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一本全方位解决课堂问题的教学干货书! 基于10000个课时的研究,凝练出98种课堂教学策略 有效解决学生读不懂题目、上课走神、不写作业、不愿意动脑解题、不会记笔记等14大课堂问题 全球100000名小学、初中、高中教师验证 北京师范大学教育学部课程与教学研究院院长张春莉教授推荐...
本书包括什么是生物多样性、生物多样性为何重要、生物多样性现状、如何保护生物多样性等内容...
本书包含36个经过课堂教学实践检验过的科学课程, 旨在鼓励儿童跨学科交叉学习, 培养孩子动手解决问题的能力, 引导儿童今后向STEM (科技理工类) 方向发展, 内容包括: 如何制定工程设计任务 ; 留意设计的失策等...
《基于课程标准的STEM教学设计:有趣有料有效的STEM跨学科培养教学方案》是美国教育协会年会推荐10本书之一。提供详细的教学案例、优质的课程资源,重塑学习方式、整合跨学科教学。 北京十一学校校长李希贵,中国教育学会常务副会长兼秘书长、STEM教育联盟秘书长杨念鲁,北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任、中国教育学会青少年创新教育分会理事长李亦菲作序并郑重推荐。 STEM教育,席卷全美的教育革命,掀起全球跨学科教学风暴。斯坦福大学、
《清华映像2011》集结新版清华大学中英文主页网站“清华映像”栏目的精华内容,大幅图片配合精炼文字的方式向关注清华大学的网络用户和社会大众介多华大学在教学、科研、社会服务等方面的成就以及师生活动中的亮点,清华大学中英文主页网站自2011年3月28日正式上线运行以来,至2011年年底,共完成更新156期,累积点击量超过1940万次,受到广大师生、校友和网络用户的广泛好评、《清华映像2011》的出版,将有利于校友了解母校动态,有利于
《我的大学工作》收录了作者吴启迪自1993年至2003年在同济大学担任校领导期间对大学工作、高等教育的理解与思考。全书共分为《理念愿景篇》、《教学科研篇》、《校务管理篇》、《改革探索篇》、《对外交流篇》、《感言拾遗篇》六个部分,其中包含了对现代大学理念的思考,对教学、科研、管理的认识,对高等教育改革的见解,建设与管理高校的思路和经验,以及作者自己的人生经历。 《我的大学工作》适于高等院校管理人士、教育行政管理人士以及广大高等院校师
为更好地现现历史上的北京教育,本书收集选用了200余幅图片作为彩页和随文插图,其中既有历史旧照,也有以实物摄制的照片,大多数是发生在北京地区的有关教育图片。鉴于北京拥有悠久历史的教育机构众多,校史资料积累丰富...
本书在广阔的世界政治、经济、科学技术和文化发展的背景下考察20世纪教育的历史进程。分别叙述了20世纪教育发展的3个阶段,即20世纪初到1945年第二次世界大战结束这一时段内世界裂变中的教育改革;第二次世界大战结束到20世纪70年代初美苏两个超级大国对峙双峰的教育改革;20世纪70年代到20世纪末多极世界中的教育改革。全书对20世纪教育思想、终身教育以及中国教育的理论和实践的发展历程做了系统的梳理...
青年大学生是我国未来社会主义现代化事业的建设者和接班人。对他们进行思想政治理论教育,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观极为重要。为此,不仅要对他们进行思想政治理论教育,而且进行社会实践教育,让他们感受社会实践生活。 这本公开出版的以调查报告为主的思想政治理论课
丁夏君所著的《高职建设类专业工学结合校企合作教学改革研究与实践》涉及建设类专业“工学结合、校企合作”培养人才的探索与实践。主要内容包括建设行业背景、建设类专业的特性,校企合作的开放办学,工学结合的人才培养、专业建设、师资队伍和教学团队建设、课程改革与实践,校内外实训基地和优质教学资源库建设,社会服务,学生素质养成体系,教学管理改革以及国际合作与交流。《高职建设类专业工学结合校企合作教学改革研究与实践》对高等职业教育人才培养有借鉴意
本书分校训、校友、校园三部分,介绍了清华三宝...
《浙江省民办教育发展报告(2004-2010年)》分为特载、综述、文件汇编、调研报告、理论探索、创新案例、大事记等九部分,收录了浙江省民办教育发展综述、金华市人民政府关于进一步促进民办教育发展的若干意见、浙江省民办中小学办学现状的调研报告(2010)、差异化教育实践研究、2004年度浙江省民办教育事业统计数据等内容...
为打造具有国家水准、国际视野的教育科研成果,更好地服务于办好人民满意的教育,服务于全面建成小康社会,在中央级公益性科研院所基本科研业务费专项基金的支持下,我院系统开展了对国内国际重大教育理论与实践问题的研究,形成了“国情、国视、国菁、国际”四大书系。 “国情”书系以年度发展报告的形式,全面反映我国各级各类教育的成就、经验和挑战,对全国各省、自治区、直辖市教育发展和政策进行区域比较,对我国各级各类教育的发展水平进行国际比较,力求对
《校长十年漫谈录》介绍的是段宝岩同志是在西电完成本科、硕士、博士学业并留校任教的一位优秀教师。2002年至2012年担任校长一职,此间,正值学校建设与发展的一个崭新时期,国家经济高速发展,中央提出了信息化战略、科技强军、科教兴国、人才强国、西部大开发等一系列战略部署,给高等教育带来了新机遇,也为学校的发展带来了新的机遇和挑战。 宝岩同志任职期间,抢抓机遇、真抓实干,克服了许多困难和障碍,着力推进了学校的战略规划、学科和师资队伍建
作者离开体制后出版的首部著作,写尽24年为师、为母、为人经历 继《不拘一格教语文》《重建师生关系》后又一教育困境突围力作 讲为师的尝试与突破,说为母的焦虑与信任,述个体的坚持与成长 直面困境的大胆探索与拥抱未知的勇气,才有了这一场惊人的旅行...
为解决目前幼儿园科学活动教师授课难度大、实验材料不好找等问题,北京市东城区第二幼儿园将多年教育科研重点课题成果转化成这套科学教学资源特色课程。该课程严格遵守《3~6岁儿童学习与发展指南》中“科学探究”领域的最新教育理念,内容涉及声、光、电、力、磁、光与影、镜像、空气、水、沙、土、石、纸、动物、植物、人体、变化等主题,并按照幼儿各年龄段的认知经验及学习特点,分为①②③④⑤⑥⑦⑧8个阶段,①③⑤⑦为上学期,②④⑥⑧为下学期,分别配有幼儿用
汇聚30余年幼教一线经验,经过10余年潜心研究,历经万名幼教同仁验证,特级教师匡欣独创的体验式家长会变革了传统家长会模式,让家园合作更融洽,让教育更有效。 详尽的体验式家长会实施方案,提供6个学期的12堂主题家长会实录 10场互动游戏,直接体验;100张游戏图示,一看就懂 配套卡片U盘,随身的资源库;提供350页动态PPT模板, 随心所欲,自由更改 家长会发放资料一应俱全,家长团队建设有章有法,轻松告诉家长,家园共育做什么...
甄选宋庆龄幼儿园 中福会幼儿园 安庆幼儿园 陈伯吹实验幼儿园 海贝幼儿园等沪上名园优秀区角游戏设计方案 共77个游戏设计案例,57例二维码资源 涵盖 数学、科学、益智、建构、运动、音乐、美工7大区域 详解 思路、材料、制作、目标、玩法、案例 配合幼师口袋APP,带来更多惊喜! 扫一扫,码上呈现 25段游戏视频,采撷游戏精华 32个拓展资源,精彩作品日日增 ...
《慧创空间》是黄浦区"小学空间环境创意项目"的集锦。收录了黄浦区23所小学2012年-2015年所有立项并完成的空间环境创意项目,涵盖校园环境、艺术人文、科学创意、综合功能四大板块,每个学校独立成篇,集中展示了各个学校的办学理念、项目实施理念、实施后的实际效果及意义等...
本书主要内容包括:南京高等师范学校商业专修科时期(1917-1921年);国立东南大学分设上海商科大学时期(1921-1927年);第四中山大学、江苏大学、国立中央大学商学院时期(1927-1932年)等...
苏霍姆林斯基(1918-1970),苏联时期乌克兰籍教育家,享誉世界的教育实践家和教育理论家,一位精神巨人。他以短暂的人生和卫国战争留给他的伤残之躯,在教育生涯中展现出绚丽多彩的人性之善与人性之美,使每一个接近他的人都能受到他的“磁化”,就连攻击过他的论敌也受其感召转身变为赞颂他的歌手。他的精神奇迹激发着人们的探究欲望。《苏霍姆林斯基评传》作者历时十二年,搜集研读他的全部中文版著作,亲赴乌克兰实地考察他的人生足迹,依托大量文献资料与他
创新实验室里的成长超越,改变的不仅是实验教学的物质基础,重要的是把良好的实验物质基础蕴含的教学潜力释放出来,不仅促进教师教学思想的升华,还通过教学活动把这种升华传递到学生身上,让实验课堂演变成培养学生动手能力和创新思维的场所,归还我们广大学生充分的自主,让他们可以根据自己的认知水平和兴趣特长,在理论与实践的学习中,充分利用创新实验这一桥梁,走向真正属于自己的天空。...
本书设有“高高兴兴上幼儿园”“玩具大家玩”“我爱吃水果”“秋叶飘飘”“甜甜的新年”“天冷我不怕”六个主题和1个备选主题“有趣的洞洞”...
本书通过一百个“微而小”的科技制作活动,将科学与生活交融、知识与能力接轨、特长与合作同步、兴趣与理想共鸣,使孩子们在玩中学、做中学,在潜移默化中促进孩子们拔节生长和跨学科发展...
深化教育领域综合改革,是以习近平同志为核心的党中央的重大决策,对加快教育现代化、建设教育强国、为实现“两个一百年”奋斗目标打下坚实基础,具有非常重要的战略意义。本书是由教育部教育发展研究中心牵头、会同高校和科研院所数十位专家学者,承担的马克思主义理论研究建设工程、国家社科基金重大项目“深化教育领域综合改革研究”的主要成果,分为六章。 前两章重点阐释了我国教育领域综合改革的国内外态势,对党的十八大以来教育改革基本面进行研判,后四章
本书通过故事、诗歌、曲艺、情景表演等多种形式,弘扬中华优秀传统文化,使幼儿感知、体验中华优秀传统文化中蕴含的和谐美、韵律美;通过有趣的游戏,有计划、有目的的活动,有情境、有内容的环境,激发幼儿对中华优秀传统文化的学习兴趣...
本书结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》,借鉴《中国学生核心素养》,汲取中华优秀传统文化之精华,确定主题课程实施目标,明确主题涉及的核心素养、相关领域和关键经验,通过主题说明具体呈现...
本书设有“我是中班小朋友”“蔬菜大聚会”“丰收啦”“我们都是好朋友”“好邻居”“冬天里”六个主题和“中秋月儿圆”“病毒来了”两个备选主题...
本书设有“标志的世界”“我是中国娃”“种子的秘密”“可爱的动物”“世界年,中国年”五个主题和“中国神话故事之旅”“神秘的天空”2个备选主题...
本书设有“我能干”“我爱我的家”“春天来了”“图形碰碰乐”“我有六个宝”“啊哈,玩水啦”六个主题和“小主人小客人”1个备选主题...
本书设有“我长大了”“数字乐园”“我们生活的城市”“运动总动员”“愉快的夏日”五个主题和“找春天”1个备选主题...
本书设有“准备上小学”“我要换牙啦”“春天里的活动”“我们与新科技”“五月五过端午”“再见了,幼儿园”六个主题和“垃圾分类跟我来”“泥土的秘密”2个备选主题...
《窦桂梅与主题教学》从“我的人生主题——激情与反思”“我的教育主题——为生命奠基”“我的课堂主题——温度·广度·深度”“我的社会反响——激励与鞭策”等几部分全景式反思窦桂梅的教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程...
与表意的汉字不同,英语为表音文字,即英语单词的发音与其拼写形式之间存在一定的规律性,例如:boat,float,soap 等单词里字母组合oa 的发音和拼写是相同的。通过系统的学习与训练,掌握了上述拼读规律的学习者在看到一个新的单词,如road 时,便可读出其发音/road/,或者在听到发音/road/时,即可写出其拼写r-o-a-d,这即是我们通常所说的见词能读、听音能写的能力。此种能力不仅可以帮助孩子更加迅速、有效地认知并记忆
全书从我国公民教育政策变迁历程的分析着手,通过政策文本研究、实证研究和比较研究,提出我国公民教育政策变迁的改进路径。在分析我国社会转型特征和提炼社会转型期所需公民教育政策基本要素的基础上,回顾我国公民教育政策变迁历程,指出我国公民教育政策变迁的阶段特征、发展趋势、存在问题与主要成因,并通过中小学公民教育政策实施现状的调查研究和借鉴发达国家先进经验,提出我国中小学公民教育政策创新应采取的价值取向、基本构成和改进策略...
集作者40余年研究成果的大成之作,教学设计领域具有里程碑意义的经典之作...
《我国高校教学科研人员绩效考评研究》以我国高校教学科研人员为研究对象,以心理学、管理学和教育技术学等相关学科的理论为基础,较为深入地研究了我国高校教学科研人员绩效考评指标体系构建、指标权重确定、绩效激励以及职业生涯规划等内容,并通过高校教学科研人员绩效考评管理系统对××高校教学科研人员的年度绩效考评进行了三年多的实践。研究结果表明,该项研究对当前我国高校师资队伍建设,创新人才选拔、引进和培养,以及科学有效的对其绩效考评和激励具有一
本书是小学数学特级教师华应龙及其弟子的教学案例汇编。10个案例展示了“化错教学”的研究进展。作者在执教这些案例时,得到学生、教师和专家广泛好评。收入本书时,除了“课堂实录”外,增加了“专家点评”“教学反思”等部分。本书适合于小学数学教师阅读与培训,对教师提升专业素养有较大帮助...
专题教学设计特别关注高中数学素养的培养。该书中,按照高中数学教材高中数学所有内容涉及五大模块,19个章节,共309课时的全部内容进行梳理,以五大模块为教学设计分类的依据,强调以“数学素养培养”为核心,以“问题链”“对话”等为主要教学方式,引导学生体会教材中数学概念产生的必要性和可能性,引导他们去经历或者模拟这些问题的发生、发展的过程,使学生在知识积累的同时亲身体验到探索、创新的快乐,并从前人研究问题的背景以及相应的方法中得到启发,感悟
保留*版经典作业案例,新增40余例新案例,删除常态做法,更实用; 加入来自不同地区、任教不同学科一线教师的近10篇实践案例,更全面; 全新设计,升级排版样式与封面、内文用纸,调整个别篇章结构,更可读; 常规作业设计与创新作业实践相呼应,教师视角与学生声音相配合,更有趣; ...
传统的小学艺术教育以第二课堂为主要载体,局限于对基本技法的基础训练或不切实际的理论灌输。本书将聚焦于第一课堂,通过基于项目式的艺术活动学习方式变革,以项目式学习、具身学习为基础的学习环境,培养学习者的项目式学习能力。将采用"工作室教学"+"项目教学"的方式,以美术体验与项目实践为核心,在课堂教学与社会实践教学有机结合下展开...
本书是“很好教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列”中的一本,系统介绍了生物课程和教材分析的理论和方法,反映了国内外课程改革和教材分析的新成果。全书共7章,分别是中学生物课程标准解析、中学生物教材概述、中学生物教材分析的理论、中学生物教材的结构分析、中学生物教材的教学目标分析、中学生物教材的内容分析和中学生物教材的比较研究。本书可作为师范生、全日制或在职的教育学硕士学习的教材,也可作为中学一线生物教师的教学参考书...
儿童文学翻译家朱自强先生数十年研究成果一部具有新观点、新体例、系统全面的儿童文学概论式教材1.著作之经典:朱自强老师经典之作。朱自强,中国海洋大学教授、儿童文学研究所所长。2.独特之创新:个人独立撰写的概论式教材,进行了贯通全著作的体系性建构;在具体问题的探讨中,不仅有经典意识,还具有典型意识;尽可能立足于广阔的国际视野;力求作合乎科学性的创新。3.阅读之生动:完全没有读教材时的枯燥乏味,读来引人入胜。4.装帧之精美:四色印刷,插图精
市场上有很多关于培养批判性思维的图书,但教师却时常面临不知如何提高学生批判性思维技能的困境。这本书向教师介绍了精心设计的教学法,以及如何引导学生掌握、使用21种精选的思维技能,以提升其批判性思维。 《如何培养学生的批判性思维:写给教师的MiCOSA教学法(教育新视野)》介绍了MiCOSA教学法的背景、理念、内容,为教师提供了大量操作性强的建议。此外,对思维技能掌握的程度如何评估、如何进行课程设计也有充分的说明。了解了这些,教师对
本书结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》,借鉴“中国学生核心素养”,汲取中华优秀传统文化之精华,确定主题课程实施目标,明确主题涉及的核心素养、相关领域和关键经验,通过主题说明具体呈现...
中国中小学生课外学习活动日益丰富,但依然存在“应试化”“社会化欠缺”“与兴趣相悖”“娱乐化”等一系列问题。本书通过文献综述,疏理了我国中小学生课外学习活动及身心发展的理论成果和实践经验。通过问卷调查、访谈调查和个案分析,考察当前我国中小学生课外学习活动的现状与问题,及其对学生身心发展的影响。同时,对中国、瑞典、美国中小学生的课外学习活动进行了比较,深入探讨了课外学习的多元发展对学生校内学习和身心发展的作用,并提出了促进我国中小学生课外
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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