陕西方言集成.铜川杨陵韩城卷

《陕西方言集成》是根据陕西省人民政府办公厅《陕西省人民政府办公厅关于支持开展方言语音建档工作的通知》（陕政办函【2016】70号）文件要求，由陕西省档案局（馆）统一组织，各市县档案系统共同承担的陕西方言语音建档工作的后期成果。它以市为单位，共分十卷，是方言语音档案音频与文字汇综版。《陕西方言集成》（铜川杨陵韩城卷）依据统一的写作体例和大纲，对铜川、杨陵、韩城方言语音档案的规定文本和自选文本进行归纳整理，汇编成书。全书分总论、语音、词汇

幸福路上你我同行

本书分为“管理篇——花开有声”“教学篇——言为心声”“科研篇——大音希声”三部分，内容包括“让流动人口子女在同一片蓝天下健康成长”“拨动学生语言的琴弦”“构建开放式的习作教学体系初探”等...

大学生就业指导(慕课版 双色版 第2版)

本书针对当代大学生就业的方方面面做了详细解析，包括就业形势与就业制度、就业市场与就业程序、职业认知与职业选择、职业素质培养、求职择业技巧、创业指导、权益保护、职业适应与发展等，为提升大学生职场竞争力、融入社会、实现自我价值提供了翔实的内容及指导。特别是由长期从事大学生就业工作且有经验和理论功底的老师合力研究编写，系统地对大学生如何规划自我、成功就业、走向职场、发展自己提供实用、实战、实时的指导。每章的学习要点、课后练习、思考与练习等环

陕西方言集成(安康卷)

《陕西方言集成》是根据陕西省人民政府办公厅《陕西省人民政府办公厅关于支持开展方言语音建档工作的通知》（陕政办函【2016】70号）文件要求，由陕西省档案局（馆）统一组织，各市县档案系统共同承担的陕西方言语音建档工作的后期成果。它以市为单位，共分十卷，是方言语音档案音频视频与文字汇综版。 《陕西方言集成》（安康卷）依据统一的写作体例和大纲，对安康方言语音档案的规定文本和自选文本进行归纳整理，汇编成书。全书分总论、语音、词汇、语法四个部

陕西方言集成汉中卷 精装

《陕西方言集成》是根据陕西省人民政府办公厅《陕西省人民政府办公厅关于支持开展方言语音建档工作的通知》（陕政办函【2016】70号）文件要求，由陕西省档案局（馆）统一组织，各市县档案系统共同承担的陕西方言语音建档工作的后期成果。它以市为单位，共分十卷，是方言语音档案音频与文字汇综版。 《陕西方言集成》（汉中卷）依据统一的写作体例和大纲，对汉中方言语音档案的规定文本和自选文本进行归纳整理，汇编成书。全书分总论、语音、词汇、语法四个部分，

地理新课程教学论

本书基于我国中学地理课程改革和地理核心素养落实的大背景，从新时期中学地理教师推荐的教学素养达成出发，将中学地理教学过程进行项目化学习分解，以理论探讨、方法说明与训练以及案例分析等方式，系统阐明中学地理教育发展、地理新课程与教材分析、地理学习、地理教学方法、地理教学设计、地理课堂教学、地理教学技能、地理实践教学、地理教学评价和地理教师专业发展等问题。教材全程贯穿新课程理念，突出教学设计和教学技能，注重教学理论和教学实践结合，各章内容围绕

《义务教育地理课程标准(2022年版)》案例式解读

《义务教育地理课程标准（2022年版）》案例式解读 立足于新修订的《义务教育地理课程标准（2022年版）》，聚焦新课标核心理念，针对地理教学实践难题，结合一线鲜活案例，展开深度解读，充分阐明新课程标准的内涵、特点、价值与应用策略，为新课程标准勾勒出立体、丰满、生动的形象。理论解读有深度，案例评析有厚度，观点描述有宽度，为一线地理教师开展教学和研究提供专业的理论引领和鲜活的案例示范，帮助一线教师迅速落实新课标...

成人教育创新发展研究

本书从学习型社会与成人教育模式创新、成人教育的信息化建设、成人教育教学管理的创新实践以及新媒体背景下成人高等教育改革方式的变革等方面综合分析了我国成人教育在发展过程中面临的机遇与挑战，以及进行的创新性变革...

“一带一路”沿线国家教育研究书系·印度教育研究

本书系统介绍印度教育的社会文化基础、历史发展、基本制度、政策及印度各级各类教育、教育改革与发展、国际教育合作与交流。 本书是“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”之一。“一带一路”沿线各国唇齿相依，教育交流源远流长，教育合作前景广阔，“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”按照“各美其美、美人之美、美美与共”（和而不同）的理念， 展示“一带一路”沿线各国教育的多样性，旨在增进各国相互理解，帮助各国互鉴优选教育经验，共享优质教育资源

大学教师评价的院系逻辑

本书运用质性研究方法，基于社会行动与学科文化理论，选取I大学作为研究对象，探究教师评价改革中学科组织的行动意向、工作价值调节，评价方式和晋升决策变化，并为中国地方高校教师评价改革效能提升提供政策参考...

新课程新教学“天河行动”丛书:育时代新人绘课程蓝图·学校课程实施方案精选

学校课程规划是国家课程方案校本化的重要标志，然而对一线校长而言，是一个极大的挑战。广州市天河区17所种子学校在华东师范大学课程与教学研究所专家的指导下，以国家课程方案、广州市课程方案为引领，结合学校实际，充分融合学校办学历史和资源，研制学校课程规划方案，形成一校一方案，为全国各地深化基础教育课程改革，培育时代新人，绘就课程蓝图，提供区域性的专业且示范的样本，形成了可学习、可推广的天河经验。本书的核心内容是17所学校课程规划方案 专家点

乡村振兴之农民科学文化素质提升

本书共包含九章，主要从乡村振兴的时代背景学习的基本素养、农业生产技能、现代经营管理素质，以及创新与创业素养、法制意识与政治素养、科学文化素养、道德风范、安全意识几个方面对农民科学文化素质的提升进行了探讨...

健康杭州发展报告:2022:2022

建设健康城市，是实现高水平全面建成小康社会的重要内容，是共建共享东方品质之城、打造美丽中国样本的重要保障，对巩固国家卫生城市建设成果、提高市民健康水平具有重要意义。杭州于2007年被列为全国10个建设健康城市试点城市之一，是国内健康城市建设的先行城市之一，也是全国一个建设健康城市的省会试点城市。特别是十八大以来，随着健康中国建设战略的提出，杭州市率先响应，将建设惠及城乡居民的健康杭州写进《杭州国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，

科学教育蓝皮书:中国科学教育发展报告(2023)

习近平总书记在党的二十大中指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。厚植基础教育阶段科学教育根基，加强青少年创新后备人才培养，是建设教育强国的重要方面。“十四五”以来，我国科学教育进一步夯实高质量发展根基，持续取得进展。本书采用质性与量化相结合的实证研究方法，全面深入呈现“十四五”以来我国科学教育领域的发展状况：既系统梳理了“十四五”以来我国科学教育的发展情况，也总结分析了我国中学理科(生物学、物理、化学

义务教育学校教师绩效工资研究

义务教育阶段学校教师绩效工资制度自2009年实施以来，已经取得了初步成效：依法保障了义务教育学校教师的收入，稳定了广大义务教育学校教师队伍；保证了同一县域内教师工资水平的大体平衡，促进了区域内义务教育的均衡发展；坚持多劳多得、优绩优酬的原则，提高了广大教职工工作的积极性。但在实践过程中，也存在一些问题。由于具体的绩效考核办法国家没有统一的模式，一方面，给予了学校更大的管理自主权；另一方面，由于没有具体可参照的考核标准，各地很多学校都处

行业特色高校高质量发展的内涵、机制与路径研究

高等教育高质量发展是新时代高质量发展的重要组成部分，如何通过行业特色高校高质量发展，服务我国经济发展和创新型社会建设，是高等教育领域一个重要的理论与实践议题。基于此，本书基于高等教育内涵式发展理念，深度剖析行业特色高校高质量发展的内涵；系统揭示行业特色高校高质量发展的作用机制；提出符合新时代行业特色高校高质量发展需求的新路径，具有重要的学术价值。对于指导行业特色高校转型发展具有重要的实践意义。长期以来，行业特色高校受限于传统行业关系弱

新时代应用型高校“双师型”师资队伍建设与创新发展研究

本书主要从面对新时代国家职业教育改革的新形势、新要求，建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍是当前职业教育发展面临的迫切任务，结合我国“双师型”教师发展的基本经验，综合分析河北省职业教育发展的现状，全阐述河北省职业教育科学规范、特色鲜明、制度完善、内容翔实的“双师型”教师资格认证标准为提升“双师型”教师队伍建设水平、提高技术技能人才培养质量的核心要素的贡献建议和思路。“双师型”教师资格认证标准的制定要

新时代“昆山之路”实践研究

《新时代昆山之路实践研究》围绕新时代昆山之路的实践与探索，比较全面、系统地阐明了昆山之路的历史发展、基本内涵和本质特征，阐述了新时代昆山产业升级发展新实践、生态文明建设新实践、人才高地构筑新实践、乡村振兴新实践、民主法治建设新实践、文化强市新实践、公共服务优化新实践以及党的建设新实践，全方位推进昆山高质量发展：论述了敢闯敢试、唯实唯干、奋斗奋进、创新创优的新时代昆山之路新内涵：彰显了昆山在新时代坚守初心使命，踔厉奋发、勇毅前行，努

基于学校课程体系建设的拓展类课程设计与实施

本书致力于解决如何在学校课程体系的基础上有效开发拓展性课程。作者先探讨了目前学校课程改革的背景以及学校课程体系建设的内涵与价值，从学校课程体系的要素、结构、类型、建设方式、建设流程和策略六个方面系统阐述了学校课程体系的基本组成要素、结构类型，以及学校课程体系建设的流程和策略。聚焦于学校课程体系建设过程中拓展类课程的设计与实施，选取了社会服务活动等八大类别具体阐释拓展类课程开发的过程与方法，并以谢家湾小学和北京十一学校等中学的拓展类课程

陕西蓝皮书:陕西社会发展报告(2023)

本书系统呈现与剖析了2022年陕西社会建设诸多领域出现的新情况新问题，为推进陕西社会高质量发展提出了新思路新举措。书中聚焦就业形势、基础教育、社会保险、住房保障等问题，为陕西加强和改善民生保障工作提供了参考；围绕老年数字鸿沟、残疾人事业发展、妇女发展、儿童发展、婴幼儿照护服务等展开研究，凸显了对社会弱势群体的关切；涵盖法治社会建设、市域社会治理、五社联动推动社区共治等方面，展现了陕西在积极推进社会治理体系和治理能力现代化过程中的多维实

小学科学课程与教学论

本书主要由上、中、下三篇构成，依据最新课程标准进行编写，宏观、中观、微观兼顾。上篇“课程篇”，包括小学科学课程目标、课程内容、教科书、课程资源。中篇“教学篇”包括小学科学学习、科学知识的教与学、科学技能的教与学、工程实践的教与学、科学教学评价、科学教学设计。下篇“领域篇”，包括物质科学领域、生命科学领域、地球与宇宙领域、技术与工程领域...

衡中劳动教育课

本书分为学校劳动教育课、家庭劳动教育课、社会劳动教育课三部分，重点关注什么是劳动、为什么劳动、怎样践行劳动，解决实践中存在的不想干、不愿干、不敢干、不会干等问题，从而让学生享受劳动的过程，体会劳动的乐趣...

高校学生危机事件有效应对策略

本书围绕高校学生危机事件，分析了经常混淆的危机与突发事件，危机管理与应急管理的区别与联系，梳理了国内外主流的危机管理理论。根据常见危机事件的分级与分类，对高校学生危机事件进行了分类分级分析，指出了高校危机管理的现状与存在问题。结合高校发生的自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全四类危机事件，分析了不同的应对策略。提出了高校应对学生危机事件的几个原则，以案例的方式提出如何打造平安校园。以“一案三制”为主要内容体系，分别阐述了危机管理预案

大学生劳动实践指导手册

本书分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、创造性劳动四章，每章下设若干个单元，每单元由某一领域若干劳动项目组成。每个劳动项目包括学习目标、知识准备、配套物资、安全保障、项目布置、项目实施、劳动留影、劳动总结等栏目。主要内容包括：家庭生活劳动、校园生活劳动、农业生产劳动等...

高校德育教育与中国传统文化探索

高校作为哲学社会科学研究创新的重要平台，理应担负起推动哲学社会科学大发展大繁荣的重任。中华文明的历史虽然非常久远，但对后世影响优选的，用文字和理论形态表述的观念文化，则源于周秦时期。春秋战国时的百家争鸣，孕育出丰富多样的文化元素，儒、法、道、墨等主要思想流派形成于此时。所以说，以周秦为研究对象就是抓住了源头，对传统文化而言等于提纲挈领，后来的思想就容易理顺了...

“红村”记

用好红色资源，赓续红色血脉。 宣城红色资源丰富，红色底蕴深厚，孕育和传承了红色文化。 为庆祝建党100周年，喜迎二十大，我们精心策划推出大型主题报道《红村记》，选择以红色村庄为独特视角，通过一个个红村的百年沧桑，反映红色宣城翻天覆地的变化。 从春天开始，我们走进一个个红村一 忆往昔，倾听历史回响，追寻红色足迹； 看今朝，记录沧海桑田，见证时代变迁； 从红村档案里，展现昨日的荣光、今天的业绩；

新时代学校体育使命与担当

当前学校体育理论发展缓慢，在学校体育新理念、评价体系、政策理解与执行操作、一线体育教学等多方面不能适应国家对新时代学校体育发展的目标，亟需理论指导和实践创新。作者多年来奋战在学校体育改革和教学一线，结合多年来的一线体育教研实践，积极更新理念探索学校体育新的改革方向，积极关注学校体育政策和热点问题，提出了一系列学校体育发展、促进学生体质健康的新办法和新模式，受到普遍关注，特此将其著书成文，以促进新时代学校体育与实践结合的新发展...

别现代:空间遭遇与时代跨越

在与西方现代、后现代的对照中，结合中国实际，创造性地提出并论证了别现代这一哲学概念。围绕别现代创建了时间的空间化理论，跨越式停顿理论，发展四阶段理论，后现代之后理论，审美形态理论，别现代时期审美功能理论等。在国内、国际产生了重大影响，在欧洲重要学术期刊上引起热烈的讨论。美国的大学成立了中国别现代研究中心。国家社科基金项目“别现代语境中英雄空间的解构与建构问题研究”正在进行中。本选题属于该国家社科基金的阶段性成果...

浙江省高职教育发展报告(2016-2020)/现代职业教育研究前沿论丛

该报告沿袭了《浙江省高职教育发展报告(2006—2015)》的研究传统，既有翔实的事实数据，也有深入的理论剖析，既有问题原因分析，也有对策建议探讨，既有对现状的回顾总结，也有对未来的发展思考，较为全面地梳理了近五年浙江省高职教育改革与发展的概况。报告共分为三大部分，分别为发展概览、内涵建设和典型案例。 发展概览部分梳理了近五年浙江省高职教育的发展历程，聚焦发展成就和发展现状，全景式地呈现近五年浙江省高职教育发展的全貌。内涵建设

福建人民出版社第二批福建省大学生思想政治教育创新示范项目/立德树人的福建探索

王建南主编的《立德树人的福建探索――第二批福建省大学生思想政治教育创新示范项目》坚持以社会主义核心价值观为引领，落实立德树人根本任务，突出实践创新、示范引领，凸显时代特征和地区、学校特色，围绕培育大学生的社会责任感、实践能力和创新精神，积极探索了大学生思想政治教育新思路、新载体、新形式、新方法、新机制，具有较强的借鉴、推广价值...

尔雅新注(精)

《尔雅》是我国古代的部词典，而且是一部同义词典。前人给《尔雅》作注，成就斐然，但侧重点都在解释词义。本次为《尔雅》做注，重点在于反映出《尔雅》所具有的古汉语同义词的一般特点，凸现《尔雅》同义词聚合关系，辨清对《尔雅》体例的认识。书稿的亮点：对于非同义词条，即近义词和单个词，也逐一说明词义；为不常见字头增加注音，附上韵书中的反切；制作音序和笔画索引，以方便读者利用...

幼儿运动组织与指导

本教材从学前教育、幼儿发展与健康指导工作实践需求出发，以幼儿运动组织与管理的新理念为基本依据，分基本理论和实践指导两大部分。本教材特色：1.从编写设计看：本书立足于培养幼儿与学前专业学生及幼儿园和幼教机构教师的综合能力，采用“教会学，学中做，做中思”的方式，体现“以能力发展为核心”的教学理念，在夯实专业理论知识的基础上，重点突出案例分析、实践指导，激发其学习的动机与兴趣。2. 编写团队特色：参与本书编写的教师，均长期从事幼儿与学前专业

基于生物多样性的新型城镇化

舞蹈与幼儿舞蹈创编

本教材为学前教育专业基础课教材。编写单位襄阳职业技术学院为教育部财务部“中国特色高水平高职学校和专业建设”建设单位；主持国家专享高职院校特殊教育专业教学资源库建设并通过教育部验收。本教材结合幼儿园的实际需求，把学前教育专业舞蹈课程所要求的能力目标进行了浓缩和提炼，最后得出三位一体的综合能力：表演、教学、创编。学生通过对本教材阶梯式的学习和训练，能全面掌握三位一体的舞蹈实践能力。教材主要内容包括四部分：舞蹈基础理论知识、舞蹈基础训练、中

百万大移民

本书记录了“百万移民”的搬迁和脱贫历程，见证了他们从中国“贫困样本”到中国特色“脱贫样板”的跃迁。不论是当下的乡村振兴，还是未来实现共同富裕，作者将继续关注“百万移民”，以期从他们的故事中，读出中国乡村的未来...

陕西方言集成

第一部系统反映陕西成阳方言风貌的代表性档案成果　　既有文字，又有音频，一部能读能听的方言研究工具书　　全部为第一手方言资料，是重要的地方语言文化遗产　　由方言专家把关，陕西方言专业研究者编纂　　普及性、可读性、学术性并...

青岛方言

本书收录方言词条2600余条，并逐一注音、释义、举例，呈现了青岛方言的整体面貌与显著特点...

当代中国民办教育发展研究

以《宪法》（1982）的颁布为起点，以1999年6月中共中央、国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为标志，当代中国民办教育在这18年中完成了“必要补充”的使命。以2000年黄河科技学院升本为起点，以2017年党的十九大召开和新的《民办教育促进法》实施为标志，当代中国民办教育在这18年中完成了“重要组成部分”的使命。之所以以黄河科技学院升本为起始标志，是因为中国的民办教育从这一刻起，真正构建了从学前教育、基础教育到高等教

图文故事中的浙江教育

本书内容包括：教育向工农开门、大规模推行“速成识字法”、“民办公助”办小学、纠正学校教育工作中的混乱现象、走永嘉中学的路、首先办好一部分学校、组建浙江师范学院、浙江大学的院系调整、成立教学改革办公室、建设杭州文教区、农村掀起学习文化新高潮、中小学毕业生到农村去等...

不忘初心得始终

胡大白教授是我国第一所民办本科大学黄河科技学院的创办人，中国当代教育名家，河南省民办教育协会名誉会长，第十届全国人大代表，享受国务院政府特殊津贴专家，第一、二届中国民办教育协会监事会主席，第一、二、三、五届河南省民办教育协会会长，第四届河南省民办教育协会执行会长。她在教育实践中将中国优秀传统教育思想和世界优选教育理念结合起来，根据中国经济社会发展现状和教育的实际，卓有成效地解决了在新的社会条件下为什么办教育、办什么样的教育、怎样办好教

十三五 全国小学教育专业问题导向教学(FBL)规划教材 小学语文课程与教学(第二版)

本书主要内容有：语文课程的性质与目标、语文课程的基本理念、小学识字与写字教学、小学阅读教学、小学写作教学、小学口语交际教学、小学语文综合性学习、小学语文课程评价、小学语文教学设计、小学语文教师专业发展...

九年一贯制办学模式创新

为推进区域教育综合改革，2013年海淀区教委组建了“海淀区九年一贯制管理与育人模式创新”项目组，以研究方式推动九年一贯制办学模式创新探索，开展了一贯制学校内部治理制度、义务教育课程整合、教与学方式变革、学生主题教育活动和校园文化建设等方面实践探索。本书就是这个科研项目的成果...

地方师范大学教学改革探索

本书共分为六部分，主要内容包括：专业教学改革、课程教学探索、教学方法问道、实践教学研究、人才培养模式探析等...

职业生涯规划

本书共8章，包括职业生涯规划概述、职业发展基础与职业理想、职业生涯规划的理论依据、职业生涯规划的个性基础、个人基本素质与职业生涯规划、职业生涯目标与实施、大学生职业生涯规划书、大学生就业制度改革形势和国家就业方针政策下的人才观等...

印度教育治理研究

本书从宏观入手，展示印度教育治理的发展演变、体系与结构及运行机制与特征，并就中国基础教育、高等教育等各级各类教育的状况，阐述了中国教育治理的模式、途径、内容、手段措施、目标等，梳理出中国教育治理的成效，为构建中国教育治理体系提供了借鉴...

职业生涯规划

本书共8章，包括职业生涯规划概述、职业发展基础与职业理想、职业生涯规划的理论依据、职业生涯规划的个性基础、个人基本素质与职业生涯规划、职业生涯目标与实施、大学生职业生涯规划书、大学生就业制度改革形势和国家就业方针政策下的人才观等...

高层次人才引领本科专业建设和本科人才培养的实践与创新

高层次人才及团队在本科专业建设中的作用尤为突出,不仅在我校传统优势专业资源勘查工程建设中发挥了关键核心作用,而且衍生和创办了多个相关专业,辐射带动作用显著。本书紧密围绕高层次人才在专业创办和建设中的核心和引领作用,从资源勘查工程传统优势专业不断衍生石油、海洋科学、土地资源管理、地学信息工程、新能源、地学大数据等新专业或专业方向,而且各专业建设成效显著,具有典型性和示范性。本书从实践的视角,多专业支撑论证,条理清晰、章节完整、内容完备、