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《人生是一门学问 告诉青少年如何成功做人做事》汇集了青少年应懂得的做人哲理,涵盖了青少年自身修养、人际关系的营造、做人做事的方法、自我智慧的经营、洞察人性、突破自我等诸多方面,全面地、多角度地提升青少年为人处世的智慧。阅读此书是一次身心成熟的旅程,让我们站在高的角度注视远方,寻找到人生路上的指示明灯,为踏上成功之路,走向幸福的明天助一臂之力...
本书分为总论、分论、教育实验改革重要文件摘编、附录四部分, 具体内容包括中国教育实验概况 ; 分科课程实验 ; 教学改革实验 ; 单项主题实验 ; 综合改革实验等...
本书分为总论、分论、中小学教育改革重要文件摘编、附录四部分, 具体内容包括恢复与整顿时期的中小学教育改革 ; 持续发展时期的中小学教育改革 ; 新世纪以来的中小学教育改革等...
本书内容包括投身乡村教育改革发展的实践 ; 设计适合乡村学校教学的方案 ; 创建利于乡村学生学习的环境 ; 变革乡村课堂教学活动的过程 ; 强化针对乡村学生差异的措施...
《巧妈咪NEW一下(台.湾郜妈育儿新经)》由郜莹著。若想在爱孩子爱家庭的同时,也能做一个爱自己并能实现自我的女人,即在陪伴孩子长大的过程中,不疏忽自我的成长,寻找到对自我角色的认定和提升自己能力的方向。首要的问题是,把自己从琐碎的教养事务中解放出来。走出为孩子越俎代庖的误区。不再将儿女视作生命与生活中的靠前与专享。学习将主要的心力,用在如何去“专心”陪伴、观察、引导孩子;避免去做一些只是为求“做了心安”,但对孩子未必有多大好处,甚至把
本书主要介绍了简笔画的基础知识,简笔画的造型,点、线与基本图形的应用,静物简笔画,植物简笔画,动物简笔画,人物简笔画,交通工具简笔画,劳动工具简笔画等内容...
本书共分为: 教育哲学史 ; 教育哲学中的几个概念 ; 教育哲学中的关系探讨 ; 现代教育问题下的中国教育哲学思潮几部分, 主要内容包括: 进步主义教育哲学、要素主义、永恒主义等...
本书既记述了西城区学校的历史沿革,也反映了学校办学的教育理念、教育风格、教育实践;既表现和弘扬了西城区学校的光荣革命传统,也展示了当今学校改革创新的经验和取得的成果,其间也不乏在校园里发生并在社会中流传的故事...
本书是为了纪念天津师范大学城市与环境科学学院成立八周年而做的纪念册, 全书分为三编: 第一编, 感动你我的故事 ; 第二编, 同样感动的感言 ; 第三遍, 组织者的话。同学和教师用一段段感动的故事记载着天津师范大学城市与环境科学学院的成立和成长...
以建构主义和全面发展理论为指导,该书在梳理经济学专业主干课程发展历程及建设现状的基础上,概括各科教材体系演进特点,评价传统教学方法的效果与挑战,重点研究某一教学方法的创新运用或基于创新能力培养构建实用型教学方法体系。纵观全书,作者对“思维脉络图”教学法、双语互动教学法、EDP教学模式、案例教学法、比较教学法、项目教学法、参与式教学、“教学研一体化”、主题讨论法、研究性学习等的探讨对经济学专业课任课教师改革传统教学方法、提升课堂教学质量
本书从幸福人生教育的理论探索、实践探索及新的起航三大篇章进行探讨。先总述幸福人生教育的理论源起及启示,把在时代变革中对人生、对幸福人生价值及意义进行了重新理解和认识,对幸福人生的内涵进行了阐释。接着对幸福人生教育下的学校教师观、学生观、课堂观、课程观进行重新定位,并由此把从学校文化建设、教师队伍建设、学生培养、课程建设、课堂生成等方面进行的实践做了细致的总结...
父母对孩子的教育,应该是以爱为出发点,以孩子的健康、独立成长为目的的。成功的家庭教育,就是让孩子尽早作为一个独立的个体,从父母的呵护中分离出去,以他独立的人格,面对他自己的世界。孩子注定要成长,而父母注定要退到幕后,做孩子人生的“背景”。苏联教育家霍姆林斯基说:“唤起人实行自我教育,乃是一种真正的教育。”作为家长,要学会放手让孩子进行自我教育。这里的放手,就是要充分尊重并相信孩子,给孩子更多的时间、空间,更多的自主权,让孩子独立地去观
民族教育事业对维护民族地区社会的稳定和谐有着不可替代的作用。本书从非传统安全的视角,借鉴文化哲学、政治文化学和教育人类学等学科理论和方法,对边境地区民族群体现状与学校教育情况进行实地调研与梳理,呈现边境民族教育发展所面临的现实危机,并探寻一条边境民族教育发展的可行性道路。这不仅可以拓展边境民族教育理论研究的视野,丰富边境民族教育研究成果,为边境民族教育研究提供新的理论视角和思维方式。而且对于加快边境地区民族教育事业的改革与发展,维护国
本书是南怀瑾关于教育问题的演讲精选,一代国学大师以贯通儒释道的宏阔视野,针对当代华人社会出现的文化、思想、教育领域各种热点问题,在对《论语》、《孟子》、《大学》等国学经典深入浅出的全新解读中,提出中国教育传统的根本理念在于人格培育。南师在这本书中既光大了中国传统教育理念精华,同时也高屋建瓴地回答了中华传统文化如何应对西方与现代商业文明冲击的文化学问题,对于文化研究者、普通读者如何教育自己的下一代都有启示意义...
教育装备是教育的重要组成部分,它必须科学有效地位教育服务。教育装备有它的特殊性,对它的专门研究是一项重要的工作。本书分八章,从教育装备的概念、起源、科学管理、与教学的关系、发展建设、发展史和专题研究,对教育装备及该行业进行了较为细致的分析研究...
中国文化 大 深,是中 族五千年 创造、传承下 的物质文 和 文 的 和。本套大型书系 要 括古蕴深厚的千秋建筑、巧 工的古建杰作、承载历史的文化遗迹、匠心 运的奇珍古 、千年奇观的名胜古迹、 的自然美景、 鲜 的 域文化、丰富多彩的 族风情、淳朴浓郁的 风习俗、别具风采的衣食住行、 具 的语言文字、异彩纷呈的文学 *、浩如烟海的文化典籍、 乐祥和的歌舞 乐、美 美奂的 剧表演、辉煌灿烂的科 育、修身养性的传统 健、 善 美的伦理 德
河南省中等职业学校农产品保鲜与加工专业教学标准,本书是由河南省职教教研室主持,召集全省中职学校教师、专家共同研讨,针对本地特以及教学要求,群策群力,编撰而成...
本书是作者在其博士论文的基础上加工完成的。作者以义务教育均衡发展为切入点,在把握大量调查资料和现实数据的基础上,采用定性与定量相结合的研究方法,归纳出当前我国义务教育均衡发展方式的主要特征,并全面而深入剖析了现行发展方式存在的主要问题及其原因,继而提出了转变的思路和具体措施。尤其是作者通过对义务教育均衡发展的阶段性问题把握,结合世界义务教育的发展趋势和义务教育均衡发展目标,探索性地提出了义务教育均衡发展方式转变的路径...
本书共八个模块:包括大学生就业准备;就业的程序与途径;求职的基本技能;就业相关的法律;适应职场;创新是发展的源动力;做好创业准备;如何创办一家企业...
本书稿为中国教育科学院公益基金项目《小学生家庭教育现状调查》的课题成果。该课题以北京、山东、吉林、广东、云南等五个省市小学生的家长为调查对象,对其家庭教育投入、家庭教育观念、家庭教育方法和家庭教育需求等方面的进行了系统、科学的调查,获得了详尽的一手数据。在此基础上,结合家庭背景、地域差异等加以综合分析,最终呈现出目前我国小学生家庭教育的整体状况、时代特点、地域差异及影响因素,提出了提高我国小学生家庭教育整体水平与质量的一系列建议及意见
本书内容涉及开放大学: 战略转型与人才培养模式创新 ; 开放大学: 我们怎么当老师? 开放大学学习资源设计: 理论与实践 ; 课程教学团队建设与运行等...
北京八中学生发展良好、成绩优异的原因,除了优质的学校教育外,还在于学校对家校合作的重视。多年来北京八中初中部举办家长学校、召开家长会、发放家庭问卷、深入学生家庭走访,在提高家校合作方面做了大量工作。许多家长从关心孩子的分数转变为关注孩子的身心全面健康发展,一些家长已俨然成为经验丰富的“教子专家”。这些家长与学校一起,培养出了一批又一批的优秀学生。 本书集结了多篇家长作业和案例分析,内容涉及学习习惯养成、生活习惯养成、品格熏陶、亲子有效
本书是裴娣娜教授领衔的国家社科基金教育学重点课题“基础教育未来发展的新特征研究”(项目批准号:AHA100002)研究成果之一。书稿详细地展示了具有百年历史的名校——北京师大附中多年来探索初中学校课程建设与学校发展的实践研究成果,作者系师大附中校长刘沪。全书共分七 ,分别介绍了师大附中的历史、学校整体办学理念、课程顶层设计、学科课程群的构建、自主课堂的实践探索、特色课程的开发与实施以及“自尊、合作、开放”的教师文化建设等内容...
浙江师范大学附属中学,又名金华市第二中学,是浙江省一级重点中学,也是浙江省现代教育技术实验学校;2014年,又被评为“浙江省一级普通高中特色示范学校”。本书是该校多年办学经验的总结,主要内容包括:校领导干部对于当今中国高中教育的思考、浙师大附中的办学战略、浙师大附中的课程设计、课程实施、课程文化、课程制度建设,以及提升教师课程领导力的工作经验。书中重点介绍了该校鼓励学生“自主发展”,开展“品质人生教育”的具体做法,对中小学校园文化建设
本书以中德两国中等职业教育课程改革为研究对象,运用理论与实证相结合的研究方法,比较分析了20世纪70年代以来中德中等职业教育的课程改革政策、典型模式和改革效果,系统地揭示了中德中等职业教育课程改革的全貌及基本特征,提出了我国中等职业教育课程改革的基本策略。本书研究视角新颖、资料详实,观点独到,具有一定的学术价值...
本书分为上中下三篇,上篇写给孩子及家长,与孩子彼此倾听,和家长一起交流;中篇写给教育工作者,与班主任、语文教师一起探讨分享自己的经验,并拾掇了自己的教育观点;下篇写给自己,展示一样天空下一个独特的个体所思所感...
本书共分三大部分,介绍英国留学、美国留学、留学考试等内容,书中用留学杂志独家专访的内容,结合小站教育的留学宝典,向国内读者介绍如何准备留学,留学注意事项,英美国家概况,留学考试技巧等...
本书收录了他们对中美教育、社会、文化等方面差异的深刻见解, 记录了他们游学前后的成长变化。领队老师和项目负责人对每个孩子的见闻游记深度点评, 从理论的高度解读孩子们在游学过程中的收获与成长。书中还包含了大量由孩子们和老师们在游学期间所拍摄的图片, 给读者带来...
本教材针对重庆市“以人为本(PC)戒毒模式”中提出的“三观六字”特色教育而编写,系统阐述了“三观六字”教育体系,从历史考察、现代阐释、现实意义三个维度全面阐释“三观六字”教育体系的深刻内涵。本教材可以是将社会主义核心价值宣传教育落在戒毒工作上的实际之举。教材以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以社会主义核心价值体系和《公民道德建设实施纲要》为主要内容,把他们融入教材并贯穿始终。教材分三大板块详细
作者以深入浅出的内容、流畅易懂的文字,列举十五种不同性格的孩子在成长的过程中遇到的各种问题,并真实地再现了家长、老师、学生在面对这些问题时的不同表现。在每篇文末“萤火虫”还有针对性地给家长和老师提出了意见和建议,手把手地教导大人如何爱孩子,既指引大人和孩子怎样共创未来的奇迹,又叮咛大人和孩子如何珍惜当下的幸福...
本书收集了反映中国教育装备行业发展的研究成果,内容由6个栏目组成,包括发展报告、行业研究、产业创新、实验教学、政策法规、行业工作...
本书共分为八章, 主要内容包括: 儿童学习生活的发展历程 ; 多彩学习生活的整体设计 ; 传统文化浸润下的德性生活 ; 四色学习单导引的课堂空间 ; 自主选择的多样化校本课程等...
本书内容涉及论对孩子的教育、论学究式教育、论友爱、论习惯、论节制、论人的行为变化无常、论身体力行、 论父子情等...
内容实用可操作性强、语言平实流畅、案例轻松亲切帮助大学新生做好起步,做好人生规划的首本实用必备...
本书分为九篇三十二章, 主要内容包括: 环境适应篇、行为规范篇、日常安全篇、学业指导篇、心理适应篇、组织发展篇、学生活动篇、家规家法篇、奖优助困篇...
本书紧紧围绕大学生在校期间的各项行为活动, 从安全教育概述、人身安全、财产安全、公共安全、交际安全、心理安全、国家安全七章内容出发, 进行系统阐述和探讨, 结合大量的案例剖析帮助大学生增强安全防范意识, 最终提高大学生预防和应对安全事故的能力...
本书由长期从事初中英语教学工作的优秀教师编写而成,书中通过对英语课堂教学中遇到的常见疑难问题的经典案例进行深入的分析和探讨,旨在给从事一线教学活动的初中英语教师提供解决此类问题的思路和方法...
优才教育研究院主编的《初中政治课堂教学典型问题解决案例》是一本旨在指导初中政治老师如何打造精彩而实用的课堂,并将政治思想品德教学与学生实际生活相联系,以全面提高学生政治思想素质的书籍。它从新课程标准的制定出发,给教师提供适应现代教学的方法方式,摒弃传统教学的诸多弊端,寓教于乐,以具体课堂实例向初中政治教师展示如何发挥学生的主体意识,提高其学习政治课的兴趣,把教学与实践活动贯穿起来,达到良好的课堂效果...
本书分别从不同角度阐述了百年哈佛教给学生的人生智慧。每章又包括三个板块——哈佛告诉你、经典案例、感悟点滴。给读者以启迪;揭示人生深刻哲理,让青少年从中受到潜移默化的影响,点燃他们内心深处的智慧火花...
《新思路、新发展:应用型人才培养模式的理论及实践》分析了应用型人才的素质构成要素,从新建地方本科院校的现状出发明确了培养应用型人才的办学定位;梳理、总结、深化了应用型人才培养的理论基础;从理论的高度归纳、探析应用型人才培养模式。在实践中,形成“1+1”应用型人才培养方案,构建了适合专业特点的多样化、灵活性的应用型人才培养模式。对如何构建应用型人才培养模式,办好新建地方本科院校进行了深入思考,提出了诸多建设性意见...
本书表达了作者对这一主题的批判与慎思。随着教育变革的推进和教育研究的不断深入,“知识”成为研究者思考教育的核心问题。然而,由于研究的偏好或思维的惯性,我国这一领域的研究尚未取得实质性的进展...
《研修书系:优秀幼儿教师必备的50项教育技能》从营造一个与教育相适应的环境,因材施教,促进幼儿的个性发展,与家长达成共识,共育幼儿等方面入手,归纳并阐述了帮助家长培养孩子良好的行为习惯,创造一个能吸引幼儿的教室环境等问题...
《爱弥儿(精选本)(精)》由让·雅克·卢梭著,卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中,着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育,使儿童能自然发展。在第二卷中,他认为两至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期,缺乏思维能力,因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中,他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受,已经具有一些经验,所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中,他认为十五至二十岁的
联合国教科文组织在其著作《学会生存》一书中强调,未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。由此看来,掌握方法比掌握知识更重要。如果知识是金子,那么学习方法就是点金术,掌握了它就能获得更多的金子...
本书共分九章。第一章主要介绍音乐的特点以及音乐教育的重要性;第二章、第三章分别讲述音乐教育的目标和活动设计;第四章至第七章讲述了音乐教育的几种活动形式等...
本选题以思想史为依托,试图描述启蒙话语中,与价值教育的现代性谋划同时展开的、对价值教育现代性问题反思的思想线索。围绕着自然与文明、科学与人文、传统与进步等问题,对现代性价值教育理念及其成就的反思,既揭示现代价值教育知性和功利倾向的深刻危机,同时也强劲地参与了价值教育现代性的深度发展,并以其自反性姿态,表征了价值教育现代性自我反省和自我修复的功能。在此意义上,它不仅为现代价值教育提供了传统支持的有效经验,也可能预示着价值教育的现代问题与
美国教育家杜威先生有这样一句话:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!” 一堂充满激情的课堂,不仅学生听着是享受,教师本身也会享受到成功的喜悦!教师的激情来自本身对教育事业的热爱,对学生的喜爱,还有对梦想的追求! 瑞烨编著的《快乐教学——互动教育》希望能帮助师生在互动中快乐地教学和学习。将全纳式教育理念与课堂实际操作结合在一起,使用众多实例和精心指导,帮助教师创造一个积极活跃的课堂环境,让不同能力的学生
[日]熊田千佳慕著,张勇译
阎连科
泰戈尔
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
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