世界经典神话与传说故事

名家名译，大字美绘版；探究写作，作品导读；精华点评，字词注释；文旁批注，综合检测...

我们与海洋共成长 小学·四年级

本书为小学四年级的参考资料，涉及国家课程的道德与法治、语文、英语、数学、科学、体育与健康、艺术·音乐、艺术·美术、综合实践活动学科，每个学科根据需要设置一个项目式学习活动，并在项目式学习活动标题下注明学科学习与海洋探究的融合点，以便于同学们根据学科学习进度适时安排项目式学习活动。编写时力求凸显新课程标准及其教学理念、贴近学生的学习与生活实际、遵循学生的认知规律、组织学生喜闻乐见的活动、实现图文结合的形象表达，以适于学生进行探究学习...

我们与海洋共成长 小学·六年级

本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动，其具体内容与学科教学内容紧密结合起来，设置有项目情境(包括问题导引)，项目任务、项目目标、项目活动(一般分为3个分项目活动，以活动性栏目形式呈现)，项目总结(包括成果展示)五大板块，引导学生在解决真实海洋问题的过程中增强海洋意识、发展海洋素养、培养海洋兴趣。本书可供小学六年级学生自主探究学习使用，亦可供小学六年级各科任课教师结合学科教学指导学生使用...

云南省校园心理健康面对面——愿你心中有光

本书分为认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学适应、生活和社会适应、青春期适应共7个章节，每个章节呈现3-6个问题的解决方案。书中的每个方案均围绕“现实案例一原因分析一解决方法一经典实验一拓展延伴”5个环节展开：呈现问题具体情景；用心理学专业知识分析问题发生的原因，让小学生读者透过现象看本质；掌握科学地解决问题的方法，同时了解心理学家是如何发现现象背后的规律并找出解决问题的方法的；在了解方法及其原理后通过拓展延伸环节促进小学生读

部编本小学必背古诗文精讲精练

菠萝蜜人文悦读社是一个提供名篇名著精讲和古诗文“打卡”学习的读书会，其指导老师均毕业于复旦大学、厦门大学、上海师范大学、中国传媒大学、上海财经大学等高校的人文学院。其所拥有的喜马拉雅“马可不是菠萝”频道，制作了“中小学必背古诗精讲”栏目，更新了近100期，粉丝积累2.4万，点击量近130万。 其制作的其他诗文精讲栏目还包括： ?辉常文学史（《诗经》《楚辞》和唐诗精讲） ?小小读诗郎（现代诗、英文诗精讲） ?辉常世说（《世说新语》精讲）

跨学科主题学习实践指导 初中地理

《跨学科主题学习实践指导丛书》以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教学设计模型，核心素养的培养在整个课程规划中贯穿始终，学习目标、实践意图、学业要求等既体现了本学科的核心素养，又体现了跨学科的核心素养。 同时，《跨学科主题学习实践指导丛书》以学生为中心、以问题解决为路径，一体化设计跨学科主题学习的“实践、教学、评价”。 《跨学科主题学习实践指导丛书》的每个案例都对应一个完整的问题解决过程，即从学生学习、成长的角度设计选题、

跟张天孝爷爷学数学.2B

数学教育是开发人脑智能的有效途径。《跟张天孝爷爷学数学（2B）》以张天孝先生与一名学龄儿童一起学习数学的过程为场景，通过重组数学知识结构、更新内容、滚动发展的方式，让一名智力水平中等的儿童在掌握和应用知识的过程中发展思维，培养良好的品格。为培养适应新世纪发展需要的英才，学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表述世界奠定基础。 《跟张天孝爷爷学数学（2B）》适合二年级学生下学期使用。《跟张天孝爷爷学数学》并非编

学前儿童游戏式阅读 奇妙脑力训练卡(全5册)

《奇妙脑力训练卡 观察力游戏》你能穿过迷宫，顺利到达目的地吗？你能发现图画里哪里发生了变化吗？67个观察小游戏，全面训练你的视觉记忆能力和图像思维能力，充分开发大脑潜能。《奇妙脑力训练卡 记忆力游戏》包含37道新颖有趣的谜题，从日常生活方方面面面演变出多种题型。在猜谜解题的无穷乐趣中，训练记忆技巧，提高记忆能力！《奇妙脑力训练卡 逻辑力思维游戏》70个奇趣脑力题，搜索类游戏可以训练好眼力，培养专注力；数学谜题能激发逻辑思考与运算能力；

高中数学建模

2016年教育*发布学生核心素养，明确中学生应具备理性思考和问题解决的能力。《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的课程目标指出：提高从数学角度发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。并把数学建模作为数学核心素养，把数学建模活动和数学探究活动作为内容主线，在数学课程标准中明确提出：数学建模活动以课题研究的形式开展。要求学生完成其中一个课题研究。所以，在新课改之后，数学建模必是教学的重点和难点。数学建模，作为应用数学

小学生分级阅读:下册:二年级

本书内容包括：春雨后、春游湖、暮春、春天在哪里、什么花春天最早开、江南的春天、理想的翅膀、送兄、邯郸冬至夜思家、送朱大入秦、色彩、我只能是一个小孩子吗、爷爷(节选)、象鼻桥等...

小学生分级阅读:下册:五年级

本书内容包括：观游鱼、闲居初夏午睡起·其一、倒影、睡吧，小小的人(节选)、玩具(节选)、童年(节选)、迟到(节选)、写满字的空间是美丽的、阅读聊天室、关山月、临江仙·滚滚长江东逝水、论语·学而篇(节选)、理想等...

小学生常用古典诗词200首:::

本书收集了200篇古典诗词，篇目的选定包含了小学阶段必背的古诗词，此外，还包括各版本小学课本中的重点诗词。诗词中加注拼音，方便学生阅读。主要内容包括：易水歌；大风歌；垓下歌；江南；长歌行；七步诗等...

中华优秀传统文化经典诵读:第十册

本书主要内容包括：道可道；有无相生；上善若水；功遂身退；曲则全；道法自然；自知者明；无为之益；道生之；善建者不拔；图难于其易；我有三宝；信言不美等...

中华优秀传统文化经典诵读:第三册

本书主要内容包括：天地玄黄；推位让国；盖此身发；墨悲丝染；容止若思；仁慈隐恻；都邑华夏；右通广内；旙溪伊尹；起翦颇牧；治本于农；省躬讥诫；渠荷的历等...

中华优秀传统文化教育(初中卷)九年级下册

《中华优秀传统文化教育（初中卷）九年级下册》是一本适用于初中生的传统文化读物。全书包含华夏之光、礼仪之邦、？君子之道、家国之情、？诗文之美、思辨之智六大主题，下设建筑艺术、正己修身、盛德日新、廉洁故事、世人百态、乐府新声、和而不同七个单元。单元前设有问题思考、单元导语；单元后设有感悟探究、知识链接、放眼世界。每个单元含若干篇（首）诗文，每篇由解题、原文、注释、译文几个板块组成。本书注重发掘和提炼中国传统文化中的经典内容，同时进行创造性

中华优秀传统文化经典诵读:第五册

本书主要内容包括：泛爱众；问老；志于仁；仁者爱人；克己复礼；忠恕；中庸为德；能行五者为仁；一先；二萧等...

高中数学史辑成

本书共五章，紧扣2019年人教A版必修和选择性必修五本教材中的相关知识点，呈现51个高中数学史专题，激发学生从教材中探索数学文化的乐趣。附录部分选取重大影响的数学事件、学科前沿知识、中国古代数学成就等，开阔学生的视野，理解数学与历史，数学与社会，数学与宇宙间的思辨关系，让学生感受到无穷无尽的思维力量...

中学生分级阅读:下册:七年级

本书内容包括：鲁迅先生于我(节选)、红烛、范仲淹有志于天下、书愤五首(其一)、念奴娇·赤壁怀古、永遇乐·京口北固亭怀古、苏东坡突围(节选)、老舍自传(节选)、从罗丹得到的启示、阅读加油站、沁园春·长沙、七子之歌·澳门、我骄傲，我是中国人、一篇最简练的党史：《陆定一文集》自序(节选)、爷爷为什么不吃高粱米粥、随感录四十一(节选)等...

小学生质量教育读本

为贯彻落实 、 印发的《质量强国建设纲要》中“将质量内容纳入中小学义务教育”的精神， 市场监督管理总局组织编写了“中小学生质量教育读本”丛书。丛书共2册，其中《小学生质量教育读本》从中华民族的质量文化故事入手，围绕与小学生日常生活息息相关的“质量安全”“质量方法”“消费维权”等知识点展开，以小学生喜闻乐见的动手实践和问题设计等形式，从侧面向学生展示了追求 、精益求精的“大国工匠精神”，传递了“真、善、美”的质量理念。全书图文并茂，案例

素养悦读:下册:八年级

素养悦读:下册:九年级

素养悦读:下册:七年级

大阅读学习路径与策略

本套书从教师培训出发，站在教师学习的现实立场，寻找影响教师有效学习的现实因素和促进教师学习的现实途径，并以此确定实践取向的教师学习研究体系。本套书包括以下方面的内容，一是“新时代的教师学习：政策、理论与实践”，此部分作为全书总纲，立足于阐明新时代教师学习的现实问题；二是“教师学习叙事：基于特级教师成长史的学习分析”，基于特级教师群体，探寻特级教师的学习经验，并形成具有理论价值的学习策略；三是“教师学习策略：大阅读观及其实践模型建构”，

高中英语教科书教学设计与指导 必修 第三册 人教版适用

《高中英语教科书教学设计与指导:必修.第三册》由陈元宝总主...

经典名著:骆驼祥子

《骆驼祥子》讲述了旧北平的人力车夫祥子的悲惨人生故事。祥子本是一个上进的青年，梦想是买一辆属于自己的车，然而他历经三起三落，最终失去了自己的梦想，堕落为了社会最底层的渣滓。祥子的转变经历暴露了旧社会的残酷与黑暗...

忘记我:学生版

本书作者历时十六年，深入比利时、中国台湾、故乡宜兴三地寻访，通过口述与史料，还原钱秀玲的传奇人生和一个时代的波诡云谲...

趣解小学必背古诗词:看历史,学朗读,懂古诗

"本书精选了112首小学语文教学大纲中的古诗词，按照历史的发展脉络，以诗人的生平故事为主线，将历史、文学与典故结合在一起，通过讲述诗人背后的故事和时代的发展变化，让读者更好地理解古诗词。这些关于背景的理解，也正是现代朗读学对于作品演绎的基本备稿要求。本书的一大特色是为每首诗都绘制了****的“朗读爬山图”，它们是简单明了的朗读方法示意图，让读者能非常容易且直观地读出诗词的韵味。 作者希望通过这些方法，带领学生和家长们一起走进一个充

数学这样学就对了:高阶思维视角下的高中数学

本书为《数学这样学就对了：中小学数学的结构化思维》《数学这样学就对了：新初一思维衔接读本》的续篇。以古希腊哲学为主线，遵循“数学的底层是哲学”的思路，部分地借用物理学知识加以佐证，力图体现结构化思维能力培养在初中到高中衔接时的重要性，同时阐明在人工智能时代，高中理科学习应该做哪些优化。共分代数篇、几何篇、函数篇、概率与推理篇、AI篇，先后介绍了特殊与一般思想、数形结合思想、函数与方程思想、分类与整合思想、有限与无限思想在理科学习中的应

小学语文单元整体教学设计 四年级

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了语文学习任务群的课程设计思路。书稿以课程标准的理念为指引，以现行统编版小学语文教科书（四年级上下册）为内容，以单元整体教学的方式实现教学的最优化，按照教科书教学、整本书阅读、跨学科学习三大部分进行单元整体教学设计，每部分以识字与写字、阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流的语文实践活动的形式推进教学，并充分考虑四年级学生的特点，在总体框架下进行多样化的设计。书稿内容丰富，结构合理，能够让使用者

小学语文单元整体教学设计 六年级

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了语文学习任务群的课程设计思路。书稿以课程标准的理念为指引，以现行统编版小学语文教科书（六年级上下册）为内容，以单元整体教学的方式实现教学的最优化，按照教科书教学、整本书阅读、跨学科学习三大部分进行单元整体教学设计，每部分以识字与写字、阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流的语文实践活动的形式推进教学，并充分考虑六年级学生的特点，在总体框架下进行多样化的设计。书稿内容丰富，结构合理，能够让使用者

小学语文单元整体教学设计 二年级

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了语文学习任务群的课程设计思路。书稿以课程标准的理念为指引，以现行统编版小学语文教科书（二年级上下册）为内容，以单元整体教学的方式实现教学的最优化，按照教科书教学、整本书阅读、跨学科学习三大部分进行单元整体教学设计，每部分以识字与写字、阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流的语文实践活动的形式推进教学，并充分考虑二年级学生的特点，在总体框架下进行多样化的设计。书稿内容丰富，结构合理，能够让使用者

科学家故事(3—4年级)双色版

《科学家精神进校园丛书 科学家故事（3—4年级）双色版》旨在弘扬科学家精神、展示科学家风采。书中汇集了竺可桢、钱学森等8位我国近现代著名科学家的故事和精神，按照科学四大领域适当均衡编排，以小切口编写故事，介绍科学家的主要成就、主要成就相关的知识点。展现了这些科学家们在科学探索道路上的坚韧不拔、勇攀高峰的精神风貌，传达科学家精神的内涵和价值，对于社会各界特别是青少年了解科学家事迹、思想和治学方法具有重要参考价值。激励读者在新时代继续学习

小学科学教学设计与反思 一年级上册(修订版)

本书是浙江省教育厅教研室根据教师的教学需要，针对《义务教育教科书;科学 一年级上册》编写的教师教学设计与反思用书。本书以教材单元的编排顺序进行编制，为每个单元下的每一课提供了一篇优质教学设计，具体包括教材简析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、疑难解答和教学反思等板块。特别是教学过程板块，还做了“二次备课”的设计，既为老师们提供教学设计范例，同时又考虑到每位教师教学的差异性，为教师的具体教学设计提供调整迭代

跨学科主题学习实践指导:初中劳动

本书共两篇：跨学科主题学习理念阐释与实践指导、跨学科主题学习实施案例。内容包括：跨学科主题学习的内涵与价值、跨学科主题学习的目标与原则、跨学科主题学习的设计与实施、农业生产劳动跨学科主题学习案例、传统工艺制作跨学科主题学习案例、新技术体验与应用跨学科主题学习案例、服务性劳动跨学科主题学习案例...

跨学科主题学习实践指导:小学科学3-4年级

本书共两篇：跨学科主题学习理念阐释与实践指导、跨学科主题学习实施案例。内容包括：跨学科主题学习的内涵与价值、跨学科主题学习的目标与原则、跨学科主题学习的设计与实施、科学探究类跨学科主题活动、设计制作类跨学科主题活动、工程实践类跨学科主题活动...

科学实验课程设计指导

本书以科学实验及科技课程为例，介绍了13个核心概念涉及到的四大领域所需的仪器、工具、耗材。用代表性实验案例，详细介绍了科学小实验、科技模型制作等环节的设计与实施。最后通过无线电测向、教育机器人编程等创新设计实验进行跨学科融合设计指导。本书配套实训微视频资源。本书编写注重实验设计、工程技术应用、跨学科融合实践，科学教育专业学生、科学教师通过本书的设计案例，训练用科学思维来设计实施科学实验、科技实践环节，锻炼科学探究的能力，提升核心科学素

数理人文(第1辑)

数学是一门求真与求美的学科。数学对于解释大自然的纷繁现象具有基本的重要性, 兼具诗歌与散文的内在气质。 《数理人文》为数学家丘成桐先生主编的一系列科普读物，以数学、物理及工程为经，人文艺术为纬，旨在引导读者领略数理之美，感悟人文之魅力，启迪数理与人文相结合之思维，培养广泛的兴趣和独立思考能力...

生态文明教育·高中版

本书包含的内容有: 绿色校园 ; 水资源与水污染 ; 气候变暖与温室效应 ; 能源使用与环境保护 ; 食品安全与绿色食品 ; 亚马孙热带雨林与生物多样性等...

少年中国说·小学版:梁启超故事

单元视角下 数学探究性作业设计(四年级)

小学数学作业怎么做才能既有效又不加重学生负担？浙江省特级教师刘善娜老师带领团队精心开发的探究性数学作业就是这样既有意义又有意思的数学作业。它抓住了学生的兴趣点和痛点，依据课标教材，适应教学进度，以大单元的理念和形式进行设计，让学生在巩固学习的同时更锻炼了思维，同时不会加重学生的学 习 负担。本书是与学生作业对应的教师指导手册，包含单元教学要点、作业设计思路、点评思路和更多优秀示范作业，供老师们参考使用...

《世说新语》选读精讲精练:::

本书精选《世说新语》中的经典篇章，加上详细的注释、译文，并配以精要的练习，希望能够给大家的学习带来帮助...

跨学科主题学习实践指导,初中英语

本书立足跨学科主题学习理念与实践指导，基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破，以创新人才培养为落脚点，系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略，根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求，转变传统育人方式，帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教学设计模型，核心素养的培养在整个课程规划中贯穿始终；以学生为中心、以问题解决为路径，一体化设计跨学科主题

金色沃土研学实践活动教程

本书主要包括寻农耕文明起源、探农具演变历史、研农业发展历程、感农事体验活动、悟乡村全面振兴五大板块。通过了解农谚农俗的发展历程，引导学生了解我国博大精深的农业文化；让学生了解我国农具演变发展史，追溯我国农耕文化的起源；从原始农业阶段、传统农业阶段、现代农业阶段三个阶段，让学生感受科技发展的力量；了解农作物的生长过程，能够识别和管理农作物；让学生理解乡村振兴的总要求，了解乡村振兴的重要举措...

山海经

《山海经》是中国一部记述古代地理知识的古籍，大体是战国中后期到西汉初期的楚国或巴蜀人所作，也是一部荒诞不经的奇书。该书作者不详，古人认为该书是“战国好奇之士取《穆王传》，杂录《庄》《列》《离骚》《周书》《晋乘》以成者”。也有人认为是禹、伯益、夷坚所作，经西汉刘向、刘歆编校，才形成这部传世书籍。现代学者也均认为成书并非一时，作者亦非一人...

八节课成为学习高手 资深教师亲测有效的自主学习法

本书是周玲老师二十余年的实践中总结出的八种学习方法，是经过实践检验的对学业提升起关键性作用的高效方法。思考学习法、概括学习法和比较学习法是倾向于能力提升的不可或缺的学习方法，任务学习法、分享学习法、整本书预习法、笔记学习法、故事化学习法是习惯倾向的学习方法。每一种学习方法不是泛说呈现，而是引导读者从“熟悉的场景”去思考问题，再到高效方法的使用一步一步进行。本书是和孩子一起成长的实践之作、实操之作：作者在长期和孩子接触过程中充分了解孩子

优秀传统文化教育精选:第二册

本套丛书共九册，每一册均由“习礼修身”“好学思进”“明德知理”“读史明智”“典故新知”“广学博识”六个模块组成。本册为第二册...

山海经

《山海经》涵盖了上古地理、天文、历史、神话、气象、动物、植物、矿藏、医药、宗教等方面的诸多内容，可以说是上古社会生活的一本百科全书。《山海经》里的神话传说是后世幻想文学的源头，是我们中华民族宝贵的精神财富。《山海经》中记载了不少脍炙人口的远古神话传说故事，如精卫填海、夸父追日等，这些都被收录到小学语文教材中。为了使小学生能够认识和了解这部先秦著作，我们选取了部分知名度较高、故事性较强的篇目，配以注释、译文、插图、解读和知识拓展，帮助学

认知科学前沿典藏(全8册)

《概念与类比》自《哥德尔、埃舍尔、巴赫：集异璧之大成》面世以来，侯世达在许多作品中一再强调他的哲学：人类伟大创造性的核心机制在于类比。类比即流动性概念间的转换，这些概念从一个复杂的多层架构中涌现出来，该架构中交织着诸多“自下而上”和“自上而下”的影响。作为侯世达与“流动性类比研究小组”多年实践工作的集大成之作，本书对一系列旨在模拟创造与类比的计算模型进行了清晰的解读，既延续了侯世达早期作品的核心主旨与创作风格，又进一步揭示了人类思维的

哈姆雷特

莎士比亚的杰作是公认的人类文化瑰宝，而《哈姆雷特》又是莎士比亚最著名的悲剧作品，是人类文学史乃至文明史上最著名的篇章。这部作品创作于1600年，在思想内容上达到了前所未有的深度和广度，深刻地揭示出封建末期社会的罪恶与本质特征。其中如父王为恶叔所弑，王位被篡，母后与凶手乱伦而婚，王储试图复仇而装疯卖傻等情节，均可见于古老的北欧传说。莎士比亚不只属于一个时代，而是属于所有世纪，他的戏剧就像灿烂星空中的北斗，为人们指引着方向。“生存还是毁灭

中华优秀传统文化经典诵读:第七册

本书主要内容包括：不为与不能；恒产与恒心；浩然之气；人之四端；得道者多助；此之谓大丈夫；沧浪之水；反求诸己；诚者天之道；仁义之实；深造自得；有礼者敬人；舍生而取义等...

中学生质量教育读本

为贯彻落实中共中央、国务院印发的《质量强国建设纲要》中“将质量内容纳入中小学义务教育”的精神，国家市场监督管理总局组织编写了“中小学生质量教育读本”丛书。 丛书共2册，其中《小学生质量教育读本》从中华民族的质量文化故事入手，围绕与小学生日常生活息息相关的“质量安全”“质量方法”“消费维权”等知识点展开，以小学生喜闻乐见的动手实践和问题设计等形式，从侧面向学生展示了追求卓越、精益求精的“大国工匠精神”，传递了“真、善、美”的质量理

小学语文单元整体教学设计

义务教育课程方案（2022年版）》提出了探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合教学活动的思路。本书介绍单元整体教学的基本理论，梳理单元整体教学核心概念和设计要点，用 课例详细介绍单元整体教学设计与实施过程。既提供典型案例，又提供教学结构、教学方法，教师可以据此开展自己的教学。本书有助于小学语文教师进行单元整体教学设计与实施...