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中德中等职业教育课程改革比较研究 版权信息
- ISBN：9787516169247
- 条形码：9787516169247 ; 978-7-5161-6924-7
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中德中等职业教育课程改革比较研究 本书特色
本书以中德两国中等职业教育课程改革为研究对象，运用理论与实证相结合的研究方法，比较分析了20世纪70年代以来中德中等职业教育的课程改革政策、典型模式和改革效果，系统地揭示了中德中等职业教育课程改革的全貌及基本特征，提出了我国中等职业教育课程改革的基本策略。本书研究视角新颖、资料详实，观点独到，具有一定的学术价值。
中德中等职业教育课程改革比较研究 内容简介
本书以中德两国中等职业教育课程改革为研究对象，运用理论与实证相结合的研究方法，比较分析了20世纪70年代以来中德中等职业教育的课程改革政策、典型模式和改革效果，系统地揭示了中德中等职业教育课程改革的全貌及基本特征，提出了我国中等职业教育课程改革的基本策略。本书研究视角新颖、资料详实，观点独到，具有一定的学术价值。
中德中等职业教育课程改革比较研究 目录
前言
绪论
**章我国中等职业教育课程改革概述
**节我国中等职业教育课程改革的历史沿革
第二节我国中等职业教育课程改革的社会背景
第三节我国中等职业教育课程改革的理论基础
第二章我国中等职业教育课程政策
**节改革开放至20世纪80年代末中等职业教育课程政策
第二节20世纪90年代中等职业教育课程政策
第三节2000年以来中等职业教育课程政策
第三章我国中等职业教育课程改革的典型模式
**节借鉴“双元制”经验，探索综合课程模式
第二节借鉴CBE经验，探索模块化课程模式
第三节“宽基础、活模块”课程模式的探索
第四节项目课程模式的探索
第四章我国中等职业教育课程开发
**节国家专业教学标准的开发
第二节省级专业教学标准的开发
第三节职业学校校本课程开发
第五章我国中等职业学校课程改革实施现状分析与评价
**节被调查对象的基本情况
第二节我国中等职业学校课程改革实施现状分析
第三节我国中等职业学校课程改革实施评价
第六章德国中等职业教育课程政策
**节20世纪70年代德国中等职业教育课程政策
第二节20世纪90年代以来德国中等职业教育课程政策
第七章德国职业学校典型课程模式：学习领域课程
**节学习领域课程的教学目标
第二节学习领域课程的教学内容
第三节学习领域课程的教学方法
第八章德国学习领域课程方案的应用
**节工作过程导向的学习领域课程方案的执行
第二节学习领域课程的具体实施方案
第九章德国中等职业学校课程改革实施现状分析与评价
**节被调查者的基本情况
第二节德国中等职业学校课程改革实施现状分析
第三节德国中等职业学校课程改革实施评价
第十章中德两国中等职业教育课程改革比较分析
**节中德中等职业教育课程政策比较
第二节中德中等职业教育课程改革的实施比较
第十一章我国中等职业教育课程改革的基本策略
**节树立为“顾客服务”的理念
第二节完善国家专业教学标准
第三节加强职业教育课程理论研究
第四节加强职业学校基础能力建设
第五节建立合理的课程改革运行机制
参考文献
附件调查问卷
后记
展开全部
中德中等职业教育课程改革比较研究 作者简介
徐涵（1964- ），女，辽宁朝阳人，哲学博士学位，辽宁省特聘教授，辽宁省百千万人才工程百层次人才，现任沈阳师范大学教育科学学院教授及职业教育研究所所长；中国职业技术教育学会理事、学术委员会委员、科研工作委员会副主任；辽宁省职业技术教育学会副会长、学术委员会主任。主持国家社会科学基金等国家级、省部级课题15项、国际合作项目4项，其中9项获国家级和省部级奖励；出版著作5部，发表学术论文80余篇。
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