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传媒教育学.普通素养篇

传媒教育学.普通素养篇

作者:秦学智著
出版社:中央编译出版社出版时间:2016-06-01
开本: 23cm 页数: 527
本类榜单:社会科学销量榜
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传媒教育学.普通素养篇 版权信息

  • ISBN:9787511729491
  • 条形码:9787511729491 ; 978-7-5117-2949-1
  • 装帧:70g纯质纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

传媒教育学.普通素养篇 本书特色

《传媒教育学》(普通素养篇)一书是新闻传播学研究领域传媒素养教育的基本理论著作。系统深入地阐释了传媒素养教育的基本规律、特点、原理和教学法等内容,为传媒素养教育研究与实践领域的理论著作。该书从理论与实践层面,对传媒素养教育的性质、本质规律和特征进行了尽可能全面系统的论述,为传媒素养教育领域提供了重要的理论支撑和参考。

传媒教育学.普通素养篇 内容简介

本书系统深入地阐释了传媒素养教育的基本规律、特点、原理和教学法等内容, 为传媒素养教育研究与实践领域的理论著作。该书从理论与实践层面, 对传媒素养教育的性质、本质规律和特征进行了尽可能全面系统的论述, 为传媒素养教育领域提供了重要的理论支撑和参考。

传媒教育学.普通素养篇 目录

绪论**部分 传媒素养教育基础理论**章 理论基础与传媒教育应用 **节 哲学层面 第二节 传播学理论 第三节 教育学理论与方法 第四节 全息传播系统学理论 第五节 大众—人际传播理论 第六节 跨文化传播与国家形象的塑造学说第二章 传媒 **节 传媒的定义与分类 第二节 人类、传媒与语言 第三节 传媒的功能第三章 传媒素养 **节 传媒素养的定义和分类 第二节 传媒素养的构成 第三节 传媒素养的层次/水平 第四节 传统传媒素养时代和现代传媒素养时代第四章 传媒素养教育 **节 传媒素养教育的定义与分类 第二节 传媒素养教育及其思想的历史性进步与发展 第三节 传媒素养教育的目的和对象 第四节 传媒素养教育教学的内容及理论探讨 第五节 现代传媒素养教育兴起的背景及原因 第六节 传媒素养教育的功能、特征与实质 第七节 传媒素养教育对教师的要求 第八节 传媒素养教育的途径和活动方式 第九节 传媒素养教育评价 第十节 传媒素养教育学科建设与应有的教育观念 第二部分 传媒素养课程与教学第五章 传媒素养课程与教学理论建构 **节 传媒素养课程与教学的定义 第二节 传媒素养教学与多媒体教学的区辨 第三节 传媒素养教学的原则 第四节 传媒素养教学的途径和方式方法 第五节 设立传媒素养课程的方式 第六节 传媒素养教学的类型与性质 第七节 传媒素养教学的取向 第八节 传媒素养教学过程规律 第九节 国外传媒素养教学思想与范式第六章 北京市广渠门中学传媒素养课程教学实践案例 **节 高中传媒素养课程教学的目的、宗旨、理念、原则 第二节 高中传媒素养课程开发的目的性、重要性和可行性 第三节 广渠门中学传媒素养课程的内容及其特点 第四节 广渠门中学传媒素养课程教学的组织与实施 第五节 《传媒与现代生活》传媒素养课程教学效果 第六节 对广渠门中学传媒素养课程教学实施情况的总体反思 参考文献后记
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传媒教育学.普通素养篇 作者简介

秦学智  1967年出生于山西永济。中国传媒大学传播研究院副教授。北京师范大学教育学博士,中央教育科学研究所博士后。先后出版《李贽大学明德精神论》、《李贽大学明德教育论》、《中国道家道教教育思想史(先秦至隋唐卷)》(副主编)、《媒介素养教育课程论》(合著)、《传媒行业继续教育的战略与政策研究》(合著)、《传媒国际评论(第一辑、第二辑与第三辑)》(主编)等著作,参与国家级和省部级课题多项并发表几十篇论文。主要从事传媒素养教育研究和教育历史文化研究。

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