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魏郭辉编著的《民国贵州方志教育史料辑录》系统对民国贵州府县州志教育史料汇编进行了系统整理辑录点校，主要对《民国水城县志草稿》、《民国水城县志》、《水城县事杂述》、《民国羊场分县访册》、《民国郎岱县访稿》、《民国思县志稿》、《民国麻江县志》、《民国八寨县志稿》等等及散佚地方志教育史料进行系统辑录点校，并对有关教育文献进行了考释和研究。...
《交通大学西迁亲历者口述史（1）》是我校校史与大学文化研究中心的一项课题，旨在收集、整理和保存交大西迁的一些史料。《交通大学西迁亲历者口述史（1）》由12位亲历者的文章组成，按年龄排序为：赵富鑫、苏庄、王则茂、郑守淇、史维祥、万百五、汪应洛、胡保生、陈瀚、刘文江、孟庆集和潘季。《交通大学西迁亲历者口述史（1）》采用口述录音的方法整理出初稿，再经多次交谈、修改定稿。 其中，赵富鑫先生的《九十述怀》原载于我校《校友之声》，苏庄的《交
本书系统深入地阐释了传媒素养教育的基本规律、特点、原理和教学法等内容, 为传媒素养教育研究与实践领域的理论著作。该书从理论与实践层面, 对传媒素养教育的性质、本质规律和特征进行了尽可能全面系统的论述, 为传媒素养教育领域提供了重要的理论支撑和参考...
依据世界银行的划分标准和中国的人均国民收入水平，我国已经迈入中高收入阶段，未来一段时期保持经济持续稳定增长、避免陷入中等收入陷阱至关重要。从长远和根本上说，一国能否顺利跨越中等收入陷阱，在很大程度上有赖于教育特别是高等教育的发展，研究高等教育推动跨越中等收入陷阱的机理和绩效意义重大。梁军著的《高等教育推动中国跨越中等收入陷阱研究》以中国高等教育发展为研究对象，以推动跨越中等收入陷阱为目标，着眼于经济与教育大数据，研究高等教育推动中国跨
《职业教育统筹发展论》以课题为依托，以问题为导向，致力于职业教育城乡统筹发展的理论与实践研究。从分析城乡职业教育统筹的背景出发，洞悉国内新时期社会发展的大趋势和职业教育研究的新动向，借鉴国外经验，寻找多维理论，采用多元研究方法，着力于重庆市城乡职业教育的统筹发展的改革方向、战略模式、技术平台和评价体系的研究...
POD产品说明： 1. 本产品为按需印刷（POD）图书，实行先付款，后印刷的流程。您在页面购买且完成支付后，订单转交出版社。出版社根据您的订单采用数字印刷的方式，单独为您印制该图书，属于定制产品。 2. 按需印刷的图书装帧均为平装书（含原为精装的图书）。由于印刷工艺、彩墨的批次不同，颜色会与老版本略有差异，但通常会比老版本的颜色更准确。原书内容含彩图的，统一变成黑白图，原书含光盘的，统一无法提供光盘。 3. 按需印刷的图书制作成本高于
云南省教育厅于2010年启动了“云南省普通高等学校'十二五'规划教材建设项目”，该项目建设与出版了省级规划教材500本。为了总结“十二五”期间云南省高校教材建设与管理工作经验，进一步提升教材建设与管理水平，云南省普通高等学校教材建设指导委员会组织云南省各个普通本科及高职院校教材管理工作者及规划教材主编撰写了“云南省普通高等学校'十二五'教材建设研究与实践”论文，以此促进各个高校间的相互学习与交流...
《法大研究生（2016年第1辑 总第4辑）》设有“公法论坛”“私法论丛”“诉讼研究”“法理法史”“政治经管”等栏目，收录了《美国约租车合法化历程》《多重交叉：分析性别不平等的新方法》《合同法下吸收条款的功能、认定和法律效力》《侵权损害赔偿请求权基础的司法探寻》《重访功能比较方法》等文章...
本书紧紧围绕立德树人这一根本任务，以社会主义核心价值观为统领，以增强大学生思想政治工作科学化和实效性为目标，针对党团组织建设、大学生思想引领、网络思想政治教育、教学和人才培养、学生事务管理和服务、心理健康教育、就业创业指导等学生工作的重点、难点和热点问题进行了深入思考和积极实践，具有较强的理论性、实效性和指导性...
本书是作者近十年来关于教学改革的研究成果，以比较宽阔的国际视野、先进的教育思想、较丰富的国内外课程资料呈现了对于中国当今设计学学科本科教育的新探索，对于设计教育的教学研究与课程改革具有重要的参考价值。 文化转型对课程的发展产生着深刻的影响，课程既是文化的因变量，又是文化的自变量。作为文化的因变量，课程必然要对文化转型做出相应的反应；作为文化的自变量，课程自身的创造性又促进着文化的不断发展。中国设计教育在一个多世纪的沧桑历程中，教育价
教师个体知识是指作为从事专业工作的教师个体所拥有及其对教学行为产生影响作用的全部知识，包括公共显性知识、公共隐性知识、个人显性知识和个人隐性知识。本研究探讨了在教学设计、课堂教学、课堂管理和教学评价等不同教学情景下教师个体知识的应用情况，同时也探讨了"自身的教学反思和经验积累"、"参加优质观摩课"、"教研活动"等不同途径对教师个体知识获得的贡献。基于此，教师教育机构要探索与这一教师知识观相适应的新型教师教育模式，学校要为教师知识的获得
党的十八大报告提出把“立德树人”作为教育的根本任务，这就对高校大学生思想政治教育工作提出了新的更高的要求。针对当前大学生思想政治教育面临的新情况，郑吉春著的《协同理论视域下的高校大学生思想政治教育工作机制优化研究》依托管理协同理论与教育管理理论，从制度优化的目标入手，梳理国内外思想政治教育制度化建设的思想，在分析当前高校大学生思想政治教育制度化建设存在的问题及其原因的基础上，建构起高校协同理论视角下的大学生思想政治教育制度化体系，提出
两岸教育政策评论(第2辑）拟联合大陆与台湾的大学、研究机构的学者与一线优秀教育实践人员，围绕台湾和大陆教育政策的理论与实践进行分析和评论，涉及两岸基础教育、高等教育、教师教育、幼儿教育等教育领域中热点问题的政策变革动向分析与观点透视。...
《人生必修课》作为综合素质读本，选择了德育、国学、知识、健康这几个人生重要的必修点，因为德育是立身的根本，知识是理想的翅膀，国学是智慧的精粹，健康是成功的基石。学这些必修课，做品德、健康、智慧三位一体的理想人。本书是小学课外读物...
本书是进行高等职业教育教学基本建设和专业建设、推进教学改革、提高教育教学质量的基本依据，是组织教育部“十二五”高等职业教育教材建设的重要参考资料，可供各级教育行政部门、高等职业院校、科研单位、相关行业企业、出版机构等单位和个人使用...
本书内容包括学校概况、计划总结规划、组织人事、教育教学、科学研究、规章制度、报表剪辑、发文目录、光荣榜等。反映了2011年安徽农业大学在改革、建设和发展中取得的新成绩，发生的新变化...
educational policies and legislation in china provides a comprehensive overview of the development of educational policies and legislation in china, particularly those after the introduction of reform and opening up pol
《大学的探索》一书，忠实记录了纪宝成校长探索“大学之道”、全心全意办好中国人民大学的风雨历程；真实反映了纪宝成校长和人大师生员工九年来团结奋进、开拓创新的坚实足迹；全面展示了中国人民大学新世纪以来波澜壮阔的发展画卷。同时，也从一个侧面折射出新世纪以来中国高等教育改革和发展取得的巨大成就和面临的挑战。相信本书的出版，对于关心中国人民大学的读者、关注中国大学改革和发展的读者会有一定参考价值...
北京市园林学校是北京市园林局创办的全市一所园林中等专业学校，肩负着为首都培养初、中级园林技术和管理人才的任务。早在新中国成立初期，北京市的园林主管部门根据首都城市建设对园林绿化专业人才的需要，于1951年开始办学，50多年来，虽然主管园林工作的机构几经更迭，办学方式不断变更，其间还经历了办停交替的局面，但是历届园林学校在条件困难的情况下为首都的园林事业培养了大批专业人才，并成为各个历史阶段的行业骨干...
本书较为系统地回顾和总结了高校社会学近30年来所取得的主要成就和发展经验。全书分为四大部分：第一章“总论”，简略地回顾了社会学在中国发展的曲折历程。第一至第十八章，分述部分，是全书的主体。划分为基础性分支学科和专题性应用研究两个相对独立的方面。基础性分支学科包括社会学理论、社会学方法、人口学、社会工作、社会心理学、农村社会学、城市社会学和组织社会学等八章内容。专题性应用研究主要包括贫困问题、社会分层问题、农民工问题、劳动力市场、社会网
本书具体介绍武汉外国语学院(武汉实验外国语学校)的“ABCDE英语高效教学模式”英语课实例，从课堂教学的实际过程来分析“ABCDE五步法”教学模式的高效性...
教育是民族振兴、社会进步的基石，教育经费是教育发展的物质基础，也是公共财政应该保障的重点。我国历来重视教育的发展，教育在我国处于重要战略地位，但是发展教育，必须加强国家对教育经费的投入，保障国家财政性教育经费的充足。对此，国务院于1993年制定的《中国教育改革和发展纲要》明确提出到20世纪末，将国家财政性教育经费占GDP的比重提高到4%的目标。然而，我国财政性教育经费占GDP比例在2012年才抢先发售实现4%的目标。自1993年提出4
《中法大学历史图说（1920-1950）》通过收集整理相关档案、图书资料，及近年媒体、网络、研讨会等公开发表文章等，并采访相关人物、知名校友等，以图片的形式，比较全面系统地反映了北京中法大学的全貌和发展历程。其中，许多照片是首次公开，旨在以图展史，依托特殊的历史文化，丰富学校文化建设和中法关系研究内容，以拓宽中法文化交流渠道。图册以北京中法大学的发展概况为中心，也收录部分里昂中法大学史料图片...
大众创业、万众创新是富民之道、强国之举，高等学校作为创新创业教育的主要载体，承担着为社会培养、输送大量创新创业型人才的重要使命。本书以新时代创新创业发展及中国高校创新创业的现状出发，系统研究马克思主义理论关于创新创业的重要论述、创新创业教育理论发展、创新教育与创新创业教育的耦合、影响新时代高校创新创业教育的因素、高校创新创业教育的体系设计、创新创业教育实施的运行机制及创新创业教育典型案例，是当前中国高校开展创新创业教育研究的理论与实践
本书主要对我国近十年来高校科研经费政策进行梳理，并紧紧围绕当前高校科研经费管理和使用中存在的各种问题，深入分析科研经费在经费预算、科研设备购置、劳务费、科研绩效、科研报销、结余经费等方面问题存在的原因，在此基础上，结合国外对高校科研经费管理的经验介绍，提出科研经费管理的政策建议和流程优化...
本书稿以当代学校教育和文化转型为大背景，从分析经济发达地区城市公办初中的生存状态和发展需要出发，以一所历史名校在新形势下的创生为案例，探索城市公办初中如何伴随着社会的转型，实现学校发展由被动式的“随波逐流”转向主动建构型的“自主经营”。全书从分析社会转型背景下多种办学模式的冲击和多元文化的冲突给城市公办初中的发展带来的办学方向迷失、教育功能缺失、发展定位模糊等问题的分析切入，以实践案例解读的形式，分别论述了以校长价值引领和学校文化生成
本书共包括十一章, 主要对教育与高校教育的基本知识进行了简要阐述 ; 创新教育与高校教育创新进行了简要研究 ; 高校教育创新进行了具体研究, 内容包括高校教育改革创新的历史、高校教育教学诸要素及创新、新时代背景下我国高校教育创新探索等...
本书回顾了改革开放40年来我国教育社会学领域的学科发展，并分别总结了20世纪八九十年代和进入21世纪后教育社会学学科发展不同阶段的特点及主要研究议题，精选了这段时期此领域一些重要的学术论文。本书有助于读者全面了解改革开放后我国教育社会学学科的重建与发展历程，为教育社会学领域的研究和教学提供重要素材，也为弥补当前中国教育社会学界经典文集缺乏的情况做出贡献。本书是关注我国教育社会学发展并把握其思想脉络必不可少的重要参考材料...
《文化多样化背景下大学生志愿服务育人功能研究》立足于文化多样化背景，以理论分析与实证研究相结合的方法，全方位论述了大学生志愿服务育人问题。其主要内容包括：（1）文化多样化和大学生志愿服务育人的相关理论。简介了文化多样化背景和大学生志愿服务育人的基本内涵；阐述了文化多样化背景下大学生志愿服务育人的新特点和所受双重影响。（2）文化多样化背景下大学生志愿服务的育人功能。从大学生志愿者、受助者和其他社会成员三个维度系统地论述了大学生志愿服
本书基于社会认同、自我类化、团队决策等相关理论，以高校异质性科研团队为研究对象，采用案例研究与实证研究相结合的方法，揭示高校科研团队异质性对团队绩效的影响机理，为优化高校异质性科研团队的管理提供借鉴...
本书内容包括物型课程的校本化理解、物型课程与学习意义的“有机建构”、物型课程与儿童参与美学、物型课程的校本化群落开发、物型课程的资源建设、物型课程的童样空间建设、物型课程的学科新视野、物型课程的“用物”策略、物型课程与教师专业发展、物型课程的未来化发展等。本书另一特点是江苏省基础教育前瞻性重大研究项目“物型课程建设的研究与推广”学校行动丛书之一, 以前瞻性项目为引领, 课程理念创新。其次以通州区实验小学的物型课程实践为例, 深度解析学
本次出版的《全国普通高校大学生竞赛分析报告（2020版）》，充分体现出传承与优化两个要素，继承了前两版一贯的写作风格，公布了2019年排行榜研发过程中调整的规则，继续推出本科和高职竞赛发展的整体分析和前20名的学校画像，介绍新纳入榜单的竞赛等。同时，为更好服务地方高校竞赛治理，在地方竞赛管理部门的大力支持下，“分析报告”设计了若干专门章节，以此推动高校竞赛研究分析从宏观走向中观：一是新增了浙江省、吉林省和广西壮族自治区的省域竞赛发展生
本书一共包括五编内容，涵盖五个主题。鉴于目前跨境教育的主要形式为中外合作办学、出国留学及来华留学，本书的前三编将分别对以上三个问题展开讨论。在此基础上，第四编汇集了目前关于跨境教育的一些专题研究成果。第五编则是对一些为河南省跨境教育事业做出重要贡献的专家进行的访谈。很后，本书收入目前关于跨境教育的法律法规作为附件，为读者提供参考...
本书内容包括教师专访、院友专访、学生风采等方面，代表了当代大学师生的思想潮流，反映了校园生活的点滴精彩，营造了具有人文情怀的文化氛围...
本书坚持马克思主义的立场、观点和方法，以党的十八大、十九大报告和新时代中国特色社会主义思想为理论指导和政策依据，以中国和新加坡核心价值观教育生动实践为研究基础，以价值、价值观、核心价值观以及核心价值观教育等核心概念分析为逻辑起点，从教育背景、教育理念、教育实施、教育规律及教育效益等方面对中新两国核心价值观教育进行共性和差异性的比较。通过比较，目的在于总结和揭示核心价值观教育的一般性规律，借鉴新加坡核心价值观教育的成功做法和有益经验，探
本书以大学研究院所的发展为经线，以其职能的开展及其实践活动为纬线，坚持外部研究与内部研究相结合、历史与逻辑相统一的原则，对中国近代大学研究院所的发展历程进行梳理，分析了影响中国近代大学研究院所发展的因素，对大学研究院所发展过程中培养人才、发展科学、服务社会的特点进行了探讨，总结其办学过程中取得的成绩与不足之处，期冀能为当下大学研究院所在处理相关问题时提供历史启示与借鉴...
本书是对2019年中国应急教育与校园安全管理的发展成果和经验教训的回顾与总结，旨在进一步提高校园安全管理者和全社会的危机和风险意识、应对能力，为构建校园安全风险防控体系提供理论基础。在对2019年校园安全管理和校园安全教育总体分析的基础上，重点分析2019年校园安全面对的突出问题，如校园公共卫生管理、校园网络安全治理、校园周边安全整治、校园欺凌和暴力的防控、校闹事件治理等。通过事件相关统计数据和典型事例，剖析校园安全的风险隐患和安全事
绍兴文理学院挖掘梳理各门课程的德育元素，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，完善思想政治教育的课程体系建设，充分发挥各门课程的育人功能，切实推动“思政课程”向“课程思政”转变。绍兴文理学院“课程思政”工作受到上级部门、社会媒体和兄弟学校的高度关注与充分肯定，《人民日报》、新闻联播、人民网、新华网、中国青年网、参考消息、教育部网站等都做了相关报道。本书呈现了“课程思政”融入专业课程的教学理念、制度建设、理论探索、经典案例等，记录了专业课程
《少儿民族民间舞蹈教程》一书是“北京舞蹈学院科研新人培育项目”的研究成果之一。主要针对少年儿童的舞蹈教学，以中国民族民间舞蹈文化为基础，选取了汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族民间舞蹈，形成了六个民族的行礼组合与表演性组合，旨在遵循舞蹈教育的特点，弘扬传统文化。 本教程共分为基本概念、汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族七个篇章，并附以教学实践课例、专家访谈汇编两个附录。此书面向小学舞蹈教师及从事舞蹈教育教学的培训机构，
近年来，随着“三全育人”思想在高校教学中进一步深化，如何结合专业优势，打造专业教育与思想政治教育相结合，成为探索的目标，本文即通过鲁迅美术学院的教育史为切入点，并以该校全国立岗位学雷锋标兵陆国斌为例，讨论他在教学与实践工作中如何结合二者，并通过学生对该教师的反馈看出该方法是否可取...
赵寄石教授在当代中国幼儿教育界，德高望重。她从事幼教工作半个多世纪，把全部的生命与幼教事业紧紧地联系在一起，是中国大陆幼儿教育界具有很高学术声望的幼儿教育专家。本书是根据赵寄石口述材料进行整理出版的，内容包括赵寄石老师一生的求学成长、教学科研的历程，从中折射出我国幼儿教育的历史发展轨迹，并涉及我国当代学前教育的诸多的有名人物、重要节点、重要政策实施，对于广大学前教育工作者了解我国学前教育的发展、传承，以及学前教育的理论和实践都具有重要
中国传统书院延续千余年，是中华很好传统文化的象征和对外文化交流的窗口。传统书院蕴含的教育传统、文化品格和书院精神具有宝贵的时代价值。本书系统阐释了中国传统书院教育的发展历程和鲜明特色，并深入探讨其时代价值以为当代教育改革提供思想资源和智力支持...
本书采用实证研究方法对高校外籍教师工作压力的现状、来源进行了分析，在此基础上，构建了高校外籍教师工作压力管理模型，并依据人力资源管理和工作压力适度理论提出了高校外籍教师工作压力分层管理策略...
将博物馆纳入中小学教育并不简单地等同于馆校合作，而是涉及政府、博物馆、学校、家庭、社区等各个方面，本书聚焦于博物馆与中小学教育结合的制度设计问题，将这一问题自上而下分成三大层级，即顶层设计、中层设计、底层设计，以大量的案例，并充分借鉴国外的相关实践成果，详实深入地展开论述。全书结构合理、具有很强的现实意...
本书以信息技术的教育应用为逻辑起点, 以学校教育的变革为逻辑终点, 以“整合”为研究核心, 基于教育变革的视角对信息技术与学校教育的整合展开研究。内容包括: 信息技术在学校教育中的应用与融合 —— 基于技术发展的视角、信息技术与学校教育融合的理论思考 —— 基于哲学观的视角、信息技术的发展与学校教育的未来展望 —— 基于未来发展的视角等...
本书将从5个方面，展示英国的森林学校多姿多彩的课程及活动。 第一篇：为小宝宝提供的自然食粮 英国有很多日托幼儿园已经认识到，应该让孩子亲近大自然，并给孩子们提供合适的环境来体验“来自野性的呼唤”，有的幼儿园甚至把这项内容确立为本园的教学特色。 第二篇：3～5岁孩子的森林学校生活 在过去20年间，英国的森林学校为3～5岁的孩子提供了很多生动有趣的培训课程和野外拓展机会，这些也渐渐成为这个年龄段的孩子们最喜欢参与的
《青少年学业自我的理论与实践》从人格心理学和教育心理学视角，围绕青少年学业自我这一主题，从现实和理想、正面和负面、一般和具体等不同层面，对一般学业自我、学科学业自我、负面学业自我、学业自我的影响因素及其认知加工特点等问题，运用因素分析、路径分析等技术手段和加工偏好、启动效应等研究方法，对青少年学业自我进行了一系列实证研究，全面、系统深入地探讨了中国文化背景下青少年学业自我的发展特点及其与自我价值感、成就目标定向、学业应对方式、心理健康
本书提出了研究生教育系统质量理论。理论认为：系统中要素及要素之间的关系构成了研究生教育的结构结构是否与外部经济社会发展相协调决定了整个研究生教育系统功能的发挥程度。基于理论框架，本书通过历史回顾、实证分析、访谈调查等方法考察了当前我国研究生教育区域结构、科类结构以及类型结构的现状及其与经济社会发展的协调性，并提出通过构建主动调节机制来优化我国研究生教育结构，提高研究生教育系统质量...
构建城乡一体化的教育体制机制是当前我国为缩小城乡教育差距、促进教育公平和均衡发展的重要战略，也是我国创建整个城乡经济社会一体化发展体制机制的重要组成部分。“构建城乡一体化的教育体制机制研究”课题组在西部多省乃至全国范围的大规模实地调查和混合研究数据分析、多学科模型构建的基础上，深入探讨城乡以义务教育阶段为主，同时兼顾学前教育、职业教育和继续教育阶段中的四大教育体制机制（即人事调配体制机制、经费投入体制机制、办学与硬件资源配置体制机制以
本书对教学认识信念的要素作了解析，分析教学观的历史演变，从教学和知识两个维度分析了教学认识信念的倾向性，建构两种教学认识信念的结构模型：四因素一维度结构模型，二因素二维结构模型。运用结构方程模型方法对两个模型作了验证性因素分析，编制测试量表两套。运用量表对不同群体的中学数学教师作了调查研究...
当前，社会思潮日趋多样和活跃，如何化被动教化为主动融入，切实提升思想政治教育的实效性、时代性和科学性，是当下思想政治教育工作者不可回避的话题。全书以大学生思想政治教育的社会价值和个体价值的价值同构作为着力之点，综合运用教育学、社会学、管理学以及其他学科的基本理论，系统提出并论证大学生思想政治教育的社会价值和个体价值的同构原理和规律。并针对大学生思想政治教育的价值同构，提出了系统化的评估路径。与此同时，依据大学生思想政治教育的社会价值与
本书分为教育体制、教育财政两部分, 具体内容包括教育体制改革概论 ; 办学体制改革 ; 教育管理体制改革 ; 教师培养、聘用与薪酬体制改革 ; 附录等...
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
林奕含
泰戈尔
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
阎连科
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