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本书共分14章,包括整体课堂创建管理的基本含义与总体要求、整体课堂管理中的导入技能、整体课堂管理中的强化技能、整体课堂管理中的组织技能、整体课堂管理中的试误技能、整体课堂管理中的结束技能、整体课堂管理中的教学媒体应用技能等...
本书紧紧把握我国经济社会发展总体目标,依托我国四大区域经济社会发展的背景,借鉴区域经济学理论,以区域经济社会发展为背景,审视区域体育发展战略模式,探索区域体育的发展规律,积极探索和建立区域体育发展的理论模式。课题研究诠释体育强国的内涵及实现体育强国目标的战略途径,从区域经济、社会和文化等多个维度考量体育事业的发展,选取区域体育发展的影响要素,探索区域体育发展的优势与潜力。借鉴区域经济发展理论的均衡与非均衡、梯度与反梯度、增长极、协调发
为了帮助读者开发大脑潜能、改善记忆力状况、快速获得提高记忆力的方法,本书在综合了记忆领域研究成果的基础上,解释了记忆的复杂机制,系统地阐述了记忆力的形成、保持、再现,以及遗忘等记忆活动的规律特点,深入探讨了影响记忆力的形成、保持、再现,以及遗忘等记忆活动的规律特点,深入探讨了影响记忆力的因素,并介绍了包括联系法、位置法、机械学习、线路记忆、记忆地图、外部暗示法、感官记忆法、图像记忆法、逻辑推理法等多种有利于提高学习成绩的方法...
蒙台梭利早期教育原著译丛。蒙台梭利的第一部著作,被译成20多种文字,“儿童之家”的实验和方法总结。此书是蒙台梭利博士的第一本儿童教育专著,被译成20多种文字,是她对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结。正是这本书的问世,使她成为全球儿童教育理论与实践方面最有影响力的教育家之一。本书是蒙台梭利博士对她所进行的教育创新背后的理论原则的揭示,向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则,传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”
本书从一位教育学者的角度,对高等教育管理中诸如产学合作、财务自主、学科创新、大学评价与排名等重要问题进行了剖析,所提问题均切中当今大学管理之时弊。同时作者结合自身多年的教育管理经验提出了非常具有现实意义的解决思路,对高校教师及管理人员的实际工作都具有极强的指导意义...
本书介绍了情商教育在国内外的发展现状,侧重描述了中国情商教育的引入和发展及其在大学生成才过程中的重要作用。分别就管理自我情绪、历练心理品质、坚强意志品质、培养自爱和爱人意识、建立和谐人际关系等问题进行了论述。 ...
本书包括确定研究课题,教育科学研究的设计,文献法和内容分析法,调查访问法与问卷法,教育实验法等十一章内容...
本书是澳门大学教育学院《澳门教育史研究丛书》之一。澳门是近代中西文化交流的重要窗口,其教育的发展也具有自己的特点。本书是第一本专以澳门教育史为对象的学术论文集,共选取了12篇相关的论文,对16世纪以来的澳门教育发展的重要人物和现象进行了深入的研究。第一、二篇是澳门教育史研究的概述和展望,第三至十篇分别对著名的教育家进行个案分析,最后两篇选择了澳门代表性的学校教育,进行分析研究。本书论文的筛选很严格,具有较高发学术价值...
本书是高等院校管理者必备的工具书,是员工发展规划、实施和评价方面的帮手。全面挖掘高等教育的潜能,是本书的一大特色。它面向高等院校管理者、技术人员、学术研究者和导师等各类员工(而不仅仅是面向某个员工群体或职能),通过推进教育发展、管理培训和专业发展等途径,提升员工的管理角色和责任。本书的内容涵盖了员工发展的整个周期,如规划、执行和评估,因此,员工个体和高等院校都将从中受益,本书是一本实用手册,它包括高等教育员工发展的若干案例,涉
本书坚持马克思主义历史观,坚持尊重历史、实事求是的原则,如实记载上海交大110年建设和发展历程...
本书为《全民科学素质行动计划纲要》起草阶段试点项目——“中国科协青少年科技创新人才培养项目”的终期研究成果;亦为华东师范大学“985”工程哲学社会科学创新基地建设项目“当代中国基础教育发展——从精英转向大众的当代中国普通高中教育研究”的中期研究成果...
本书是一本中国学位与研究生教育发展报告,全书配有大量的数据图表,并附有中国学位与研究生大事记(1977-2003年),以便读者查阅。 ...
本书主要概述了20世纪之前阿拉伯语教育的回顾、20世纪前半叶的阿拉伯语教育、20世纪后半叶的阿拉伯语教育、历史的总结与未来的展望等...
本书反映了山东省实验区参加实验的教育工作者在实践中对小学生语文能力评价的思考和探索的足迹。该成果内容包括省课题组、各子课题组、各学校的实验研究报告,也包括广大实验教师在实践中形成的论文、案例、教学设计、课堂实录、评价工具等。 ...
本书主要介绍了学分制的生成轨迹、学分制的国际经验、学分制的中国本土化历程等内容。 ...
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功,也包括学科教育和教育工作的基本功。基本功扎实的教师亲和力就强,教育教学效果就好。好的教育教学理念只有通过具有扎实教育教学基本功的教师的教育教学活动,才能转化为有价值、有效益的教学行为。当前,基础教育课程改革在我国全面展开,新课程对广大中小学教师从教学观念、教学内容、教学方式、教学手段等方面都提出了新要求,相应的教师的基本功必须进行拓宽与提高。
本书共11章,包括教育评价概述;教育评价的基本理论;教育评价的程序;教育评价的方法;学校办学水平评价等内容...
一、本书以编年史形式记述学校1958年创建以来至2007年的历史。编者在充分调查研究的基础上,逐年提炼相关条目,予以逐条记叙和说明。 二、全书由正文、附录等组成,人物、文献、地名等酌加注释,图表随文编列。 三、写作上,真实记叙,客观描述,不加评论;表述上,以清晰反映重要事件及活动为原则,篇幅服从内容需要。 四、源于期刊、专著的参考文献酌情注释,源于档案、校报等非公开出版物不另标注。 五、关于领导视察活动一般为省
本书从回顾北京电影学院“78班”的入学考试、破格录取、新生学习、课程设置、教师队伍、教学实施、大学生活、创作实习、特色教学等入手,既对“78班”所享受的时代、环境和青春成长的经历,进行了寻踪、追溯、回忆,又对那个年代的电影专业教育进行了整体反思。作者认为,“78班”在个人的成长上同时具有偶然性和必然性,在历史意义上具有不可替代性和不可重复性,在电影教育、教学上具有实验性和探索性;在教育、教学中积累的培养经验上具有参考性和借鉴性。在纪念
对多元文化教育理论研究,开拓了我国民族教育理论研究的视野,丰富了研究的内容。多元文化教育理论目前已成为美国、加拿大、澳大利亚等多民族国家制定公共教育政策的重要理论依据,为这些国家义务教育的普及、教育均衡发展起到了重要作用。本书的成果就是作者对多元文化教育理论本土性转化的一次有益尝试。作者近几年的研究,不是停留在对多元文化教育理论的评介上。她在关注我国民族教育现实问题的基础上,以课程教学研究为视角,积极探索多元文化教育理论的本土契合与创
本书由14封专门给班主任的信件组成,集十几位教育学博士研究之心得于一体。每封信各针对一个主题,以形象生动的案例为基础点,与班主任展开全面的交流,并适时辅以有益的指导,提出中肯的建议,是教育理论和教育实践的有机结合。信件交流了班主任权威的树立、谈话艺术、人际交往艺术、表扬艺术、批评艺术、班干部的培养、集体荣誉感的培养、班集体活动的组织、主题班会的设计、偶发事件的处理、与家长的关系以及如何处理后进生的问题、女生工作和青春期问题等方面的内容
本书以幼儿教育现象与问题为研究对象,以揭示幼儿教育中最普遍和最基本的规律。从生态学的观点出发,在幼儿园、家庭和社区三位一体的系统中研究社会专门的幼儿教育。强调幼儿的活动学习、师幼互动和幼儿教师的专业成长。其内容涉及幼儿教育理论的发展历史与现状;幼儿教育与社会发展之间的相互关系;幼儿发展与儿童观的问题;幼儿教师的专业素质与成长;幼儿保教目标、内容和基本原则;幼儿的体智德美全面发展的教育;幼儿园与家庭、社区和小学的衔接与合作...
本书分为三部分,包括认知与思索、实践与体验、收获与感悟。阐述了合作关爱是人类的传统美德,也是人们不可缺少的精神力量。 ...
本书把基础教育语文课程改革置于社会文化转型的当代视野之下,从历史与现状、内容与形式、宏观与微观等多个角度,对语文课程教材建设的发展历程、语文教育的继承与创新、综合型语文教材、分科型语文教材、高中语文选修课程与教材改革、新世纪语文教学改革、中学鲁迅作品选编及教学等问题进行了全立位的研究,廓清了语文课程教材改革中人们长期认识模糊的几个重大问题。本书对于语文课程教材研究人员和一线语文教师具有较高的参考价值,对于促进和深化当前语文课程教材改革
任何人要想精神不老化、思维不僵化、能力不弱化,就不能把学习看作是一劳永逸的事情;而必须养成学习是工作、学习是生活、学习是快乐的终身学习观念,以如饥似渴、只争朝夕的精神,永不满足、永不停歇的斗志加强学习,以不断适应新知识和新环境的挑战。未来在激烈的竞争中,要保持自身的优势,唯一的办法是比别人学得更快一些。社会处于一个转型期,在这个转型、转变中多学习一点知识、多汲取别人的经验和教训,多结合自己的特点去思考、去感悟,在思考中成长,在感悟中成
特殊教育是与全体社会成员有关系的学科。它不是枯燥乏味的、单调空谈的或卖弄文章的学问, 而是与儿童、父母、教师乃至公众有关系的一门学科。 特殊教育是一门年轻的、激动人心的学科。我们希望这本介绍特殊教育入门的教科书能鼓励这些准备或已成为特殊儿童教师的人继续对特殊儿童的研究工作,并把你们的经验延伸到基础课程和介绍入门的课本之外。更重要的是,我们希望这本书有助于读者超越书中的内容,进一步认识到特殊儿童也是社会中的成员...
本书共分九章,主要介绍了绪论——审美素养·审美教学·审美教育;建筑艺术与中小学学科教学;园林艺术与中小学学科教学;绘画艺术与中小学学科教学;雕塑艺术与中小学学科教学等内容...
本书针对目前国内对流动儿童如何应对学习逆境的过程以及社会工作实务研究的不足的现状,以抗逆力作为研究的视角,从流动儿童的角度出发,采用扎根理论的研究方法探索流动儿童应对学习逆境的基本过程和策略以及社会工作者协助流动儿童克服学习逆境的基本策略。通过本项研究提出扩展抗逆力的概念,以弥补西方个人抗逆力概念和家庭抗逆力概念的不足,将中国本土处境下流动儿童应对学习逆境的过程和规律呈现出来,把握学习逆境中的流动儿童个人、家长、教师三者在克服学
中国文化报社主办的《艺术教育》杂志长期以来关注中国艺术教育的发展,为专家学者提供了一个交流办学经验,呈现教育理想的平台。而杂志社发起的“全国艺术院校院(校)长高峰论坛”,其视野更广,影响更大,成为了促进艺术教育发展的交流沙龙,对本书的编辑出版出多有启发,并在资料收集、思路清理上起到了不可替代的基础性作用。 教育主管部门、教育实践者坚持学理性,实事求是,是艺术教育科学发展的根本,是教育为人的完善发生作用的保障,也是高等艺术教育能够有大
努力培养高质量的人才是学校的根本任务,而学校培养高质量人才的最重要途径就是教学,所以,教学质量的高低就成为学校能否培养出高质量人才的关键所在。 本书作者立足于提高小学语文的教学质量,从多个方面出发来谈提高小学语文教学质量的关键策略,如汉语拼音教学中的教学策略,识字与写字教学中的如何指导写字课,阅读教学中的如何实现学生、教师、文本间的对话,写话与作文教学中的如何指导学生进行个性化写作,口语交际教学中的如何实现多向互动,综合性学习
作为中国高校的“双子星座”之一,清华大学在国人心中向来有其特殊的地位。立足于帮助读者全面深刻地了解清华,本书在内容的安排上以“全”为原则,从清华硬件到软件,从建筑园林、纪念设施到校史人文、学术传统再到院系介绍、报考指南,从民国的学者大儒到现代的it精英,从阳春白雪到校园的日常生活,应有尽有蔚为大观;行文中尽力避开枯燥的考证、说教、数据和理论,取而代之以精短的小故事或场景再现来还原历史,展示历史上清华学子的大家风采,并且配以精美的图片
本书与传统的从教育角度研究陶行知的做法不同,另辟蹊径,以“开拓与创新”为主线,以“人物活动”为基点,以20世纪中西文化碰撞与交融为背景,从文化视角对陶行知一生的事业、思想和人格做了整体考察,不仅探讨了陶行知对近现代中国教育改革的重大贡献,而且还从语言文字、大众艺术、科学普及、新闻出版、对外影响等方面,研究了陶行知对中国现代文化诸多领域的开拓与创建,提出了“陶行知是20世纪综合性的文化伟人”这一最新论断。本书开辟了教育家研究的新视角,
《网络环境教育的理论与实践》:结构科学、理念超前,内容丰富、图文并茂,既有理论研究,也有活动实践,具有较强的知识性、可读性和启发性,真实地记录了四年来山东省中小学网络环境教育的足迹,全面展示了教育成果,既是几年来的工作积累,更是所有参与者集体智慧的结晶。该书是目前参与网络环境教育学校辅导教师的必备资料,书中的许多事例具有很好的借鉴意义。该书的出版,对山东省乃至全国中小学环境教育,特别是“绿色学校”的创建,必将产生积极的推动作用...
在任何一个时代,都需要创新实践和问学求真的精神。我们对待教育培训事业也是如此,如何创新、如何求真都是关键点,而它也是一个试金石,考量着我们工作和生活中的智慧、态度和坚韧度。通过长时间的努力和磨炼,我们已经播撒了许多善因,也希望在未来的道路上,随时以不断创新、致力问学的精神来要求和审视自身。 《播种未来》为“清华大学百年校庆”之一。 《播种未来》由深圳清华大学研究院案例研究中心编著...
本书分为上下两篇: 上篇 精选语文教学改革与学科建设的前沿理论,按专题编排,分为“阅读教学”“写作教学”“口语交际和综合性学习”“教材建设”“语文教育比较研究”等几个部分,能对在课改实践中不断摸索的教师有所启迪,同时对提升教师的理论素养也有重要的指导意义。 下篇 以实录的形式呈现全国中学特级教师、名教师原生态的课堂教学过程和内容,展示其深邃的语文教育思想、独特的语文教学风格、高超的语文教学智慧,且附有“板书设计” “执教
中文电脑技术教学开始于20世纪70年代(1970-1985),与电脑语言学习(CALL)的研究有重合,也有交错。开创者是美国伊利诺州立大学的郑锦泉教授—首创用地方计算机系统(PLATO)教授汉字。其后中文电脑技术教学又经历了起步(1986-1993)、发展(1994-1999)和全方位开拓(2000-现在)几个阶段。②其中全方位开拓是中文电脑技术教学的成熟和深入发展阶段...
本书是《新视野学前教育译丛》的一种,引进自培生公司。该书对亲子关系的理论体系和不同阶段及不同类型幼儿的教育方法、影响因素做了系统的分析。包括亲子关系的历史和文化背景及从孕期到青少年阶段的具体的亲子教育方法。此外,还论述了特殊儿童家庭教育、单亲家庭的亲子教育、同性恋家庭的亲子教育、高危家庭的亲子教育等。该教材十分注重结合实际案例分析,通过分析父母所遇到的各种家庭和家庭教育问题,提出了富有参考价值的解决方案和建议,具有较强的实用性。本书不
本书旨在协助教师拥有积极乐观的生活态度,维持身心健康,提升工作的效率和生活的满意度;在教育工作中能发挥自己的价值,同时拥有丰富、充实、快乐的个人生活,以及和谐、美满的家庭生活。 本书拟定了教师心理修炼的六项内容:第一,了解心理健康的一般常识;第二,学习与自己相处,修炼内在的和谐;第三,学习与他人相处,修炼人际的和谐;第四,有效应对工作和生活的压力,修炼内外平衡;第五,生理与心理健康并重,修炼身心协调合一;第六,关注主观感受,修
《苏南学校与区域发展研究丛书·学校发展的理论与实务:以苏南地区中小学为例》介绍了学校发展与管理所涉及的主要内容,如校长领导能力、学校组织文化、学校组织发展与运作、学校发展规划与人力资源管理、学校办学理念和办学特色、学校经营管理、学校效能与校本管理等。作者以中小学教师与校长
《清末民初山东知名教育家研究》以清末民初中国社会变革和山东教育近代化转型为历史背景,以山东教育界知名教育家的杰出代表王朝俊、鞠思敏、王世栋、范炳辰、丛涟珠、曹兰珍六人为研究对象,系统考察了他们的求学经历、教育实践活动和教育思想,主要以比较研究法解析了他们的群体特征,从政治变革、移风易俗、教育改革等方面,多角度评析了他们的历史地位...
孙郁著
刘争争
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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