷围绕六个主题展开：科学教育研究的理论和方法，科学学习，科学学习中的多样性与公平性，科学教学，科学课程与评估以及科学教师培养。每一章都是对其论述主题所在领域的
《中国近代中小学教科书汇编清末卷：数学》收录了1901—1911年出版的小学数学教科书55种，中学数学教科书96种，涉及算术、珠算、代数、几何、三角等，反映了中国近代数学普及教育初创时期，国人从自编、引进翻译、融汇中西创编我国新教科书的过程。其中收录了一批罕见存世的早期教科书，如由南洋公学师范院于光绪27年首先编译出版的新式教科书《物算教科书》《笔算教科书》，以及由寿孝天、周达、丁福保、徐寯、杜亚泉、陈榥、谢洪赉等一代学人编译，由商务
本书以磨课为主题, 记录了作者在磨课中的成长经历。这20年的从教经历分为三个生命周期, 分别为: 从完小到中心, 他喜欢上了上课 ; 从乡赛到省赛, 他在感恩中成长 ; 从老师到校长, 致力于乡村教育。全书分五个篇章, 分别为“磨课离我很遥远”“始知磨课很痛苦”“苦尽甘来爱磨课”“磨课深处是初心”“呼朋引伴乐磨课”, 每个章节有五节...
本书以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想为指引, 真实、客观、全面、准确地记载北京联合大学2016年度历史进程和重大事项。该年鉴是2017年版本, 之前的2015、2016版本均取得了较好的效果。本书系统反映了北京联合大学在2016年度的各项发展与成果。本版年鉴遵照传统样式, 全面准确而系统地记载了北京联合大学2016年度的历史进程和重大事项, 做到了一册在手、联大
本书记录了自华中工学院成立以来的电力工程系的发展历史，包括组织机构的变迁、人才培养理念、模式及其培养计划的变化、重要节点，科学研究的成就等内容。本书的价值在于文化传承，同时对高等教育研究、电气工程的技术发展历史研究、以及从事人才培养等方面具有重要的参考价值。读者适合电气与电子工程学院院友；高等教育发展史、电力工业以及电气工程学科发展史研究者和爱好者；历史爱好者。本书的价值在于文化传承，同时对高等教育研究、电气工程的技术发展历史研究、以
《北京大学年鉴》是全面、客观、系统记述北京大学发展基本情况的大型专业性工具书。《北京大学年鉴（2013）》由北京大学党委办公室、校长办公室组织编写，是北京大学建校以来的第十五本年鉴，反映了北京大学2012年度在教学改革、学科建设、科学研究、社会服务、对外交流等方面的发展进程和近期新成就。本年鉴以文章和条目为基本体裁，以条目为主。全书共分特载，专文，北大概况，基本数据，机构与干部，院系情况，教育教学与学科建设，科学研究与社会服务，管理与
本书回顾和反思我国教育史学科建设、演变和发展的百年历程，探讨新中国成立和改革开放数十年来教育史学科在科学研究、人才培养以及国际学术交流方面所取得的成就、特点和影响等，在此基础上分析教育史研究的对象、方法、范式、功能等理论问题，展望21世纪教育史学科建设和发展的趋势与前景，并对进一步深化教育史研究和教学，促进教育史学科的传承和创新提出建议...
在西南科技大学七十华诞之际，学校组织编撰该教学成果论文集。文集既有教育教学理论的归纳与提升，也有经验的总结与提炼；展现了教育工作者们在育才耕耘过程中的所学、所思、所行；反映了学校在“五育”培养、“四新”建设、课程思政等方面取得的丰硕成果与显著特色；也将勉励和鼓舞广大教师们秉承前志，不忘初心，勇担为党育人、为国育才的时代使命，全身心投入人才培养高质量发展的新征程，为推动学校建成特色鲜明的高水平大学做出新的贡献...
全书共六个部分，第一部分：学业辅导的基础。阐述了美国大学学业辅导的历史发展、理论基础、伦理基础和法律基础等。第二部分：学生的多元化与学业辅导需求。论证了美国高校学生群体特征的历史变迁及学生多样性带来的对学业辅导的不同需求。第三部分：学业辅导的组织架构及运行。阐释了美国学业辅导的愿景、使命、目的和具体目标，以及各类学业辅导行政管理模式的产生原因和适用性，归纳出高校采取不同学业辅导行政管理模式的理论依据和方法。第四部分：学业辅导人员的培训
梁实秋
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
林奕含
泰戈尔
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