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教育

北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书(2022)

作者：冯洪荣

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2023-12-01

开本：其他页数： 437

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书(2022) 版权信息

ISBN：9787522728803
条形码：9787522728803 ; 978-7-5227-2880-3
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书(2022) 内容简介

本书由北京教育学科研究院主办，北京教育科学研究院作为市委市政府、市教育两委的高水平智库，在立德树人领域的研究成果为国家、北京市教育发展做出重要贡献。本书从历史文化和政策视角系统梳理了北京大中小学教育立德树人、一体化德育研究的相关政策、理论与文献，全面介绍了2022年度院首都一体化德育研究的进展和突破；特别是一体化德育政策与文献，全面梳理和总结新中国成立以来党和国家有关立德树人、德育一体化的政策，为开展一体化研究提供指导和方向，专业参考性强。

北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书(2022) 目录

总序坚持系统观念深入推进立德树人系统化落实机制建设创新发展 **编一体化德育研究目标衔接是一体化德育体系建设的“活的灵魂” 创新育人格局，推进思政教育一体化建设——北京市中小学思政教育一体化建设的实践探索家园社协同背景下幼儿德育状况研究报告家校社协同育人的内涵价值、政策演进、未来特征与实践路径突出家庭的作用：美国家长教师协会的STEM 家庭项目与实践路径北京市中小学全员育人的现状、问题——基于82所学校的调查和访谈数据社会情感能力学习视角下的班级育人资源探析模拟政协观摩学习效应研究——以“小雏鹰带你‘看’两会”为例第二编思政课一体化研究横纵贯通，推进中小学思政课一体化——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学实践为例全国中等职业学校思想政治课程建设与实施现状调研报告北京市社区教育课程思政建设的状况与发展路径第三编价值观教育研究 “十四五”时期首都落实立德树人根本任务的监测评估研究建国以来青少年核心价值观教育初探非正式学习情境下青少年公民素养提升之路径研究型挑——以服务学习为例学生偶像崇拜的环境塑造程度分析与教育启示因势利导：从偶像崇拜到榜样教育的跨越第四编劳动教育研究中小学校劳动教育课程开发研究北京市职业院校劳动教育实施现状研究——基于北京市51所职业院校的调查第五编心理健康教育研究中小学心理教师职业认同校际差异研究——基于对18位中小学心理教师的访谈分析初中生情绪调节能力与亲子融洽的关系探究 “互联网 ”家校合作小学生性健康教育干预效果的研究第六编师德与教师育人能力研究北京市中小学教师幸福感与师德水平研究内涵、标准与差距：高校“大先生”建设状况调研报告教师的心灵转化——基于教育行动研究工作坊的案例研究师生关系中教师情感的意义初探班主任校本研修的问题审视与模式构建——以北京市中小学班主任工作坊实践研究为例第七编综合研究新时期生态文明素养的培育现状及发展对策研究立德树人视域下融合教育育人机制研究国际大中小学毒品预防教育的研究与启示——以国际组织为例附录一体化德育研究大事记院级重大课题项目“推进大中小幼一体化德育研究”大事记后记

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北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书(2022) 作者简介

冯洪荣，男，现任北京教育科学研究院党委副书记、副院长。兰州大学物理系毕业。先后担任北京市教WEI二级巡视员、东城区教育工委书记、东城区教WEI主任等职务，曾经担任学校校长和教师，长期致力于全员、全过程、全方位育人，从政治认同、政策设计、实践探究领域推动了市区立德树人系统化落实机制的创新发展，发挥了首都德育的示范引领作用。

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